1. Педагогика как наука. Основные категории педагогики. Педагогика



страница36/96
Дата20.11.2018
Размер1.5 Mb.
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   96
Внешняя характеристика процесса:

  1. учебный процесс двусторонний, поскольку включает преподавателя и учащегося;

  2. процесс обучения – управляемый процесс (наиболее управляемый процесс обучения – репетиторство);

  3. процесс обучения – глубоко этический процесс. Имеют большое значение отношения между преподавателем и учениками.

Внутренняя характеристика: цели, принципы, содержание, методы, формы, технологии обучения.

Цели


В старых учебниках указывается, что цель обучения – получить знания и какие-то навыки, чтобы их употреблять. Это т.н. знание-ориентированная концепция обучения. На сегодняшний день она нас устроить не может.

Цели обучения:



  1. знание о мире,

  2. опыт практический деятельности,

  3. опыт творческой деятельности,

  4. опыт отношения к другим людям.

Первые два сегмента – образовательная цель, третий – развивающая цель, последний – воспитывающая цель. Таково триединство цели обучения.

Помимо этого есть низшие цели:



  1. стратегическая цель (стоящая перед конкретным предметом),

  2. тактическая цель (стоящая перед конкретной темой лекции или урока),

  3. ситуативная цель (стоит перед какой-то частью урока).


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   96


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница