Генезис содержания образования от одной исторической эпохи к другой



страница66/96
Дата20.11.2018
Размер1.5 Mb.
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   96
29. Генезис содержания образования от одной исторической эпохи к другой.
30. Система школьного и внешкольного дополнительного образования.
Значителен педагогический потенциал дополнительного образования. Оно выступает как мощное средство развития личности его процессе неисчерпаемы возможности создания ситуа­ции успеха для каждого ребенка, что благотворно сказывается на воспитании и укреплении его личностного достоинства. Участие в различных видах деятельности дополнительного образования спо­собствует самореализации личности, стимулирует ее к творчеству.

В сфере дополнительного образования на основе общности интересов ребенка и взрослого более интенсивно и целенаправ­ленно идет процесс формирования гуманистических ценностных ориентаций. Своеобразие дополнительного образования состоит в том, что оно создает органическое сочетание видов досуга (отдых, развлечение, праздник, творчество) с различными формами об­разовательной деятельности и, как следствие, сокращает простран­ство девиантного поведения, решая проблему занятости детей.

Развивая дополнительное образование, общеобразовательное учреждение взаимодействует с организациями и учреждениями иных предметных и творческих сфер и тем самым становится по- настоящему открытой системой.

Дополнительное образование как правопреемник внешколь­ного воспитания сохраняет ориентацию на создание условий для формирования каждым ребенком представлений о самом себе и об окружающем мире. Свобода выбора формы образования до­полняется свободой самостоятельного принятия решений в вы­боре любимого дела всей жизни, что в дальнейшем помогает бо­лее успешно овладеть способами деятельности.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   96


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница