1. Психодиагностика как наука



Скачать 266.5 Kb.
страница4/5
Дата21.05.2016
Размер266.5 Kb.
1   2   3   4   5

3) предпочтение человеком определенного рода занятий
№216. В чем состоит принцип биполярности при составлении репертуарной решетки?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) в учете не только сходства, но и противопоставления

1) в учете не только общих, но и индивидуальных конструктов человека

2) в учете применимости конструкта не только к данному объекту, но и к другим

3) в учете не только актуальных конструктов, но и тех, которые суще-ствуют потенциально
№217. В чем состоит принцип индивидуальности при составлении репер-туарной решетки?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) в учете собственных конструктов человека, не похожих на груп-повые

1) в индивидуальном подборе методики для каждого испытуемого

2) в проведении процедуры в индивидуальной форме

3) в рассмотрении только индивидуальных конструктов испытуемого
№218. В чем состоит принцип диапазона применимости конструкта при составлении репертуарной решетки?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) в учете применимости конструкта к ограниченному набору объ-ектов

1) в учете применимости конструкта в течение ограниченного времени

2) в учете использования конструкта ограниченным кругом людей

3) в учете эпизодичности применения конструкта
№219. Каков минимальный объем репертуара элементов в технике репер-туарных решеток?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) восемь

1) два

2) пять


3) двенадцать
№220. Каков максимальный объем репертуара элементов в технике репер-туарных решеток?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) двадцать пять

1) десять

2) восемнадцать

3) сорок
№221. В чем состоит модель поддержания самооценки А. Тиссера и Дж. Кем-пбелла?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) в значимых сферах успехи друзей оцениваются менее позитивно, чем успехи посторонних лиц

1) люди одинаково позитивно оценивают успехи друзей как в значимых, так и в незначимых сферах

2) люди менее позитивно оценивают успехи посторонних лиц (по срав-нению с друзьями) как в значимых, так и в незначимых сферах

3) люди одинаково оценивают успехи друзей и посторонних лиц как в значимых, так и в незначимых сферах
№222. Какие методики не используются в области психодиагностики са-мосознания?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) психофизиологические измерения

1) стандартизованные самоотчеты

2) идеографические методики

3) проективные техники
№223. Какое минимальное количество альтернатив предлагается при выборе ответа в опросниках самоотношения?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) два


1) три

2) четыре

3) пять
№224. Какое максимальное количество альтернатив предлагается при выборе ответа в опросниках самоотношения?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) семь


1) четыре

2) десять

3) пятнадцать
№225. О чем говорит выбор в основном средних значений в опросниках самоотношений?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) о большом включении защитных процессов

1) об оптимальном уровне самопринятия

2) о низком уровне самопознания

3) о действии механизма социальной желательности
№226. Чем контрольные списки отличаются от опросников?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) краткостью пунктов

1) подробностью пунктов

2) ориентацией на глобальное самоотношение

3) ориентацией на специфические формы самоотношения
№227. Кто чаще упоминает о своем возрасте в нестандартизованных са-моотчетах?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) пожилые люди

1) молодые люди

2) женщины

3) мужчины
№228. В чем состоят рефрактивные техники?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) люди оценивают свои атрибуты, не осознавая, что оценивают себя

1) люди оценивают свои атрибуты с точки зрения малознакомого человека

2) люди оценивают свои атрибуты с точки зрения друга

3) люди оценивают свои атрибуты с точки зрения человека, с которым он находится в неприязненных отношениях
№229. Кто автор опросника для оценки уровня субъективного контроля?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) Дж. Роттер

1) Ж. Тейлор

2) Г. Олпорт

3) Н. Бейли
№230. Что чаще встречается у людей с интернальным локусом контроля?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) ответственность

1) высокая тревожность

2) агрессивность

3) склонность к обману
№231. Что чаще встречается у людей и экстернальным локусом контроля?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) авторитарность

1) последовательность

2) уверенность в себе

3) самоконтроль
№232. Что используется в качестве стимульного материала в методике КИСС?

(Тема 7 Диагностика индивидуального сознания и самопознания.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) изображения человеческого лица, из которых исключен рот

1) изображения человеческого лица, из которых исключен нос

2) изображения человеческого лица, из которых исключены глаза

3) изображения человеческого лица, из которых исключены брови
№233. Что относится к содержательной стороне психики?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) навыки

1) быстрота

2) темп


3) работоспособность
№234. Что относится к формально-динамическим особенностям психического склада?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) чувствительность

1) убеждения

2) знания

3) интересы
№235. Что понимается под лабильностью нервной системы?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) скорость возникновения и исчезновения нервных процессов

1) уравновешенность процессов возбуждения и торможения

2) уравновешенность процессов возбуждения и торможения

3) быстрота образования временных нервных связей
№236. Какая методика предназначена для диагностики лабильности нервной системы в мыслительно-речевой деятельности?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) "код"


1) "исключение"

2) "образование аналогий"

3) ассоциативный эксперимент
№237. В чем проявляется сила нервной системы?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) в способности нервных клеток выдерживать длительное возбужде-ние, не переходя в тормозное состояние

1) в скорости смены нервных процессов

2) в преобладания процессов торможения над процессами возбуждения

3) в скорости возникновения нервных процессов в ответ на внешний раздражитель
№238. Какое свойство нервной системы диагностируется с помощью методики "Исключение"?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) сила


1) подвижность

2) динамичность

3) активированность
№239. Что характерно для людей с сильной нервной системой?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) легкое распределение внимания между несколькими видами деятельности

1) склонность к тщательному контролю выполнения заданий и к проверке полученных результатов

2) монотонная, однообразная работа выполняется охотно и без ошибок

3) ярко выражена склонность к планированию предстоящей деятельности
№240. Что характерно для людей со слабой нервной системой?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) обстоятельное выполнение заданий в строгой очередности, без пере-скакивания с одной операции на другую

1) умение собраться, сконцентрироваться в ответственных ситуациях

2) в шумной обстановке эффективность умственной работы не снижается

3) неудачи мало отражаются на дальнейшей работе
№241. Что характерно для людей с подвижной нервной системой?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) успешное выполнение заданий, требующих высокого темпа работы

1) умение самостоятельно организовывать свою деятельность, не от-влекаясь на посторонние дела

2) предпочтение заниматься своими делами в одиночку

3) способность работать долго, не отвлекаясь на другие дела и внешние помехи
№242. Что характерно для людей с инертной нервной системой?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) способность долго и эффективно выполнять однообразную работу

1) быстрое переключение внимания на новый вид деятельности

2) высокая эффективность работы в условиях дефицита времени

3) стремление вовлекать в свои дела окружающих
№243. Каких методов нет среди средств диагностики психических состояний?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) личностные

1) психофизиологические

2) поведенческие

3) субъективные
№244. Что относится к физиологическим показателям сдвигов в функцио-нальном состоянии?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) частота сердечных сокращений

1) количество выполняемых операций за единицу времени

2) качество работы

3) скорость работы
№245. Что можно сделать с помощью коротких функциональных проб?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) дать внешнюю оценку выполняемой функции

1) выявить причины и механизмы происходящих сдвигов

2) прогнозировать возникновение определенного состояния

3) скорректировать функциональное состояние
№246. Что не относится к кратким функциональным пробам?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) опросники

1) корректурная проба

2) таблицы Шульте

3) метод парных ассоциаций
№247. Чем страх отличается от тревоги?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) это реакция на конкретную угрозу

1) это реакция на угрозу представления о себе

2) это реакция на угрозу базовым ценностям

3) это ожидание неудач в социальном взаимодействии
№248. Для чего предназначен опросник Ч. Спилбергера?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) для оценки тревожности

1) для выявления лиц в астеническом состоянии

2) для самооценки функционального состояния

3) для оценки снижения настроения
№249. Что измеряется по шкале, разработанной Дж. Тейлор?

(Тема 8 Диагностика динамических аспектов поведения и деятельности человека.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) тревожность

1) выраженность астенического состояния

2) самооценка функционального состояния

3) настроение
№250. В чем состоит отличие отечественных методик диагностики детей ран-него возраста от западных?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) в комплексном подходе к диагностике психического развития

1) в подробной диагностике отдельных сфер

2) в акценте на познавательной сфере ребенка

3) в акценте на двигательной активности ребенка
№251. По какому типу построено большинство тестов для раннего возраста?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) по типу шкал

1) по типу игровых методик

2) по типу проективных методик

3) по типу формирующего эксперимента
№252. Для чего предназначена большая часть тестов для младенцев?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) для исследования сенсомоторного развития

1) для исследования интеллектуального развития

2) для исследования эмоционального развития

3) для исследования коммуникативного развития
№253. На какой возраст рассчитаны таблицы развития Гезелла?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) от 4 недель до 6 лет

1) от 6 месяцев до 3 лет

2) от 5 до 10 лет

3) от 0 до 1 года
№254. В какой последовательности ребенок обычно рисует членов своей се-мьи?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) сначала более значимых, затем менее значимых

1) сначала менее значимых, затем более значимых

2) сначала себя, затем других

3) сначала других, затем себя
№255. Как диагностируется степень тревожности у детей в возрасте 3,5 - 7 лет?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) выбор веселого или печального детского лица для рисунков типич-ных для ребенка ситуаций

1) придумывание продолжения сказок с различным сюжетом

2) систематическое наблюдение за поведением ребенка в различных обстановках

3) рассказ ребенка о своих состояниях
№256. Что значит оценить психологическую готовность ребенка к школе?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) дать прогноз учебной успешности

1) дать прогноз успешности общения со сверстниками

2) дать прогноз успешности общения с учителем

3) дать прогноз развития личности ребенка
№257. Какая характеристика не относится к интеллектуальной готовности ре-бенка к школе?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) работоспособность

1) осведомленность

2) обученность

3) обучаемость
№258. Какая сфера не относится к личностной готовности ребенка к школе?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) отдельные психические функции

1) мотивация

2) рефлексия

3) общение
№259. О чем говорят высокие показатели психологической готовности ребенка к школе?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) адаптация к школе пройдет успешно

1) в начальной школе у ребенка не возникнет проблем с усвоением учебного материала

2) в начальной школе у ребенка не будет проблем в общении с учителем

3) в начальной школе у ребенка не будет проблем в общении со свер-стниками
№260. Когда проводится диагностика психологической готовности детей к школе?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) за 3-4 месяца до поступления в школу

1) за 1 год до поступления в школу

2) за 1 месяц до поступления в школу

3) в первый месяц обучения в школе
№261. В чем состоит методика Н.И. Гуткиной по определению доминирования познавательного или игрового мотива у ребенка?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) ребенка ставят в реальную ситуацию выбора - поиграть с игрушка-ми или дослушать незнакомую сказку

1) ребенку предлагают рассказать о его предпочтениях - игрушки или сказки

2) сравнивают время, которое ребенок по собственной инициативе играл с игрушками и слушал новую сказку

3) сравнивают, как часто ребенок обращается к игрушкам и к новым сказкам
№262. Что позволяет определить методика Д.Б. Эльконина "Графический дик-тант"?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) умение ребенка выполнять задания взрослого, предлагаемые в уст-ной форме

1) уровень ориентировки ребенка на заданную систему требований

2) уровень саморегуляции ребенка в интеллектуальной деятельности

3) готовность ребенка к коллективной учебной деятельности
№263. Что являлось стимульным материалом в первых тестах детской ап-перцепции?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) рисунки животных, выполняющих человеческие действия

1) рисунки животных в характерной для них обстановке

2) рисунки детей в типичных ситуациях

3) рисунки взрослых в типичных ситуациях
№264. На какой возраст рассчитана методика "Дом-дерево-человек"?

(Тема 9 Психологическая диагностика на ранних этапах онтогенеза.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) на всех

1) на детей

2) на подростков

3) на взрослых
№265. В чем суть компьютерного адаптивного тестирования?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) алгоритм предъявления тестового материала зависит от индивиду-альных особенностей каждого испытуемого

1) алгоритм предъявления тестового материала един для всех испытуемых

2) алгоритм предъявления тестового материала учитывает специфику при-надлежности испытуемого к определенной культуре

3) алгоритм предъявления тестового материала рассчитан на опреде-ленные поло-возрастные группы
№266. На какой стадии психологического тестирования максимальна эффек-тивность применения компьютера?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) на стадии обработки результатов тестирования

1) на стадии получения данных

2) на стадии перевода результатов в наглядную форму

3) на стадии интерпретации результатов
№267. На какой стадии разработки тестов эффективность применения компью-тера минимальна?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) на стадии теоретической разработки методики

1) на стадии определения надежности методики

2) на стадии определения валидности методики

3) на стадии разработки нормативов
№268. В какой области психологического тестирования применение ком-пьютера не целесообразно?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) сообщение результатов обследования

1) предъявление заданий испытуемым

2) обработка результатов

3) интерпретация результатов
№269. Какие погрешности процедуры тестирования нельзя устранить с помощью компьютера?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) отсутствие оптимальной мотивации испытуемых

1) несоблюдение временных стандартов выполнения тестовых заданий

2) нарушения правил инструктирования испытуемых

3) установки на определенные ответы испытуемых
№270. Что является ближайшей смежной дисциплиной для психологической диагностики?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) генетика

1) педагогика

2) социология

3) информатика
№271. Каков срок стабильности результатов тестирования?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) 6 месяцев

1) 2 месяца

2) 1 год


3) 2 года
№272. Что может выявить традиционный тест?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) неправильное выполнение определенных заданий

1) уровень знания используемых в тесте понятий

2) уровень понимания используемых в тесте изображений

3) уровень сформированности мыслительных операций, необходимых для получения правильного ответа
№273. Что позволяют сделать традиционные интеллектуальные тесты?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) констатировать состояние умственного развития на момент диагно-стирования

1) развести влияние на успешность имеющихся знаний и мыслительных операций

2) определить способ, которым человек воспользовался для решения задачи

3) проследить процесс решения задачи
№274. Чего нельзя сделать посредством традиционных интеллектуальных тес-тов?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) произвести коррекцию интеллектуальной сферы

1) определить ранг ученика среди сверстников

2) классифицировать группу учащихся по уровню умственного развития

3) отобрать учеников в школы с усложненными программами
№275. Какие методики требуют самого высокого уровня подготовки пси-ходиагноста?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) проективные личностные методики

1) тесты достижений

2) групповые тесты интеллекта

3) опросники
№276. Какие методики требуют от пользователя минимальной подготовки?

(Тема 10 Современные проблемы психологической диагностики.)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) тесты достижений


Каталог: 2013
2013 -> 1. Предмет философии и структура философского знани
2013 -> Тесты для диагностики уровня агрессивности у воспитанников, критерии эффективности психолого-педагогической работы; подробно описываются пути и средства достижения положительного результата
2013 -> Внутрибольничное агрессивное поведение психически больных и пути его профилактики. 14. 01. 06 психиатрия
2013 -> Факторы риска патологической агрессии у больных с аффективными расстройствами 14. 01. 06 Психиатрия (мед науки)
2013 -> Пособие по обучению и воспитанию детей-инвалидов с умеренной и выраженной умственной отсталостью в условиях семьи
2013 -> Активность личности, деятельность
2013 -> «ха­рактер» означает «чеканка»,
2013 -> Сведения о цбс


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница