2. Подготовить ответы на вопросы



Дата20.05.2016
Размер62 Kb.
Вопросы для подготовки обучающихся к практическим занятиям

профессионального модуля «Проведение профилактических мероприятий / Раздел 1. Осуществление мероприятий по сохранению и укреплению здоровья человека»

МДК «Здоровый человек и его окружение. Здоровый ребенок»

1 курс, отделение «Сестринское дело»

(очная форма обучения)

Практическое занятие №1



«Сестринская деятельность по охране плода и здоровья доношенного новорожденного»

4 часа


КУЗ – 10 баллов

Задание для самостоятельной работы

1.Изучить лекционный материал и материал учебника (Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение; Крюкова Д.А., Лысак Л.А., Фурса О.В. Здоровый человек и его окружение) по темам «Антенатальный период» и «Неонатальный период. Доношенный новорожденный ребенок»

2.Подготовить ответы на вопросы:


  1. Периоды детского возраста. Антенатальный и неонатальный периоды

  2. Сроки эмбрионального, раннего и позднего фетального периодов развития плода

  3. Тератогенные факторы

  4. Сроки органогенеза

  5. Сроки и задачи первого и второго дородовых патронажей к беременной

  6. Шкалы Апгар, ее значение, показатели шкалы Апгар

  7. Признаки доношенного новорожденного

  8. Анатомо-физиологические особенности кожи, слизистых, подкожно-жировой клетчатки, костно-мышечной, дыхательной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной систем у новорожденных детей

  9. Сроки вакцинации новорожденного против вирусного гепатита В и туберкулеза в роддоме

  10. Причины развития физиологических пограничных состояний у новорожденного ребенка. Основные физиологические пограничные состояния: сроки появления и исчезновения, клинические симптомы. Особенности ухода за ребенком при развитии физиологических состояний

  11. Способы расчета суточной и разовой потребности в питании доношенного новорожденного

3.Изучить и законспектировать в справочник – рецептурник учебное пособие для обучающихся «Дородовый патронаж»

К практическому занятию необходимо иметь рабочую тетрадь для занятий (тетрадь 48 листов), справочник – рецептурник (блокнот, ежедневник), линейку, карандаш, калькулятор.


Практическое занятие №2

«Сестринская деятельность по охране здоровья недоношенного новорожденного»

4 часа


КУЗ – 10 баллов

Задание для самостоятельной работы

1.Изучить лекционный материал и материал учебника по теме «Неонатальный период. Недоношенный новорожденный ребенок»

2.Подготовить ответы на вопросы:


  1. Определение: «Перинатальный период», «Гестационный возраст», «Ребенок с низкой массой тела при рождении», «Ребенок с очень низкой массой тела при рождении», «Ребенок с экстремально низкой массой тела при рождении», «Недоношенный новорожденный»

  2. Основные причины преждевременных родов

  3. Внешние и функциональные признаки недоношенного ребенка, особенности органов и систем.

  4. Особенности физиологических пограничных состояний у недоношенного новорожденного ребенка

  5. Способы выхаживания недоношенного новорожденного ребенка

  6. Способы кормления, расчета суточной и разовой потребности в питании недоношенного новорожденного

  7. Критерии выписки недоношенного ребенка из стационара

  8. Профилактика преждевременного рождения детей

  9. Диспансерное наблюдение

  10. Факторы риска, группы риска и группы здоровья новорожденных

3.Изучить учебное пособие «Недоношенные дети» и законспектировать в справочник – рецептурник технику кормления через зонд, бутылочку.

4.Изучить учебное пособие «Патронаж новорожденного ребенка» и законспектировать схему в справочник – рецептурник.


Практическое занятие №3

«Проведение антропометрических измерений, оценка физического развития и нервно-психического развития, составление рекомендаций по развитию детей грудного возраста»

4 часа


КУЗ – 10 баллов

Прем. – 4 балла



Задание для самостоятельной работы

1.Изучить лекционный материал и материал учебника по теме занятия

2.Подготовить ответы на вопросы:


  1. Характеристика периода грудного возраста

  2. Анатомо-физиологические особенности органов и систем детей этого периода (АФО нервной системы. Рефлексы, психомоторное развитие ребенка 1-го года жизни. АФО костно-мышечной системы и т.д.)

  3. Физическое развитие детей. Закономерности нарастания массы и роста на 1 году жизни. Определение долженствующей массы тела и длины тела на 1 году жизни

  4. Антропометрия.

  5. Закономерности нервно-психического развития

  6. Эпикризные сроки. Группы нервно-психического развития детей

  7. Оценка физического, нервно-психического развития детей

3.Подготовить презентацию, памятку для родителей, беседу с родителями по одной из предложенных тем:

- Игрушки и занятия с детьми грудного возраста

- Психомоторное развитие детей 1 года жизни

- Режим дня

- Воспитание детей 1 года жизни

5.Изучить и законспектировать в справочник – рецептурник учебные пособия для обучающихся: «Патронаж ребенка 1 года жизни», «Нервно-психическое развитие ребенка 1 года жизни. Группы НПР», «Воспитание детей»


Практическое занятие №4

«Обучение родителей и окружения ребенка правилам и технике кормления детей, приготовлению прикормов»

4 часа


КУЗ – 10 баллов

Задание для самостоятельной работы

1.Изучить лекционный материал и материал учебника по теме занятия

2.Подготовить ответы на вопросы:


  1. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей первого года жизни.

  2. Ежемесячные прибавки в массе тела на 1 году жизни. Формула для ориентировочного определения массы тела детей до 1 года.

  3. Виды вскармливания (естественное, искусственное, смешанное), их характеристика.

  4. Состав грудного молока, преимущества грудного вскармливания.

  5. Первое прикладывание к груди. Преимущества раннего прикладывания к груди.

  6. Кормление новорожденного по требованию.

  7. Правила кормления ребенка грудью. Положения при кормлении.

  8. Питание и режим кормящей женщины.

  9. Затруднения при кормлении грудью.

  10. Противопоказания к кормлению грудью со стороны ребенка и матери.

  11. Коррекция питания. Продукты-прикормы и блюда-прикормы. Виды, сроки и правила введения прикормов.

  12. Гипогалактия, ее причины и профилактика.

  13. Признаки недокорма.

  14. Докорм. Виды докорма. Правила введения докорма.

  15. Расчет разового и суточного объема пищи для детей 1 года жизни.

  16. Критерии достаточности питания.

  17. Обучение и консультирование родителей по вопросам рационального вскармливания детей, технологии приготовления основных блюд прикорма и докорма.

  18. Составление меню в зависимости от возраста и вида вскармливания.

  19. Техника контрольного кормления, кормления из бутылочки, через зонд, с ложки.

  20. Обработка сосок, бутылочек.

3.Изучить учебное пособие «Практика грудного вскармливания», учебно-методическое пособие «Вскармливание детей раннего возраста», ответить на вопросы тестовых заданий для самоконтроля.

Практическое занятие №5



«Сестринская деятельность при работе с детьми преддошкольного и дошкольного возраста»

4 часа


КУЗ – 10 баллов

Самостоятельная работа студентов:

1.Изучить материал лекции и учебника по темам «Период преддошкольного возраста», «Период дошкольного возраста».

2.Подготовить ответы на вопросы:


      1. Характеристика периодов преддошкольного и дошкольного возрастов.

      2. АФО органов и систем детей этих возрастных периодов. Показатели частоты дыхательных движений, пульса, АД. Факторы, влияющие на рост и развитие детей.

      3. Основные потребности ребенка, способы их удовлетворения. Возможные проблемы детей и семьи.

      4. Ведущие линии нервно – психического развития детей этих возрастных периодов.

      5. Определение понятия «эпикризный срок». Эпикризный срок на 2 году жизни, 3 году жизни и старше 3 лет.

      6. Оценка НПР детей. Группы НПР.

      7. Общие принципы подбора игрушек, требования к игрушкам.

      8. Физическое развитие детей в преддошкольном и дошкольном возрасте. Закономерности нарастания массы и длины тела.

      9. Формулы для ориентировочного определения массы и длины тела детей старше года.

      10. Оценка физического развития по центильным таблицам, определение уровня и гармоничности физического развития.

      11. Правила рационального питания и организации распорядка дня детей преддошкольного и дошкольного возраста.

      12. Формирование гигиенических навыков у ребенка дошкольного возраста.

      13. Мероприятия по подготовке ребенка к поступлению в ДДУ. Мероприятия по смягчению адаптации ребенка при поступлении в ДДУ.

      14. Критерии готовности ребенка к школьному обучению.

3.Изучить учебные пособия: «Группы НПР», «Нервно - психическое развитие детей 2 -3 года жизни», «Воспитание детей раннего возраста», «Режимы дня», «Вскармливание детей раннего возраста», сделать их конспект в справочник – рецептурник.

4.Составить рекомендации для родителей по игрушкам и занятиям с детьми преддошкольного и дошкольного возрастов, план бесед с родителями о подготовке детей к посещению дошкольного учреждения, школы.


Практическое занятие №6

«Сестринская деятельность при работе с детьми младшего и старшего школьного возраста»

4 часа


КУЗ – 10 баллов

Прем. – 4 балла



Самостоятельная работа студентов:

1.Изучить материал лекции и учебника по темам «Период младшего школьного возраста», «Период старшего школьного возраста».

2.Подготовить ответы на вопросы:


  1. Характеристика периодов младшего и старшего школьного возраста.

  2. АФО органов и систем детей этих возрастных периодов. Показатели частоты дыхательных движений, пульса, АД.

  3. Основные жизненно-важные потребности детей (есть, быть чистым, двигаться, общаться, избегать опасности, учиться) и способы их удовлетворения.

  4. Адаптация ребенка к школе.

  5. Половое развитие. Последовательность признаков полового созревания для девочек и мальчиков. Стадии развития вторичных половых признаков у девочек и мальчиков. Факторы, влияющие на рост, развитие детей, срок и интенсивность полового созревания.

  6. Физическое развитие школьников. Оценка физического развития по центильным таблицам, определение уровня и гармоничности физического развития. Техника антропометрии.

  7. Определение долженствующей массы тела и длины тела у детей младшего школьного возраста по формулам.

  8. Рациональное питание и организация распорядка дня детей школьного возраста.

  9. Консультирование подростков по вопросам профилактики курения, злоупотребления алкоголем, токсикомании и наркомании.

3.Подготовить (на выбор) презентацию, памятку для родителей (детей, подростков), беседу с родителями (детьми, подростками) по одной из предложенных тем:

- АФО органов и систем детей от 6 до 12 лет.

- АФО органов и систем детей от 12 до 18 лет.

- Особенности адаптации ребенка к школе.

- Стадии и сроки полового созревания.

- Особенности питания детей от 6 до 12 лет.

- Особенности питания подростков от 12 до 18 лет.

- Режим дня детей школьного возраста.

- Формирование приверженности здоровому образу жизни.

- Поддержание безопасности детей школьного возраста.






Каталог: sites -> arhmedcolledg.ru -> files -> cr-collections
sites -> 1. Предмет философии и структура философского знани
sites -> Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год
sites -> Міністерство освіти і науки України Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”
sites -> 12 грудня 2014 р. ІV всеукраїнська науково-практична конференція “Андріївські читання”
sites -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
sites -> Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации
sites -> Что такое агрессивность?
cr-collections -> Гериатрия
cr-collections -> Экзаменационные вопросы по дисциплине анатомия и физиология человека с патологией для специальности 060101 Лечебное дело, 060501 Сестринское дело


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница