А. А. Иванченко // Revista Electrónica Matices en Lenguas Extranjeras. Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Lenguas Extranjera. Bogotá (Colombia) : Universidad Nacional de



Скачать 383.88 Kb.
страница3/3
Дата21.05.2016
Размер383.88 Kb.
1   2   3

Литература
Балл, Г. О. (2007). Орієнтири сучасного гуманізму (в суспільній, освітній, психологічній

сферах). Видавець О. Зень: Рівнє.
Белокопытов, Ю. Н. (2005). Синергетический механизм поведения личности в процессе

совместного взаимодействия. Новосиб. гос. пед. ун-т: Новосибирск.
Бондар, Н. Є. (1998). Формування особистісної репрезентації життєвого шляху в

юнацькому віці. «Ваклер»: Київ.
Бондарчук, О. І. (2008). Соціально-психологічні основи особистісного розвитку керівників

загальноосвітніх навчальних закладів у професійній діяльності. Науковий світ: Київ.
Василишина, Т. В. (2000). Емпатія як фактор ефективності педагогічного спілкування.

Науковий світ: Київ.


Волошина, Е. В. (2012). Педагогічна фасілітація як головний чинник психолого-

педагогічного забезпечення розвитку особистості. Вісник ХНПУ імені



Г. С. Сковороди. Психологія, 43(2), 47–54.
Гущина, Е. В. (2010). Самореализация личности в условиях развивающей

образовательной среды вуза. Обзор: Сочи:
Домброван, Т. И. и другие. (2015). Синергетика в филологических исследованиях. ХНУ:

Харьков.
Revista Electrуnica Matices en Lenguas Extranjeras, numero 9. ISSN 2011-1177.

Universidad Nacional de Colombia - Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Lenguas

Extranjeras.



http://revistas.unal.edu.co/index.php/male

108


Жуков, В. Н. (2015). О вечных и временных ценностях университетского образования.

Alma mater (Вестник высшей школы), 7, 15–19.
Иванченко, А. (2014). Жизнесозидающая креативность личности. Под ред.

А. Иванченко. А. Иванченко и Массимо Мэдоро (Глава 3). Форт: Харьков.

http://www.fort.kharkiv.com/goods_zhiznesozidayushaya-kreativnost-lichnosti.htm

[выход на сайт 30.11.2015].


Иванченко, А. А. (2013). Креативность и экзистенция. Форт: Харьков.

http://www.fort.kharkiv.com/dir.php?search_words=%EA%F0%E5%E0%F2%E8%E2%E

D%EE%F1%F2%FC [выход на сайт 30.11.2015].
Іванченко, А. О. (2009). Мотиваційні утворення в процесі акультурації і їхня роль у

розвитку креативності. Актуальні проблеми психології: Психологія навчання.



Медичная психологія. Гендерна психологія: зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.

С. Костюка АПН України, 10(12), 177–187.
Иванченко, А. А. (2010). Период студенчества в парадигме креативного саморазвития.

Успішність особистості: потенціал та обмеження: Тези доповідей Міжнародної

науково-практичної конференції (Київ, 18 березня 2010 року), 100–102.
Ильин, Е. П. (2004). Мотивация и мотивы. Питер: СПб.
Кайрис, Е. Д. (2002). Развитие эмпатии в профессиональном становлении студентов

высших педагогических учебных заведений. Ваклер: Київ.
Кравченко, В. Ю. (2009). Довіра як прояв афіліативної потреби особистості в

юнацькому віці. Науковий світ: Київ.
Крылов, В. Ю. (1998). Психосинергетика как возможная новая парадигма

психологической науки. Психологический журнал, 19(3), 56–62.


Максименко, С. Д. (2006). Генезис существования личности. Изд-во ООО “КММ”: Київ.
Манилюк, Ю. С. (2007). Креативность как фактор профессиональной успешности

руководителя дошкольного учебного заведения. Науковий світ: Київ.
Маслоу, А., Мэй, Р., Оллпорт Г. (2005). Экзистенциальная психология. КомКнига:

Москва.
Милованов, В. П. (2005). Синергетика и самоорганизация: Общая и социальная



психология. КомКнига: Москва.
Молчанова, Г. Г. (2015). Синергия визуального и вербального в хроматике (живописи)

как семиотический код коммуникации. Вестник Московского университета. Серия



19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2, 7–50.
Муздыбаев, К. (2002). Завистливость личности. Психологический журнал, 23(6), 38–50.

Revista Electrуnica Matices en Lenguas Extranjeras, numero 9. ISSN 2011-1177.

Universidad Nacional de Colombia - Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Lenguas

Extranjeras.



http://revistas.unal.edu.co/index.php/male

109


Остапчук, Е. Є. (2005). Розвиток особистості в моделі інноваційного функціонування

освітньої системи. Теоретико-методологічні проблеми розвитку особистості в



системі непереривної освіти: Матеріали методологічного семінару АПН України 16

грудня 2004 року. Ваклер: Київ.
Семенова, И. А. (2005). Чувствительность к креативности младших школьников как

педагогическая способность учителя. Фриз: Самара.
Тер-Минасова, С. Г. (2014). Преподавание иностранных языков в современной России.

Что впереди? Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и



межкультурная коммуникация, 2, 31–41.
Толстых, Н. Н. (2008). Формирование личности как становление субъекта развития.

Вопросы психологии, 5, 134–140.
Хиценко, В. Е. (2005). Самоорганизация: элементы теории и социальные приложения.

КомКнига: Москва.


Холмогорова, А. Б., Гаранян, Н. Г., Евдокимова Я. Г. (2009). Психологические факторы

эмоциональной дезадаптации у студентов. Вопросы психологии, 3, 16–27.


Хомік, В. С. (2007). Ємпатія та децентрація: досвід теоретичного осмислення та

емпіричних досліджень. Практична психологія та соціальна робота, 11, 8–13.


Хупавцева, Н. О. (2007). Психологічний потенціал евристичної бесіди як форми

навчальної роботи. Рівненський держ. гуманіт. ун- т: Рівне.
Чаплигін, О. К. (2002). Творчий потенціал людини як предмет соціально-філософської

рефлексії. Крок: Харків.
Юсупов, И. М. (1995). Психология эмпатии. Питер: СПб..
Alberti, S. (2009). Pratiche filosofiche a scuola. La classe, l’ascolto, il racconto autobiografico,

il pensare simbolico. IPOC Condemi: Milano.
Haken, H. (1978). Synergetics: an Introduction. (2nd Ed.). Springer-Verlag: New York.
Ivanchenko, А. (2013). Creative Life-Orientation in a Paradigm of Personality’s Health and

Positive Existence. Formazione & Insegnamento: European Journal of Research on



Education and Teaching, anno XI, 3, 43–58. http://www.formazioneinsegnamento.

net/files/Formazione&Insegnamento_3-2013/043-058%20-

%20Ivanchenko.pdf [выход на сайт 30.11.2015].
La Comunicazione. Ciò che si dice e ciò che non si lascia dire. (2003). A cura di M. Ruggenini

& G.L. Paltrinieri. Donzelli editore: Roma.


La Qualità della vita. (2002). A cura: A. Peratoner & A. Zatti. FrancoAngeli: Milano.
La Qualità dell’Uomo. Filosofi e psicologi a confront. (1988). A cura di G. Trentini &

C. Vogna. FrancoAngeli: Milano.

Revista Electrуnica Matices en Lenguas Extranjeras, numero 9. ISSN 2011-1177.

Universidad Nacional de Colombia - Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Lenguas

Extranjeras.

http://revistas.unal.edu.co/index.php/male

110


Medoro, Massimo. (2012). Reiki Tradizionale Giapponese. Terzo livello. Il ritorno alle radici

del mistero. Supernova Edizioni: Venezia.

Revista Electrуnica Matices en Lenguas Extranjeras, numero 9. ISSN 2011-1177.

Universidad Nacional de Colombia - Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Lenguas

Extranjeras.



http://revistas.unal.edu.co/index.php/male

111
Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Та медичному дискурсах
123456789 -> Московский государственный
123456789 -> Проблемы взаимодействия человека и информационной среды
123456789 -> Некоторые аспекты проблемы идентичности в условиях современного коммуникативного пространства
123456789 -> Севастопольский национальный
123456789 -> Программа и материалы методического семинара преподавателей хгу «нуа» 30 января 2009 г. Харьков Издательство нуа 2009
123456789 -> Міністерство освіти І науки України І88К 0453-8048 вісник
123456789 -> Кожина Г. М. Психіатрія дитячого та підліткового віку/ Г. М. Кожина, В. Д. Мішиєв, Е. А. Михайлова, Чуприков А. П., Коростій В.І., Самардакова Г. О., Гайчук Л. М., Гуменюк Л. М. Підручник
123456789 -> Медицинская психология рабочая тетрадь для самостоятельной работы студентов медицинского факультета
123456789 -> Ноосфера і цивілізація


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница