Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии



Скачать 148.64 Kb.
страница1/9
Дата07.02.2020
Размер148.64 Kb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Обобщение педагогического опыта по теме:

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии

Павлова Карина Юрьевна,

преподаватель биологии, экологии

КГБ ПОУ «НГГПК»,

Краевое государственное бюджетноепрофессиональное образовательное учреждение «Находкинский государственный гуманитарно-политехнический колледж»



г.Находка

Страшная это опасность - безделье за партой;

безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы.

Это развращает, морально калечит человека.

В. А. Сухомлинский

По утверждению психологов результативность деятельности человека зависит лишь на 20% от его интеллекта, а на 80% от мотивов.

    Вот тогда  передо мной возник вопрос: «Как повысить учебную мотивацию детей на уроках биологии?».

За последнее десятилетие личность ученика сильно изменилась. И одно из главных отличий заключается в отсутствии интереса к учению.

В младших классах мы видим стихийный интерес ребёнка к познанию мира. Он как губка впитывает любые знания, однако возможности ребёнка не беспредельны. В результате перегрузки информацией современные школьники быстро утомляются, интерес к учению пропадает. В том же направлении действует и природная любознательность человека. Она явно уменьшается при переходе из класса в класс. Особенно это характерно для подростков. Снижается любознательность, падает интерес к учебным предметам, уровень полученных знаний оказывается низким. Среди многих причин нежелания студентов учиться - недостаток внутренней мотивации.
Нельзя не согласиться с мнением психологов-практиков о том, что формирование учебной мотивации одна из центральных проблем современного образования. Её актуальность обусловлена самой учебной деятельностью, обновлением содержания обучения, формирование у учеников приёмов самостоятельного приобретения знаний. Приведенные данные подтверждают актуальность проблемы, и обосновывают цель дальнейшей работы.

Цель - изучение и формирование устойчивой мотивации на уроках биологии через включение каждого ученика в активную деятельность на уроках через развитие внимания – одного из основных условий успешного восприятия учебного материала, и довести представления по изучаемой теме до формирования устойчивых знаний и возможностей применения этих знаний на практике.

Задачи:


  1. Ознакомиться с основными методами формирования мотивации, определить критерии оценки сформированности мотивации и приёмы её развития.

  2. Воспитание познавательной самостоятельности как качества личности, укрепляя в каждом ученике чувство собственного достоинства, уверенности в своих силах и способностях.

  3. Научить использовать знания, полученные на уроках биологии, в практической деятельности.

Предполагаемый результат: устойчивая мотивация к изучению предмета у студентов.

Объект исследования: образовательный процесс.

Предмет исследования – мотивация учения школьников.

Методы исследования – анализ, сравнение, наблюдение, обобщение.

В сложившейся ситуации задача каждого учителя заключается в том, чтобы обеспечить возникновение, сохранение и преобладании в душе ученика учебно-познавательного мотива.



Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница