Актуальность



Дата14.05.2016
Размер53.5 Kb.
Актуальность.

Наличие жизненных ценностей, смысла, понимания «ради чего» жить, нахождение своего места в жизни, своего пути, возможность самореализации – все это является одним из мощнейших источников жизненной энергии человека.

         Впервые вопросы «как найти свое место?», «кто я?», «какой я?», «каково мое предназначение?» возникают в подростковом возрасте. Но эти, казалось бы, простые вопросы – самые сложные на самом деле, и нередко они ставят в тупик даже взрослого человека. Подростку становится очень важным знать: что для него хорошо и что плохо, к чему ему нужно стремиться и что делать, как поступить в конкретной ситуации? А для этого он прежде, должен понять, кто он такой и что из себя представляет.

       Психологи утверждают, что в возрасте примерно 12 лет у подростка возникает интерес к собственному внутреннему миру, с этого и начинается познание своего «Я»: подросток анализирует свое поведение, свои личностные качества. Затем самопознание усиливается, углубляется и уже к 15-16 годам у подростков складывается представление о себе, как цельной личности, отличной от других людей. К 16-17 годам возникает особое личностное образование - психологическая готовность к самоопределению.

       От того, какой «образ Я» сформируется в подростковом возрасте, как подросток определит свое место в окружающем мире, какими нравственными и духовными ценностями он овладеет, каким видит свое будущее и сумеет ли реализовать свои природные способности – зависит его судьба, его жизненный сценарий, сценарий «победителя» или сценарий «неудачника», ощущение счастья и «полноты бытия».

     В воспитании самое главное – не ошибиться. Цель воспитания – изучить ребенка, узнать, какими желаниями и способностями он обладает, и помочь их реализовать. Желание ребенка – это предвестник его способностей.

       Подростковый возраст – возраст иллюзий и фантазий. Родители и педагоги не должны мешать подросткам стремиться к тому, что с их точки зрения, нереально на сегодняшний день. Следует помнить, что ребенок подходит к взрослому состоянию по сложной, зигзагообразной траектории.

      Самопознание является необходимым условием сознательного самоопределения, Прямая дорога к верному самоопределению идет через самого человека, через познание им своей природы, своих  особенностей, через открытие им правды о самом себе. Чем глубже он познает свою природу, желания своего внутреннего «Я», свой темперамент, свою конституцию, свои потребности и устремления, чем отчетливее он осознает, что на самом деле поставляет ему радость, тем легче, естественнее, автоматичнее будет решена им проблема ценностного выбора.

        Самоопределение и самореализация личности – это необходимое условие осмысленности существования. Тот, кто, чувствует, что он может себя осуществить, раскрыть заложенные в нем склонности и таланты, переживает свою жизнь как полную и осмысленную.Нет смысла искать человеку богатства вне себя, пока он не распознал богатства свои – внутренние.

        Уважение самобытности человека, культивирование его уникальности, воспитание позитивного отношения к самому себе и окружающему миру – все это должно быть главным принципом при работе  с детьми и подростками.           


Цель программы:

- осознание собственной индивидуальности, своей значимости в обществе.


Задачи программы:

- работа с «образом Я», осознание множественности собственных «образов Я», повышение самооценки, уверенности в себе, своих силах;


- познакомить с типами темперамента; помочь увидеть своеобразие окружающих людей; понять и принять качества своего темперамента;

- осознание жизненных целей и путей их достижения, развитие навыков самоанализа, закрепление навыков групповой работы;

- формирование гармоничной Я - концепции, закрепление навыков самоанализа, повышение самооценки, уверенности в себе и своих силах.
Целевая группа: подростки 7-11 классов

Тематическое планирование.


№п\п

Тема занятия

Цель занятия

Кол-во часов

1.

Я и самооценка.

Работа с «образом Я», осознание множественности собственных «образов Я», повышение самооценки, уверенности в себе, своих силах

2 часа

2.

Я и темперамент.

Познакомить с типами темперамента; помочь увидеть своеобразие окружающих людей; понять и принять качества своего темперамента

2 часа

3.

Я и ценности.

Осознание жизненных целей и путей их достижения, развитие навыков самоанализа, закрепление навыков групповой работы

2 часа

4.

Я есть индивидуальность.

формирование гармоничной Я - концепции, закрепление навыков самоанализа, повышение самооценки, уверенности в себе и своих силах.



2 часа


Актуальность.

Проблема употребления алкоголя, табака и наркотиков очень актуальна в наши дни. Сейчас их потребление характеризуется огромными цифрами. От этого страдает все общество, но в первую очередь под угрозу ставится подрастающее поколение: дети, подростки, молодежь, а также здоровье будущих матерей. Ведь алкоголь, табак и наркотики особенно активно влияет на несформировавшийся организм, постепенно разрушая его. Последствия вредных привычек очевидны.

В жизни современного общества особо остро стали проблемы связанные с табакокурением, наркоманией и алкоголем. Особенно большое распространение эти вредные привычки получили в среде молодёжи. Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом,  а также на жизнь и деятельность личности в отдельности. В данный момент эта проблема стала поистине глобальной. По статистическим данным распространение вредных привычек  в большом масштабе, в отельных странах, связано с нестабильностью политической и экономической ситуации, с наличием большого числа кризисов и не совершенностью политического и экономического механизма. По отношению к нашей стране эта проблема особенно актуальна и корни её уходят глубоко в историю нашего народа, и распространение её связано также с низкой культурой общества. С данной проблемой должно бороться не только обществу, но и также каждый человек должен осознавать для себя большой вред этих привычек и стараться бороться с ними. Только после этого можно говорить о решении данной проблемы.

Происходящие демократические преобразования во всех сферах общества затронули и систему образования, стратегической целью которой является создание оптимальных условий для полноценного развития личности ребёнка. В последнее время довольно большое внимание стало уделяться воспитанию личности не только грамотной, но и, прежде всего, здоровой, так как состояние здоровья учащихся значительно ухудшилось. Крепкое здоровье способствует успешности занятий любым видом деятельности, в том числе и умственной. Специальные исследования показали, что основной причиной низкой успеваемости у 85% учащихся общеобразовательных школ является слабое здоровье.

Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. Трудовые ресурсы страны, её безопасность, политическая стабильность, экономическое благополучие, и морально - нравственный уровень населения непосредственно зависят от состояния здоровья детей, подростков, молодёжи.

В связи с этим перед обществом встала проблема воспитания человека, стремящегося к здоровому образу жизни, отвергающему курение, алкоголь, наркотики.

По данным мониторинговых исследований в Боровичском муниципальном районе, ПАВ стали частью молодежной субкультуры, привычным элементом досуга. При этом общеизвестно, что употребление ПАВ приводит к тяжелейшим поведенческим расстройствам, административным нарушениям, уголовным преступлениям, различным формам девиантного поведения, а также полной биологической, генетической и социальной деградации личности.
Цель программы:

- формирование у подростков отрицательного отношения к употреблению ПАВ.



Задачи программы:

- дать информацию об отрицательном действии и негативных последствиях злоупотребления наркотическими и психотропными веществами на организм человека, о причинах заболевания и путях возможного выздоровления;

- привить навыки, позволяющие учащимся отказаться от употребления наркотиков и сопротивляться негативным явлениям;



- помочь подростку сделать свой собственный выбор и адекватно реагировать в проблемных ситуациях.

Целевая группа: подростки 6-9 классов.
Тематическое планирование.

№п/п

Тема занятия.

Цель занятия.

Кол-во часов

1.

Курить - здоровью вредить!

Проявление установки на отношение к курению и обеспечение полноты информации, приобретение опыта поведения в часто встречающихся ситуациях, ведущих к вовлечению в курение. Обобщение приобретенного опыта.

2 часа

2.

Алкоголь и его последствия.

Выражение своего отношения к алкоголю, обучение умению противостоять рекламе алкоголя.

2 часа

3.

Наркотик-убийца!

Выражение своего отношения к наркотикам, демонстрация неизбежности потерь при употреблении наркотиков, получение участниками эмоциональной поддержки от группы;


2 часа

4.

Готов победить вредные привычки.

создать атмосферу доверия, научить участников проводить анализ, вырабатывать стратегии поведения и адекватно реагировать в проблемных ситуациях

2 часа

Каталог: DswMedia
DswMedia -> Методические рекомендации для родителей Агрессивное поведение в подростковом возрасте
DswMedia -> Реферат расстройства поведения и личности у детей и подростков с умственной отсталостью
DswMedia -> Трудные дети
DswMedia -> Консультации для педагогов. «Профилактика нарушений поведения в детском возрасте»
DswMedia -> Агрессивность как свойство личности подростка
DswMedia -> Конструктивное преодоление конфликтов
DswMedia -> Детская агрессивность Выдающийся психолог и философ Э. Фромм подразделял агрессию на «злокачественную»
DswMedia -> Агрессия подростков


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница