Аналитическая справка по результатам диагностики сформированности ууд



Скачать 47.01 Kb.
страница4/6
Дата08.11.2018
Размер47.01 Kb.
1   2   3   4   5   6
3. Регулятивные УУД. (Учебно-организационные действия) Произвольность выступает, как умение ребёнка строить свою деятельность в соответствии с предлагаемыми образцами и правилами и осуществлять контроль и коррекцию выполняемых действий, т.е. является составляющим звеном формирующейся учебной деятельности. Для исследования уровня развития умения контролировать результат выполненного действия на основе образца использовалась методики «Изучение особенностей планирования в учебной деятельности» Яшина, «Найди фигуру» Л.И.Аршавина).

Исследование показало, что только у 38% учащихся сформирован средний уровень развития умения контролировать результат выполненного действия на основе образца. 42% учащихся имеют низкий уровень данного умения. Это значит, что контроль у этих школьников волевая деятельность носит случайный, непроизвольный характер. Учащиеся не замечают допущенных ошибок, их внимание не устойчиво, плохо распределяемо. Поэтому учитель должен обратить внимание на то, какие средства для организации своего поведения и деятельности выбирает ученик; как он удерживает инструкцию; планирует, контролирует и выполняет действие по заданному образцу и правилу; начинает выполнять действия и заканчивать его в требуемый временной момент.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница