Анализ итогов работы школы в 2007 2008 учебном год



страница1/3
Дата21.05.2016
Размер0.82 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3
Анализ итогов работы школы

в 2007 - 2008 учебном году

Цель работы школы – Формирование образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации школьников.

Задачи:

  • Обеспечение качества усвоения учащимися образовательных стандартов на базовом и профильном уровнях

  • Создание и реализация модели психолого-педагогического сопровождения предпрофильного и профильного обучения

  • Повышение качества образовательной подготовки учащихся за счет освоения здоровьесберегающих технологий, способствующих развитию учащихся и педагогов и в творческом взаимодействии и сотрудничестве

  • Совершенствование организации образовательного процесса в условиях новых форм итоговой аттестации учащихся

  • Оптимизация модели школьного самоуправления

  • Совершенствование воспитательной системы школы через реализацию задач гражданского становления личности


Реализация управленческих условий для обеспечения функционирования школы организована через органы коллегиального управления учреждения посредством планирования, контроля и исполнения принятых программ и планов.

Организационная структура управления школой

Права, обязанности и взаимная ответственность участников управления определяются на основе частичного делегирования полномочий сверху вниз и при условии добровольного согласия или проявления частной инициативы снизу. Изучаются индивидуальные возможности, интересы тех участников педагогического процесса, которые требуют к себе постоянного внимания.

Наличие каналов информационной связи между активной частью участников педагогического процесса позволяет обеспечить достаточно полную и объективную информацию о состоянии и результатах работы школы. Сложившаяся практика ВШК позволяет своевременно выявлять проблемы работы школы, порядок решения которых устанавливается в логической последовательности и взаимосвязи.

Наиболее активная часть коллектива осознает проблемы школы и своей деятельности. Практика управления характеризуется поддержанием баланса интересов участников УВП при принятии решения, касающихся большинства членов коллектива. Демократизация предполагает участие всего педагогического коллектива, учащихся, родителей в управлении школой.

Для большей значимости общественного участия в управлении школой с октября 2006 года организована работа органа общественного управления, в котором представлены родители, педагоги и учащиеся. Управляющий совет работает на основании Устава, Положения об Управляющем совете. Именно ограниченность функций Попечительского совета и послужила основанием для рассмотрения и перехода к созданию в школе Управляющего совета, который явился коллегиальным органом государственно-общественного управления школой.

Статус школы

– общеобразовательная школа с лицейскими классами. В 2007-08 учебном году в школе открыто 32 класса: начальных -14 классов; 5-9-х – 15 классов; 10-11-х – 3 класса. Общее количество учащихся – 802 чел. Функционируют 11 групп продленного дня.







Классы раннего изучения английского языка



Углубленное изучение математики

Профильные классы

Классы «Школа Синергия»



Классы «Школа Синергия»





Классы расширенного содержания образования

Предпрофильные классы




Лицейские классы


Общеобразовательные классы



Обеспечение индивидуализации:


Режим работы школы - смешанный, односменный с шестым развивающим днем для классов с углубленным изучением предметов и профильных классов. Организация работы по триместрам в 1-9 классах, по полугодиям в 10-11 классах, сроки каникул - модульные. Продолжительность уроков – 45 минут.

Сохранность контингента учащихся школы:

  • обеспечена просветительской работой среди родителей и учащихся школы и микрорайона через тематические родительские (сентябрь, апрель – общешкольные, 1 раз в триместр – классные собрания) и ученические собрания (1 раз в триместр)

  • построением учебного плана в соответствии с социальным заказом

  • предоставлением разностороннего, универсального, базового и лицейского образования в сочетании с вариативными компонентами

  • созданием условий для творческой деятельности учителей и учащихся в области профильных дисциплин

  • участием педагогического и ученического коллективов в различных творческих конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, марафонах

  • системой работы по подготовке к обучению на 1 ступени, в профильных и лицейских классах, по продолжению обучения на 3 ступени, подготовке к поступлению в ВУЗы

  • системой дополнительного образования в школе

  • богатыми традициями школы

  • системой внеклассной воспитательной работы

  • поддержанием высокого рейтинга школы в микрорайоне, работой всех участников учебно-воспитательного процесса на имидж школы

Задачи Программы развития школы реализуются через систему методической, инновационной и экспериментальной работы в школе. Результативность данных направлений отражена в соответствующем разделе анализа итогов.

Программа развития нацелена на модель учителя и создание условий повышения качества образования посредством обеспечения новой модели педагога школы. Программа развития 2006-2010 отражает новый подход к проектированию индивидуальной траектории развития учителя, требующий системной подготовки педагога, что предусматривает переход от оценки эффективности работы по количеству проведенных мероприятий к критериям его деятельности по конечному результату, необходимости переноса акцентов на формирование способностей к саморазвитию, самосовершенствованию.

Реализация Программы «Здоровье»

Для сохранения здоровья ведется работа по направлениям:

лечебно- профилактическое

  • организованы кислородные коктейли

  • плановая диспансеризация учащихся

  • проводятся плановые прививки

  • введена система занятий ЛФК на 1 ступени

Программа создана на основе разработок к.м.н. С.М. Бубновского «Кинезитерапия», группы формируются по медицинским показаниям, мониторинг результатов ведется по критериям – сила мышц брюшного пресса и спины, жизненный объем легких.

Динамика занятий:

2006-07- 1 -4 классы ЛФК 50 чел., 5-6 кл. 2 группы ОФП

2007-081-4 классы ЛФК 60 чел., 5-6 кл. 3 группы ОФП

Созданы условия для реализации целевой программы «Доврачебная система сохранения природного зрения детей Москвы». Организована работа по сохранению зрения учащихся с использованием компьютерных программ по скрининг диагностике. Скрининг – диагностика ведется с 2005г. Создано специальное рабочее место. Проведено обучение для работы со скрининговыми диагностическими компьютерными программами на базе МИОО.




Спортивно- оздоровительное направление

  • физкультминутки

  • динамические часы, подвижные игр

  • работа спортивных секций

  • практические и теоретические занятия на уроках физкультуры по пропаганде здорового образа жизни

  • организация работы оздоровительного лагеря

  • организация и проведение Дня Здоровья

  • спортивные праздники

  • спортивные соревнования

  • уроки плавания

Консультационное и просветительское направление

  • работа психологической службы,

  • индивидуальные и групповые консультации психолога,

  • занятия по антистрессовой программе;

  • тематические родительские собрания с участием психолога, медицинского работника школы,

  • тематические классные часы по пропаганде здорового образа жизни, профилактике заболеваний,

  • лекции специалистов Института Гигиены;

Занятия проводятся с использованием здоровьесберегающих технологий. В школе осуществляется обучение педагогического коллектива здоровьесберегающим основам образовательных технологий. Это- обучение в ходе внутришкольного контроля, проведение лекционно-семинарских занятий, тематических заседаний методических объединений, работа тематических педсоветов, конференций по преемственности.

Работа школы в направлении сохранения физического и психического здоровья учащихся достаточно результативна. Происходящие изменения отслеживаются по следующим направлениям:



  • мониторинг состояния здоровья

  • ВШК – рациональная организация учебного процесса с позиции здоровьесбережения; оптимизация домашнего задания

  • психологическое сопровождение учебного процесса

  • повышение квалификации педагогов по вопросам здоровьесберегающих образовательных технологий, воспитания культуры здоровья

  • профилактическая работа с учащимися и родителями по воспитанию культуры здоровья

  • ежегодно отслеживаются показатели физического здоровья учащихся, а именно: распределение по физкультурным группам здоровья, процент заболеваний по отношению к школе и классу наибольший и наименьший, количество учащихся, имеющих заболевания глаз, урологические заболевания, заболевания ЖКТ, нарушение осанки, плоскостопие.

Единое информационное пространство школы

Единое информационное пространство развивается на основе программы информатизации школы и функционирования школьной информационной службы. Разработана программа информатизации образовательной среды ГОУ СОШ № 867, где отражены все основные направления развития информационной образовательной среды:



  • учебная деятельность;

  • внеурочная деятельность;

  • административная деятельность;

  • медиатека и библиотека;

  • техническое оснащение и поддержка.

Разработан план развития ИТ ГОУ СОШ № 867. Создана мотивация по применению информационных технологий. Учителя прошли обучение по базовым информационным технологиям на сегодня это 98%, что положительно сказалось на качестве образовательного процесса.

Одним из главных информационных ресурсов является сайт школы, предоставляющий оперативную информацию об учебной, внеурочной и воспитательной работе, достижениях педагогов и учащихся, а также отражающий мнение родительской общественности и ученического сообщества о школе. Позитивные отзывы о школе, педагогах и классах доступны не только на сайте школы, но и на форумах других сайтов сети Интернет.

Официальный сайт школы – www.sch867.edusite.ru. На сайте размещены следующие рубрики: Общая информация, Ученики, Учительская, Сайт школы, Новости, Обратная связь. С 2007 года введены рубрики «Научно-методическая конференция», «Финансово-экономические отчеты», «Публикации о школе»




Сайт подробно раскрывает читателям школьную жизнь. Размещены творческие работы учеников, как коллективные, так и индивидуальные Работа над сайтом производится в соответствии с «Программой развития школьного сайта». Интерфейс сайта носит дружелюбный, компактный характер.

Дизайн сайта разрабатывался группой выпускников, учеников и учителей школы совместно. Есть возможность задать вопрос разработчикам сайта, предложить свои идеи, а также прислать свои фотографии или другие документы для его возможной публикации.



Реализованы следующие направления:

  • внедрение ИКТ в административную деятельность.

  • внедрение ИКТ в учебный процесс.

  • использование ИКТ в блоке дополнительного образования.

  • работа школьных СМИ. Поддержка, сбор и систематизация материала для газеты «ПМЖ», предоставление газеты на сайте.

  • организация досуга учащихся

  • создание условий для совершенствования и реализации возможностей педагогического коллектива и учащихся в области ИТ.

  • обновление Web – сайта ГОУ СОШ № 867.

Работа с базами данных:

    • «Школьный офис» - обновление, дополнение и корректировка данных (Смена Ф.И.О., свидетельство о рождении, паспорта, гражданство, смена места жительства, регистрации и медицинского страхового свидетельства).

    • «Контингент» - запись и изменение данных детей (ФИО, адрес фактического проживания, телефон, из какого д/с или учебного заведения прибыл ребенок, когда и в каком классе учится).

    • «Прибывшие» и «Выбывшие» - движение по школе (ФИО, класс, куда выбыл или откуда прибыл, № приказа)

    • «Выпускники» - данные учеников 9 и 11 кл. (ФИО, класс, домашний адрес и паспортные данные).

    • «Социальная карта Москвича» - баз а личных данных учащихся (ФИО, адрес регистрации (прописка) с указанием индекса, адрес фактического проживания с указанием индекса, телефон, дата рождения, пол, № полиса мед.страхования, гражданство и № документа удостоверяющего личность).

Информатизация школы:

  • обновлены и добавлены IP- адреса для дальнейшего расширения сети; проведена сеть Интернет в 8 кабинетов.

  • приобретено 6 системных блоков, 6 мониторов и 2 принтера.

  • списали 12 компьютеров, 12 мониторов и 2 принтера т.к. они устарели технически и не отвечали современным требованиям.

  • получен пакет программных продуктов, состоящий из 56 дисков с программами. Наиболее используемыми и имеющими спрос оказались: Антивирус Касперского, WinRAR, Microsoft Windows XP. Остальные программные продукты устанавливались по мере запросов и необходимости педагогического состава для улучшения учебного процесса.

Работа библиотеки школы

Школьная библиотека формирует единое информационное пространство. В сентябре была проведена обязательная перерегистрация всех читателей. В библиотеке записаны 626 школьников и 73 учителя. Всего 699 человека.



С сентября 2007 года по май 2008 года получено 542 художественные книги, записанные в инвентарную книгу и 6754 учебника. Численность фонда художественной литературы 12590 книг. Численность фонда учебников 34010 экземпляров. Общая численность библиотечного фонда 46600 экземпляров. Обновлен паспорт библиотеки. Оформлена бюджетная подписка на периодические издания. За текущий период улучшилась материальная база библиотеки, были получены новые столы и шкаф для хранения медиатеки.

Обеспечение условий безопасности

Уровень материально-технического обеспечения

безопасных условий в школе

  • По периметру школьной территории установлен забор с запирающимися калитками и въездными воротами.

  • Пост охраны обеспечен средствами связи – городским и мобильным телефонами, металлообнаружителем, фонарем, двумя кнопками тревожной сигнализации, работающих с брелоков (выходы на ОВД и ОВО)

  • Первый этаж здания школы защищен распашными решетками.

  • В школе установлены системы оповещения в коридорах и классах

  • Здание школы оборудовано системой противопожарной сигнализации с выходом сигнала на УГПС.

  • Школа обеспечена первичными средствами пожаротушения (огнетушителями), для обеспечения безопасности в случае экстренной эвакуации в школе предусмотрены планы эвакуации и запасные выходы, закрывающиеся на щеколду.

  • С 1 сентября 2007 года в ГОУ СОШ №867 функционирует кабинет комплексной безопасности.

Организация охраны

  • Заключен трехсторонний договор с ООО ЧОП «Радиан – 5»

  • Заключен договор с Отделом вневедомственной охраны на реагирование по кнопке тревожной сигнализации и техническое обслуживание кнопки. Установлена кнопка тревожной сигнализации выходом на ОВО (стационарная системы «Ларс» и два брелока).

Специальная подготовка к действиям в ЧС

  • Разработка кризисного плана,

  • соблюдение противопожарного режима всем коллективом и учащимися;

инструктаж постоянного состава по противопожарной безопасности.

  • проверки противопожарной защищенности здания школы.

  • система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций гражданской обороны в ГОУ СОШ №867;

  • организации занятий по ГО и действиям в ЧС;

  • проведение «Дня защиты детей»;

  • обучение постоянного состава по 14-ти часовой программе (Московская городская система предупреждения и ликвидации ЧС; оповещение о ЧС; действия персонала по предупредительному сигналу «Внимание всем!»)

  • учебная эвакуация по сигналу учащихся и сотрудников

  • просмотр кинофильма из фондов МЧС и учебных фильмов по противопожарной безопасности.

  • конкурс рисунков в начальной школе на тему «Я знаю, как действовать при пожаре».

  • Творческий конкурс «Огонь – друг, огонь – враг»

  • Заключен договор с УГПС на установку, реагирование и техническое обслуживание пожарной сигнализации и системы оповещения о пожаре.

  • Разработана инструкция по правилам пользования системой оповещения о пожаре и пожарной сигнализацией «Юнитроник – 496»

Организация работы по военно-патриотическому и гражданскому воспитанию учащихся ОУ;

  • посещения КСК «Битца» на День Защитника Отечества;

  • военно-спортивный праздник допризывной молодежи «Святое дело – Родине служить!»

  • С 25 по 29 марта прошли воинские сборы на базе Московского высшего военного командного училища в рамках подготовки по Основам военной службы

  • 26 мая сборная команда школы принимала участие в окружной игре «Путешествие вокруг света. Россия – колесо времени»

  • В кабинете комплексной безопасности учителями-предметниками регулярно проводятся интегрированные уроки ОБЖ.

  • В кабинете комплексной безопасности заместителем директора по безопасности проводились занятия для учащихся начальной школы по правилам дорожного движения и безопасному поведению на улицах города.

  • В кабинете комплексной безопасности во второй половине дня проводились занятия для учащихся школы по гражданской обороне, разборке-сборке оружия.


Участие в конкурсах

  • Накануне 23 февраля в школе проводился конкурс для учащихся 7-х классов «Аты-баты, стань солдатом»

  • В феврале 2008 года проводился конкурс-смотр строя и песни. Участвовали учащиеся 5 – 6 классов, готовили их учащиеся 10 – 11 классов, прошедшие строевую подготовку на учебно-военных сборах, под руководством заместителя директора по безопасности. На финале конкурса присутствовали ветераны Великой Отечественной войны.

  • В рамках дня защиты детей учащиеся школы подготовили стенгазеты по правилам безопасности дома и на улице.

  • 1 февраля 2008 года школьная команда ЮИД принимала участие в окружном конкурсе-соревновании по ГИБДД «Безопасное колесо». Результат – оптимальный.

  • Проведен конкурс рисунка по безопасности дорожного движения «Мы рисуем улицу».

Антитеррористическая безопасность

  • антитеррористическая группа по противодействию терроризму и экстремистской деятельности

  • принятие дополнительных мер по обеспечению безопасности при проведении мероприятий;

  • Паспорт безопасности (антитеррористической защищенности);

  • плановые и внеплановые проверки внешней защищенности здания,

  • разработаны памятки и инструкции для учащихся и педагогического состава по безопасности от проявления терроризма

  • план действий по обеспечению безопасности персонала и учащихся ГОУ СОШ №867 от проявлений терроризма;

  • инструкция о мероприятиях по антитеррористической безопасности и защите детей в ГОУ СОШ №867;

  • разработаны памятки и инструкции: по обеспечению безопасности при возникновении общественных беспорядков вблизи образовательного учреждения и угрозе захвата заложников; по обеспечению безопасности при обнаружении подозрительных предметов; по обеспечению безопасности при угрозе совершения террористического акта; действия при теракте; действий по сигналу тревоги

Внешние связи

Комиссия по охране детства

Родительская общественность

Комиссия по делам несовершеннолетних

ОВД «Братеево»

ГИБДД

ОУГПС

Частное охранное предприятие

Совет ветеранов района Братеево

Войсковые части и ОВК «Даниловский»

Центр «Мир молодых»

Центр «дети улиц»

Центр «Взаимодействие»

Окружной методический центр

Южное окружное управление образования

Управа района Братеево


Доступность медицинской помощи

В школе функционируют медицинский и стоматологический кабинеты, укомплектованные оборудованием и медикаментами согласно перечню для ОУ в полном объеме. Каждому ребенку оказывается своевременная медицинская помощь, проводятся плановые прививки, медосмотры специалистами. Все сотрудники ежегодно проходят диспансеризацию, что отражено в медицинских книжках.



Профилактика травматизма детей

Регулярно проводятся классные часы по вопросам безопасности и соблюдения единых требований поведения в школе с привлечением педагогов-психологов и представителя по делам несовершеннолетних. Проводятся встречи учащихся с сотрудниками ГИБДД по вопросам безопасности дорожного движения.

При проведении внеклассных мероприятий (туристические поездки, посещение театров и музеев, субботники, праздничные мероприятия и т.д.) с учащимися школы проводятся инструктажи. В школе разработана система внутренней безопасности: контроль за соблюдением санитарно-гигиенических и безопасных норм, организовано трехуровневое дежурство: дежурный класс (у каждого свой пост); учителя (по этажам); дежурный администратор (по школе), что способствует предупреждению травмоопасных ситуаций среди учащихся.

Анализ условий безопасности в школе показывает, что за последний год наблюдается динамика спада травматизма детей во время пребывания в школе. Отравлений в школьной столовой и жалоб со стороны родителей об ущербе для жизни и здоровья детей, связанные с условиями их пребывания в школе – нет. За последний год чрезвычайных ситуаций (пожары, нарушения систем жизнеобеспечения) в школе не было. По данным анализа дорожно-транспортных происшествий с участием детей в Южном административном округе за 2007 – 2008 гг. учащиеся нашей школы в числе нарушителей и пострадавших не числятся.



Охрана труда в школе

В ГОУ СОШ №867 проводятся мероприятия по охране труда: инструктажи сотрудников 2 раза в год, инструктажи учащихся, задействованных в субботниках (перед мероприятием под роспись).

Сотрудники школы регулярно проходят обучение по разным направлениям охраны труда: по пожарной безопасности. электробезопасности, по работе с тепловым хозяйством. В школе создана база документов по охране труда:

- Правила пожарной безопасности (ППБ 01-03)

- Инструкции по охране труда

- Акт о замере сопротивления изоляции

- Приказы о назначении ответственного за противопожарную безопасность, о противопожарном режиме в учреждении, о назначении ответственных за охрану труда, за технику безопасности, за электробезопасность.

- Инструкция о мерах пожарной безопасности в здании школы.

Инструктаж по пожарной безопасности и охране труда оформляется в журнале под роспись.

В каждом учебном кабинете ГОУ СОШ №867 имеется план эвакуации из кабинета, инструкция по охране труда. Планами эвакуации оборудовании все выходы на лестничные марши школы.



Работа по социальной защите учащихся

Перед социальной службой стояли следующие задачи:

  • Изучение ребенка (отношений в семье, школе, дворе);

  • Оказание помощи ребенку, попавшему в сложную ситуацию;

  • Объединение различных специалистов и организаций для решения проблем ребенка, защиты его прав;

  • Организация плановой просветительской деятельности по правовой тематике, пропаганда здорового образа жизни.

  • Обеспечить сохранность контингента учащихся

  • Вовлекать педагогически запущенных детей в кружки по интересам.

В течение года для решения поставленных задач заместителем директора по социальной защите совместно с администрацией школы, классными руководителями, учителями предметниками, психологом школы была проведена работа по следующим основным направлениям:

  1. Учебно-воспитательная работа (учет посещаемости и успеваемости).

  2. Внешкольная и внеклассная работа (предупреждение и профилактика правонарушений, распространения наркотиков, правовой всеобуч, организация отдыха детей в каникулярное и внеурочное время).

  3. Организация питания учащихся и оказание материальной помощи.

  4. Совместная работа школы, семьи и общественности (работа с органами исполнительной власти, медико-психологическими службами).

Совместная работа школы, семьи и общественности

В работе с семьей ставились следующие задачи:



  • Сбор и накопление информации о многодетных и социально незащищенных семьях;

  • Обеспечение пособиями детей из многодетных семей;

  • Помощь в преодолении негативных явлений в семье.

Для выявления и оказания своевременной помощи детям из социально незащищенных семей был составлен социальный паспорт школы:

Показатели

Кол-во уч-ся.

Количество детей из многодетных семей

34

Количество детей инвалидов

4

Количество детей из семей, потерявших кормильца

34

Количество детей-сирот

4

Количество детей, находящихся под опекой

6

Количество детей из семей матерей-одиночек

41

Количество детей из семей беженцев




Количество детей, состоящих на внутришк-ном контроле

нет

Количество детей на учете в ОДН

4

Количество детей из семей, состоящих в разводе

122

Количество детей из семей военнослужащих

39

Количество детей, у которых родители пенсионеры

8

Количество детей, у которых родители работают в бюджетной сфере

23

Количество детей, оставленных на повторное обучение

1

Количество детей, у которых родители инвалиды

20

С каждым годом растет число детей из неполных семей (развод, потеря кормильца). Все эти учащиеся нуждаются в особом подходе, поддержке и заботе со стороны школы. Рост неполных семей – это не социальная проблема, требующая решения, а социальная реальность, которая ждет помощи. Во многих случаях одинокий родитель не может помочь ребенку, не находит взаимопонимание, и тогда на помощь приходит школа, оказывая своевременную поддержку детям, попавшим в кризисную ситуацию.

Школа активно воздействует педагогически, старается изменить микроклимат в семье, чтобы не потерять растущего в ней человека. Есть семьи, для которых характерны грубость, скандалы, аморальное поведение. Такие семьи требуют постоянного внимания школы, а иногда и активного вмешательства ОВД и Управы, чтобы защитить интересы детей.

Предупредительно-профилактическая деятельность социальной службы школы велась в тесном контакте с муниципальными органами, с инспекцией ПДН, с учреждениями дополнительного образования, спорта, здравоохранения и правоохранительными организациями. Социальный педагог школы является постоянным членом комиссии по делам несовершеннолетних и членом опекунского совета при Управе «Братеево».

Совместная работа школы, семей и общественности была достаточно результативна. Вне плана был приобретен и оформлен стенд по социально-правовой защите, где родители и учащиеся имеют возможность получить информацию о контактных телефонах в критических ситуациях, по правым вопросам.

Организация питания учащихся и оказание материальной помощи.

В соответствии с приказом Южного окружного управления образования Департамента образования города Москвы от 03 сентября 2007 года «Об организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях во II полугодии 2007 года» в школе было организовано:



  • Бесплатное одноразовое питание всех обучающихся 1-4 классов (завтрак) в количестве 211 человек.

  • Бесплатное двухразовое питание детей из многодетных и наиболее социально незащищенных семей в количестве 337 человек

Всего было охвачено бесплатным питанием 548 учащихся, что составляет 69% от общего количества учащихся. Всего израсходовано на горячее питание 6 161 710 рублей.

Для учащихся, не получающих бесплатного питания, было организовано платное питание за счет средств родителей. Питание учащихся осуществлялось АНО «Ника». Продукты поставлялись вовремя и качественные. Сбоев в приготовлении пищи не было. Было организовано питание полдниками учащихся групп продленного дня за счет средств родителей. Дополнительно организована работа школьного буфета.



Финансово-хозяйственная деятельность школы

Бюджетные средства

Распределение бюджетных средств практически полностью позволяет удовлетворить потребность по всем статьям, кроме КБК 310, 223, 262 (Питание школьников), которые не входят в составляющую норматива.

В 2007 финансовом году были выполнены все плановые работы по «текущему ремонту здания» и освоены все 100% бюджетных ассигнований. В 2007 году на сэкономленные средства были проведены ремонтные работы в горячем цеху, постелен линолеум на первом этаже, заменено освещение с установкой подвесных потолков по всему первому этажу, приобретена школьная мебель на 59900 рублей, несмотря на то, что по коду бюджетной классификации 310 (Основные средства) – выделено 0% от потребности.

Эксперимент по нормативному финансированию в 2008 году заканчивается, но можно сделать окончательно вывод, что ГОУ СОШ №867 эффективно и рационально работала в течение 2006-2008 годов.

За время работы в эксперименте в школе были установлены счетчики замера тепла, горячего и холодного водоснабжения, с помощью которых за три календарных года было сэкономлено более 4,7 миллиона рублей. Ученики, педагогический состав школы, родительский комитет постоянно замечают значительные улучшения в материально-техническом оснащении школы.

Внебюджетные средства.

Финансово-хозяйственная деятельность, связанная с внебюджетными средствами, осуществляется с согласия Совета благотворителей школы (который избирается ежегодно). Совет благотворителей работает с благотворительным фондом «Просвещение», заключив с ним договор.

На внебюджетные средства родителей – благотворителей были отремонтированы кабинеты начальной и основной школы (1 «А» класс - классный руководитель Ехамова О.А, 1 «Б» класс - классный руководитель Екименкова А.Д, 1 «В» класс» - классный руководитель Журавлева Т.Г, 2 «Б» класс – классный руководитель Мамонтова А.Н. Приобретены предметы мебели, интерьера или предметы для учебной работы в классах (3 «Б» класс - классный руководитель Какалина Н.Н., 4 «В» класс – классный руководитель Егорова А.В.; 6 «Б» класс – классный руководитель Макова С.А. 9 «А» класс – классный руководитель Кондрашова Т.В, 8 «В» класс – классный руководитель Бузенкова А.Н.; 7 «А» класс – классный руководитель Каширина М.А., и другие).

В 2007/2008 году на приобретение мебели было потрачено около 120000 рублей внебюджетных средств, на приобретение хозяйственных материалов – около 650000 рублей, материалов для ремонта – около 290000 рублей. Данные приобретения осуществлялись как через фонд «Просвещение, так и в виде помощи родительских комитетов классов (4 «В», 8 «В», 5 «В» и другие), которые помогали школе и своим классам, оформляя это через письменные документы.


Аналитический материал итогов 2007-08уч.г.

В 2007\2008 учебном году в начальной школе обучалось на начало учебного года - 349 учащихся, на конец года – 342 учащихся. Начальная школа работала по пятидневной неделе в одну смену. В среднем в классах было по 4 –5 уроков. Работало 14 классов и 11 групп продлённого дня.

Педагогический коллектив 1 ступени в основном стабилен, текучесть кадров минимальная: 14 учителей начальных классов, логопед, дефектолог, психолог, 7 учителей-предметников и 5 воспитателей ГПД, из них 1 молодой специалист (7%).

Состав педкадров 1 ступени:


На 2 и 3 ступенях обучалось на начало учебного года – 387 и 66 учащихся, на конец года – 383 и 63 человека соответственно. Средняя и старшая школа работала по смешанному режиму: лицейские и профильные классы 8а, 9а, 10а,б – по 6-ти дневке, общеобразовательные классы – по 5-ти дневке. В среднем, в классах было по 6 уроков. Всего на 2 и 3 ступенях функционировало 15 классов 2 ступени и 3 класса 3 ступени.

Педагогический коллектив средней и старшей школы стабилен, текучесть кадров минимальная (1 чел): всего 39 учителей - предметников.



Состав педкадров 2-3 ступеней:


Анализ учебной документации

Учебный план был составлен на основе МБУП 2007 года и рекомендаций нормативных документов по санитарно-гигиеническим требованиям.

Обучение на 1 ступени ведётся по традиционной и развивающей программам. Традиционная программа представлена двумя моделями: «Школа России» - 9 классов, «Гармония» - 4 класса. Развивающая программа Л.И. Занкова – 1класс. В образовательном пространстве школы есть нетрадиционные предметы: риторика, ритмика, информатика в играх и задачах, интеллектика, декоративно- прикладное искусство, геометрия, проектная деятельность.

Во всех классах соблюдено распределение часов на каждый базовый предмет образовательной области, на каждую образовательную область. Часы школьного компонента на I ступени использовались полностью:



  • школьным компонентом усилен базисный учебный план - русский язык 10 ч.

  • на развивающие курсы выделено - проектная деятельность – 16 часов, интеллектика – 3часа, риторика – 2 часа, декоративно-прикладное искусство - 2 часа, информатика в играх и задачах – 15 часов, геометрия- 4 часа

Учебный план средней и старшей школы имеет два структурных компонента: базисный и профильный.

Базисный компонент представлен предметами, определенными в МБУП 2007г. как обязательные для изучения, из семи образовательных областей (филология, математика, обществознание, естествознание, искусство, физическая культура, технология).

Ряд общеобразовательных предметов изучался в виде интегрированных курсов:

- природоведение -ОБЖ (5 классы);

- история - москвоведение (6-11 классы);

- биология-экология Москвы и устойчивое развитие (10- 11 классы);

- биология - ОБЖ (6-11 классы);

- физкультура - ОБЖ (1-11 классы);

- алгебра – теория вероятности, статистика и информатика (7-9 классы).

Для этих курсов имеется программно-методическое обеспечение.

Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане 2 и 3 ступени по решению образовательного учреждения были использованы:

- на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана – 7ч;

- организацию факультативных, индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся, предпрофильной подготовки – 14ч;

- на деление на подгруппы по отдельным предметам профилей – 36ч;

- на занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности – 24ч;

- для индивидуальных консультаций по отдельным предметам- 10ч.;



- для организации занятий двигательной активности – 9ч.

Учебный план 3 ступени был построен на основе МБУП-2007г и на принципах, изложенных в Концепции профильного обучения, где содержание образования подразделяется на базовые общеобразовательные, профильные образовательные, профильные спецкурсы и элективные курсы.
Направления внутришкольного контроля


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница