Аннотации программ б1 Философия и методология исторической науки



страница1/4
Дата22.05.2016
Размер0.67 Mb.
  1   2   3   4


Аннотации программ
М1.Б1 Философия и методология исторической науки
Общая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 24 ч, самостоятельная работа – 36 ч, экзамен.

Цель курса заключается в формировании у магистрантов комплексного целостного представления о философии и методологии истории как о культурно-историческом феномене и о научных дисциплинах, определяющих характер научного исторического исследования.

В задачи курса входят: сформировать научное представление о философии и методологии истории об их структуре и о месте их в историческом познании. Дать нормативное научное понятие сущности философских и методологических категорий в научном историческом исследовании и сформировать умение опираться на них в исследовательском процессе в ходе работы над конкретной проблематикой. Составить представление о развитии философии и методологии истории в соответствии с основными этапами в развитии мировой культуры, с древности до настоящего времени. Создать представление о значении каждого из важнейших этапов в развитии философии и методологии истории в развитии исторической науки и культуры.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Философия и методология истории в историческом познании. Модуль 2. Философия истории древности и средневековья. Модуль 3. Философия истории и становление научной методологии истории. Модуль 4. Философия и методология истории новейшего времени.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные направлений философии науки, выделение социо-культурных и логико-рациональных оснований науки, формирование знаний о динамике науки, о способах рождения нового знания и программах научных исследований.

Владеть навыками методологического анализа в области исторического научного познания

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.



М.2.ВД.2. История государственной службы
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, семинары – 22 ч, самостоятельная работа – 74 ч, зачет.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления об эволюции государственной службы в России в ее исторической динамике в соответствии с основными тенденциями политического и социально-экономического развития.

Задачи изучения дисциплины:

– выявить социально-экономические и политические предпосылки возникновения российского государства, всей системы его учреждений (государственного аппарата);

– изучить опыт организации и деятельности государственной власти и управления на разных этапах исторического развития России, осознать место каждого из госучреждений в системе государственного управления страны;

– проследить эволюцию госучреждений: их изменений и упразднений, объем полномочий, компетенции, направления деятельности и взаимопомощи;

– исследовать историко-правовые аспекты развития государственной службы в дореволюционной, советской и современной России;

– изучить особенности государственной службы на современном этапе.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Государственная служба в дореволюционной России.

Модуль 2. Российская государственность и особенности государственной службы XX-XXI вв.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

Знать: историко-правовые аспекты развития государственной службы в дореволюционной, советской и современной России.

Уметь: работать с ретроспективной информацией; использовать официальную информацию и акты органов государственной власти в своей профессиональной деятельности.

Владеть: понятийным аппаратом данной дисциплины способностью обобщения, анализа и воспроизведения указанной выше информации.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
М1. Б.2 Правоведение

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, семинары – 24 ч, самостоятельная работа – 72 ч, экзамен.

Целью освоения учебной дисциплины «Правоведение» является формирования активного, законопослушного гражданина, владеющего основными знаниями в области права, выработке позитивного отношения к государственно-правовым явлениям, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

Основные дидактические единицы (разделы): Общее представление о государстве. Общее представление о праве. Современное Российское государство. Основы отраслевого права России

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:


- знать: основные государственно-правовые понятия и категории: государство, право, источник права, система права, норма права, правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность и др.; принципы правового регулирования общественных отношений на современном этапе развития Российского государства; основы конституционного устройства РФ, гарантии и защиту прав и свобод человека и гражданина; гражданское законодательство, регулирующее хозяйственную и иную деятельность юридических лиц, граждан, предпринимателей, государства; трудовое законодательство, регулирующее трудовые отношения наемных работников с предприятиями и организациями, различных форм собственности; основы уголовного, административного, семейного, экологического законодательства, права в сфере образовательной деятельности

- уметь: оценивать государственно-правовую действительность; толковать нормативные правовые акты РФ; правильно применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях; составлять правовые документы (договоры, претензии, исковые заявления и др.); ориентироваться в специально-юридической литературе

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать): навыками принятия решений и совершения юридических действий в точном соответствии с законом; навыками решения конкретных правовых задач в сфере публичного и частного права; юридическими понятиями и категориями.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

М2.Б.1 Междисциплинарные подходы в современной исторической науке

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, семинары – 24 ч, самостоятельная работа – 72 ч, экзамен.

Целью курса является изучение ключевых современных проблем развития российской и зарубежной исторической науки в русле междисциплинарности.

Основные задачи курса: расширение методологических знаний специалистов – историков; формирование у студентов понимания неразрывной связи теории и методов исторического познания через междисциплинарный подход в современной исторической науке; осмысления взаимодействия специальных исторических дисциплин в процессе их генезиса и взаимодействия; освоение современных научных концепций, их места и роли в развитии исторического знания использования междисциплинарного подхода в современных исторических исследованиях; овладение методами и методиками научно-исторического познания в том числе методами , связанными с междисцилнарным подходом в современной исторической науке.

Основные дидактические единицы (разделы): Кризис исторической науки в 20 веке. Французская школа «Анналов» и разработка междисциплинарного подхода в исторической науке. Состояние современной исторической науки и междисциплинарный подход.

В результате изучения материала обучающийся в магистратуре должен научиться применять основные концепты и инструментарий других наук для анализа явлений и процессов как исторического прошлого, так и настоящего в истории цивилизации; анализировать исторические явления и процессы в режиме взаимодополняемость используемых концептов и методов.

Уметь: анализировать источники изучения междисциплинарных подходов в современной исторической науке; ориентироваться в историко-методологических проблемах; аргументировано отстаивать свою позицию; ориентироваться в системе современных теоретико-методологических концепций и реально оценивать теоретико-методологическую реальность; уметь ориентироваться в кризисе исторической науки на рубеже 19 -20 века.

Владеть: навыками анализа методологических подходов, развиваемых различными историографическими школами.

Предусмотрена следующая форма контроля знаний – экзамен.
М1.Б.3 Иностранный язык

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (252 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 0 ч, практические – 36 ч, лабораторных – 36, самостоятельная работа – 144 ч, экзамен.

Основной целью обучения магистрантов профессиональному иностранному языку является формирование иноязычной (межкультурной) составляющей профессионально ориентированной коммуникативной компетенции, позволяющей обучаемым в дальнейшем интегрироваться в мультиязыковую и мультикультурную профессиональную среду.

Задачи изучения дисциплины: формирование и развитие умений общения в профессиональной и научной сферах необходимых для освоения зарубежного опыта в изучаемой и смежных областях знаний, а также для дальнейшего самообразования; развитие умений аннотирования, реферирования, составления плана или тезисов будущего выступления; совершенствование умений аудирования.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль № 1. Общение в социокультурной сфере: проблемы современной молодежи. Модуль № 2. Общение в социокультурной сфере: ценности и проблемы современного общества. Модуль № 3. Письменное общение. Модуль № 4. Страноведение и межкультурная коммуникация.

В результате изучения дисциплины студент должен: знать: систему иностранного языка и правила ее функционирования; обиходный, литературный и деловой стили, особенности научного стиля; культуру и традиции страны изучаемого языка; правила речевого этикета; иметь представление о методике самостоятельной работы по изучению иностранного языка; уметь: принимать участие в диалоге (беседе), выражению определенных коммуникативных намерений; понимать сообщения профессионального характера(в монологической форме и в форме диалога); фиксировать необходимую информацию при аудировании; обмениваться устной информацией в процессе повседневных и деловых контактов, деловых встреч и совещаний, семинаров, конференций и др. владеть: всеми видами монологического высказывания (информирование, пояснение, уточнение, инструкция, иллюстрирование, доклад); всеми видами чтения (в том числе ознакомительным, изучающим) литературы разных функциональных стилей и жанров.

Изучение дисциплины заканчивается: 1 семестр – зачет, 2 семестр – экзамен.


М1.ДВ1. Международные миграционные процессы в новейшее время

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 24 ч, самостоятельная работа – 72 ч, зачет.

Курс дает обзор существующих подходов к проблеме вынужденной миграции и основных политических мероприятий, цель которых – контроль миграционных процессов и содействие адаптации беженцев и вынужденных переселенцев на новом месте жительства. Курс построен как междисциплинарный: рассматриваются исторические, социологические, правовые и политические аспекты вынужденной миграции.

Основными учебными задачами изучения дисциплины являются: формирование у студентов целостного представления о миграционных процессах в России и мире; умение выявлять основные закономерности международных миграций населения, определять основные понятия и виды вынужденной миграции; определение основных причин и характера массовых перемещений населения; определение понятия «беженцы» и «вынужденные мигранты» и место этих категорий в мировых миграционных процессах.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. История и теория миграционных процессов. Модуль 2. Международные миграционные процессы на постсоветском пространстве.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: теорию миграционных процессов, происходящих в России и мире; понятия и виды вынужденной миграции; основные закономерности международных миграций населения; причины массовых перемещений населения; знать основные направления деятельности международных организаций по оказанию помощи мигрантам.

уметь: анализировать социально-экономические, экономические, этнические и культурные процессы, влияющие на направление и интенсивность миграционных потоков; выявлять основные закономерности международных миграций населения, определять основные понятия и виды вынужденной миграции; анализировать работу международных организаций по оказанию помощи мигрантам;

владеть: владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


М2.В.4. «Информационные и компьютерные технологии

в науке и образовании»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 12 ч, лабораторные занятия – 12 ч, самостоятельная работа – 72 ч, зачет.

К исходным требованиям, необходимым для освоения данного курса, относятся знания, умения и навыки, сформированные у обучающегося в процессе изучения дисциплин: «Информатика», «Историческая информатика», «Математические методы и модели в исторических исследованиях».

Цель курса состоит в приобретении знаний о возможностях применения информационных методов в исторических исследованиях, умений и навыков применения информационных технологий в профессиональной деятельности.

Структура дисциплины: Использование в исторических исследованиях тематических сетевых ресурсов, баз данных, информационно-поисковых систем.

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведении занятий: лекции, лабораторные занятия в компьютерном классе, подключенном к сети Интернет, самостоятельная работа.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать современные компьютерные технологии и программное обеспечение, применяемое при сборе, хранении, обработке, анализе информации исторических источников;

- уметь выбирать и применять адекватные информационные технологии для решения научно-исследовательских, педагогических, информационно-аналитических и других задач профессиональной деятельности;

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками практического использования современных информационно-коммуникационных технологий; навыками использования необходимых историку-исследователю программных средств.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом



М2.Б2. Актуальные проблемы исторических исследований
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 24 ч, самостоятельная работа – 72 ч, экзамен.

Целью освоения учебной дисциплины является формирование в рамках общекультурных и профессиональных компетенций готовности овладевать знаниями и умениями в области исторической науки, необходимыми для осуществления всех видов деятельности, предусмотренных стандартом исторического образования; углубление теоретической подготовки будущих магистров, их знаний по наиболее важным, ключевым проблемам исторической науки в свете новейших достижений историографии.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Место истории в системе гуманитарных наук. Модуль 2. Актуальные проблемы исторической этнографии. Модуль 3. Актуальные проблемы в историографии

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать современные подходы к изучению исторических процессов с учетом специфики экономических, политических, социальных аспектов их развития; базовый материал по отечественной истории, основные события и процессы, характеризующие внутреннее и внешнее развитие страны: содержание модернизационных процессов; соотнесение эволюционных и революционных тенденций в развитии страны; специфику и особенности функционирования отечественной экономики; особенности становления и развития политического режима; основные тенденции социального и культурного развития;

уметь применять базовые знания дисциплины в научно-исследовательской, образовательной, культурно-просветительской, организационно-управленческой деятельности;

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками анализа методологических подходов в современной исторической науке, развиваемых различными историографическими школами; способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


М2.ДВ3 История советской повседневности
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 22 ч, самостоятельная работа – 74 ч, зачет.

Цель изучения данной дисциплины ознакомление магистров с историей повседневности как новым научным направлением. История повседневности отличается от бытовой истории тем, что в поле зрения историка повседневности попадает не материальная сторона окружающей реальности, а то, какой смысл вкладывали в свою повседневную жизнь люди изучаемых эпох. Данный подход занимает все более прочные позиции в системе подготовки кадров профессионалов-историков и представителей других специальностей, что отражает общую тенденцию гуманизации науки и обращения к истории «маленького человека».

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Повседневность как объект научного исследования. Модуль 2. Советская и постсоветская повседневность

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

Знать: историю отечественной повседневности XХ в.: основные мифы и легенды советской исторической науки; иметь представление о санитарно-гигиенических условиях проживания горожан, о формах методах вмешательства власти в сферу частной жизни человека; содержание основных научных исследований в данной сфере;

Уметь: применять полученные знания в практической деятельности, высококвалифицированно работать с источниками; подготовить научную статью по теме, связанной с историей отечественной повседневности, подготовить публикацию в прессе по итогам исследования по истории отечественной повседневности.

Владеть: технологиями сбора и анализа информации, необходимых в научной деятельности; навыками самостоятельной научно-исследовательской работы: умение анализировать литературу по теме, связанной с историей отечественной повседневности., разработать концептуально-методологические основы, выделить и обосновать проблему, определить объект и предмет, сформулировать цель, задачи, гипотезы, выбрать адекватные методы исследования.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


М1.ДВ1. Россия в зарубежной историографии XX-XXI вв.
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 24 ч, самостоятельная работа – 72 ч, зачет.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов теоретических и практических знаний об образе истории России в западном сознании, понимание научных и обыденных стереотипов её восприятия в мире, изучение и практическое использование знаний по историографии, налаживание готовности к научной коммуникации с представителями иных научных школ.

Задачами изучения дисциплины является формирование научно-исследовательских практик и обучение методическим приёмам познавательной деятельности. Изучение механизмов формирования и восприятия образов «чужого», «иного» контента. Исследование основных этапов развития русистики в зарубежной историографии в Западной Европе, США и на Востоке. Изучение персоналий зарубежных историков, знакомство с их научными трудами. Формирование толерантного отношения к иным научным школам. Складывание представлений об особенностях вербальной и визуальной картины «Русского мира» за рубежом. Обучение приемам написания историографических обзоров в научных работах.

Основные дидактические единицы: Модуль 1. Основных тенденций развития зарубежной историографии России. Модуль 2. Формирование образа «Русского мира» в общественном сознании Запада.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: категории научной дисциплины, ориентироваться в источниках и историографических исследованиях, знать зарубежные исследования по теме, оценить достижения и недостатки отечественной и зарубежной историографии.

Уметь: вести научную полемику, работать с источниками на английском языке, осуществлять поиск первичной и научной информации, самостоятельно выполнять творческие задания, уметь работать в команде.

Владеть: приёмами создания научного текста, критически воспринимать научный контент, уметь интерпретировать вербальные и визуальные презентации в контексте изучаемого времени.

Изучение дисциплины зачётом.


М2+ДВ2 История отечественной культуры

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 10 ч, практические – 24 ч, самостоятельная работа – 74 ч, зачет.

Цель курса состоит в формировании у студентов представлений об отечественном искусстве, а также в создании основ системы историко-культурных знаний. Студенты получают как общие представления о тенденциях развития русского искусства, так и знания особенностей конкретных стилевых школ, художественных памятников.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. История русской культуры XIX вв. Модуль 2. История русской культуры первой половины ХХ в.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать содержание основных понятий и терминов, используемых при изучении русского искусства; периодизацию истории отечественного искусства; особенности и результаты взаимодействия отечественного искусства с искусством зарубежных стран; основные этапы развития, стилевые особенности и крупнейшие памятники искусства;

- уметь рассматривать динамику развития русского искусства в единстве с особенностями его внутреннего развития и ходом исторического процесса; прослеживать взаимосвязь между общекультурными процессами и развитием отдельных сфер (областей) отечественного искусства; характеризовать и описывать основные памятники, использовать полученные знания в профессиональной деятельности;

- владеть гуманитарным инструментарием, позволяющим продуктивно осмысливать конкретные события и явления истории искусства России; навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики; умением работать с научной литературой.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом



М1.ДВ1 История становления и развития российской государственности
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 24 ч, самостоятельная работа – 72 ч, зачет.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления об эволюции российской государственности в ее исторической динамике в соответствии с основными тенденциями политического и социально-экономического развития.

Задачи изучения дисциплины: выявить социально-экономические и политические предпосылки возникновения российского государства, всей системы его учреждений (государственного аппарата); изучить опыт организации и деятельности государственной власти и управления на разных этапах исторического развития России, осознать место каждого из госучреждений в системе государственного управления страны; проследить эволюцию госучреждений: их изменений и упразднений, объем полномочий, компетенции, направления деятельности и взаимопомощи; выявить общее и особенное в развитии госаппарата Российского государства; исследовать историю государственной службы в России; исследовать историю самоуправления в России.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Государственное устройство дореволюционной России.

Модуль 2. Российская государственность XX-XXI вв.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

Знать: нормативно-правовую базу эволюции государственного устройства России; нормативно-правовую базу организации и деятельности государственного аппарата; информационно-справочные издания, содержащие сведения по истории государственного управления России.

Уметь: работать с ретроспективной информацией; работать с правовыми базами данных, содержащих информацию по истории российской государственности; использовать официальную информацию и акты органов государственной власти в своей профессиональной деятельности.

Владеть: понятийным аппаратом данной дисциплины; технологией поиска ретроспективной информации по истории российской государственности; способностью обобщения, анализа и воспроизведения указанной выше информации.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.



М2.ДВ 3 Историческая география
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 22 ч, самостоятельная работа – 74 ч, зачет.

Целью изучения дисциплины является представить магистрам характер взаимодействия общества и географической среды в ходе исторического развития России, способствовать формированию системного мышления путем совмещения пространственного и временного компонентов, сформировать у студентов целостное представление о предмете и задачах исторической географии, ее месте в комплексе вспомогательных исторических дисциплин и значении для источниковедческой работы историка.

Задачей изучения дисциплины является: дать пространственную локализацию политических, экономических, социальных и цивилизационных процессов (в их международном преломлении) в их связи со стратегическим потенциалом государства при активном использовании историко-картографического метода; рассмотреть географию хозяйственно-культурных типов, сложившихся в России, и их эволюцию; оценить значение географического фактора в историческом процессе; сформировать представление о необходимости учета географической стороны исторического процесса в ходе конкретных исследований; способствовать складыванию навыков работы с картами как историческим источником.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Основные элементы исторической географии. Модуль 2. Историческая география России второй половины XIX – начала XXI вв.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать основные подходы к оценке роли природного фактора в развитии общества; терминологию курса; источники и межпредметные связи этнологии; направления современной исторической географии.

Уметь: работать с ретроспективной информацией; работать с правовыми базами данных, содержащих информацию по исторической географии.

Владеть: понятийным аппаратом данной дисциплины; технологией поиска ретроспективной информации по исторической географии; способностью обобщения, анализа и воспроизведения указанной выше информации.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

М2.В2. Источниковедение исторической науки

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 22 ч, самостоятельная работа – 38 ч, экзамен.

Основная образовательная цель данной дисциплины состоит в том, чтобы дать студентам знания в области теории и методологии источниковедения, соответствующие современному уровню развития исторической науки, научить студента-историка работать с разнообразными историческими источниками.

В ходе изучения курса решаются следующие учебные задачи курса: изучить основные понятия источниковедения, дать представление источниковедческого анализа и синтеза, научить применять их на практике; познакомить с основными существовавшими и сохранившимися комплексами источников российской истории, методиками работы с ними.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Теория и история источниковедения. Модуль 2. Источники по истории России

В результате изучения курса «Источниковедения» студенты должны знать: основные теоретические и методические вопросы источниковедения; особенности видовых групп источников; основные конкретные исторические источники по видовым группам, характеризующие различные этапы исторического развития российского общества; методы поиска источников в архивах.

Уметь: давать источниковедческий анализ; осуществлять источниковедческий синтез; классифицировать исторические источники; использовать исторические источники в исторических исследованиях; правильно применять методику поиска источников в архивах.

Владеть: навыками работы с различными видами исторических источников, методикой и техническими приемами комплексного источниковедения, необходимыми для внешней критики исторических источников и получения более глубоких представлений о политической, социально-экономической, культурной истории; владеть источниковедческой терминологией; принципами и методами отбора и систематизации архивных документов; навыками научного исследования.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

М1.ДВ2 Актуальные проблемы исторического выбора России

в новейшее время

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 24 ч, самостоятельная работа – 72 ч, зачет.

Цель изучения дисциплины – формирование у студентов исторически конкретного представления о развитии России в 1917-2011 гг., осмысление истории России как процесса появления и реализации определенных доминант развития в их сложной взаимозависимости; выработка представления о современном состоянии научных исследований по отечественной истории; воспитание принципов гражданственности и чувства патриотизма, развития у студентов профессионального и нравственного потенциала.

Задачи курса: уяснить закономерности и своеобразие российской истории в XX в.; познакомить с кругом дискуссионных исследовательских проблем в отечественной и зарубежной историографии, выработка у студентов навыков исторического исследования, умения читать научную историческую и теоретическую литературу, находить и анализировать информацию в исторических источниках, владеть необходимым историческим инструментарием.

Основные дидактические единицы: проблемы исторического выбора. Модуль 1. Проблемы исторического выбора в начале ХХ века. Модуль 2. Проблемы исторического выбора советского государства. Модуль 3. Проблемы исторического выбора современной России

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: эволюцию форм государственного управления и устройства, изменение политических институтов и структур власти, внутреннюю и внешнюю политику, социально-экономическое, духовно-идеологическое и культурное развитие России в ХХ в; основную литературу и главные комплексы источников по истории России XX в.

уметь: ориентироваться в различных направлениях исторической мысли, применять базовые знания в научно-исследовательской и культурно-просветительской деятельности;

владеть: общепрофессиональными знаниями, способностью понимать и критически анализировать исторические источники и научные труды.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа магистра

Изучение дисциплины заканчивается зачет.



М2.ДВ2 Конфессиональная история России ХХ – ХХI вв.
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 22 ч, самостоятельная работа – 74 ч, зачет.

Целью изучения дисциплины является возможность магистру истории приобрести знания в области межконфессиональных отношений и государственной конфессиональной политики в России в новейшее время.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Конфессиональная политика Российской империи. Модуль 2. Религии в Советском Союзе. Модуль 3. Межконфессиональная политика в Российской Федерации.



В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: этапы становления конфессиональной политики в Российской империи. Характеристику церковно-государственных отношений с Православной церковью, католиками, протестантами и другими концессиями. Религиозную политику Временного правительства.

уметь: использование исторических методов исследования, использование основных методов и подходов преподавания дисциплины

владеть: свободно владеть теоретическим материалом и анализом информации по дисциплине

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа магистра.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.



М2+.ДВ1 История административно-территориального управления России

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции – 12 ч, практические – 24 ч, самостоятельная работа – 36 ч, экзамен.

В области обучения целью преподавания дисциплины является: подготовка специального профессионального в области основ гуманитарных, социальных, экономических знаний, образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать общекультурными и профессиональными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда. Дать студентам представление о территориальных структурах современных обществ, теоретических и практических проблемах регионализма и федерализма.

В задачи курса входят: анализ территориальной структуры Российской Федерации, получение студентами знаний политико-географической номенклатуры России анализ актуальных проблем взаимоотношений федерального центра и регионов; анализ распределения компетенции между федеральным, региональным и местным уровнями; анализ внутриполитических проблем российских и зарубежных регионов и др.

Основные дидактические единицы (разделы): Тема 1. Складывание советской системы территориального управления в 1917-1929 гг. Тема 2. Развитие территориального управления в 1929-1991 гг. Тема 3. Проекты реформирования территориального управления в советский период. Тема 4. Постсоветское территориальное пространство России с 1991 г. по 2010 г.



В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: особенностей административно-территориального управления и осознание общих закономерностей российского исторического процесса;

уметь: анализировать анализ внутриполитических проблем российских и зарубежных регионов; результатов выборов исполнительной и законодательной власти в российских регионах.

владеть: навыков работы с базами данных и информационными системами, по подготовке и обработке аналитической информации

Изучение дисциплины заканчивается зачет.


Каталог: sites -> edu.sfu-kras.ru -> files
sites -> Міністерство освіти і науки України Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”
sites -> 12 грудня 2014 р. ІV всеукраїнська науково-практична конференція “Андріївські читання”
sites -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
sites -> Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации
sites -> Что такое агрессивность?
files -> Дисциплины Методологические проблемы психологии
files -> Программа 030300. 68. 00. 02 Психология развития
files -> Дисциплины История Цели и задачи дисциплины
files -> Дисциплины История Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( 108 часов)
files -> Эксплуатация железных дорог 190401. 65. 05 Безопасность движения и эксплуатации железнодорожного транспорта


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница