Б в. 2 Диагностика межличностных отношений цели и задачи освоения дисциплины Цель



Скачать 42.71 Kb.
Дата21.05.2016
Размер42.71 Kb.
Б 3.В.2 ДИАГНОСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель: сформировать целостное представление о психодиагностике межличностных отношений. Задачи для студентов: ознакомление с современными технологиями психодиагностической деятельности в области межличностных отношений в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления; формирование у студентов психодиагностической культуры, способности планирования, организации, реализации психодиагностики межличностных отношений с учетом социально-возрастных особенностей респондента; формирование у студентов навыков интерпретации данных психодиагностики с последующей их реализацией в разработке коррекционно–развивающих программ.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Б.1.– профессиональный цикл для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплин «Методология и методы организации научного исследования», «Разработка профилактических и коррекции развивающих программ». Дисциплина имеет межпредметные связи с курсами:

М2.Б1 «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления»;

М2.Б3 «Социальная психология образования».

Результаты изучения дисциплины используются в следующих курсах:

М2.В1 Методы активного обучения в коррекции межличностных отношений;

М2.В4 Психокоррекция возрастного развития;

М2.ДВ3.1 Организационная психология образовательных учреждений;

М2.ДВ3.2 Социальная психология развития личности;

М2.ДВ4.1 Психологическое консультирование субъектов образования;


3. Требования к результатам освоения дисциплины (образовательные результаты):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК– 1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК– 2);

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК– 3);

способностью выстраивать взаимодействие и образовательный процесс с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся (ОПК–1);

способностью использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК–2);

умением организовывать междисциплинарное и межведомственное взаимодействие специалистов для решения задач в области психолого-педагогической деятельности с целью формирования системы позитивных межличностных отношений, психологического климата и организационной культуры в образовательной организации (ОПК–4);

способностью проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в его профессиональной деятельности (ОПК–5);

владением современными технологиями проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности (ОПК–6);

готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК – 11).

способность строить исследовательскую программу, направленную на обеспечение развития личности и группы в разных условиях социализации и отвечающую современным научно-практическим требованиям (СПКНМ-1).


В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

- современный психодиагностический инструментарий, применяемый в области межличностных отношений;



    - основы построения программ психодиагностики межличностных отношений;

    - специфику психодиагностической деятельности на разных возрастных этапах.



    уметь:

    - осуществлять поиск проблемы, разработку психодиагностического исследования межличностных отношений с учетом социально-возрастных особенностей респондента;

    - организовывать процесс психодиагностики межличностных отношений;

владеть:

- навыками сбора данных и интерпретации результатов психодиагностического обследования в сфере межличностных отношений и разработке рекомендаций по итогам психодиагностического обследования;

- современным диагностическим инструментарием, применяемый в области межличностных отношений.

4. Общая трудоемкость дисциплины и е распределение:

Зачетных единиц – 4. Общая трудоемкость курса – 144 часа; 28 аудиторных часов, 89 часов СРС.

5. Краткое содержание дисциплины

Феноменология межличностных отношений. Межличностные отношения как объект диагностики. Задачи, решаемые межличностной диагностикой. Критериальные основания систематизации методик психодиагностики межличностных отношений. Дифференция психодиагностического инструментария в зависимости от: объекта исследования; задач, решаемых исследованием; структурных особенностей используемых методик; исходной точки отсчета диагностики межличностных отношений. Диагностика межличностных отношений в разных сферах жизнедеятельности. Специфика процедуры психодиагностики межличностных отношений с учетом возрастных особенностей респондентов. Диагностика межличностных отношений в зависимости от социально-возрастного статуса респондента. Интерпретация результатов исследования. Постановка психологического диагноза с последующими рекомендациями.



Разработчик:

Бочарова Е.Е., кандидат психол. наук, доцент, кафедра социальной психологии образования и развития, СГУ имени Н.Г. Чернышевского

Эксперт:

Шамионов Р.М., доктор психол. наук, профессор, кафедра социальной психологии образования и развития, СГУ имени Н.Г. Чернышевского
Каталог: sites -> default -> files -> education -> programs
programs -> Рабочая программа дисциплины Теория и организация адаптивной физической культуры Направление подготовки
programs -> Рабочая программа дисциплины (модуля) «Психология массовых коммуникаций» Направление подготовки «Реклама и связи с общественностью»
programs -> Рабочая программа дисциплины Психология развития и возрастная психология Направление подготовки Психология
programs -> Рабочая программа дисциплины Психологическая помощь семьям в состоянии кризиса Направление подготовки
programs -> Рабочая программа дисциплины Психодиагностика Направление подготовки Психология Квалификация (степень) выпускника
programs -> Рабочая программа дисциплины Зоопсихология и сравнительная психология Направление подготовки Психология
programs -> Программа дисциплины «История политических и правовых учений»
programs -> Рабочая программа дисциплины Введение в профессию Направление подготовки Психология Квалификация (степень) выпускника
programs -> Рабочая программа дисциплины Кросс-культурные особенности деловой этики и ведения переговоров Направление подготовки
programs -> Программа дисциплины «сервисная деятельность»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница