Iv специфика взаимоотношений в группе умственно одаренных детейIv специфика взаимоотношений в группе умственно одаренных детей
Неотъемлемым условием этого является успешное общение детей и установление между ними эмоционально благополучных взаимоотношений
Глава 130.5 Kb. 1
читать
Медиаторные и пептидергические и системы мозга, участвующие в патогенезе эпилепсииМедиаторные и пептидергические и системы мозга, участвующие в патогенезе эпилепсии
Утаминовой системой, звеньями которой, в свою очередь, являются глутамат
Глава 0.52 Mb. 3
читать
Сексуальное поведение в подростковом возрастеСексуальное поведение в подростковом возрасте
Таким образом, особенности сексуального поведения характеризуют существенные моменты в нашем понимании самого периода подростничества и, следовательно, своеобразия подростковой субкультуры
Глава 0.53 Mb. 4
читать
Отношение подростка к представителям маргинальных групп с девиантными формами поведенияОтношение подростка к представителям маргинальных групп с девиантными формами поведения
Глава 304.81 Kb. 1
читать
Психодиагностика личностных деформаций и отклоняющегося поведения Типологии диагностики личностных деформаций 2Психодиагностика личностных деформаций и отклоняющегося поведения Типологии диагностики личностных деформаций 2
Охватывает желание все бросить и уйти с рабочего места
Глава 0.65 Mb. 13
читать
Теоретические подходы к психологическому консультированию по проблеме гиперактивного поведения детейТеоретические подходы к психологическому консультированию по проблеме гиперактивного поведения детей
Психологическое консультирование в научных работах в отечественной и зарубежной литературе 5
Глава 71.5 Kb. 1
читать
Психодиагностика мотивационных потенциалов личности и группы Раздел 2 Диагностика парциальной мотивации личности и группыПсиходиагностика мотивационных потенциалов личности и группы Раздел 2 Диагностика парциальной мотивации личности и группы
Диагностика мотивационных ориентации в межличностных коммуникациях
Глава 256.63 Kb. 1
читать
Система логопедической работы по формированию фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речиСистема логопедической работы по формированию фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи
Охватывает не только речевую деятельность, а также состояние зрения, слуха, его неврологический, психический и речевой статусы
Глава 334.55 Kb. 1
читать
Психодиагностика личностных потенциалов малой группы Раздел 2 Диагностика групповой композицииПсиходиагностика личностных потенциалов малой группы Раздел 2 Диагностика групповой композиции
Охватывают сомнения, смогу ли сделать
Глава 0.85 Mb. 9
читать
Условия, определяющие возрастное своеобразие психогенных расстройств роль возрастного фактораУсловия, определяющие возрастное своеобразие психогенных расстройств роль возрастного фактора
Охватывают 10 лет из 18 (1-й криз — 3—4 года, 2-й — 5—7 лет, 3-й — 12—18 лет), то становится очевидным, что в целом детский и подростковый возраст — весьма подхо­дящее время для развития психогений
Глава 482.37 Kb. 3
читать
Психодиагностика групповых и межгрупповых явлений Раздел 2 Диагностика психологического климата в малых группахПсиходиагностика групповых и межгрупповых явлений Раздел 2 Диагностика психологического климата в малых группах
Охватывает страх: а вдруг не справлюсь, а вдруг не получится?
Глава 330.46 Kb. 1
читать
Юношеский возрастЮношеский возраст
Хронологические границы, юношества определяются в психологии по-разному и в одних схемах периодизации
Глава 1.52 Mb. 1
читать
Реинкарнация и семьяРеинкарнация и семья
Через семью мы впервые познаем себя. Прежде чем мы успе­ем осознать, что происходит, семья в течение несколь­ких лет прочно держит нашу душу в руках, подготав­ливая к встрече с жизнью
Глава 144.37 Kb. 1
читать
Ііі о развити общества анализ известной части истории человечестваІіі о развити общества анализ известной части истории человечества
Охватывает всего лишь часть полного цикла его развития. Полный цикл развития человечества на планете Земля пока ещё никто не брался обоснованно описать. Более того
Глава 260.95 Kb. 1
читать
Общая характеристика педагогики как науки 3 1 Объект, предмет, задачи педагогики 3 2 Структура педагогической науки 14Общая характеристика педагогики как науки 3 1 Объект, предмет, задачи педагогики 3 2 Структура педагогической науки 14
Охватываются несколькими чувствами. Но всё хорошо в меру. Переоценка роли наглядности в обучении может задержать развитие абстрактного мышления. Наглядные средства делятся на натуральные; изобразительные; схематические наглядные пособия
Глава 1.25 Mb. 8
читать

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница