«Центр развития ребенка детский сад №34» г. Находка



Скачать 201.15 Kb.
Дата18.05.2016
Размер201.15 Kb.
ТипЗадача
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 34» г. Находка

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

2011-2012 гг.
Цель публичного доклада - становление общественного диалога и развитие участия родителей и общественности в управлении образовательным учреждением.

Задача публичного доклада - предоставление достоверной информации о жизнедеятельности образовательного учреждения.

Предмет публичного доклада – анализ показателей, содержательно характеризующих жизнедеятельность образовательного учреждения.

 

Структура публичного доклада:



  1. Общая характеристика учреждения.

  2. Особенности образовательного процесса.

  3. Условия осуществления образовательного процесса.

  4. Результаты образовательной деятельности.

  5. Кадровый потенциал

  6. Финансовые ресурсы и их использование.

  7.  Перспективы и планы развития.

  1. Общая характеристика дошкольного заведения

Государственный статус:

тип - дошкольное образовательное учреждение;

вид – центр развития ребенка – детский сад № 34;

категория – первая.

Лицензии – Серия РО № 000058, регистрационный №  75 от 09 февраля 2012г.

Свидетельства о государственной аккредитации - Серия ДД № 015536 от 28 мая 2010 года регистрационный  № 213.

Юридический и фактический адрес учреждения:

692917 Россия, Приморский край г. Находка ул. Гагарина,1 телефон (84236)62-20-68.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение находится в ведении Управления образования администрации Находкинского городского округа.

Функционирует с 1965 года, проектная мощность - 110 мест.

Режим работы – 11 часов: с 7.00 до 18.00, дежурная группа с 18.00 до 19.00, рабочая неделя

– 5 дней.

Здание детского сада типовое, техническое состояние удовлетворительное. Учреждение рассчитано на 6 групп:

- одна группа для детей младшего возраста;

- одна группа логопедическая;

- четыре дошкольные группы;

- всего детей 121 человек.
В основу работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей – как физического, так и психологического.

МБДОУ№ 34 осуществляет деятельность, определенную Уставом муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения.

В учреждении разработаны, приняты и утверждены: годовой, учебный и перспективные планы, сетка занятий. Реализация учебного плана осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».

Дошкольное учреждение является центром развития ребенка – детским садом, в котором содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования включает в себя совокупность образовательных областей, которая обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:



  • охрана жизни и укрепление физического и психического  здоровья детей;

  • социально – личностное;

  • художественно-эстетического;

  • познавательно-речевое развитие воспитанников и квалифицированная коррекция

нарушений речевого развития у детей.

 Управление учреждением осуществляется на основе принципов единоначалия и самоуправления. Основу  модели управления составляют три взаимосвязанных уровня взаимоотношений всех участников педагогического процесса.  

На первом уровне (стратегическое) управление осуществляется  заведующим детского сада Букаевой Ольгой Николаевной совместно с органами общественного управления (совет педагогов, родительский комитет, общее собрание коллектива).

Второй уровень (тактическое) управление  находится в компетентности руководителя административно-хозяйственного подразделения.   

Третий  уровень (оперативное) управление, осуществляют педагоги, специалисты, родители воспитанников, объединённые в различные группы и решающие вопросы, не требующие административного управления.  

Контактная информация: телефон 8(4236)62-20-68, электронный адрес: ds340@mail.ru.



  1. Особенности образовательного процесса

Содержание образовательной деятельности в МБДОУ № 34 осуществляется по основной общебразовательной программе дошкольного образования детского сада № 34, разработанной на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Веракса, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой, М. 2010г., а так же программ: “Детство” В.И. Логиновой, “Развитие” Н.А. Венгер, “Экологическое воспитание” С.Н. Николаева, “Здоровье” В.Г. Алямовская.

В основу работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей  -  как физического, так и психологического. В детском саду реализуется комплексный план оздоровительных мероприятий, направленных на снижение заболеваемости и укрепления здоровья детей, и комплексная система физкультурно-оздоровительной работы, разработанная с учетом здоровье сберегающих технологий.

В МБДОУ № 34 ведется работа по внедрению дополнительных программ по ведущим линиям развития ребенка.
Социально-личностное:

«Я – человек» С.А.Козлова. Стержнем  программы являются знания о Человеке, что способствует гендерной социализации личности.

«Первые шаги» Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. Основная цель программы – развитие целостной личности ребенка, его активности, самостоятельности, эмоциональной отзывчивости к окружающему миру, творческого потенциала.

Художественно-эстетическое:

«Цветные ладошки» И.А.Лыкова. В программе сформулированы педагогические условия, необходимые для эффективного художественного развития детей дошкольного возраста.

«Ритмическая мозаика» А.И.Буренина. Основная направленность программы – психологическое раскрепощение ребенка через освоение своего собственного тела, как выразительного («музыкального») инструмента.

«Топ-хлоп, малыши» А.Буренина, Т.Сауко. Программа представляет собой систему музыкально-ритмического воспитания детей 2 – 3 лет на основе использования игровых музыкально- ритмических упражнений в течение всего года.



Познавательно-речевое:

«Развитие речи детей» О.С.Ушакова. В программе реализуется идея многоаспектности и полифункциональности речевого развития и воспитания.

«Юный эколог» С.Н.Николаева. В программе намеренно не дается жесткой привязки задач и содержания экологического воспитания к тому или иному возрасту, что позволяет начать ее реализацию в любой возрастной группе детского сада.

«Математика в детском саду» В.П.Новикова. Обучение построено в виде диалога взрослого с ребенком, по ходу которого в доступной и занимательной форме дошкольник овладевает математическими категориями, учится самостоятельно использовать полученные знания в различных ситуациях.


Результаты диагностики освоения детьми основной общеобразовательной программы.


Разделы программы

Результаты освоения

Развитие речи

82%

Ребенок и окружающий мир

79%

Подготовка к обучению грамоте

90%

ФЭМП

87%

Изобразительная деятельность

87%

Музыкальное воспитание

96%

Конструирование

81%

Физическое воспитание

80%

Игровая деятельность

93%

Результаты заключительной диагностики готовности к школьному обучению детей подготовительной группы.

Уровень

2011-2012

Высокий уровень

6 чел. (24%)

Выше среднего

10 чел. (40%)

Средний

8 чел. (32%)

Низкий

1(4%)

Преемственность в работе между детским садом № 34 и МБОУ «Гимназия № 1» осуществляется на основе Договора о совместной работе и плана совместной работы.

Физическое развитие  и здоровьесбережение дошкольников осуществляется под руководством инструктора спортивной школы «Старт» и реализуется в специально организованной образовательной деятельности, в свободной деятельности. Физическое развитие детей осуществляется не только в процессе специфических физкультурных и спортивных игр, упражнений и занятий, но и при организации всех видов деятельности через физкультминутки, дидактические игры с элементами движения, подвижные игры с развитием речи, математики, конструирование и прочие.

В процессе образовательной деятельности по физическому развитию одновременно педагоги решают задачи других образовательных областей:

- формирование навыков безопасного поведения в подвижных и спортивных играх («Безопасность»)

- участие детей в расстановке и уборке физоборудования («Труд»)

- проговаривание действий и название упражнений речевки в процессе двигательной активности, обсуждение результатов закаливания и занятия физической культуры («Коммуникация»)

- проявление смелости, находчивости, взаимовыручки, выдержки («Социализация»)

- самостоятельный выбор игры, оборудования, имитация движения животных, труда взрослых, просмотр и обсуждение познавательных книг, фильмов о спорте, здоровом образе жизни («Познание»)

- ритмическая гимнастика, игры и упражнения под музыку, проведения спортивных игр и соревнований («Музыка»)


Уровень физической подготовленности.

 

Средний уровень

Высокий уровень

2011-2012 учебный год

67%

33%

Анализ заболеваемости детей.

 

Всего детей

Количество детей по группам здоровья

Часто болеющих детей

Пропущено дней одним ребенком по болезни

I

II

III

IV

2011-2012 учебный год

121

19

79

11

3

9

12,7

Важным направлением  деятельности коллектива учреждения является охрана и укрепление здоровья детей.

ДОУ сотрудничает с «Детской городской больницей № 2» по вопросам медико-психолого-педагогического сопровождения детей с целью выявления отклонений в развитии дошкольников, созданию условий для коррекционной  работы с детьми. Педагогам и родителям даются рекомендации, проводятся беседы, оформляются информационные стенды, папки-передвижки. Также ежегодно осуществляется сотрудничество с узкими специалистами «Детской городской больницы № 2».

Ежегодно в МБДОУ № 34 проводится психолого-педагогическое обследование детей, которые позволяет определить уровень готовности детей к школе, своевременно обнаружить нарушения в их развитии. Обсуждение результатов обследования с воспитателями, а также с родителями, дает возможность выработать в пути совместной коррекционной развивающей работы со всей группой и индивидуально проблемными детьми.

Организация специализированной (коррекционной помощи детям), осуществляется на основании Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для воспитанников с отклонениями в развитии, Закона РФ «Об образовании». В МБДОУ № 34 комплектуется одна логопедическая группа для детей 5-ти летнего возраста, которые по результатам диагностики имеют заключение – общее недоразвитие речи. Индивидуальные занятия проводятся 2-3 раза в неделю по 15-20 минут. Групповые занятия - 2 раза в неделю по 30 минут.

Комплектование и организация работы логопедической группы осуществляется по результатам психолого-педагогической консультации (ППК). Ежегодно в мае месяце проводится предварительное обследование детей ППК, на основании которого производится отбор детей в логопедическую группу. Коррекционную работу осуществляет учитель-логопед, воспитатель логопедической группы, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию.

Решая задачу по формированию родительской компетентности, в 2011-2012 учебном году во всех группах проводились мероприятия практической направленности по овладению родителями разными видами семейных форм воспитания. Это были встречи-дискуссии, встречи-практикумы, мастер-классы, в которых родители принимали активное участие.

Очень радовали ребят и взрослых, способствовали их эмоциональному сближению совместные досуги и праздники. На высоком профессиональном уровне было проведено управляемое игровое взаимодействие детей и родителей на тему: «Поиграй, со мной мама!». (педагог-психолог ИМЦ «Развитие»). В занимательно-игровой форме проведен мастер-класс на теме: «Творческая деятельность с детьми» (воспитатель – Леонтьева Е.П.).

На одной из встреч с родителями на тему: «Понимаем ли мы своего ребенка?» были предложены разные варианты общения взрослого с ребенком на конкретных примерах детско-родительского общения. С помощью комментария педагога-психолога родители учились находить язык диалога и контакта со своими детьми.

Формированию представлений о ценностях семьи, повышения престижа семьи, гармонизации детско-родительских отношений, способствовали следующие мероприятия:

- конкурс на лучшую эмблему «Моя семья»;

- фотоконкурс «Моя дружная семья», составление родословной семьи

- конкурс подделок «Что нам осень подарила»;

- конкурс рисунков «Наши замечательные мамы»;

- семейные праздники «День семьи», «Спортивная семья», «Спасибо деду за Победу»;

- соревнования «Школа мяча»;

- спортивные городские соревнования «Непоседы»;

- консультации с родителями «Здоровая семья, здоровый малыш»

В 2011-2012 учебном году воспитанники детского сада активно участвовали в спортивных городских соревнованиях «Непоседы», вышли в финал.



  1. Условия осуществления образовательного процесса



В МБДОУ № 34 создается предметно-развивающая среда, отвечающая  требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», учитывающая возрастные и психологические особенности детей, зарождающиеся половые склонности и интересы. Предметно-развивающая среда конструируется так, чтобы ребенок в течение дня в детском саду мог найти себе увлекательное дело, занятие.  Помещения групп оборудованы игровыми зонами, способствующими развитию познавательно-речевому, социально-личностному, художественно-эстетическому и физическому развитию. В группах созданы условия для самостоятельной деятельности детей на основе свободного выбора. Таким образом обеспечивается баланс между дидактическим, игровым, спортивным и другим оборудованием; дидактический материал подбирается с учетом функциональности, качества, эстетичности, возможности активной и целенаправленной деятельности; в группах создаются музыкальные, театрализованные уголки, условия для творческого развития.


Предметно – развивающая среда создана в соответствии с интересами и потребностями детей, реализуемой программой и детскими видами деятельности и включает:

- предметы, материалы, пособия, направленные на развитие органов чувств, двигательного аппарата, интеллектуальных, творческих способностей, речевой активности, а также содействующие развитию навыков повседневной практической деятельности и ознакомлению с окружающим миром;

- развивающие зоны по видам деятельности в групповых    помещениях;

- специально оборудованные помещения по видам детской деятельности.

 В учреждении имеются   физкультурно-музыкальный зал, методический кабинет, логопедический кабинет для индивидуальных занятий с детьми, медицинский кабинет, изолятор, прививочный кабинет, имеются два компьютера с выходом в Интернет и электронной почтой, два принтера, 1 сканер, 1 МФУ, что обеспечивает формирование и хранение различной информации, а также связь с Управлением образования и другими образовательными учреждениями.

Мебель в группах подобрана по росту детей и промаркирована. Искусственное и естественное освещение соответствует норме.

Особое внимание в дошкольном учреждении уделяется безопасности жизни и деятельности детей и взрослых. В ночное время детский сад охраняется сторожами (1 чел. в смену) путем обхода территории 3 раза по графику с отметкой в журнале.

Здание детского сада оборудовано пожарной сигнализацией и кнопкой тревожной сигнализации, заключены Договоры на обслуживание с соответствующими организациями.   

Медицинское обслуживание осуществляет на договорной основе с «Детской городской больницей № 2». Медицинское обслуживание осуществляет врач-педиатр Медведева И.А. Детская поликлиника наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников.

Заведующий осуществляет контроль питания детей, составляет меню-раскладку,  осуществляет контроль за санитарно-гигиеническим режимом в детском саду, согласно СанПиН, проводит работу по профилактике заболеваний с родителями, детьми, педагогическим коллективом, проводит беседы с детьми и их родителями по вопросам гигиенического обучения и воспитания согласно плану работы. Медведева И.А. читает лекции для персонала согласно плану по вопросам гигиенического обучения, воспитания и содержания детей в детском саду.

С целью оздоровления детей проводятся следующие мероприятия: диспансерное наблюдение часто болеющих детей и детей, состоящих на диспансерном учете; своевременные осмотры детей специалистами поликлиники с постановкой диагноза и дальнейшим лечением в соответствии с их рекомендациями; 

Здоровье детей во многом зависит от правильного, поставленного на научную основу, чётко организованного питания.

В своей работе мы руководствуемся Федеральными законами и СанПиНом, регламентирующими организацию питания в дошкольных учреждениях, определяющими требования к качеству и безопасности продуктов и контролю соблюдения санитарных правил и выполнения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, соблюдению химического состава и калорийности продуктов питания.

 Продукты в детский сад поставляют поставщики на основе заключенных Договоров специализированным транспортом, имеющим санитарный паспорт.

Питание осуществляется в соответствии с примерным десятидневным меню для детей от 2-х до 3-х лет и от 3-х до 7-ми лет с 11-ти часовым  пребыванием детей в дошкольном учреждении. При составлении меню и расчете калорийности  соблюдается оптимальное соотношение пищевых веществ (белков, жиров, углеводов) 1:1:4. На каждое блюдо имеется технологическая карта. В МБДОУ № 34 проводится круглогодичная С-витаминизация готовых блюд.  

Для обеспеченности преемственности питания и информированности родителей об ассортименте питания ребенка вывешивается ежедневное меню, заверенное руководителем.

Питание 4-х разовое: завтрак (в летний период 2- ой завтрак – сок, фрукты), обед, уплотненный полдник с включением блюд ужина.

Общая площадь территории детского сада 606,5 кв. м. На ней расположены здание детского сада, 5 прогулочных участков с игровым оборудованием, огородные грядки, цветники, экологическая тропа, хозяйственный сарай.




  1. Кадровый потенциал

Подготовка педагогов направлена на: повышение образовательного уровня, суггестивных способностей, навыков не директивного управления детьми, обеспечение готовности осуществлять образовательный процесс в режиме индивидуализации, вступать во взаимодействие с родителя как равноправными и равноценными партнерами.

Количество сотрудников:

- по штатному расписанию – 37,

- фактическое количество –26.

Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают специалисты: 10 воспитателей,  музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию.

Из общего количества педагогов три имеют высшее специальное образование.


Численный состав

Высшее

Среднее  специальное

11

3 (30 %)

8 (70%)

Квалификационные категории педагогов в 2011-2012 уч. году:

высшая категория: 5 чел. – 45 %

1 категория: 2 чел. – 18 %

2 категория: 3 чел. – 28 %

Базовая: 1 чел. – 9 %

Стажевые показатели:


Стаж

10 – 15 лет

Свыше 20 лет




3 чел.  – 23%

8чел. – 77 %

 

         Расстановка педагогических кадров рациональная, текучести кадров нет, создан коллектив единомышленников.

         Работа по повышению квалификации педагогов в детском саду отвечает следующим

требованиям:

- носит практико-ориентированный характер;

- сочетает повышение квалификации и внедрение передового опыта и научных исследований;

- учитывает возможности педагогов и их профессиональные интересы;

- способствует активному освоению и закреплению профессиональных умений;

- результаты своевременно оцениваются с целью внесения корректив в процесс профессионального совершенствования;

- носит системный и комплексный подход.

В 2011-2012 учебном году повышение квалификации прошли:


  • Гахова Людмила Сергеевна по программе комплексного повышения квалификации воспитателей дошкольных образовательных учреждений;

  • Швабекер Елена Леонтьевна – по программе комплексного повышения квалификации для заместителей заведующих дошкольных образовательных учреждений;

  • Ни Светлана Алексеевна – учитель - логопед, постоянно действующий руководитель методических объединений по теме: «Коррекционно - речевая работа в контексте комплексного подхода».

           Немаловажное значение в росте профессионального мастерства играет самообразование педагогов, а также обобщение и распространение передового педагогического опыта через творческие отчеты воспитателей, мастер классы.

Соотношение   воспитанников, приходящихся на одного взрослого:



  • воспитанники/педагоги - 7,5;

  • воспитанники/все сотрудники – 3.

6. Финансовые ресурсы и их использование

Финансирование учреждения осуществляется из бюджета Находкинского городского округа.

Средства бюджета на основе нормативного финансирования из расчета на одного воспитанника в 2011 году составили: 53 698 руб.;

    Финансовые нормативы затрат на одного воспитанника в месяц составили:

в 2011 году  – 4 474 руб.;

в первом квартале 2012 года – 13 422 руб.  

В 2011 году из разных источников финансирования поступило – 6 693 160,85 руб.:


  • из федерального бюджета – 213 344,01 руб.;

  • из местного бюджета – 5 683 986,60 руб.;

  • внебюджетные средства составили – 795 830,24 руб.

Основные направления расходования бюджетных средств:

  • ремонтные работы – 83 388 руб.;

  • приобретение оборудования  - 48 226 руб.;                

  • приобретение медицинского оборудования  – 32 655 руб.;

  • приобретение детской мебели и игрового оборудования  – 49 000 руб.;

  • приобретение медикаментов, хозяйственных и канцелярских товаров –36 485 руб.         

В текущем учебном году улучшилась материально-техническая база учреждения.  

Компенсационные выплаты части родительской платы за содержание ребенка в детском саду получали 121 человек (100 %) в размере:



  • 20 % - 74 чел.;

  • 50 % - 37 чел.;

  • 70 % - 10 чел.

7.Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

Анализ деятельности МБДОУ № 34 за 2011-2012 учебный год показал, что учреждение вышло на стабильный уровень функционирования. Наиболее успешными в деятельности детского сада за 2011 год можно обозначить следующие показатели:



  • Приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему законодательству РФ (разработан и утвержден новый Устав МБДОУ № 34);

  • Активное участие в жизни детского сада принимают родители;

  • Сложившийся стабильный коллектив;

  • Наличие собственных методических разработок у педагогов;

  • Сформированность предметно-развивающей среды в группах в соответствии с рекомендациями программы;

  • Стабильно положительные результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.



  1. Перспективы и планы развития на 2012-2013 учебный год

Исходя из анализа работы за предыдущий год, детский сад определяет на следующий учебный год следующие задачи:

  • обогащение познавательной сферы ребенка через поисковую (экспериментальную деятельность) деятельность, способствующей расширению кругозора и речевой активности;

  • активировать партнерские взаимоотношения с семьями воспитанников, создавая атмосферу общности интересов между взрослыми и детьми;

  • замена оконных рам;

  • установка вентиляции на пищеблоке;

  • оснащение образовательного процесса современными игрушками и пособиями в соответствии с методическими требованиями;

  • оборудование прогулочных веранд по всем возрастным группам;

  • замена асфальтового покрытия;

  • оборудование спортивной площадки;

  • дооснащение прогулочных участков детским игровым оборудованием.



Каталог: teach
teach -> Експрес – метод визначення ходу психічного розвитку дітей дошкільного віку та відповідності розвитку віковим нормам Укладач: практичний психолог дошкільного навчального закладу „ясла-садка №85 „Якірець”
teach -> Концепция непрерывного образования
teach -> «Девиантное поведение подростков»
teach -> Влияние курения и алкоголя на здоровье человека
teach -> Программа работы с родителями «Школа совместной деятельности»
teach -> Взаимодействие школы и семьи: классного руководителя и родителей
teach -> Основные компоненты содержания обучения иностранному языку в общеобразовательной школе
teach -> Интегрированный урок-тренинг в 9-м классе по теме: «Сложное предложение»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница