Что в имени тебе моём?



Скачать 79.71 Kb.
Дата15.05.2016
Размер79.71 Kb.
ПРОЕКТ

внеклассного мероприятия



Тема «Что в имени тебе моём?»

Составила: Оснач О.В.

учитель начальных классов

Цели:

Познакомить с историей происхождения имен и фамилий, с их назначением;

Рассказать, как имя влияет на судьбу и характер человека;

Познакомить с наукой, изучающей имена;

Формировать начальные навыки исследовательской работы для младших школьников

Задачи:

Развивать интерес к прошлому и настоящему своей семьи, традициям семьи;

Воспитывать чувство любви к своей семье и гордость за неё, чувство уважения к родителям, гордость и любовь и к родному краю;

Развивать кругозор, внимание, любознательность.



Оборудование:

Проекты детей

Выставка книг

ПЛАН.


  1. Организация класса.




  1. Введение в тему

- Что означают наши именам?
3. Основной этап.

- Нравятся ли вам ваши имена? (Исследовательские сведения инициативных групп о происхождении имен и фамилий)


4. Тезки. Знаменитые люди с именем Александр.
5. Игра «Тайна твоего имени»
6. Итоги школьного социологического исследования (исследовательская работа инициативных групп)

Всего учащихся по школе –

Из них больше всего имен мальчиков…..

Из них больше всего имен девочек….

Самые редкие имена…..
7. Рефлексия. (Чтение стихов)
8. Творческая работа « Дерево дружбы нашего класса»
9. Итог. Не имя красит человека.
1. Организационный момент.

- Говорят, когда человек рождается, на небе загорается звездочка, которая определяет его дальнейшую судьбу. Влияет на характер и судьбу человека созвездие, под которым он родился. И, конечно же, большое значение имеет имя, которое дают родители своему ребенку при рождении. Сегодня мы приоткроем тайну наших имен.

- Ребята, а может кто-нибудь знает, почему родители дали вам то имя, которое вы носите? (Ответы детей)


  • Молодцы, что вы интересуетесь историей своего имени. А кто не знает, обязательно поинтересуйтесь, почему они дали вам ваше имя.



2.Постановка темы и цели занятия.
Что имя – звук, оброненный случайно,

В котором нет ни смысла, нет значенья?

Конечно, нет, и в именах есть тайны,

И таинство есть имянареченье.

И вот мы сами, силами своими

Осознаем в начале века:

Не человек себе находит имя

А имя выбирает человека.


- Нет ни одного человека, у которого бы не было имени. Бывает, самого человека давно нет, а имя его живет. Так до нас дошло имя вождя крестьянского восстания в Италии, жившего более 2х тыс.лет назад, - Спартака, царицы Ассирии – Семирамиды, которой приписывают сооружение висячих садов – одного из 7 «чудес света»

- А братец Иванушка и сестрица Аленушка из наших сказок? Их и вовсе не было, а имена их живут. Что же такое имя? Имя – это слово, особое слово. И оно также как и все имеет свое значение.

- В древности люди давали друг другу только осмысленные имена, называя детей подходящими, на их взгляд, именами. Индейцы Америки могли назвать первого ребенка Уи-Уис –«совенок», или Хома-Хомани –«утреннее облачко». У древних греков встречались: Петр – что означало «камень», Фоки – «тюлень», Хризис – «золото».

-Так поступали и на Руси. Правда, имена были больше похожи на прозвища. Их давали по разным признакам:

* по цвету волос –Чернавка, Белой, по росту –Мал, Долгой, по телосложению – Толстой, Лобан, Толстопят.

* связывали имена с названиями растений и животных; Ветка, Травка, Василек, Воробей, Баран, Петушок.

* по очереди рождения в семье имена-номерки; Первой, Второй, Третьяк, Осьмой.

* имя могли дать по характеру и поведению ребенка; Соня, Добрыня, Молчун, Несмеян, Вертля.

*самым необычным было имя - охранное. Давалось ребенку, чтобы оградить от злых духов. Эти имена должны были обмануть злых духов, чтобы ребенок не болел; Чужой, Немил, Немой, Ненаш, Дурак.

- Наука, изучающая имена, их происхождение и значение, называется антропонимика.

Много интересного рассказывает и об обычаях народов.

3.Полное имя.

- Когда вы вырастете большими, повзрослеете, вас будут называть немного по-другому, а точнее, полным именем. А вы знаете, как звучит ваше полное имя? Давайте сейчас потренируемся. Я буду говорить короткие имена, а вы – полные, только по очереди, поднимая руку! (Саша, Маша, лена, Дуня – Евдокия, Сеня –Семён, Валя (ж), Валя (м).

- Теперь мы знаем, как полно, а главное, правильно именовать своих товарищей, друзей, но вот откуда «пришли» наши имена и что они значат, об этом мы продолжим наш разговор.

- Постепенно русские имена исчезали. Их вытесняли иноземные имена, пришедшие с христианской религией. После принятия христианства на Руси, имена детям стали давать священники в честь каких- либо святых. Все имена имелись в специальных книгах – святцах. Святцами называлась у православных церковная книга, содержащая календарь. В святцы имена могли попасть из разных языков. Основные языки: Латинский, Греческий, Славянский, Скандинавский, Еврейский. Каждое имя имело свое значение. Иван- это измененное древнее имя Иоанн, означающее «божий подарок». Имя Александр пришло из Греции: означало «защитник», Валентина – по-латыни, дочь «могучего человека». Эти имена разошлись по всем европейским народам, каждый переделывал их на свой лад. Послушайте, что они означают.


(Чтение стихотворения учеником).

Много имен и фамилий есть

Сколько их всех, пожалуй, не счесть.

Юры, Миши, Гали и Пети

Живут везде, на белом свете.

Виктор – значит победитель,

Марина – морская, кто-то строитель

Есть гордое имя Рома-Роман.

Он воин Рима, и то не обман.

Имен интересных я много знаю

Про них стихи и рассказы читаю,

Про дядю Степу, Фому и Ерему,

Про Жукова Ваню, про Жучку и тему.

Хорошие все имена на свете.

Пусть каждое с гордостью носят дети.

- Имен огромное количество, не менее 6000, но употребляется только 300-400 имен.

- Группа ребят подготовила нам сообщения о происхождении имен нашего класса.
(Выступления ребят)

Александр (греч.) – защитник

Максим (лат.) – Величайший, постоянный

Ирина (др.греч.) - Мир, покой

Татьяна (греч.) – устроительница

Евгения (греч.) - благородная

Юлия (лат.) – кудрявая

Дмитрий ( др.греч.) – относящийся к Деметре, богине земледелия и плодородия

Павел (лат.) – малый небольшой

Полина (лат.) - от бога Солнца Апполона

Сергей (Рим) –высокий (в духовном смысле)

Елена (греч.) – факел, Солнечный свет

Анастасия (греч.) - возвращенная к жизни

Игорь (сканд.) – воинственный, охраняемый богом-громовержцем

Анна (евр.) – благодать

Марианна (лат.) – морская

Валерия (лат.)- бодрая, крепкая

Алина (слав.) – другая, чужая

Серафим (евр.) – огненный ангел
- Вот какие имена! Они не только помогают нам общаться друг с другом, но и рассказывают о качествах человека, который его носит.
(Сообщения детей об именах, их происхождении)
4. Пословицы, в которых есть имена.
- Мальчики подготовили стихи для девочек, а девочки - для мальчиков.

(Стихи читают мальчики)


5. Игра

- Известно, что А.С.Пушкин своих детей называл так: Мишка, Сашка, Гришка и Наташка. В ХIХ веке такое обращение говорило о близости людей, нежности, простоте общения. А.С.Пушкин выражал свою любовь и нежность к детям.

А сейчас чаще всего имена с суффиксом –к имеют оттенок пренебрежения к человеку, которого так называют. Если вы будете так обращаться к друг к другу, то все сразу поймут, что вы человек невоспитанный.- Я буду говорить имена, а вы полное имя.

6. Итоги школьного социологического исследования

(Отчет инициативной группы)

Всего учеников в школе –

Из них - … мальчиков, …..девочек.

Самые популярные - …женские, ….мужские.

Самые редкие имена -….женские, …мужские


(Стихи читают девочки)
7. Игра «Тайна твоего имени».

Что же все таки – имя? Как утверждает нумерология и астрология: - имя – это число, только зашифрованное. Число имени легко рассчитать, пользуясь таблицей.



Рассмотрим, как пользоваться таблицей на примере: Лена.
4+6+6+1=17
1+7=8
(Индивидуальная работа, упражнение на коррекцию внимания)

Как ладят числа друг с другом, вы можете узнать из специальной таблицы. Если числа совпадают, эти имена «дружат», в гармонии со всеми находится число «5».


8. Творческая работа «Дерево дружбы нашего класса»

- В городе Сочи, городе будущей зимней Олимпиады, есть уникальный музей-сад. дерево «Дружбы». Много селекционеров трудилось над тем, чтобы объединить на одном дереве побеги разных фруктовых деревьев. К его кроне последовательно прививали японские мандарины, испанские апельсины, китайские кинкаты, итальянские лимоны грейпфруты. Всего 45 видов цитрусовых. К настоящему времени на нем растут ветки, привитые 167 странами мира. Вот и мы с вами сейчас сделаем дерево, которое объединит всех нас, будет помогать общаться друг с другом.

- Выберите любой цвет вашего будущего цветка, вырежьте его, напишите как вас зовут друзья и родители. Приклейте его на наше дерево. (Во время работы звучит музыка)

9. Именины. День ангела.

Имена, имена,имена –

В нашей жизни звучат не случайно:

Как загадочна эта страна.

Так и имя – загадка и тайна.
В этой жизни, а может, и той

Под небесной звездою небесной

Охраняет любого святой,

Не для каждого, впрочем, известный. (А.Бобров «Имена»)

- Многие считают именины своим днем рождения. Это не так. Другие – считают день ангела своим днем рождения. Это тоже не так. В соответствии с правилами православной церкви, именины – это день памяти святого, именем которого вы названы. А днем Ангела называют дни крещения. Когда ребенку дается имя, с небес спускается ангел-защитник, ангел-хранитель, который невидимо охраняет человека всю его жизнь от бед и напастей, предостерегает от грехов, оберегает в страшный час смерти, не оставляет и после неё.
8. Происхождение фамилий. (???)

- Ребята, а вы знаете, что означает слово «тёзки»? (Тезки – это люди с одинаковыми именами.)

- А кто знает своих знаменитых тезок? (Ответы детей)

- Молодцы. Хорошо знаете знаменитостей. А как же мы различаем людей с одинаковыми именами? (По фамилии)

- Верно. В русское имя входят не только имена, но и фамилии.

- А чем фамилия отличается от имени? (Фамилия одинаковая а родственников: у папы, мамы, у бабушки. )

- Правильно. Фамилия – это семейное имя. Оно объединяет родственников. Послушайте рассказ одного старожила о происхождении его фамилии. Однажды А.В.Суворов посетил в госпитале раненных казаков, и увидев немолодого казака, с седыми усами, лихо закрученными, спросил: «А ты кто?» - Я – Белый,» - ответил казак. – «Какой же ты белый? Ты – Белоус», - улыбнулся полководец. Так и стал мой предок Белоусом.»

- А у нас есть группа ребят, которые подготовили рассказ о происхождении своих фамилий. (Выступления учащихся)

- Эту работу мы с вами продолжим, а на следующем занятии поговорим об отчествах.

9. Итог урока.

- Итак, ребята! Вы узнали для себя что-нибудь новое?

- Как называется наука, изучающая имена?

Имя у тебя одно,

Навсегда оно дано.

Жизнь длинна

И, оттого, ты побереги его!

- Спасибо всем.

1 группа - соц. опрос

2 группа – происхождение имен

3 группа - стихи для девочек

4 группа – стихи для мальчиков



5 группа – происхождение фамилий
Общее задание – пословицы, в которых есть имена.
Каталог: local -> images
local -> Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
local -> Советы педагога психолога Период дошкольного возраста и кризис 7 лет
images -> Методические рекомендации по организации учебных занятий. Объемы максимальной тренировочной нагрузки. Система контроля и зачетные требования
local -> Черты характера
local -> Записи у трудових книжках робітників
local -> Положение о постановке учащихся на внутришкольный учёт
images -> Журкова Н. Ю., воспитатель. Сообщение из опыта работы. Методы и приемы развития логического мышления детей дошкольного возраста


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница