Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа



страница1/3
Дата12.05.2016
Размер0.58 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3
Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе

_________________С.Г. Дембицкий

"_____"__________________20___ г.
Рабочая программа дисциплины

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Направление подготовки



030300 – ПСИХОЛОГИЯ

Профиль подготовки

_____________________

Квалификация (степень) выпускника



Бакалавр

Форма обучения



Очная, очно-заочная, заочная


Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ»

(протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой

(протокол № от 20 г.)

Зав.кафедрой _______________________________

Москва


2012 г.

Составитель: Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Методы исследования личности» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилям «Практическая социальная психология» и «Психология здоровья».

Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ООП бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методы исследования личности», структура и содержание дисциплины «Методы исследования личности», образовательные технологии, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины., учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)



Рецензент: Телегина Элеонора Давидовна, доктор психологических наук, профессор.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Методы исследования личности являются: профессиональная подготовка будущих психологов к проведению личностной психодиагностики в соответствии с предъявляемыми требованиями; формирование рефлексивных установок у студентов относительно собственной профессиональной деятельности для предотвращения синдрома «эмоционального выгорания» и нарушений профессиональной этики.



2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Методы психотерапии» относится к циклу ООП БЗ.ДВ («Профессиональный цикл», дисциплины по выбору студента). Следует за циклом дисциплин по Общей психологии, Психологии развития и возрастной психологии, Социальной психологии и Основам патопсихологии. Предваряет проектно-ориентированную практику.


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Методы исследования личности.

владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

применению теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5);

анализу своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);

отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);


    выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возраста, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);



проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-12);

    пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



Знать:

- основные теоретические подходы к изучению личности;

- уровни анализа проявлений личности и их взаимосвязи;

- наиболее важные результаты эмпирического изучения личности в рамках различных теорий и школ;

- классы методов исследования личности и различия между ними;

- схемы исследований личности (например, корреляционное исследование и проч.), их преимущества и недостатки;

- современные российские и зарубежные методы исследования личности, сферы их применения

- диагностические возможности и ограничения конкретных психодиагностических методов



Уметь:

проводить личностную психодиагностику;



Владеть:

- теориями черт личности и методами их диагностики;

- конструктным подходом к проблеме личности;

- системно-деятельностным подходом к изучению личности;

- психодинамической парадигмой реконструкции личностных процессов;

- психолингвистическим подходом к исследованию личности;



4. Структура и содержание дисциплины Методы исследования личности
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов
Очная форма обучения (срок обучения 4 года)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Методологические проблемы современной психологии личности.

8

24

4




2

6

12










2

Уровни анализа проявлений личности (индивид-личность-индивидуальность). Основные теоретические и методические подходы к исследованию личности.

8

22

4




2

6

10







Контрольная работа

3

Основные методы изучения личности (МИЛ) в различных областях психологической практики. Классификация МИЛ.

8

22

4




2

6

10










4

Современные тенденции развития личностной психодиагностики в России и за рубежом.

8

22

4




2

6

10







Контрольная работа

5

Проблемы диагностики самосознания

8

18

2




2

4

10







Обсуждение рефератов




ИТОГО

8

108

18




10

28

52







Дифференцированный зачет


Очно-заочная форма обучения (срок обучения 4.5 года)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Методологические проблемы современной психологии личности.

8

24

1










23










2

Уровни анализа проявлений личности (индивид-личность-индивидуальность). Основные теоретические и методические подходы к исследованию личности.

8

22

1







2

19







Контрольная работа

3

Основные методы изучения личности (МИЛ) в различных областях психологической практики. Классификация МИЛ.

8

22

2




2

2

16










4

Современные тенденции развития личностной психодиагностики в России и за рубежом.

8

22

1







2

19







Контрольная работа

5

Проблемы диагностики самосознания

8

18

1




2

2

13







Обсуждение рефератов




ИТОГО

8

108

6




4

8

90







Дифференцированный зачет


Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Методологические проблемы современной психологии личности.

9

24

1










23










2

Уровни анализа проявлений личности (индивид-личность-индивидуальность). Основные теоретические и методические подходы к исследованию личности.

9

22

1







2

19







Контрольная работа

3

Основные методы изучения личности (МИЛ) в различных областях психологической практики. Классификация МИЛ.

9

22

2




2

2

16










4

Современные тенденции развития личностной психодиагностики в России и за рубежом.

9

22

1




1

2

18







Контрольная работа

5

Проблемы диагностики самосознания

9

18

1




2

2

13







Обсуждение рефератов




ИТОГО

9

108

6




5

8

89







Дифференцированный зачет

Каталог: sites -> default -> files -> files -> pub
pub -> Программа по дисциплине «Основы психогигиены» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилю «Психология здоровья»
pub -> Рабочая программа дисциплины пенитенциарная педагогика и психология направление подготовки 030900 юриспруденция
pub -> Рабочая программа дисциплины основы психотерапии направление подготовки 050700 специальное (дефектологическое) образование
pub -> Программа по дисциплине «Психология аномальной личности» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилю «Психология здоровья»
pub -> Программа аттестационных испытаний для лиц, поступающих на второй и последующие курсы
pub -> Развитие интеллекта как основание личностно профессионального становления студентов
pub -> Практикум по методам клинико-психологической диагностики и коррекции (часть 2) Направление подготовки
pub -> Программа аттестационного испытания для лиц, поступающих на второй и последующие курсы
pub -> Белокрылова Светлана Михайловна, кандидат психологических наук, кафедра социальной психологии, предназначена программа
pub -> Рабочая программа дисциплины гендерная психология направление подготовки 030300 психология профиль подготовки


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница