Девиантное поведение как специфическая форма социально – ролевого поведения молодежи в обществе



Скачать 49.93 Kb.
Дата14.05.2016
Размер49.93 Kb.

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ФОРМА
СОЦИАЛЬНО – РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ В ОБЩЕСТВЕ




Т.А. Сердюк


Чапаевский губернский колледж, Самарская область

Научный руководитель Е.А. Челнакова
С развитием информационной системы, произошли изменения раннее существовавшей системы ценностей и социальных норм поведения. В наши дни все чаще и чаще среди молодежи можно встретить девиантное поведение.

Девиантное поведениеэто специфический способ передачи, усвоения, закрепления и проявления ценностного отношения личности к обществу, подкрепленный мотивацией, направленной на изменение социальных норм и ожиданий. В социологии к предпосылкам отклоняющегося поведения относят безработицу, бедность, бродяжничество, душевные заболевания и т.п.

В то же время специфическими формами отклонений от нормы могут быть научная, техническая, художественная или другая творческая деятельность, направленная на создание нового, уникального, отличного от того, что мы считаем нормой на уровне обыденного сознания.

Поэтому стремление понять и разобраться в причинах и формах проявления девиантного поведения среди молодого поколения определило актуальность данной темы.

Целью исследования является изучение девиантного поведения как специфической формы поведения индивида в обществе.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

1. Изучить и систематизировать информацию по теме исследования.

2. Дать определение понятию «девиантное поведение».

3. Рассмотреть причины и последствия «девиантного поведения».

В ходе исследования применялся метод изучения психолого-педагогической литературы по проблеме девиантного поведения.

Для объяснения причин существующих форм отклоняющегося поведения разработано несколько различных систем, которые можно объединить в две большие группы: личностные и социальные. Первая группа в качестве основной причины видит нарушения в структуре личностных характеристик, вторая – саму социальную систему и ее несовершенство.

Среди разнообразных теорий девиантного поведения важное место занимает психоаналитическая. В работах З. Фрейда и его последователей А.Адлера, Э.Фромма, К.Хорни большое внимание уделяется природе агрессивности, нервно – психическим отклонениям и социальной девиации.

Изучению природы и проявлению свойств агрессивности и тревожности посвящены работы А. Бандуры, А. Басса, Л. Берковца, С.Н. Сенникова, Т.Н. Курбатова.

Среди причин девиантного поведения многие исследователи выделяют наследственность, социальную среду, обучение, воспитание и, наконец, социальную активность самого человека. Все эти факторы оказывают воздействие в прямой или косвенной форме, однако нет прямой зависимости между их негативными последствиями и характером поведения человека. Поэтому Ю.А. Клейберг, Т.Р. Алихманова, А.В. Мисько выделяют только три основных фактора: биологический, психологический и социальный.

Существуют разные точки зрения на то, как и в какой семье чаще вырастают дети, склонные к девиации. В научной литературе выделяют следующие причины, вызывающие семейное неблагополучие: социально–экономические, социально–политические, медико-психологические.

К социально-экономическим причинам можно отнести кризисные явления в экономической сфере, нарушение трудового уклада жизни семьи, безработицу, голод, эпидемии, интенсивные миграционные процессы в связи с военными конфликтами или природными катаклизмами.

Социально-политические причины связаны с общим кризисом института семьи, увеличением числа разводов и количества семей, где есть только один родитель.

Медико-психологические причины обусловлены генетической, физической и психической патологией (больные родители, неблагоприятная наследственность).

Психолого-педагогические причины связаны с внутрисемейными отношениями и воспитанием детей в семье.

Анализ литературы позволяет выделить следующие виды и формы девиантного поведения.

1. Курение - одна из распространенных вредных привычек у современной молодежи

2. Алкоголизм. Многие подростки и юноши рассматривают пиво и вино как обязательный атрибут культа развлечений, а сам ритуал пьянства как проявление мужественности и независимости.

3. Наркомания. В научной литературе понятие наркомания понимается как разновидность девиантного поведения, выражающаяся в потреблении определенной частью населения наркотических или иных токсических средств.

4. Сексуальные отклонения. Сексопатологи выделяют патологические и непатологические девиации. Патологические девиации (извращения) рассматриваются как заболевания. Непатологические (сексуальные отклонения) являются понятием социально – психологическим, включающим в себя отклонения от социальных и моральных норм.

5. Суицид (самоубийство) – это осознанное лишение себя жизни. Суицид - крайняя фаза проявления девиантности.

6. Дисморфобии. Под ним понимают необоснованную убежденность в наличии у себя физических недостатков, неприятных для окружающих.

7. Нарушение «пищевого поведения». Причиной ограничения в еде или отказ от пищи бывает желание похудеть, исправить фигуру.

8. Сквернословие.

9. Граффити. По сравнению с другими разновидностями вандализма (поджоги, осквернение памятников и др.) граффити представляют собой относительно безопасные его проявления.

Девиантное поведение – естественная реакция человека на возникающее в обществе противоречие между социальной целью и социальными нормами ее достижения. В случае если тот или иной вид девиации приобретает устойчивый характер, становится нормой поведения для многих людей, общество обязано пересмотреть принципы, стимулирующие «нарушение правил» или провести переоценку социальных норм. Для того чтобы деструктивная девиация не получала широкого распространения, необходимо:

а) расширять доступ к законным способам достижения успеха и продвижения по социальной лестнице;

б) соблюдать социальное равенство перед законом;

в) постоянно совершенствовать само законодательство, приводить его в соответствие с новыми социальными реалиями;

г) стремиться к адекватности преступления и наказания. Все это в совокупности позволит снизить социальное напряжение в обществе.

Таким образом, можно сделать вывод, что все задачи, поставленные при проведении исследования, были решены, цель достигнута.

Теоретическая значимость работы состоит в систематизации и структурировании материала по проблеме девиантного поведения.


Библиографический список

  1. Бордовская Н.В. Педагогика: учебник для вузов. СПб.; 2000.

  2. Бочкарева Г.Г. Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков – правонарушителей. СПб.; 2002.

  3. Девиантное (отклоняющееся) поведение подростков: многообразие, опыт, трудности, поиск альтернатив // Материалы Регионального научно – практического семинара / Под общ. ред. Ю.А. Клейберга. Тверь, 2000.

  4. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. Тверь, 1998.

  5. Хорни К. Невроз и личностный рост. Борьба за самореализацию. СПб.; 1997.

Каталог: documents -> %D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8 -> 2012 -> %D0%A4%D0%98%D0%9B%D0%9E%D0%A1%D0%9E%D0%A4%D0%98%D0%AF,%20%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%20%D0%98%20%D0%A1%D0%9E%D0%A6%D0%98%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF
documents -> Виды и тематика письменных работ по дисциплине «Дифференциальная психология»
documents -> Практические рекомендации по снижению агрессии
documents -> Темы курсовых работ, утвержденных Советом программы
documents -> Темы курсовых работ, утвержденных Советом программы
%D0%A4%D0%98%D0%9B%D0%9E%D0%A1%D0%9E%D0%A4%D0%98%D0%AF,%20%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%20%D0%98%20%D0%A1%D0%9E%D0%A6%D0%98%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF -> Гендерный аспект стратегий поведения супругов в семейных конфликтах
%D0%A4%D0%98%D0%9B%D0%9E%D0%A1%D0%9E%D0%A4%D0%98%D0%AF,%20%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF%20%D0%98%20%D0%A1%D0%9E%D0%A6%D0%98%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF -> Неформальные объединения в молодежной среде
%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8 -> Особенности смысложизненных ориентаций у юношей и девушек, обучающихся в разных образовательных средах
%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8 -> Изучение образа мира в подростковом возрасте с учетом национальной принадлежности


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница