Деятельность в жизни человека и общества. Вариант Какая из перечисленных потребностей человека является социальной



Дата18.05.2016
Размер79.3 Kb.
Деятельность в жизни человека и общества.
Вариант 1.
1.Какая из перечисленных потребностей человека является социальной:

1)в пище 2)в тепле 3)в защите от врагов 4) в общении



2.Деятельность человека:

1)всегда предполагает создание нового продукта 2)может иметь как позитивные, так и негативные последствия

3)всегда направлена на совершенствование общественных отношений 4)имеет, как правило, негативные последствия



3.И человеку, и животному свойственны потребности:

1) в самосохранении 2)в самосовершенствовании 3)в самопознании 4)в самореализации

4.Общим признаком общения и игры как видов человеческой деятельности является:

1)наличие определённых правил и норм 2)использование имитации

3) создание воображаемой обстановки 4) обязательный обмен информации с партнёром



1)помогает познанию окружающего мира 2)даёт человеку опыт действия с предметом

3)доставляет удовольствие 4)является видом деятельности



6.Труд в отличие от общения:

1) является видом деятельности 2) доставляет человеку удовольствие

3)связан с использованием специальных орудий 4)предполагает наличие цели



7.Из предложенного не относится к видам деятельности, характерной только для человека:

1) труд 2)игра 3) творчество 4)преобразование природы



8. Верны ли суждения о деятельности человека? Деятельность человека:

А. Определяется как разумом, так и чувствами, эмоциями

Б. Имеет как позитивные, так и негативные последствия


1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны

9.Верны ли суждения о воспитании и образовании? Воспитание и образование:

А. Обеспечивает передачу и усвоение человеком опыта жизни, поведения предыдущих поколений

Б. Способствует формированию социально значимых качеств личности


1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны

10.Верны ли суждения?

А. Бессознательное в человеке существует только в раннем детстве

Б. На ранних этапах человеческой истории бессознательное начало превалировало над сознательным


1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны

11.Верны ли суждения?

А. Субъектом деятельности является группа людей.

Б. Объектом деятельности является группа людей.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны



12. Установите соответствие.

1.Биологические потребности А. Иметь семью.

2.Социальные потребности Б. Гарантированную занятость.

3.Экзистенциальные В. Сохранение рода.

4.Престижные Г. Служебный рост.

5.Духовные Д. Самовыражение.



13. Человеческой деятельностью движут:

а) желания; б) эмоции; в) потребности; г) чувства.



14. Деятельность, направленная на достижение практически полезного результата:

а) игровая; б) трудовая; в) творческая; г) познавательная.



15. Общение с собакой:

а) между реальными субъектами; б) реального субъекта с иллюзорным партнёром;

в) реального субъекта с воображаемым партнёром; г) общение воображаемых партнёров.



16. Установите соответствие.

1.Биологические потребности А. Достижение успеха.

2.Социальные потребности Б. Совместная деятельность.

3.Экзистенциальные В. Отдых.

4.Престижные Г. Самоактуализация.

5.Духовные Д. Страхование жизни.


17. Завершите фразу: « Характерное для человека проявление активности, выражающееся в преобразовании внешнего и внутреннего мира, - это _____________________»
18. Завершите фразу: «В результате деятельности воплощается сознательно поставленная ______________________».
19. Завершите фразу: «Деятельность, порождающая нечто новое, никогда ранее не существовавшее – __________________
20.Сознательные действия, направленные на достижение какой-либо социально значимой цели - _____
21.Составными элементами структуры деятельности человека являются:

1) мотив 2) учение 3) действия 4) труд 5) цель 6) средства


22. Назовите основные виды действий в зависимости от их мотивов. Приведите примеры их проявлений.

Деятельность в жизни человека и общества.
Вариант 2.
1.Какая из перечисленных потребностей человека является экзистенциальной:

1)в пище 2)в отдыхе 3)в защите от врагов 4) в общении



2. Необходимым условием любой деятельности человека является:

1)наличие мотива, обусловленного определёнными потребностями

2)одобрение предполагаемых результатов деятельности окружающими

3)выдвижение позитивной социально значимой цели

4)наличие взаимопонимания в трудовом коллективе

3.К потребностям человека, обусловленной его социальной сущностью, относится потребность:


1)в поддержании здоровья

2)в трудовой деятельности

3)в физической активности

4)в сохранении рода



4.Общению, в отличие от игры и труда, всегда необходимо:

1)творческое начало 2)наличие партнёра 3)использование орудий труда 4)следование определённым правилам и нормам



5.Игра, в отличие от труда:

1)самоценна для человека 2) допускает использование вспомогательных предметов

3)предполагает общение 4)может иметь коллективный характер


6.В учении , в отличие от труда:

1) реализуются человеческие потребности

2) выдвигаются мотивы деятельности

3) цель-получение знаний

4) средства соответствуют целям



7. Из предложенного относится к видам деятельности, характерной только для человека:

1) добывание пищи 2) забота о потомстве 3) общение 4) творчество



8. Верны ли суждения о деятельности человека? Деятельность человека:

А)всегда предполагает создание нового продукта

Б) имеет как позитивные, так и негативные последствия


1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения?

А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе

Б. Социально значимые качества формируются у человека только под влиянием общества

10. Верны ли суждения?

А. Бессознательное – источник творческой фантазии духа

Б. Бессознательное начало по мере взросления человека полностью вытесняется сознательным

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны



11. Верны ли суждения?

А. Субъектом деятельности является министерство.

Б. Объектом деятельности является учебные заведения.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны



12. Установите соответствие.

1.Биологические потребности А. Общение.

2.Социальные потребности Б.Самореализация.

3.Экзистенциальные В. Самоуважение.

4.Престижные Г. Питание.

5.Духовные Д. Экономическая безопасность.



13. Человеческой деятельностью движут:

а) интересы; б) эмоции; в) знания; г) труд.



14. Деятельность, ориентированная на сам процесс:

а) игровая; б) трудовая; в) творческая; г) познавательная.



15 Молитва – это общение:

а) между реальными субъектами;

б) реального субъекта с иллюзорным партнёром;

в) реального субъекта с воображаемым партнёром;

г) общение воображаемых партнёров.

16. Установите соответствие.

1.Биологические потребности А. самовыражение.

2.Социальные потребности Б. Физическая безопасность.

3.Экзистенциальные В. Питание.

4.Престижные Г. Привязанность.

5.Духовные Д. Признание.


17. Завершите фразу: «Осознанный образ результата, на достижение которого направлена деятельность, это - __________________
18. Завершите фразу: «Наблюдаемая активность всех живых существ – _________________»
19. Завершите фразу: «Побудительная причина, повод к какому – либо действию, это ______________».
20.Переживаемая и осознаваемая человеком нужда в чём-либо - ______________________________
21.К мотивам деятельности относится (ятся):

1) цель 2) потребности 3) убеждения 4) действия 5) интересы 6) идеалы


22.Назовите основные структурные элементы деятельности человека. Приведите примеры их проявлений.

Деятельность в жизни человека и общества.
Ответы.





1 вариант

2 вариант

1

4

3

2

2

1

3

1

2

4

1

2

5

2

1

6

3

3

7

2

4

8

3

2

9

3

2

10

2

1

11

3

3

12

ВАБГД

ГАДВБ

13

В

А

14

Б

А

15

Б

Г

16

ВБДАГ

ВГБДА

17

Деятельность

Цель

18

Цель

Поведение

19

Творчество

Мотив

20

Поступки

Потребность

21

1356

2356

22

Деятельность:

  1. сознательная

-целерациональная

-ценностно-рациональная

2. бессознательная

-аффективная



-традиционная

Мотив – цель – средства – действия - результат

Каталог: gallery -> 6269
gallery -> Методические рекомендации для родителей, педагогов и специалистов образовательных учреждений
gallery -> «Как поступить: он(а) на меня обзывается!»
gallery -> Методические рекомендации для специалистов, педагогов образовательных учреждений, родителей Коррекция
gallery -> Е. А. Климов, доктор психологических наук, профессор, действительный член рао; 6
gallery -> Рабочая учебная программа дисциплины «экспериментальная психология» для студентов, обучающихся по специальности
gallery -> Отдел сопровождения профессиональной карьеры
gallery -> Программа курса: «Инженерная психологи и эргономика»
6269 -> Урок исследование. Цель : исследовать характерные чертами политической элиты и выявить сущность политического лидерства


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница