Дисциплины Методологические проблемы психологии



Скачать 461.69 Kb.
страница1/3
Дата12.05.2016
Размер461.69 Kb.
ТипАннотация дисциплины
  1   2   3
Аннотации программ дисциплин гуманитарного,

социального и экономического цикла

(базовая часть)
Аннотация дисциплины

Методологические проблемы психологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины: является обеспечение профессионального самоопределения в позиции психолога-исследователя, проектирующего и осуществляющего научную работу.

Задачей изучения дисциплины является

  • формирование оснований возможных позиций по отношению к методологическим основаниям научных исследований;

    • знакомство с актуальной методологической проблематикой и основными методологическими дискуссиями современной психологии;

    • рефлексия представлений об основных принципах, категориях и методах психологии;

    • выработка умения определять методологическую позицию психологических направлений, школ и отдельных исследований;

    • выработка умения понимать и формулировать методологические основы своего собственного исследования и своей практической работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

  • Теоретические основания для формирования методологической позиции в научном психологическом исследовании;

  • уровни методологии науки и их выражение в психологии;

  • методологические особенности естественных, гуманитарных и социальных наук;

  • современные методологические особенности исследовательской и практической позиции в психологии;

уметь:

  • анализировать методологическую позицию различных школ и направлений психологии;

  • формировать методологические основы своей исследовательской или практической работы;

владеть:

  • категориальным аппаратом методологического анализа исследовательского или прикладного (практического) психологического проекта;

  • инструментами методологического анализа, экспертизы и/или оценки завершенной или проектируемой психологической работы.

Виды учебной работы: Лекционные, семинарские занятия, групповые дискуссии, самостоятельная работа: изучение теоретического материала, другие виды самостоятельной работы (входное и промежуточное тестирование, контроль).

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамен по данному курсу.

Аннотация дисциплины

Планирование теоретического и эмпирического исследования
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является рассмотрение различий и особенностей средств теоретического и эмпирического исследования.

Задачей изучения дисциплины является:

  • формирование представлений об основных средствах теоретического и эмпирического исследования;

  • изучение, актуализация смыслов эмпирических терминов и их отличий от объектов реальности;

  • разработка программы теоретического и эмпирического исследований.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Уровни научного познания, специфика методов и характер предмета исследования

  • Основания и принципы теоретического и эмпирического исследования;

  • Программа теоретического и эмпирического исследования.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: проблематику теоретического и эмпирического исследования.

уметь: использовать основания, принципы и результаты теоретических и эмпирических исследований.

владеть: средствами планирования теоретического и эмпирического исследования.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, семинарские занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.

Аннотация дисциплины

Качественные и количественные методы исследований в психологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является рассмотрение качественных и количественных методов психологического исследования (наблюдение, опрос, контент-анализ, социометрия и др.), как с российской, так и с зарубежной точек зрения.

Задачей изучения дисциплины является:

  • формирование представлений об основных подходах основаниях выделения качественных и количественных методов исследования;

  • формирование представлений о типах и видах методов в количественном и качественном решении психологических задач;

  • изучение, актуализация и освоение профессиональных процедур и средств психологического исследования.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Теоретические подходы выделения и основная проблема качественных и количественных методов исследования в современных условиях;

  • Условия применения качественных и количественных методы исследования;

  • Структурирование и интерпретация результатов качественных и количественных методов психологического исследования.

  • Тенденции развития тематики Качественные и количественные методы исследования.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: тенденции развития современных методов психологического исследования и возможности их применения в психологической практике.

уметь: использовать количественные и качественные модели психологического исследования;

структурировать и интерпретировать результаты психологических исследований, полученных разными методами;

проводить статистическую обработку данных.

владеть: методами качественными методами: наблюдение, интервьюирование, контент-анализ, фокус-группы, социометрия и др. и количественными – опрос, анализ статистической информации, анализ документов и др.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, семинарские занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.

Аннотация программ дисциплин гуманитарного,

социального и экономического цикла

(вариативная часть)
Аннотация дисциплины

Психологическое консультирование юридических процессов
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование устойчивого знания у магистров психологии, системы ее межпредметных связей с юриспруденцией, криминологией; формирование представлений о современных потребностях психологического сопровождения юридической практики, местах и формах участия психолога в юридических процессах. Возможностях судебно-психологической экспертизы в уголовном и гражданском процессах; формирования методологических, теоретических и методических основ организации и проведения судебно-психологической экспертизы (СПЭ).

Задачей изучения дисциплины является:

Обеспечить студентов системой теоретических знаний в области консультирования юридических процессов.



  • Способствовать формированию представлений о задачах психологического консультирования и месте приложения психологических знаний;

  • Оформить представления о квалификационных характеристиках специалиста и эксперта и методическом аппарате для осуществления консультативной практики;

  • Познакомить студентов с обще-процессуальной практикой судебно-психологической экспертизы;

  • Обеспечить студентов системой теоретических знаний в области предмета судебной экспертизы, ее объектах, экспертных задачах, субъектах экспертной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Специфика участия психолога в юридических процессах

  • Модели психологического консультирования юридической деятельности.

  • Психологическое консультирование в ситуациях преступного поведения (психология преступления, психология преступной группы, личности преступника).

  • Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

  • систему межпредметных связей психологии с юриспруденцией, криминологией;

  • основные модели и поводы психологического консультирования юридических процессов;

  • правовые основы проведения судебно-психологической экспертизы;

  • права и обязанности эксперта, специалиста;

уметь:

  • определять ситуации, требующие психологического консультирования;

  • определять границы психологической компетенции;

  • оформлять психологические знания в виде отчужденных документов;

  • формулировать вопросы на судебно-психологическую экспертизу в конкретных условиях;

владеть:

  • оформления психологического содержания юридической практики;

  • организации и планирования психологического исследования в рамках юридической практики;

  • оценки судебно-психологической экспертизы с точки зрения обоснованности и достоверности;

  • консультирования в рамках юридической практики



Виды учебной работы: лекционные и семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.

Аннотация дисциплины

Психодраматический метод в современном консультировании
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является познакомить студентов с методом психодрамы, его границах и возможностях, научить использовать психодраматические техники в практике психологической работы.

Задачей изучения дисциплины является:

  • сформировать у студентов полноценное представление о психодраме как методе современного консультирования;

  • сформировать у студентов представление о психокоррекционном и развивающем потенциале психодрамы;

  • сформировать у студентов базовые навыки организации и проведения психодраматической работы;

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Введение в психодраму. История и место в современной психологической практике.

  • Формы и структура, терапевтические принципы и механизмы психодрамы.

  • Базовые техники психодрамы.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: историю и роль психодрамы в современном консультировании, терапевтические механизмы, формы, структуру психодраматического действия, возрастную и ситуационную специфику применения психодраматических техник, иметь ясное представление о границах и возможностях психодрамы в решении задач разного типа (организационном, семейном консультировании, индивидуальной и групповой коррекции, личностном росте).

уметь: строить психодраматическое действие, применять полученные знания в консультировании и психологической коррекции.

владеть: базовыми психодраматическими техниками.

Виды учебной работы: лекции, семинары, практика, тренинг, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.

Аннотация дисциплины

Модели психологического консультирования в ситуации психосоматических расстройств
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является курса состоит в обеспечении студентов системой практических знаний в области психосоматического консультирования, сформировать представление о моделях оказания психологической помощи населению в рамках современной клинической психологии.

Задачей изучения дисциплины является:

  • формирование у студентов представления о закономерностях формирования и нивелирования психосоматических расстройств;

  • формирование у студентов способности аккумулировать знания по клинической психологии, возрастной психофизиологии и т.д. при анализе возможных психогенных проблем со здоровьем;

  • рассмотрение основных моделей психологического консультирования при психосоматических расстройствах внутриличностного и семейного происхождения;

  • обозначение у студентов базовых установок относительно организации и проведения консультативной работы по психосоматическим проблемам.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Основы психосоматического консультирования

  • Психосоматическая концепция нарушений здоровья.

  • Практическая деятельность психолога в соматической клинике.

  • Психологическое консультирование клиентов с психосоматическими расстройствами

  • Основные направления психосоматического консультирования.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основные теории психосоматогенеза, принципы организации психологической помощи детям и семьям с психосоматическими расстройствами, методы психологической профилактики и коррекции различных психосоматических расстройств.

уметь: выявлять и описывать роль психологического фактора в возникновении соматических заболеваний;

различать стадию и вид психосоматического расстройства, прогнозировать эффективность различных методов психологической помощи.



владеть: психосоматическим анализом и общими методами психологического консультирования по данной проблеме.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия и семинары, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.

Аннотация программ дисциплин гуманитарного,

социального и экономического цикла

(дисциплины по выбору студента)
Аннотация дисциплины

Психологические воздействия и манипуляции
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучения дисциплины является формирование представления студентов о типах психологических обменов и способах психологического воздействия на человека.

Задачами изучения дисциплины являются: Сформировать понятия коммуникации и типов психологических обменов в процессе коммуникации

  • Сформировать представления о способах и технологиях психологического воздействия на человека

  • Сформировать представление о широком спектре форм психологического влияния

  • Раскрыть психологическую основу манипуляций, как способа скрытого принуждения человека;

  • Представить классификацию манипулятивных приемов;

  • Описать психологические механизмы манипулятивного влияния;

  • Сформировать представление о типах психологических защит в ситуации разного рода психологических воздействий.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Психология коммуникации. Типы психологических обменов, скрытые и открытые формы коммуникации.

  • Психология влияния. Система методов психологического воздействия на человека

  • Место манипуляции в системе человеческих взаимоотношений. Типы психологических манипуляций.

  • Технологии психологического влияния и управления человеком

  • Психологические формы противостояния воздействию. Психологические защиты.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

основы теории психологии коммуникаций



  • основные типы психологических воздействий на человека

  • внутреннюю структуру и технологию построения манипулятивного действия

  • особенности мышления, стереотипов, социальных установок как основы ожидаемого поведения

уметь:

  • распознавать открытые и скрытые формы психологического воздействия

  • строить открытую коммуникацию

  • противостоять скрытым формам психологического воздействия

владеть:

  • Технологией построения манипулятивного действия

  • Технологией психологических защит и противодействия открытым и скрытым психологическим воздействиям

Виды учебной работы: мини-лекции, семинары, тренинговые упражнения.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по данному курсу.

Аннотация дисциплины

Психология политического дискурса
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является Ознакомление студентов с основными категориями дисциплины «Психология политики», имеющей межпредметные связи с такими дисциплинами, как «Теория политики», «История социально-политических учений», «Общая психология», «Социальная психология», «Политическая социология», «Теория организации», «Теория и практика связей с общественностью», «Теория коммуникации», «Политическая антропология» etc; Приобретение студентами знаний, умений и навыков, необходимых для их профессиональной деятельности, расширение их политологического и профессионального кругозора.

Задачей изучения дисциплины является: развитие у студентов на основе разносторонних знаний творческого, эвристического подхода к анализу политических процессов, политического сознания и поведения личности в политике, а также групп, организаций и масс, участвующих в политике; Создание условий для развития и закрепления умений и навыков практического анализа политических процессов и явлений с помощью основных методов политической психологии.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Психология политики как наука

  • История психологии политики

  • Предмет, объект, задачи и методы политической психологии

  • Психология политического сознания

  • Психология политического поведения

  • Психология политических коммуникаций

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: основы психологии политики, особенности политического сознания, особенности и специфика политического поведения, политические коммуникации.

уметь: студенты смогут самостоятельно анализировать деятельность участников политических процессов с точки зрения политического психолога.

владеть: анализом психологических аспектов в политике

Виды учебной работы: Лекционные, семинарские занятия, групповые дискуссии, деловые игры и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по данному курсу.

Аннотация программ дисциплин гуманитарного,

социального и экономического цикла

(базовая часть)
Аннотация дисциплины

Актуальные проблемы теории и практики современной психологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является Представить возможность построить систематизированное пространство современной психологической научной мысли и практики для обеспечения профессиональной ориентации.

Задачей изучения дисциплины является: Получить систематихзированное представление о современных направлениях научной психологической мысли и основных способах профессионального практикования.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Современные проблемы в области научных исследований

  • Современные проблемы психологических практик

  • Современные проблемы в области профессиональной подготовки, преподавания, просвещения

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: Основные современные научные психологические школы школы и направления. Разворачиваемых в них исследований.

уметь: Уверенно отличать различные теоретические и практические подходы в современной психологии.

владеть: представления о философско-методологических основаниях современных научных школ. Уверенно дифференцировать и квалифицировать современные методологические и технологические подходы в современных психологических практиках.

Виды учебной работы: Лекции, Лабораторные работы ,Другие виды аудиторных занятии, Изучение теоретического курса, Самостоятельная работа, Лабораторные работы, Аудиторные занятия

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по данному курсу.

Аннотация дисциплины

Научные школы и теории современной психологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучения дисциплины является формирование профессиональной компетентности будущего специалиста-психолога через ознакомление с основными научными школами и теориями современной психологической науки, ее идеалами и нормами, которые содержательно оформляют современную психологическую научную картину мира.

Задачей изучения дисциплины является: изучения дисциплины является формирование способности применения полученных знаний об основных научных школах и теориях современной психологии в своей научной и практической деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • История становления научной психологии;

  • Специфика становления первых научных школ;

  • Основные этапы развития научных теорий в психологии;

  • Научная картина мира и современная психологическая наука;

  • Научное исследование в совре0менной психологической науке.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: основные научные школы и теории современной психологии, основные идеи и принципы, которые обосновывают основания современной психологической науки, ее идеалы и нормы, предмет и используемые методы исследований основных научных психологических теорий.

уметь: выделять основополагающие идеи научных теорий, формулировать критерии оценки теорий и сопоставлять идеи различных теорий и научных школ по выбранным критериям, а также применять важные идеи теорий к потребностям определенной области психологического познания.

владеть: навыками конкретизации исходных психологических идей, их уточнению под определенную область психологического знания.

Каталог: sites -> edu.sfu-kras.ru -> files -> oop -> disciplines
sites -> Міністерство освіти і науки України Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”
sites -> 12 грудня 2014 р. ІV всеукраїнська науково-практична конференція “Андріївські читання”
sites -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
sites -> Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации
sites -> Что такое агрессивность?
disciplines -> Программа 030300. 68. 00. 02 Психология развития
disciplines -> Дисциплины История Цели и задачи дисциплины
files -> Аннотации программ б1 Философия и методология исторической науки
disciplines -> Эксплуатация железных дорог 190401. 65. 05 Безопасность движения и эксплуатации железнодорожного транспорта


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница