Единая форма учетной и отчетной документации для педагогов-психологов образовательных учреждений республики алтай



Скачать 67.04 Kb.
Дата21.05.2016
Размер67.04 Kb.

ЕДИНАЯ ФОРМА УЧЕТНОЙ И ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ

В соответствии с решением Методического совета Службы практической психологии и специального образования, науки и молодежной политики Республики Алтай (Письмо от 03.12.2007 № 2476 «Об итогах работы заседания Методического совета Службы практической психологии и специального образования Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Алтай») была принята единая форма учетной и отчетной документации для педагогов-психологов образовательных учреждений Республики Алтай.


Актуальность разработки и утверждения нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность педагога-психолога на республиканском уровне, вызвана необходимостью создания единой управленческой и методической инфраструктуры в психологической службе системы образования; единых подходов в проведении государственной аттестации и аккредитации образовательных учреждений, согласованных требований в организации экспериментальной работы в образовательных учреждениях республики.

Педагог-психолог организует работу по основным направлениям деятельности:



Психологическое просвещение – формирование у обучающихся, воспитанников и их родителей, у педагогических работников и руководителей образовательных учреждений потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся, воспитанников на каждом возрастном этапе, а также в современном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта;

Психологическая профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития;

Психологическая диагностика (индивидуальная и групповая; комплексная, оперативная, углубленная) – психолого-педагогическое изучение обучающихся, воспитанников на протяжении всего периода обучения. Определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.

Психологическая коррекция – активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов-психологов, дефектологов, логопедов, врачей, социальных педагогов и других специалистов;

Консультативная деятельность – оказание помощи обучающимся, воспитанникам, их родителям, педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.
Данная документация включает обязательные (основные) формы документации и дополнительные.

Перечень видов документов педагога-психолога:

  1. целевое перспективное планирование или мы еще его называем перспективно-календарный план работы

  2. перпективный план работы на учебный год или тематический план мероприятий

  3. журнал учета групповых форм коррекционно-развивающей работы

  4. журнал учета индивидуальных и групповых консультаций и диагностических обследований

  5. итоговый отчет или аналитический и статистический отчет педагога-психолога

  6. протокол диагностического обследования

  7. психологическая карта ребенка

  8. паспорт кабинета педагога-психолога (при наличии индивидуального кабинета психолога).

Методические рекомендации по оформлению документации педагога-психолога образовательного учреждения

Основные формы документации




Целевое перспективное планирование или

Перспективно-календарный план работы


Педагог-психолог ОУ осуществляет планирование своей деятельности на основе перспективного плана работы образовательного учреждения, с учетом его приоритетных направлений, исходя из запроса администрации учреждения и объема выполняемой нагрузки (ставка, 0,5 ставки).

План работы включает направления деятельности психолога и виды работ на текущий учебный год (с августа-сентября по июнь-июль включительно).

Цель отражает основное содержание деятельности педагога-психолога, задачи конкретизируют цель, подчеркивая приоритетные аспекты работы в данный период.

Педагог-психолог планирует работу, учитывая основные направления и функции, регламентированные Положением о деятельности психолога образовательного учреждения общего типа.

В перспективно-календарном плане отражается содержание деятельности психолога (направления работы, темы и формы проведения мероприятий), категория сопровождения, сроки реализации по месяцам, исполнители.

Кроме основных направлений деятельности психолог отражает в плане работу по обеспечению своей профессиональной деятельности: подготовку к проведению диагностики, приобретение пособий, рекомендаций, посещение библиотеки, занятия по самообразованию.

План педагога-психолога обсуждается и утверждается на педагогическом совете, подписывается руководителем ОУ (по административной линии).

Перспективный план работы на учебный год или Тематический план


Тематический план составляется на мероприятия. Которые предполагают 2 и более встреч с любыми участниками образовательного процесса: школа для родителей, семинар-практикум для педагогов, семинары-тренинги для учащихся и т.п.

Для каждой коррекционной группы разрабатывается тематический план занятий.

В плане указывается общая цель и задачи мероприятий, отдельных встреч. Также план отражает тематику каждого занятия, перечень игр, упражнений, заданий, включенных в содержание занятий. Игровые задания, планируемые для проведения в каждой части занятия (вводной, основной, заключительной) должны иметь название, цель, ход проведения. Психолог может не расписывать ход проведения каждого упражнения, игры в том случае, если оформлена картотека, отражающая несколько вариантов указанной игры.

Тематические планы могут обсуждаться с руководителем методического объединения психологов, сотрудниками ППМС-центра, ИПКРО и т.д.


Журнал учета групповых форм работы


В данном журнале педагог-психолог учитывает групповые виды работ, организуемые с различными категориями сопровождения (лекции для родителей, педагогов, семинары-практикумы, занятия школы для родителей, педагогов, семинары-практикумы, занятия школы для родителей, коррекционно-развивающие занятия и т.п.). Наиболее эффективно его оформить по типу классного журнала. На каждую группу заполняется отдельный лист, где указываются даты встреч и присутствующие.

В графе примечание психолог может указывать тематический план или № занятия, а также комментарии, либо выводы по ходу проведения групповых мероприятий.


Журнал учета индивидуальных консультаций и диагностических обследований

Журнал отражает индивидуальные приемы и групповые консультации психолога по различной проблематике. Педагог-психолог фиксирует даты и время проведения консультаций и индивидуальных диагностических обследований по инициативе самих клиентов и по приглашению психолога.

В графе примечание педагог-психолог может указать дату повторной встречи, рекомендации по поводу обращения к другим специалистам, № протокола и т.д.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ работа


К организационно-методическиой работе относятся следующие виды деятельности:

  • Анализ и планирование деятельности

  • Курсы повышения квалификации

  • Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ

  • Участие в научно-практических семинарах, конференциях

  • Посещение совещаний и методических объединений

  • Оформление кабинета.

ЭКСПЕРТНАЯ работа


К экспертной работе относится участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях по принятию каких-либо решений, требующих психологического разъяснения ситуации.

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ работа


Может проводиться в виде лекций, семинаров, выступлений на методических объединениях, родительских собраний и т.д.

итоговый отчет или

Аналитический отчет


Педагог-психолог предоставляет качественно-количественный анализ деятельности по итогам работы за учебный год на основе выделенных критериев профессиональной деятельности.

Анализ деятельности педагог-психолог предоставляет в конце учебного года на итоговый педагогический совет.


Эти формы являются обязательными и требуют своевременного заполнения:


  • перспективно-календарный план оформляется на текущий учебный год (в мае-августе), конкретизируется по ходу проведения видов работы.

  • Тематический план оформляется на групповые мероприятия для разных категорий сопровождения на основе перспективно-календарного плана (мае-августе).

  • Журнал учета групповых форм коррекционно-развивающей работы заполняется по окончании каждого занятия с регистрацией участников.

  • Журнал индивидуальных и групповых консультаций и диагностических обследований заполняется ежедневно после проведения консультативного приема, диагностического обследования.

  • Итоговый отчет заполняется 1 раз в год.

Все формы документации хранятся в архиве педагога-психолога в течение 5 лет.

При увольнении психолог обязан передать пакет документов заведующей (директору) ОУ.



Дополнительные формы документации:
1. Протокол диагностического обследования

2. Психологическая карта ребенка


3. Паспорт кабинета педагога-психолога
Каталог: DswMedia
DswMedia -> Методические рекомендации для родителей Агрессивное поведение в подростковом возрасте
DswMedia -> Реферат расстройства поведения и личности у детей и подростков с умственной отсталостью
DswMedia -> Трудные дети
DswMedia -> Консультации для педагогов. «Профилактика нарушений поведения в детском возрасте»
DswMedia -> Агрессивность как свойство личности подростка
DswMedia -> Конструктивное преодоление конфликтов
DswMedia -> Детская агрессивность Выдающийся психолог и философ Э. Фромм подразделял агрессию на «злокачественную»
DswMedia -> Агрессия подростков


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница