Физкультурно-оздоровительная деятельность образовательного учреждения



страница40/53
Дата21.05.2016
Размер3.5 Mb.
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   53

В.В. ВАРИНОВ, Е.О.ВАРИНОВА

МОДЕЛЬ УСПЕШНОГО И СТАБИЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА ИНСТРУКТОРОВ ГРУППОВЫХ ПРОГРАММ ФИТНЕС-КЛУБА



Кузбасская государственная педагогическая академия,Г. Новокузнецк
Актуальность. Для того чтобы инструктор групповых программ был успешным, он должен обладать высоким профессиональным уровнем, спортивным внешним видом и артистизмом [5, 8, 9, 11]. Исходя из этого, при наборе кандидатур на вакансию инструктора групповых программ, администрация фитнес-клуба подбирает людей, обладающих такими качествами. После набора такого коллектива администрация фитнес-клуба обычно сталкивается с проблемой взаимодействия профессиональных, красивых и артистичных «звезд – инструкторов» внутри коллектива [6]. Один из путей решения этой проблемы – набирать инструкторов, специализирующихся только в каком-нибудь одном направлении. Однако, как показывает практика, для клубной системы больше подходят тренеры – универсалы, и этому есть объяснение. Если посетитель клуба занимается только у одного инструктора, то в случае болезни или перемены места работы этого инструктора, посетитель тоже перестает заниматься, а соответственно и приносить доход [6]. Такое положение дел и определило проблему нашего исследования: формирование успешного и стабильного коллектива инструкторов – универсалов групповых программ в фитнесс-клубе.

Цель работы – разработать теоретическую модель успешного и стабильного коллектива инструкторов групповых программ в фитнес-клубе.

Задачи.

  1. На основе литературных источников установить мотивы посетителей групповых программ фитнес-клубов.

  2. Из литературных источников определить условия создания благоприятного социально-психологического климата в коллективе людей творческих специальностей.

  3. Разработать теоретическую модель не конфликтного коллектива инструкторов групповых программ фитнес-клуба с учетом основных мотивов занимающихся и благоприятным социально-психологическим климатом.

В исследованиях установлено, что основным фактором, определяющим мотивацию занятий в фитнес-клубах, является фактор, который можно определить как "фитнес-здоровье". Он составляет 40,6%. Следующий по значимости фактор можно определить как "внешний вид" - 31,2%. Далее следуют "психологический " фактор (8,5%), "познавательный " (7,4%), "социальный " (6,7%) и "прикладной " (0,6%) [5].

Фактор "фитнес-здоровье" определяют следующие мотивы. Это общее улучшение физической подготовленности; улучшение деятельности сердечно-сосудистой системы, позитивное влияние состояния опорно-двигательного аппарата (улучшение осанки, уменьшение болей в области суставов, спины и пр.).

Большинство клиентов (46,5%) указывают на первый мотив комплекса, почти в равных долях (соответственно 27,3 и 26,2%) указываются второй и третий мотивы.

Вторая группа факторов, объединенная в комплекс "внешний вид", состоит из следующих трех мотивов. Это общее снижение веса тела, коррекция фигуры и увеличение мышечной массы.

Превалирующим фактором в данном мотивационном комплексе является желание похудеть - снижение веса тела (50,1%), затем коррекция фигуры (39,9%) и увеличение мышечной массы (10%).

Мотивационный комплекс "психологический" фактор определяется двумя почти равными составляющими. К ним относится антистрессовое действие занятий фитнесом и получение удовольствия на занятиях.

"Познавательный" фактор состоит из двух компонентов [3]. Первый включает в себя желание больше узнать об уровне физической подготовленности, телосложении, отклонении от нормы и контроле за динамикой данных показателей. Второй - получение когнитивной информации о правильности выполнения тех или иных упражнений, овладение новыми умениями и навыками, достижение контроля разума над телом. Оба компонента, как и в предыдущем "психологическом" мотивационном факторе, влияют на изучаемый мотив почти в равных долях.

"Социальный" фактор позволяет выявить важность социального аспекта среди других категорий мотивации, а также его структуру. Компоненты "социальной" мотивации подразделялись на следующие составляющие. Это приобретение друзей и расширение круга знакомых, приобретение возможных партнеров по бизнесу, уважительное отношение окружающих, достижение большей уверенности в себе, ощущение собственной значимости. [5].

Для того чтобы клиенты клуба чувствовали себя комфортно на групповых занятиях, фитнес-менеджеру необходимо сформировать тренерский состав таким образом, что бы каждый вид мотивов клиентов был полностью удовлетворен.

В зависимости от вида мотива, личных качеств, возраста и уровня тренированности мы выделили следующие группы клиентов.

Первую группу клиентов мы условно назвали «сеньоры». В эту группу мы отнесли занимающихся среднего и пожилого возраста, обладающих спокойным темпераментом, а так же клиентов молодого возраста, не желающих (или не имеющих возможности по состоянию здоровья) принимать участие в динамичных тренировках. В большинстве случаев, занимающиеся из этой группы имеют отклонения в состоянии здоровья или травмы. Наилучшим вариантом для работы с этой категорией посетителей будет инструктор, обладающий определенными характеристиками. Такой специалист должен иметь опыт работы со специальными категориями людей, уметь проводить как универсальный набор групповых программ (базовая аэробика, степ, силовая тренировка), так и в программы реабилитационного характера, к которым можно отнести Пилатес, Стретч, Йога, Аквааэробика [4]. Кроме того, для успешной работы с «сеньорами» инструктору необходимо иметь богатый опыт общения на жизненно важные для таких занимающихся темы. Учитывая эти обстоятельства, мы рискнули предположить, что для работы с «сеньорами» необходимы инструкторы в возрасте от 30 лет. При этом эмоциональный фон тренировок может находится на среднем уровне. Тип инструкторов, наилучшим образом удовлетворяющих потребности данного круга занимающихся, мы условно назвали «подруга - наставница».

Вторая группа посетителей ориентирована, в первую очередь на свой внешний вид, а так же имеет психологический мотив для занятий. Наилучшим определением, на наш взгляд, для этой группы занимающихся будет «атлеты». Они отличаются хорошей физической подготовкой (которой очень быстро достигают), а так же большой требовательностью к инструктору и качеству проводимой тренировки. Наилучшим инструктором для подобного типа клиентов будет «звезда-зажигалка». Отличительными особенностями данного инструктора является отличный внешний вид, хорошая физическая форма, высокий уровень уверенности в своих силах (позволяющей управлять сильной группой), а так же яркая харизма (с греческого charisma – милость, божественный дар, исключительные качества личности, позволяющие человеку быть авторитетом в глазах его последователей).[1] Для тренировок, проводимых данным инструктором, характерен высокий эмоциональный фон. Следует заметить, что чем больше профессиональных знаний и навыков и инструктора данного типа, тем сильнее привязанность к нему клиентов.

Третью группу клиентов мы условно обозначили «праздные». Эта группа занимающихся сочетает в себе социальный и психологический мотивы. Как правило, эта группа людей тянется к инструкторам, имеющим очень большой круг общения, посещающим общественные мероприятия, принимающим активное участие в жизни фитнес-клуба и проводящим свободное время «на людях». Условно эту группу инструкторов можно назвать «Зажигалка – середнячек». Как правило, отличает их молодой возраст (студенты) и отсутствие семейной жизни. Недостаток профессионального опыта «зажигалка-середнячек» компенсирует позитивным настроем и желанием общаться с клиентами.

Четвертая группа посетителей - «Середнячки». Эту группу занимающихся можно отнести к любой категории мотивов. Они не имеют четкой привязанности к какому-либо типу тренеров и посещают любые занятия по расписанию, исходя из свободного времени для посещения фитнес-клуба. Так же можно отметить, что данная группа посетителей имеет нейтральный эмоциональный фон и средний (слабый) уровень физической подготовки.

Последний тип инструктора - «палочка-выручалочка». Это специалист, обладающий наиболее широким спектром профессиональных знаний и навыков, а так же жизненным и профессиональным опытом, позволяющим при необходимости работать с любой группой клиентов, управляя эмоциональным настроем группы и предоставляя качественные фитнес-услуги. Данная роль является наиболее трудной для инструктора. В этой связи роль «палочки-выручалочки», как правило, приходится играть старшему инструктору групповых программ.

При формировании подразделения групповых программ наилучшим вариантом, по нашему мнению, будет следующее сочетание инструкторов: наиболее ярко выраженные роли, а именно «звезда-зажигалка», «подруга-наставница» и «палочка-выручалочка», должны быть представлены в единственном числе; «зажигалка-середнячек» в количестве, необходимом для заполнения оставшихся мест в штатном расписании. Такое соотношение позволит свести конкуренцию за роль в подразделении к минимуму и тем самым уменьшить вероятность конфликтов.

Руководству фитнес-клуба так же необходимо обратить внимание на следующие факторы.

Во-первых, есть ли возможность принять на работу инструктора, обладающего необходимыми качествами и желанием играть роль «палочки-выручалочки». Данная роль является наиболее трудной для инструктора, т.к. в профессиональном плане очень тяжело развиваться в двух противоположных направлениях. С одной стороны необходимо постоянно совершенствовать направления тренировок, ориентированных на физическую форму «атлетов», а с другой стороны направления Mind&Body (к которым относят Пилатес, Йогу, Стретч), которые требуют от инструктора большого объема знаний и навыков, а также несут за собой большое психоэмоциональное напряжение при проведении занятий с «сеньорами».

Во-вторых – ценовая категория, в которой себя позиционирует фитнес-клуб. Здесь можно отметить следующую зависимость. Чем дороже стоимость посещения клуба, тем старше будет средний возраст занимающихся. Это явление можно объяснить тем, что посетители от 35 лет имеют больше средств и времени для посещения данных заведений. На основании вышесказанного, можно предположить, что значительную часть групповых тренировок будут посещать «сеньоры», что увеличивает потребность фитнес-клуба в инструкторе «подруга-наставница».

На основании вышесказанного можно сделать вывод, что в зависимости от потребности конкретного фитнес-клуба, а также предложений рабочей силы на рынке труда, доля инструкторов определенного типа в структуре всего коллектива может быть увеличена в соответствующую сторону. При этом следует отметить, что вероятность конфликтов в коллективе в этой ситуации увеличивается и требует от руководства постоянного внимания к проблеме и своевременных действий.



Выводы:

  1. Из литературных источников установлено, что для того, чтобы создать благоприятный климат в творческом коллективе, необходимо создать такие условия, чтобы каждый из его членов играл свою «главную» и роль, крайне необходимую для общества.

  2. Для того чтобы создать благоприятный климат в коллективе инструкторов групповых программ и учесть каждый вид мотивов клиентов необходимо подобрать кадры, отвечающие следующим требованиям.

Для посетителей среднего и пожилого возраста, обладающих спокойным темпераментом должен работать инструктор умеющий проводить универсальный набор групповых программ и программ реабилитационного характера, а также богатым опытом общения со взрослыми людьми. Эту роль мы назвали «подруга-наставница».

Для посетителей, обладающих хорошей физической подготовкой и ориентированных, в первую очередь, на свой внешний вид, должен работать инструктор, обладающий яркой харизмой и отличным внешний видом. Эту роль мы назвали «звезда-зажигалка».

Для посетителей, настроенных, прежде всего, на общение необходим инструктор-студент, проводящий свое свободное время «на людях» и компенсирующий свой недостаток профессионального опыта позитивным настроем и желанием общаться. Эту роль мы назвали «зажигалка - середнячек».

Для того, чтобы создать запас прочности в подразделении групповых программ должен быть еще один тип инструктора. Этот специалист должен обладать авторитетом для других инструкторов, обладать жизненным и профессиональны опытом, уметь работать с любой группой клиентов. Эту роль мы назвали «палочка-выручалочка».



  1. При формировании подразделения групповых программ желательно следующее сочетание инструкторов: «звезда-зажигалка», «подруга-наставница» и «палочка-выручалочка», должны быть представлены в единственном числе, а «зажигалка-середнячек» в количестве, необходимом для заполнения оставшихся мест в штатном расписании.

Список литературы:

  1. Большой энциклопедический словарь: Т.2. / под ред. А.М. Прохорова. – Сов. Энциклопедия, 1991. – С. 588.

  2. Ждaнoв О.И. Социально-психологический климат в коллективе [Электронный ресурс]. – режим доступа: http://www.elitarium.ru/2007/11/14/klimat_v_kollektive.html

  3. Ильин Е.П.Психология спорта. – Спб.: Питер, 2008. – 352 с.

  4. Крючек Е.С. Аэробика. Содержание и методика проведения оздоровительных занятий: Учебно-метод. пос. - М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс,2001.-64с.

  5. Кудра Т.А. Аэробика и здоровый образ жизни: Учеб. пос.-Владивосток: МГУ им. адмирала Г.И. Невельского, 2001,- 120 с.

  6. Лисицкая Т.С.,  Кувшинникова С.И. Авторский материал: Социологический анализ доминирующих мотиваций занимающихся в фитнес-клубах [Электронный ресурс]. – режим доступа: http://www.bestreferat.ru/referat-88336.html

  7. Майров Н.Б. Российские фитнес-клубы //Сила и красота. - 2000. - № 9. - С. 51-54.

  8. Мякиченко Е.Б., Шестакова М.П. Аэробика / Теория и практика проведения занятий, М.: 2006, 255с.

  9. Одинцова И.Б. Аэробика и фитнес. - М.: Эксмо, 2002. - 384с.

  10. Платонов Ю.П. Социальные роли и статусы [Электронный ресурс]. – режим доступа: http://www.elitarium.ru/2007/03/23/socialnye_statusy_i_socialnye_roli.html

  11. Учебник инструктора групповых фитнес-занятий. - М.: Коммерческие технологии, 2001. - 316 с.



Каталог: images -> news
images -> Агрессивное поведение дошкольников и его преодоление
images -> Практические рекомендации родителям и педагогам, как правильно вести себя
images -> Особенности детей младшего школьного возраста с недостатками в интеллектуальном развитии
images -> Проблемы современного школьника
news -> Детский фольклор в повести Дмитрия Емца «Гроб на колесиках»
news -> Примерная тематика конкурсных научно-исследовательских работ
news -> Тематика открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу курсантов и студентов
news -> Уровень притязаний при самооценке, предвосхищение успеха или неудачи
news -> Доклад Мурсалимовой Любовь Анатольевны, психолога сш №32


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   53


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница