«Гимназисты и их навыки общения»



Скачать 51.28 Kb.
Дата21.05.2016
Размер51.28 Kb.
ТипРеферат
Содержание

Введение.

Глава 1. Нейро-лингвистическое программирование – область практической психологии.

Глава 2. Проблема взаимопонимания и использование техник и методик Нейро-лингвистического программирования для её решения.

Глава 3. Гимназия №1562 им. Артема Боровика на современном этапе реформ российского образования

  1. ФГОС школьный образовательный уровень XXI века

  1. Соцопрос на тему: «Гимназисты и их навыки общения»

  1. Навыки Эффективного общения (НЭО) – новый предмет в школьной программе

Заключение

Используемые источники и литература

Приложения:

Аннотация

  1. Тема: «Проблемы взаимопонимания в современном обществе и Нейро-лингвистическое программирование как способ их решения»

  2. Предмет- обществознание, Область исследования практические методы улучшения качества взаимоотношений между людьми.

  3. Актуальность: Помимо повседневной жизни искусство общения имеет огромное значение в профессиональной сфере. Большинство наиболее востребованных сейчас профессий так или иначе связаны с необходимостью не просто хорошо, а практически в совершенстве владеть искусством общения с людьми. И здесь самым главным навыком становиться умение грамотно, понятно и доступно выражать свои мысли. В этом случае общение становится уже неотъемлемой составляющей успешного карьерного роста и развития в профессиональной сфере.

  4. Проблема: Общение является основой развития и социализации индивида. Из-за нескончаемого потока информации, обрушившегося на человечество в век компьютерно-коммуникативных технологий, люди испытывают дефицит живого общения, что часто приводит к полному отсутствию взаимопонимания и межличностным конфликтам. Качественное и эффективное общение делает жизнь современного человека полноценной, насыщенной.

  5. Гипотеза: Если мое исследование покажет, что подобранные мной приемы НЛП эффективны для устранения трудностей в общении у гимназистов, участвующих в опросе и эксперименте, то можно считать НЭО пригодным и полезным для внедрения его в образовательную программу.

  6. Новизна: Исследуя проблемы в общении у гимназистов, с помощью соцопроса, я выясню, с какими трудностями в этой сфере они сталкиваются в процессе обучения и своем межличностном общении. Для устранения этих трудностей и для их не возникновения в будущем, я предложу администрации гимназии №1562 им. А.Боровика ввести новый предмет НЭО, основанный на знаниях и техниках НЛП, в образовательную программу.

  7. Цель работы: Исследование проблем в общении у учеников 9-11 классов гимназии №1562 им. А.Боровика, изучение НЛП и выявление тех техник, которые могли бы помочь гимназистам.

  8. Задачи работы: Проведение соцопроса, разработка нового школьного предмета НЭО, проведение эксперимента по эффективности НЭО, предложение о введении НЭО в образовательную программу для учащихся 9-11 классов гимназии №1562 им. А.Боровика.

9) Методы:

9.1 Теоретические: изучение научных источников, справочных материалов, выявление различных точек зрения по данной проблематике, обобщение фактов, использование проблемно-поискового подхода в исследовании темы.

9.2 Практические: проведение опроса среди учеников гимназии №1562, приобщение видеоматериалов, наблюдение за фактами, процессами и явлениями общественно-политической жизни, за общением и взаимоотношениями людей, проведение эксперимента о влиянии техник НЛП на качество общения гимназистов.

  1. Результаты: Написание проектно-исследовательской работы, создание ее компьютерной презентации, разработка социологического пакета (вопросы, диаграммы, аналитические выводы по ответам респондентов), организация классных тематических часов для учащихся 9-11 классов и их проведение, использование материалов проекта во внеклассной работе, предложение о введении в образовательную программу 9-11 классов нового предмета НЭО.

Список литературы

  1. Гриндер Д., Бендлер Р. Структура магии. М.: Издательство «АСТ», 2015. -445 с.

  2. Плигин А., Герасимов А. Руководство к курсу НЛП-Практик. - М.: Издательский дом «Твои книги», 2009. -576 с.

  3. Любимов А. Мастерство коммуникации. М.: Издательство «КСП+», 2002. 336 с. (Серия «Библиотека NLP»)

  4. Эйхерд Д. НЛП в бизнесе и менеджменте. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2001. 176 с.

ГБОУ Гимназия № 1562

им. Артема Боровика

ЮВАО г. Москвы

Микрорайон Марьино

Проектно-исследовательская работа

Проблемы взаимопонимания в современном обществе и Нейро-лингвистическое программирование как способ их решения.





Автор: Гиба Маргарита

ученица 10-2 класса

Научный руководитель: Чибисова Анна Викторовна

учитель обществознания и истории

Москва


Введение

«Единственная известная мне роскошь - это роскошь человеческого общения» (Антуан де Сент-Экзюпери)

Общение – это процесс передачи сигналов и сообщений между людьми вербально (словами) и не вербально (без слов). Мы также используем механизм общения для того, чтобы установить и наладить отношения с окружающими.

Эта тема является очень актуальной в наше время, когда из-за обильного потока информации, определенным образом сформированные сознания и мировоззрения у людей приводят к недопониманию и конфликтам, когда отсутствие взаимопонимания между людьми достигло критического уровня, что может привести к хаосу и деградации человечества в целом. По моему мнению, НЛП может помочь людям лучше понимать, слушать друг друга, взаимодействовать.

Цель моего проекта выяснить, как с помощью техник и методик Нейро-лингвистического программирования (НЛП) максимально просто научить гимназистов добиваться полного взаимопонимания, при общении с окружающими их людьми. При этом научить их:

- Эффективно общаться с людьми разных социальных ролей.

- Быстро выстраивать доверительные отношения.

- Легко выходить из конфликтной ситуации.

- Правильно и уверенно высказывать свою позицию.

- Побеждать в споре, не задевая самооценку собеседника.

Есть нестареющая фраза из одного очень хорошего фильма: «Счастье — это когда тебя понимают…» Все хотят быть счастливыми, а бывает, что для этого всего лишь нужно научиться общаться с окружающими вас людьми так, чтобы они вас понимали.

Новизна работы заключается в том, чтобы научить гимназистов правильно общаться с другими людьми, пока они еще молоды, чтобы окончив школу, они уже обладали такими знаниями и практическими умениями в коммуникации, которыми другие люди овладевают на протяжении всей жизни по собственному опыту, а некоторые и не овладевают вовсе.

В своем исследовании я использовала различные источники: авторские монографии, справочную литературу, статистические данные по проблеме. Разработала и провела социологический опрос среди школьников.

Конечным результатом моей проектной деятельности является разработка содержания актуальной темы, использование ее материалов для предложения о введении нового школьного предмета НЭО в образовательную программу гимназии №1562 им. А.Боровика.



Продукты исследования создание проекта, компьютерной презентации, выступление по данной теме на уроках обществознания, классных часах и научно-практических конференциях старшеклассников.
Каталог: download -> version
version -> Coping with Final Exams Stress ( Справляемся со стрессом перед выпускными экзаменами)
version -> Стресс и способы борьбы с ним (Stress and How to Cope With It)
version -> Программа групповой психологической поддержки для школьников
version -> Рекомендації щодо психологічного супроводу адаптації п'ятикласників в умовах впровадження нових Державних стандартів освіти
version -> Сборник научных трудов Под ред. О. Е. Хухлаева
version -> Литература: Введение в психологию под ред. А. В. Петровского.,  М., 1995
version -> Лонгитюд описание дополнений расширенной версии Лонгитюд+
version -> «основы психологического анализа конфликтов»
version -> Ю. Г. Чернов Психология почерка: состояние, проблемы, перспективы Фрамент книги
version -> Графология: характер по почерку


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница