Готовность ребенка к школе



Дата14.05.2016
Размер38.4 Kb.
Готовность ребенка к школе

 

Готовность ребенка к школе – это широкое понятие, которое включает в себя ряд компонентов: физиологическая, психологическая, социальная готовность, школьная зрелость и т.д.



Определить, готов ли Ваш ребенок к школе могут специалисты – педиатры, психологи, педагоги.

 

А анкеты, приведенные здесь, помогут Вам сориентироваться в этом вопросе и определиться, необходима ли Вашему ребенку консультация специалиста.



 

Беседа о школе



(автор Т. Нежнова)

 

Эту беседу Вы можете провести с ребенком сами, когда вместе играете или гуляете. Главное, чтобы настроение ребенка было хорошим, а Ваше с ним общение непринужденным.






Вопросы беседы

Варианты ответов

1.

Ты хочешь идти в школу?

А – очень хочу (2 балла)

Б – так себе, не знаю (1 балл)

В – не хочу (0 баллов)


2.

Почему ты хочешь идти в школу?

А – интерес к учебе, занятиям: хочу научиться писать, читать, хочу быть грамотным и умным, хочу много знать, узнавать новое (2 балла)

Б – интерес к внешней школьной атрибутике: новая форма, портфель, книжки (1 балл)

В – внешкольные интересы: надоело в саду, в школе не спят днем, там весело, все дети идут в школу (0 баллов)


3.

Готовишься ли ты к школе? Как ты готовишься к школе?

 А – освоение определенных навыков письма, чтения, счета: мы с мамой учили буквы, считали, решали задачки (2 балла)

Б – приобретение школьной формы, школьных принадлежностей (1 балл)

В – занятия, не касающиеся школы (0 баллов)


4.

Нравится тебе в школе? Что тебе нравится в школе? (Предварительно спросить, был ли ребенок уже в школе.)

А – уроки, школьные занятия, аналогов которых нет в дошкольной жизни ребенка (2 балла)

Б – внешкольные занятия и другие, не связанные с учебой моменты: перемены, занятия во внеурочное время, личность учителя, внешний вид школы, оформление класса и т.п. (1 балл)

В – уроки художественно-физкуьтурного цикла, знакомые и близкие ребенку по дошкольному детству (0 баллов).


5.

Если бы тебе не нужно было ходить в школу и детсад, чем бы ты занимался дома, как проводил бы свой день

А – занятия учебного типа: писал бы буквы, читал (2 балла)

Б – дошкольные занятия: рисование, конструирование (1 балл)

В – занятия, не имеющие отношение к школе: игры, помощь по хозяйству, уход за животными и т.п. (0 баллов)


 

Результаты

Уровень формирования внутренней позиции школьника

Характеристика

Результат 

Достаточный

Школьно-учебная ориентация ребенка и позитивное отношение к школе (внутренняя позиция школьника сформирована достаточно)

10-9 баллов

Начальный

Интерес ребенка в основном к внешней атрибутике школьной жизни (начальная стадия формирования внутренней позиции школьника)

8-5 баллов

Низкий

Ребенок не проявляет интерес к школе (внутренняя позиция школьника не сформирована)

4-0 баллов

 

Готовы ли Вы отдать своего ребенка в школу?



  • Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже всего. Если да, то почему?

  • Мне кажется, что мой ребенок будет часто обижать других детей. Если да, то почему?

  • Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей.

  • Ребенок может спокойно учиться только тогда, когда учительница – его собственная мать. Если да, то почему?

  • Трудно представить себе, что первоклассник может быстро научиться писать, читать, считать. Если да, то почему?

  • Боюсь даже подумать, что ребенок днем не будет спать. Если да, то почему?

  • Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый человек.

  • Мой ребенок не ходил в детсад и никогда не разлучался с матерью.

  • Я боюсь, что дети будут насмехаться над моим ребенком. Если да, то почему?

  • Боюсь, что учительница не имеет возможности оценить успехи каждого ребенка.

  • Мой ребенок часто говорит: «Мама, мы пойдем в школу вместе

 

Готов ли ребенок к школе?



  • Хочет ли Ваш ребенок идти в школу?

  • Может ли он самостоятельно заниматься каким-то делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут (например, собирать конструктор, пазлы)?

  • Стесняется ли Ваш ребенок в присутствии посторонних.

  • Умеет ли ваш ребенок составить рассказ по картинке, не меньше, чем из 5 предложений?

  • Может ли он рассказать наизусть несколько стихов?

  • Умеет ли Ваш ребенок читать по слогам или целыми словами?

  • Умеет ли посчитать до 10 и обратно?

  • Может ли решать простые задачи на сложение и вычитание?

  • Любит ли Ваш ребенок рисовать и раскрашивать рисунки?

  • Умеет ли ребенок пользоваться ножницами и клеем?

  • Может ли ребенок собрать пазлы из 5 частей за минуту?

  • Знает ли ребенок названия домашних животных?

  • Может ли обобщать понятия (назвать одним словом помидоры, морковь, лук)?

  • Любит ли ребенок самостоятельно работать – рисовать, собирать мозаику и т.п.?

  • Может ли ребенок понять и точно выполнить словесную инструкцию?

Ответы «нет» могут указывать на возможные трудности Ваши и Вашего ребенка с началом обучения в школе.
Каталог: files
files -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
files -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
files -> Основы теории и практики связей с общественностью
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница