Информация о школе



страница1/3
Дата21.05.2016
Размер0.98 Mb.
  1   2   3

  1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ШКОЛЕ.


Проблема школы:

Создание оптимальных условий для раскрытия интеллектуального потенциала учащихся, формирования творческой личности, способной успешно функционировать в системе современных отношений.



Тактическая цель:

Создание образовательного пространства для развития самостоятельной, активно-развивающейся, творческой личности, способной к адаптации и самореализации в современном обществе.



Задачи:

1. Обеспечение реализации ФГОС второго поколения:

  • Создание условий для перехода 5 класса на новый федеральный государственный образовательный стандарт;

  • Обеспечение положительной динамики и качества образования: успеваемость – 98%, качество – 46% (для этого отслеживать закономерности обученности обучающихся, осуществлять аналитическую деятельность по выявлению пробелов в знаниях обучающихся, корректировать учебно-воспитательный процесс);

  • Сохранить качество знаний по математике и русскому языку на ГИА (математика - 64,3%, русский язык - 67,8_%) ;

  • Повысить успеваемость по результатам итоговой аттестации 9-х классов до 100 %;

  • Повысить средний балл по результатам ЕГЭ до уровня среднего по Центральному округу;

  • Изучить удовлетворенность родителей качества предоставляемых услуг общего (школьного) образования;

  • Повысить охват учащихся в окружных олимпиадах по предмету до уровня;

  • Создать условия для развития кадрового потенциала;

  • Сохранить 100% обеспеченность УВП, преподавательским составом;

  • Адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания образования, условиям развития школы в целом;

  • Сосредоточить усилия педагогического коллектива в целом на повышение результативности учебно-воспитательного процесса путем повышения эффективности урока, контроля результатов, повышения персональной ответственности каждого учителя за результаты педагогического труда на основе регулярного анализа своей деятельности.

2. Формирование навыков здорового образа жизни у молодого поколения:

  • Продолжить работу по формированию здоровьесберегающего пространства, приоритета здорового образа жизни для каждого ребенка, формирование у 70 % обучающихся потребности в здоровом образе жизни;

  • Повысить охват питающихся учащихся до уровня среднего по Ставропольскому району – 83%;

  • Продолжить работу классных коллективов по профилактике асоциального поведения;

  • Обеспечение безопасности организации образовательного процесса;

  • Повышение охвата учащихся, посещающих спортивно-оздоровительные кружки и секции до 60 %.

3. Формирование личностных качеств учащихся;

  • Сохранить процент охвата учащихся различными видами деятельности во внеурочное время 93,7%;

  • Продолжить работу по формированию у детей гражданско-патриотического сознания, духовно – нравственных ценностей гражданина России;

  • Создание условий для развития и поддержки талантливых и одаренных детей;

  • Повышение доли участия учащихся в конференциях, конкурсах, соревнованиях различного уровня до 35 %;

  • Формирование у 75 % обучающихся уровня воспитанности по среднему уровню;

4. Формирование ключевых компетентностей:

  • Обеспечение преемственности в организации работы по профессиональному самоопределению на 2, 3 ступенях обучения через формирование ключевых компетенций;

  • Увеличение доли выпускников с высоким уровнем развития социальных компетенций и гражданских установок до 70 %.

1. Характеристика учреждения

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение самарской области средняя общеобразовательная школа с. Васильевка муниципального района Ставропольский Самарской области открыта 1955 году. В 1969 году построено новое здание. Здание школы типовое. Техническое состояние удовлетворительное. Образовательный процесс осуществляется в 1 учебном корпусе. В школе имеются: стадион, спортивный зал, гимнастический зал, актовый зал, столовая, пришкольный участок, мастерская, библиотека, читальный зал, информационный центр на 24 компьютера, кабинет обслуживающего труда, кабинет психолога, мастерская, медицинский кабинет (лицензированный), 2 школьных автобуса (осуществляющие подвоз 24 ученика из поселка Рассвет), гараж.



2. Характеристика контингента обучающихся

На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее расположение в 20 км от города Тольятти, отсутствие возможности постоянного взаимодействия с культурными центрами города не позволяют обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся. Таким образом, воспитательная система школы ориентируется в основном на воспитательный потенциал, окружающий школу социальной предметно – эстетической и природной среды.

Микросоциум школы характеризуется следующими признаками:


  • село расположено вблизи города Тольятти;

  • значительным количеством неблагополучных и малообеспеченных семей, многие из которых мало занимаются вопросами воспитания и развития своих детей;

  • низким уровнем информационной культуры населения, что связано с отсутствием свободного доступа к глобальной информационной сети;

  • несформированностью системы учреждений, обеспечивающих формирование функциональной информационной грамотности населения.

Результаты обследования уровня личностного развития детей, поступающих в школу, показывают, что в первый класс приходят ребята, существенно отличающиеся друг от друга по своему интеллектуальному и физическому развитию (организованные и неорганизованные дети).

Значительная неоднородность нашего ученического контингента и определяет выбор модели школы личностного роста как оптимальной в соответствующих условиях. Нельзя оставить без внимания и демографический фактор: численность жителей села снижается, следовательно, численность учащихся существенно снижалась (2008 – 2009 уч. год -308 учащихся, 2009-2010 уч. год – 323, 2010 – 2011 уч. год – 316, 2011 – 2012 уч. год – 303, 2012 – 2013 уч. год – 316). Это предопределяет необходимость сохранения учащихся, а значит, школа должна быть «привлекательной» для родителей.



Сравнительная гистограмма численности обучающихся в ГБОУ СОШ с. Васильевка по ступеням обучения за 3 года

В социальном составе семей обучающихся преобладают семьи служащих и рабочих. Выросла, но незначительно, доля предпринимателей, по уровню доходов, большинство которых относятся к мелким предпринимателям. Отмечен рост числа временно безработных семей.

Большинство родителей обучающихся ориентируются на дальнейшее обучение детей в профессиональных образовательных учреждениях.

Выросло число неполных семей (фактически каждая пятая семья), большинство таких семей относятся к малообеспеченным. Все малообеспеченные семьи – неполные.

Учреждение идет в ногу со временем и старается аккумулировать в себе самый лучший и передовой опыт педагогической работы по развитию личности учащихся духовно, физически и культурно.

Наша школа уже пять лет, как взяла курс на физическое, патриотическое воспитание и широкий спектр направлений дополнительного образования, а также участвует в программе «Здоровое питание».

В ГБОУ СОШ с. Васильевка обучаются учащиеся, проживающие в селе Васильевка и поселке Рассвет.

Сравнительная диаграмма соотношения численности учащихся из села Васильевка и поселка Рассвет

Обучающиеся ГБОУ СОШ с. Васильевка могут быть охарактеризованы в целом как хорошо воспитанные, мотивированные на достижение высоких результатов, позитивно настроенные по отношению к школе, адекватно воспринимающие педагогические требования.



3. Административные органы государственно-общественного управления и самоуправления.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном Учреждении в Российской Федерации и Уставом ГБОУ СОШ с. Васильевка на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования, на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.

В основу положена пятиуровневая структура управления.
Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор совместно с Советом школы определяет стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива утверждает план развития школы. Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.
На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления: Общее собрание трудового коллектива, Совет школы, педагогический совет, родительский комитет,

Третий уровень структуры управления (по содержанию – уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен также методическим советом. Методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители

школьных МО.



Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления), структурных подразделений школы. Методические объединения – структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей одной образовательной области.
Пятый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство.
Органы, входящие в структуру управления ГБОУ СОШ с.Васильевка







Дата утверждения Положения

1

Общее собрание трудового коллектива

10.01.2012

2

Управляющий совет

10.01.2012

3

Педагогический совет

10.01.2012

4

Общешкольный родительский комитет

10.01.2012

5

Совет обучающихся

10.01.2012



Администрация ГБОУ СОШ с. Васильевка

Должность

Фамилия, имя, отчество

Категория, наличие звания

Директор ГБОУ СОШ с. Васильевка

Хопова Светлана Викторовна

Высшая категория

«Почетный работник общего образования РФ»



Зам. директора по УВР

Барбакова Галина Юрьевна

Первая категория «Почетный работник общего образования РФ»

Зам. директора по ВР

Косенко Мария Юрьевна

Первая категория «Почетный работник общего образования РФ»

И.О. зам. директора по УВР в начальной школе

Фанфора Наталья Михайловна

Первая категория

Завхоз школы

Голушко Василий Яковлевич




Руководитель СПДС «Василек»

Демидова Лариса Васильевна

Высшая категория

«Почетный работник общего образования РФ»




Управляющий совет ГБОУ СОШ с. Васильевка

Должность

Фамилия, имя, отчество

От кого избраны

Председатель Управляющего совета

Гапшина Марина Александровна

Родительская общественность

Секретарь Управляющего совета

Рудченко Наталья Ивановна

Педагогический совет

Член Управляющего совета

Хопова Светлана Викторовна

Администрация ГБОУ СОШ с. Васильевка

Член Управляющего совета

Демидова Лариса Васильевна

Администрация ГБОУ СОШ с. Васильевка

Член Управляющего совета

Шейкина Светлана Анатольевна

Педагогический совет

Член Управляющего совета

Тетушкина Татьяна Александровна

Родительская общественность

Член Управляющего совета

Овчинников Юрий Михайлович

Родительская общественность

Член Управляющего совета

Пантелеева Неля Андреевна

Родительская общественность

Член Управляющего совета

Каршенкова Галия Сергеевна

Родительская общественность

Член Управляющего совета

Кузнецова Светлана Анатольевна

Родительская общественность

Член Управляющего совета

Курбанова Наталья Ивановна

Родительская общественность

Член Управляющего совета

Юртаев Алексей

Совет обучающихся

Член Управляющего совета

Котюргина Екатерина

Совет обучающихся


Органы самоуправления

  • Конференции участников образовательного процесса

  • Общее собрание трудового коллектива

  • Педагогический совет

  • Родительское собрание

  • Классные родительские комитеты

  • Управляющий совет

Органы ученического самоуправления

  • Совет обучающихся

  • Совет пионерской дружины

В школе активно работает психологическая служба, женсовет и комитет по защите и охране прав детства.

4. Условия обучения

В образовательном учреждении функционирует 22 учебных кабинетов, 3 лаборантских кабинета, 4 вспомогательных кабинета. Библиотека оснащена учебной литературой на 84%, достаточное количество методической, научно-популярной, справочной и художественной литературы.

Число персональных ЭВМ-32, за последний год приобретено -14, из них в учебных целях используется -26; 22 ПК объединены локальной сетью; 7 кабинетов оснащены стационарным мультимедийным оборудованием , 4 кабинета -интерактивными досками, есть подключение к сети Интернет; школа имеет свой сайт.

Для осуществления некоторых видов деятельности младшие школьники имеют доступ по расписанию в следующие помещения:



  • Компьютерный класс с обеспечением возможности выхода в Интернет

  • Библиотека с читальным залом и обеспечением возможности работы на стационарном компьютере

  • Спортивный зал, гимнастический зал, открытая спортивная площадка.

. С помощью системы D-link у учащихся есть возможность организовать выход в Интернет во время урока или внеурочной деятельности. Система мониторинга и контроля качества Prolog позволяет организовать тестирование.

В школе организовано горячее питание ЗАО комбинатом школьного питания «Дружба», согласно договора №13/01 от 01.01.13 г. По решению общешкольного родительского собрания стоимость горячего обеда составляет 90 руб.00 коп. в день для учащихся младших классов (завтрак, обед) и 50 руб. 00 коп. – для учащихся 5 – 11 классов. В школе питается в среднем 83% учащихся. Для учащихся 7-11 классов организован «шведский стол», что позволило увеличить количество питающихся детей в старшем звене. Дополнительно повара производят выпечку, для учащихся посещающих дополнительные и индивидуально-групповые занятия, часы внеурочной деятельности, кружки и секции есть возможность приобрести обед.




Охват учащихся горячим питанием

Доплата родителей

в день


Среднемесячная доплата

родителей

в месяц


Всего уч-ся в ОУ

всего

Кол- во уч-ся, охваченных горячим питанием

% охвата горячим питанием от общего числа уч-ся в ОУ

1 ступень

2 ступень

3 ступень

Кол-во уч-ся 1-4-х кл.

Кол-во питающихся уч-ся

% охвата горячим питанием

Кол-во уч-ся 5-9-х кл.

Кол- во питающихся уч-ся

% охвата горячим питанием

Кол-во уч-ся 10-11-х кл.

Кол- во питающихся уч-ся

% охвата горячим питанием

316

311

258

82

115

87

77

170

151

89

26

20

77

42,5

850

В школе соблюдается безопасность учащихся в дневное и ночное время. Круглосуточно в школе находится охранник, согласно договору от 01.09.10г между ООО ЧОП «Сотня» и родительским комитетом ГБОУ СОШ с. Васильевка. С 8.00 - 17.00 часов в школе дежурят и следят за порядком дежурные администраторы. На весь учебный год составлен график дежурств учителей по территории школы. Согласно должностным обязанностям учителя-предметники несут ответственность за жизнь и здоровье соответствующих классов на уроке и переменах.



В ОУ в 2012-2013 учебном году было организовано индивидуальное обучение на дому

  • Синичкиной Виктории, ученицы 11 класса (ребенок – инвалид, занималась по общеобразовательной программе). Организованно дистанционное обучение.

  • Слугиновой Валерии, ученицы 3 класса (ребенок – инвалид, занималась по программе СКОУ 7 вида).

  • Аверьясов Даниил, ученик 4 класса (ЗПР, занимался по программе СКОУ 7 вида).

  • Давлетшин Марат, ученик 2 класса (ЗПР, занимался по программе СКОУ 7 вида).

  • Коптева Анастасия, ученица 6 класса (занималась по программе СКОУ 7 вида).

Так же в школе организовано обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся интегрировано.

Сведения о детях, обучающихся в интегрированной форме


1

Москот Юлия

5

Обучение по программе СКОУ 7 вида

2

Костин Богдан

1

Обучение по программе СКОУ 7 вида

3

Мовсесян Сейран

3

Обучение по программе СКОУ 7 вида

4

Мовсесян Карен А

3

Обучение по программе ООО СКОУ 7 вида

5

Алиев Гасан


9

Обучение по программе ООО СКОУ 7 вида

6

Велиев Гусейн

9

Обучение по программе ООО СКОУ 7 вида

7

Лукьянов Алексей

6

Обучение по ООО программе СКОУ 7 вида

8

Алексанян Карен

1

Обучение по программе ООО СКОУ 7 вида

9

Джафаров Туран

5

Обучение по программе ООО СКОУ 7 вида

10

Удяков Данила

6

Обучение по программе ООО СКОУ 7 вида

11

Понятова Алена В

5

Обучение по программе ООО СКОУ 8 вида


5. Сведения о педагогических работниках

Решением задач, поставленных перед школой, на протяжении нескольких лет занимается довольно стабильный педагогический коллектив.

Сведения о кадровом составе ГБОУ СОШ с. Васильевка представлены в таблице:




Показатели

Количество

%

1

Педагогические кадры

29

100%

2

Почетные работники народного образования РФ ( Хопова С.В., Барбакова Г.Ю., Ворушило Н.Н., Борзова О.И., Косенко М.Ю.)

5

17,2%

3

Работники, имеющие грамоты Министерства образования РФ (Шейкина С.В.)

1

3,4

4

Работники, имеющие грамоты Министерства образования Самарской области ( Хопова С.В., Шейкина С.В., Яксонов О.И. .)

3

10,3

5

Работники, имеющие грамоты Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ( Яксонов О.И.)

1

3,4

4

Имеют стаж работы (чел/%):

менее 2 лет

2- 5 лет;

5 - 10 лет;

10 – 20 лет;

более 20 лет


2

3



9

5

10


7%

10,3



31

17%


34,7%

5

Образование:

высшее;


средне-специальное;

26

3



89,7%


10,3%


6

Имеют квалификационную категорию:

высшую;


первую;

вторую;


соответствие

4

12



2

3


14%


41,4%

7%

10,3%



7

Всего имеют категорию

19

66%

За последние три года остается стабильным количество педагогов, имеющих стаж работы до 5 лет. Это связано с тем, что в школу приходят молодые педагоги. Количество педагогов со стажем от 5 до 10 лет и от 10 до 20 лет изменилось не значительно. Эти учителя попадают в так называемую «группу риска»», так как наиболее подвержены синдрому эмоционального выгорания. Именно поэтому одним из направлений своей деятельности администрация школы считает создание благоприятного психологического климата в школе, соответствующих условий труда педагогов.

Что касается характеристики образования, которое имеют педагоги школы, то отмечается увеличение количества педагогов, имеющих высшее образование.

В школе работают 2 молодых специалиста – Моисеева В.В. (учитель русского языка и литературы), Блинова Е.В. (учитель физкультуры)



Кадровый состав в целом остается стабильным, достигшим достаточно высокого уровня профессионализма и ответственности за результаты своего труда. За последние годы наблюдается рост профессионального уровня педагогов. Достаточно высокий кадровый потенциал, стремление педагогов к повышению профессионального уровня и педагогическому поиску, создают необходимые условия для развития и движения вперед.

Учреждение идет в ногу со временем и старается аккумулировать в себе самый лучший и передовой опыт педагогической работы по развитию личности учащихся духовно, физически и культурно.

Сведения

о достижениях педагогического коллектива ОУ различного уровня


год

Наименование конкурса

Результат




2012-2013

Смотр-конкурс готовности образовательных учреждений м.р. Ставропольский Самарской области к 2012-2013 учебному году

I место




Областной конкурс «ОУ - центр инновационного поиска»

I место

Номинация «Система поддержки и развития одаренности воспитанников»

Областной конкурс «Лучшие школы Самарской области»

III место

Номинация «Сельская школа»


Сведения

о конференциях, семинарах различного уровня,

на которых педагоги ОУ представляли опыт реализации СОТ


Дата

Мероприятие

Место

проведения



ФИО выступающего

Тема выступления



2012- 2013 учебный год













22 октября 2012 года

Окружной семинар

«Анализ и результаты

ЕГЭ-2012, ГИА 2012.

Проблемы и перспективы»



г.Жигулёвск

Косенко М.Ю.

«Актуализация знаний учащихся при подготовке к ЕГЭ и аттестации в новой форме в 9 классе»



30 ноября 2012 г.

V окружная научно-практическая конференция

Тема: «Современные образовательные технологии как средство повышения качества образования».

(ГОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о.Жигулевск)



г.Жигулёвск

Котюргинна Н.Н.

«Реализация технологии деятельностного метода на уроках русского языка»

(2 место).


Червоткина О.В.

«Эффективность использования мультимедийных презентаций на уроках искусства»



Шубина Т.В.

«Мультимедийная презентация языкового материала как эффективный методический прием на уроках немецкого языка»

Хрипченко М. А. , Маслова Н. В.

«Применение проектной деятельности в начальной школе».



Сентябрь 2012

Региональная научно-практическая конференция «Введение ФГОС ООО в Самарской области»

МБОУ ДПО ЦПК Центр развития образования г.о.Самара

Ворушило Н.Н.

«Разработка рабочей программы по географии в рамках ФГОС ООО»



27-29 марта 2013

IV Международная конференция

г. Санкт-Петербург



ГБОУ ДПО ЦПК г. Санкт-Петербург

Шейкина С.А.

«Информационные технологии для Новой школы»



Апрель 2013

Окружной семинар – практикум « Федеральный государственный стандарт ООО: от мысли к практике»

ГБОУ СОШ с.Васильевка

Барбакова Г.Ю.

«ФГОС ООО: базисный план; Рабочая программа по предмету»;

Шейкина С.А. мастер-класс

«Приемы формирования навыков смыслового чтения»;

Борзова О.И., Косенко М.Ю.,Котюргина Н.Н., Червоткина О.В. – открытые уроки «Формирование УУД на уроке»


18 апреля 2013

Областной семинар по обобщению промежуточных результатов опытно-экспериментальной работы

СИПКРО г.Самара

Шейкина С.А., Рудченко Н.И. «Формирование культуры здоровья, здорового питания у обучающихся, воспитанников в ОУ»

26 апреля 2013

III окружная научно-практическая конференция младших школьников «Мои первые открытия»

Центральное управление Минобрнауки Самарской области

Лобова О.В. с учащимися 3бкл. «Детская косметика: за или против»

18 мая 2013

Всероссийский конкурс

«Калейдоскоп-2013»



Центр педагогических технологий им.К.Д.Ушинского «Новое образование»

Фадеева А.С. разработка образовательной программы дополнительного образования

22 мая

Окружной семинар-практикум для учителей начальных классов

ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о.Жигулевск»

Шейкина С.А. «Смысловое чтение в контексте новых образовательных стандартов»

Сведения

об участии педагогов в конкурсах профессионального мастерства различного уровня


год

ФИО педагога

уровень

Наименование конкурса

Результат

2012-2013

Лобова О.В.

округ

Окружной конкурс «Классный руководитель 2012»

1 место

область

Конкурс педагогического мастерства «Классный руководитель 2012»

3 место

область

Конкурс педагогического мастерства «Учитель года 2013»

призер

Хрипченко М.А.

округ

Конкурс методических разработок «Его Величество, Урок!»

призер

Сладкова М.Г.

округ

Конкурс методических разработок «Его Величество, Урок!»

призер

2012-2013

Шейкина С.А.

всероссийский

Общероссийский конкурс проектов по программе INTEL «Обучение для будущего»

3 место

В 2012 – 2013 учебном году ГБОУ СОШ с.Васильевка участвовала в эксперименте по введению федерального государственного образовательного стандарта ООО в образовательных учреждениях Самарской области. Приказом министерства образования и науки Самарской области №323-од от 27.09.2012г ГБОУ СОШ с.Васильевка стала пилотной площадкой по реализации процесса опережающего введения ФГОС основного общего образования.

В целях реализации приоритетного национального проекта «Здоровье», первичной профилактики ВИЧ – инфекции в общеобразовательных учреждениях на базе ГБОУ СОШ с.Васильевка была создана опорная площадка по реализации программы «Первичная профилактика ВИЧ – инфекции в образовательной среде»

2. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Организация обучения.

Образовательная деятельность школы осуществляется в соответствии с Уставом, принятым педагогическим коллективом и утвержденным приказом Минобрнауки Самарской области от 03.11.2011 № 347-од., по основным образовательным программам:



начального образования;

основного общего образования;

среднего (полного) образования;

1 ступень - начальное общее образование, продолжительность обучения 4 года, возраст обучающихся - 6,5 лет на 1 сентября. Обучение осуществляется по образовательным программам для детей младшего школьного возраста «Школа России» и «Школа – 2100» с элементами развивающего обучения. Учащиеся 1-х классов перешли на Федеральный государственный образовательный стандарт.

  1. ступень - основное общее образование, продолжительность обучения 5 лет. Вторая ступень школы обязательна для всех школьников в возрасте до 18 лет. Основная её цель - обеспечение высокого уровня социализации школьников.

  2. ступень - полное общее образование - срок освоения 2 года, она предполагает профильную дифференциацию.

Школа ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей и способностей. Это достигается путем создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.

Организация образовательного процесса строится на основе пятидневной рабочей недели. Продолжительность учебного года фиксированная, в первых классах составляет 33 учебные недели, во 2 -11 -34 недели.

Четыре четверти на 1 ступени и на 2 ступени и 2 полугодия - на 3 ступени. В конце года проводится итоговая аттестация, в течение года - промежуточная аттестация, стартовые и текущие контрольные срезы.

Окончание учебного года проводится в сроки, отпущенные Минобрнауки РФ.

Для 5-8, 10 классов проводится обязательная трудовая практика.

Школа осуществляет свою деятельность на основании Программы развития, которая разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Концепцией модернизации Российского образования, образовательной инициативой Президента «Наша новая школа».

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение с.Васильевка с сентября 2012

года участвует в эксперименте по внедрению федерального государственного образовательного стандарта (приказ министерства образования и науки Самарской области №323-од от 27.09.2012). Педагогический коллектив активно включился в изучение, а затем в апробацию условий введения федеральных государственных образовательных стандартов. Работа была начата с изучения педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала учреждения. Возможность апробации условий введения ФГОС второго поколения на базе лицея была рассмотрена на заседаниях МО учителей-предметников и педагогического совета. Проведен анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного обеспечения используемого для организации системно - деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе – внеучебной деятельности обучающихся.

Образовательный процесс в ГБОУ СОШ с. Васильевка построен на основе федеральной нормативно-правовой базы.

Учебный план обеспечивает обязательный образовательный минимум на всех ступенях обучения, определяет максимальный объём учебной нагрузки, распределяет учебное время, отводимое на усвоение федерального и школьного компонентов образовательного стандарта по классам и учебным предметам. Предельно допустимая нагрузка во всех классах полностью соответствует нормам санитарно-эпидемиологических правил.

При формировании учебного плана коллектив школы стремился:


  • выполнить в полном объеме государственный заказ, т.е. спланировать содержание образования в соответствии с областями знаний, предложенные региональным планом;

  • учесть интересы и возможности обучающихся;

  • обеспечить преемственность нового учебного плана с предыдущим;

  • не допустить перегрузки обучающихся.

Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя создают все необходимые условия для организации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала. Коррекция методов и приемов обучения проводилась по рекомендации психолога школы. Анализ учебно-воспитательного процесса проводился по результатам мониторинга.

В ГБОУ СОШ с. Васильевка принята и реализуется Программа мониторинговых исследований образовательного процесса на 2012 – 2014 учебный год. Программа – это документ, устанавливающий направления исследования деятельности Учреждения.

Цели, задачи, предмет, методы и сроки Программы определены на основе анализа программы развития Учреждения, системы внутришкольного контроля, текущего состояния системы образования.

Постоянный мониторинг за качеством учебно-воспитательного процесса, результатами обучения школьников становится особенно актуальным в условиях обновления содержания образования, введения образовательных стандартов, нормализации учебной нагрузки, сохранения и укрепления здоровья обучающихся, обостряющихся проблем нравственного воспитания школьников.

Систематический контроль качества учебно-воспитательного процесса является одной из основных составляющих управления школой. Поэтому внимание администрации школы к системе мониторинга во многом определяется не столько данью моде, сколько сложностью и масштабностью проблем образовательного процесса.

В 2012 г – 2013 учебном году прошел второй этап реализации Программы



  • Апробация выработанных рекомендаций (по итогам первого этапа, реализованного в 2011-2012 учебном году);

  • Продолжение работы по выявлению динамики изменений значений основных показателей качества образования, развитие способностей и личности обучающихся;

  • Пополнение информационного банка данных сопровождения мониторинговых исследований;

  • Проведен анализ полученной информации и разработаны рекомендации по повышению качества образования.

Мониторинговые исследования проводились по следующими направлениям:

  • Качество обучения

  • Здоровье учащихся, комфортность образовательной среды

  • Воспитание личности

  • Обеспечение образовательного процесса.

Для реализации концепции предпрофильного обучения в школе создан информационный банк элективных курсов предпрофильной подготовки, заключены договоры о сотрудничестве с социальными партнерами по вопросам организации предпрофильного обучения.

Предпрофильные курсы, реализуемые в 2012-2013 учебном году на базе



  1. ГБОУ СОШ с.Васильевка реализованы следующие модули

  • Что я знаю о своих возможностях;

  • Что я знаю о профессиях

  • Способности и профессиональная пригодность

  • Планирование профессиональной карьеры;

  • Моя профессия;

  • Найди себя

  1. Тольяттинского техникума производственных технологий и экологии промышленности

    • Страховое дело

    • Электросварка

    • Лаборант химического анализа

    • Электротехника

    • Слесарь по ремонту автомобилей

В 2012-2013 учебном году в старшей школе осуществлялось профильное обучение. Профильное обучение направлено на повышение качества общего образования и установление равного доступа к полноценному образованию различных категорий учащихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями.

  • социально – гуманитарный профиль в 10 классе

  • социально – экономический профиль в 11 классе

Данные профили реализуются в образовательном учреждении по запросу учащихся.

Продолжительность учебного года составляет 34 учебные недели, при пятидневной рабочей неделе.

Учебный план включает базовые общеобразовательные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Базовый уровень стандарта учебных предметов ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются:

В 10 классе: «Литература», «Иностранный язык», «Алгебра», «Геометрия», «Физика», «Химия», «Биология», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности».

В 11 классе: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Физика», «Химия», «Биология», «История», «Экономика», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности»

Региональный компонент в 10 -11 классах представлен «Основами проектирования» .

Профильное обучение направлено на повышение качества общего образования и установление равного доступа к полноценному образованию различных категорий учащихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями.

Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня. На профильном уровне изучаются в



10 классе: русский язык и обществознание;

11 классе: математика и обществознание.

Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы способствуют развитию содержания одного из базовых учебных предметов, могут являться «надстройкой» профильного учебного предмета (дополненный профильный предмет становится в полной мере углубленным) или удовлетворяют познавательные интересы обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

На изучение элективных курсов в старшей школе отводится учебное время, которое распределяется согласно выбору учащихся. Предложенные элективные курсы являются тематическими и краткосрочными (по 16-17ч), реализуются в пределах одного полугодия.

В 10 классе предложены следующие модули элективных курсов, из которых каждый

учащийся должен сделать выбор:


  • Ориентир в лабиринте закона;

  • Основы права;

  • Решение расчетных задач по химии;

  • Тайны химической реакции;

  • Основы экономики;

  • Практикум по математике;

  • Лексическое богатство русского языка;

  • Возникновение и развитие письменности;

  • Решение задач по физике;

В 11 классе предложены следующие модули элективных курсов, из которых каждый учащийся должен сделать выбор:

  • Деловая речь. Деловое письмо;

  • Сочинение-рассуждение как жанр и вид повышенной сложности на ЕГЭ по русскому языку;

  • Готовимся к ЕГЭ по физике;

  • Введение в нанотехнологии;

  • История России в лицах;

  • Функции помогают уравнениям;

Учащиеся старшей ступени обучения выбирают новые элективные курсы перед началом каждого полугодия, а так же могут изменить свой выбор обязательного предмета по выбору или уровня освоения его содержания.

Максимальный объем учебной нагрузки учащихся соответствует нормам, определенным базисным планом.

В октябре-ноябре 2012 г в ОУ традиционно проводится школьный тур предметных олимпиад. Победители школьного тура стали участниками окружного, областного тура олимпиад


Фамилия, имя

Класс

Предмет

Тур

Место

Рыбакова Владислава



Русский язык

округ

призер

Тетушкин Никита



география

округ

призер

обществознание

Осинская Валерия

10

литература

округ

область


2 место

участие


Метелкина Анастасия



Физическая культура

район

1 место

Нечаева Елена

11

Физическая культура

район

3место

Достаточно активно учащиеся школы, под руководством педагогов принимали участие в конкурсах разного уровня.



Результативность участия обучающихся в конкурсах различного уровня

Наименование конкурса

Дата проведения мероприятия

Статус мероприятия

Участники

Место

III Всероссийская дистанционная викторина «Путешествие в волшебный мир мультфильмов»

17.10.2012

Россия

Турчина София

2

Всероссийский дистанционный конкурс «Туристические зарисовки»

19.10.2012

Россия

Кирьянова София

3

Всероссийский дистанционный марафон «Мир вокруг нас. Цветы»

25.10.2012

Россия

Тростянский Виктор

1

Фадеева Екатерина

2

Всероссийская дистанционная викторина «Лесные заметки»

07.11.2012

Россия

Турчина София

3

Областной конкурс рисунков, посвященный Международным дням наблюдения за птицами

20.11.2012

Область

Косенко Алина

1

Юртаева Марина

3

Костина Юлия

3

«Молодежная столица»

14.12.2012

Округ

Юртаев Алексей

Куприд Елена

Федотова Юлия

Шабалина Екатерина

Гурьянова Мария

Пантелеев Дмитрий

Осинская Валерия

Акимкин Петр



1

II Всероссийский дистанционный марафон «Веселая математика»

25.12.2012

Россия

Коптева Татьяна

2

Немтинова Алена

2

Всероссийский дистанционный марафон по Немецкому языку

28.12.2012

Россия

Димов Валерий

1

Тетушкин Никита

1

Самафалов Иван

1

Дедюрина Анастасия

2

Беляков Владислав

2

Выставка декоративно-прикладного искусства «Ступеньки к звездам»

январь, 2013

Район

коллективная работа

1, 2

Выставка рисунков «Ступеньки к звездам»

январь, 2013

Район

Абросимова Екатерина

3

Всероссийская дистанционная викторина «Нескучный русский с Буквознаем»




Россия

Попович Анастасия

3

II Всероссийский дистанционный блиц-турнир по биологии «Росток»




Россия

Алексанян Карен

2

Зотова Анастасия

2

Кирьянова София

2

Курбанова Самира

2

Курбатова Виктория

2

Огийченко Алексей

2

Поддубный Константин

2

Попович Анастасия

2

Стрижко Николай

2

Конкурс рисунков «Безопасная дорога глазами ребенка»


февраль, 2013

Район

Косенко Алина

1

Конкурс « Я рисую безопасный труд»

декабрь, 2013

область

Рыбакова Влада

сертификат

Храмова Наталья

сертификат

Косенко Алина

сертификат

Районная военно-патриотическая игра «Зарница»

17.05.2013

Район

команда

5

2.1. Результативность учебной деятельности в целом по школе.
Результативность учебной деятельности в ГБОУ СОШ с. Васильевка за 3 года



В сравнении.

Кол – во учащихся

на конец учебного года

Отличники

На 4 и 5

Не успевают

Кол - во

%

Кол - во

%

Кол - во

%

2010 – 2011 уч.год

303

35

12

99

32,6

4

1,2

2011 - 2012 уч.год

303

38

12,5

102

33,8

3

0,9

2012 - 2013 уч.год

316

29

11

98

36

7

2




Как видно из таблицы, за прошедший учебный год наблюдается снижение уровня качества знаний, увеличилась общая численность детей, но снизился % отличников, и повысился процент неуспевающих по школе.


Список неуспевающих, с указанием предметов и причин неуспеваемости.




Фамилия, имя

Класс

Предмет

1

Андреев Антон

6 а

Русский язык

2

Карлыханов Александр

7 б

Русский язык, алгебра

3

Прошкина Марина



физкультура

4

Наумов Роман

8 б

Русский язык

5

Алексанян Югаберт



Русский язык

6

Коновалов Дмитрий

9 б

Русский язык, литература, алгебра, геометрия физика, химия, биология, история, искусство, география, ИКТ (неат)

7

Темурзиев Руслан



Русский язык, литература, геометрия химия, биология, история, искусство, география, ИКТ




  • Достаточно стабилен уровень успеваемости в начальной школе (успеваемость-100%,

качество- 59%)

  • Следует отметить классы со 100% успеваемостью – это 2а,б; 3а,б; 4а,5а,б; 6б;7а;10;11 классы.

  • Тревогу вызывает количество неуспевающих учащихся (возросло на 1% по сравнению с прошлым учебным годом) и количество обучающихся закончивших 2012-2013 учебный год с одной «3».

  • К государственной (итоговой) аттестации не допущены обучающиеся 9-х класса Темурзиев Р., Коновалов Д., имеющие неудовлетворительные оценки по нескольким предметам. Алексанян Ю. допущена к государственной (итоговой) аттестации с одной «2» по русскому языку. Условно переведены в следующий класс обучающиеся , имеющие по одной «2» :

Андреев Антон -6а, по математике;

Карлыханов Александр – 7б, русский язык, алгебра;

Прошкина Марина – 8а, физическая культура;

Наумов Роман – 8б, русский язык.

  • Учителям-предметникам в 2013-2014 учебном году продумать мероприятия по повышению качества знаний по предметам, рекомендовать наряду с догматическими методами обучения использовать исследовательские методы, способствующие развитию интереса к предмету, активизации работы учащихся, развитию мышления;

  • Администрации школы усилить контроль над работой со слабоуспевающими учащимися с целью предупреждения неуспеваемости;

  • Постоянно осуществлять взаимодействие между семьей и школой с целью организации совместных действий для решения проблемы успешности обучения школьников;

  • Психологу школы рекомендовать провести исследование эмоционального отношения к обучению и уровню мотивации учащихся, с последующим обсуждением результатов исследования.

В 2012 – 2013 учебном году 5а,б классы работают в режиме экспериментальной площадки по внедрению в образовательный процесс ФГОС ООО II поколения. Можно отметить повышение качества знаний, при 100% успеваемости.

Если сравнивать успеваемость и качество знаний этих же обучающихся в прошлом учебном году, то наблюдается тенденция к повышению качества знаний.


Сравнительная таблица динамики успеваемости.


учебный год

Количество учащихся

успеваемость

качество

4 класс (2011-2012г)

27

100%

44%

5 класс (2012-2013г)

31

100%

56%

Каталог: images -> material-images -> file
images -> Особенности детей младшего школьного возраста с недостатками в интеллектуальном развитии
images -> Проблемы современного школьника
file -> «Игра и психическое развитие ребёнка с тмнр»
file -> «Педагогика сотрудничества как условие развития личности»
material-images -> Методика психолого-педагогического обследования детей 6-7 лет
file -> Урок, посвященный Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов Устный журнал «Долг памяти» Классы: 7,8 и 9
material-images -> А. П. Захаров ночные дневные и
material-images -> На 2012год. Актуальность программы


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница