Инновационной деятельности



Скачать 331.5 Kb.
страница1/4
Дата14.05.2016
Размер331.5 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4

«Согласовано»

Начальник

управления образования

администрации г.Коврова


С.Г. Павлюк

«Утверждено»

Директор


МОУ СЮТ

Р.В. Попов



Управление образования администрации г.Коврова

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Станция юных техников

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

муниципального образовательного учреждения

дополнительного образования детей

Станции юных техников

(МОУ СЮТ)

на 2007-2012 г.г.

г.Ковров, 2007



ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

муниципального образовательного учреждения

дополнительного образования детей

Станции юных техников

(МОУ СЮТ)
Пояснительная записка
Тема инновационной деятельности: «Системный подход к развитию мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных и образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства».

В условиях социально-экономических изменений в России практически каждое учреж­дение системы дополнительного образования стремится найти собственные подходы к осуще­ствлению образовательной деятельности, разработать динамичную, хорошо организованную и управляемую модель развития, которая обеспечивала бы удовлетворение изменяющихся потребностей населения в различных видах творческой деятельности и одновременно повышала бы его рейтинг среди других образовательных учреждений.

Программа развития МОУ «Станции юных техников» яв­ляется важнейшим стратегическим документом, дающим развер­нутую характеристику перспектив развития учреждения как целостного образования инновационного типа.

Программа развития МОУ «Станции юных техников» предполагает разработку оптимальной модели его деятельности, а также подразделений, выявление и создание необходимых условий для преобразования действующей системы и продуктивного функциони­рования вновь смоделированных подразделений.

Планирование будущего позволяет разрабатывать целостную систему последовательных, преемственных действий с четко определенными, понятными для всех результатами, сбалансированными, по всем ви­дам ресурсного обеспечения.

Данная программа характеризует стратегию развития МОУ «Станции юных техников» на период 2008-2010 гг. Она разработана на основе анализа положения «Станции юных техников» в социуме; изучения социального заказа в его адрес со стороны органов управления образованием, обучающихся МОУ СЮТ и их родителей; исследования мнений педагогов, работающих в нем.

Программа включает три взаимосвязанных и взаимоо6условлен­ных блока:

1. Аналитический блок

1.1. информационная справка о МОУ «Станции юных техников»:



  • краткая история развития «Станции юных техников»;

  • материально-техническое обеспечение;

  • педагогические кадры;

  • обучающиеся в МОУ «Станции юных техников».

1.2. Анализ социального заказа в адрес МОУ «Станции юных техников» (потреб­ности детей, родителей, социума на образовательные услуги).

1.3. Анализ состояния и проблем МОУ «Станции юных техников»:



  • особенности образовательного процесса;

  • методическое обеспечение образовательного процесса;

  • управление МОУ СЮТ.

2. Концептуальный блок

2.1. Философско-методологическая основа осуществления обра­зовательно-воспитательного процесса в МОУ «Станции юных техников».

2.2. Миссия МОУ СЮТ.

2.3. Цель и задачи МОУ «Станции юных техников».



3. Деятельностный блок

3.1..Модернизация учебно-воспитательного процесса.

3.2. Обновление методической работы.

3.3. Кадровое и финансовое обеспечение программы развития.

3.4. Этапы осуществления программы развития.

3.7. План действий коллектива МОУ «Станции юных техников» по реализации программы развития.


1. Аналитический блок
1.1. Информационная справка о МОУ «Станции юных техников»
Информационная справка составлена с целью ознакомления с де­ятельностью МОУ СЮТ, накопленным опытом, потенциальными возможно­стями педагогического коллектива. Информационная справка являет­ся основой для вычленения проблем, решение которых позволит пе­ревести учреждение в режим развития.
Краткая история развития МОУ СЮТ
В 2007 г. МОУ «Станции юных техников» исполнилось 21 год. МОУ СЮТ создано в 1986г. и располагается в г. Коврове, Владимирской обл., ул. Советская, д. 8 .

МОУ СЮТ начинал свою деятельность как внешкольное учреждение - и выполнял вспомогательную функцию, углубляя и разви­вая то, что давала детям общеобразовательная школа. В МОУ СЮТ обучалось около ----- детей.

3а 21 год МОУ СЮТ прошло типичный путь развития, характерный для учреждения дополнительного образования. Основными направлениями его деятельности являлись:

-организация свободного времени детей - многопрофильная кружковая работа;

-организация и проведение выставок технического творчества детей и кон­курсов,

-спортивно-технических соревнований по картингу и авиамодельному спорту.

В настоящее время МОУ «Станция юных техников» дает дополнительное образование и воспитание детям г. Коврова. Занятия детей способствуют формированию у них углубленного интереса к раз­личным отраслям знаний, науке и технике.

Коллектив добился значительных результатов. Так, за последние годы увеличилось число обучающихся, практически решена проблема сохранности контингента, от­крылись новые направления работы. Выпускники объединений МОУ СЮТ получили начальные профессиональные знания по направлениям:


  • спортивно-техническое:

- Авиамоделирование;

- « Карт-Класс»;

- «Автомобилисты-конструкторы»;


  • техническое:

- «Плотник-столяр»;

- «Радиоэлектроника»;

- «Выпиливание»;

- «Судовое моделирование»;

- «Компьютерные технологии»;

- «Основы программирования»;

- «Основы сайтостроения»;

- «Авиа-автомоделирования».

За период с 2004г. по 2007г. 290 обучающихся МОУ СЮТ стали лауреатами, призерами, дипломантами творческих конкурсов, соревнований и выставок.

В новых экономических условиях деятельность МОУ СЮТ потеряла при­вычную стабильность. Продолжая реализовывать досуговые программы и проводить массовые мероприятия, являющиеся составной частью образовательной программы, педагогический коллектив должен постоянно искать новые формы и направления работы, самостоятельно думать о своем развитии и перспективах своего существования.

В данное время образование и воспитание в МОУ СЮТ направлено на выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, твор­чески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной к ак­тивному участию в духовной жизни общества.

Эта цель реализуется на основе введения в учебно- воспитательный процесс образовательных программ, имеющих социальную, профориентационную, оздоровительную и досуговую направленность, и внедрения современных методик обучения и воспитания детей. В МОУ СЮТ необходима разработка и внедрение мониторинга психолого-педагогической диагностики обучающихся..



Реализация данной установки позволила педагогическому коллективу на основе изучения интересов детей, их родителей, других социальных заказчиков четко выделить приоритетные направления деятельности, подчиненные идее сохранения все­го положительного, что было накоплено в содержательном пла­не за многие годы, создать новые детские объединения.
В качестве перспективных направлений работы МОУ СЮТ выделяются следующие:

1. Организация необходимых условий для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей детей в изменяющемся обществе.

2. Развитие творческой ориентации детей школьного возраста; психолого-педагогическая диагностика творческого по­тенциала каждого обучающегося.

3. Организация широкого спектра деятельности детей.

4. Учет инди­видуальных особенностей детей, формирование способностей и ка­честв личности с учетом природных задатков, склонностей и жизнен­ного опыта, развитие индивидуальных интересов детей в процессе сотворчества обучающегося и педагога, а также самостоятельного творчества ребенка.

5 .Личностно-нравственное и профессиональное самоопределе­ние детей на основе их трудовой занятости, ранняя профориентация и профессионализация, суть которой - в приобретении необходимых качеств для будущей профессии.

6. Социализация и психолого-педагогическая реабилитация де­тей, поддержка малообеспеченных, многодетных семей.

7. Разработка и реализация инновационных программ по до­полнительному образованию детей, педагогических технологий и ме­ханизмов их реализации, экспериментальная проверка программ на практике.

8. Обеспечение занятости и развития детей учреждения.
В настоящее время коллектив считает необходимым проведение системных изменений и разработку стратегии деятельности МОУ СЮT как единого организма. Осуществить поставленные зада­чи можно при создании единой системы работы, затрагивающей все компоненты деятельности учреждения.


Материально-техническое обеспечение деятельности МОУ СЮТ
1. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Станция юных техников ( МОУ СЮТ) располагается в здании по адресу: 601902, Владимирская область, г.Ковров, ул. Советская, д. 8.

2. Рабочая мощность здания - 284 человека.

3. Актовый зал на 45 мест, площадью 68,4 кв.м.

4. 6 кабинетов (мастерских) для учебной работы (об­щая площадь177,8 кв.м).

5. Библиотека (637 экземпляров: художественная литера­тура, методическая литература, периодическая печать).

6. Земельный участок МОУ СЮТ - площадью 1511 кв.м.

7. О6щая площадь МОУ СЮТ - 453,3 кв.м.

8. Источники финансирования:

  • бюджетные;

  • муниципальные;

  • спонсорские взносы;

Администрацией МОУ СЮТ в целях совершенствования материально-технической базы учреждения предполагается осуществить:

  • техническое оснащение кабинетов;

  • решение вопроса о капитальном ремонте;

  • введение в эксплуатацию компьютерного кабинета;

  • приобретение оборудования для кабинетов;

  • модернизацию помещения объединения « Автомобилисты-конструкторы»;

  • реконструкцию гаража.

Решение задач совершенствования материально-технической базы является необходимой основой создания хороших условий для педагогов в их учебно-воспитательной работе, развития детей, привлечения родителей к образовательно-воспитательному процессу.


Педагогические кадры (2006-2007 учебный год)

Администрация МОУ СЮТ считает необходимым заботиться о фор­мировании коллектива педагогов-исследователей, единомышлен­ников, стремится открывать в коллегах самое лучшее, создавая возможности для развития личности и самореализации каждого из них.

В 2006-2007 учебном году в МОУ СЮТ работало 12 сотрудни­ков, в составе которых:

отличник народного образования - 1;

кандидат в мастера спорта -1;

с высшей квалификационной категорией-5;

с первой квалификационной категорией-3;.


Возрастной состав педагогов МОУ СЮТ:



Распределение педагогических кадров по стажу работы





В коллективе есть педагоги, занимающиеся разработкой близких по содержанию образовательных программ. У каждого педагога появился свой личный педагогический опыт, свои находки, которые осуществляют свое, отличное от других, направление дея­тельности.



Обучающиеся МОУ СЮТ
В МОУ СЮТ принимаются все желающие дети. В объединениях занимаются ребята разного возраста, поэтому в процессе обучения учитываются их личностные особенности и применяют­ся различные методы обучения и воспитания, соответствующие уровню развития детей, их возможностям и способностям.


Распределение обучающихся по направлениям



Направления

Кол-во объединений

Кол-во детей

Спортивно-техническое

27

63

Техническое

8

204

ВСЕГО

35

267

Соотношение детей, занимающихся в МОУ СЮТ и его филиалах


Соотношение детей по возрасту


Распределение детей по продолжительности обучения

Структура взаимодействия МОУ СЮТ

с социумом г. Коврова




Формы взаимодействия МОУ СЮТ с о6щеобразовательными учреждениями

- объединения МОУ СЮТ в школах г. Коврова;

- заседание координационного Совета;

- методических объединений;

- классные часы;

- родительские часы;

- выставки работ обучающихся МОУ СЮТ в школах города;

- экскурсии по теме «Дети, техника, творчества»;

- праздники: «День знаний», «День открытых дверей» на базе МОУ СЮТ;

- месячники по военно-патриотической работе: «Рыцарские турниры»;


- соревнования по стрельбе.

Формы взаимодействия МОУ СЮТ с другими организациями
- заседание Совета по картингу;

- Слеты картингистов;

- соревнования по картингу и авиамоделизму;

- технические выставки детских работ;

- методическая деятельность;

- трудовой отряд профильного оздоровительного лагеря «Юный техник».



Формы работы с детьми-инвалидами
На базе областного государственного социального общеобразовательного учреждения «Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат 2 вида» (ОГСОУ СКОШИ 2 вида) № 6 г. Коврова организованы два объединения для слабослышащих детей:

« Выпиливание » и « Судовое моделирование ».



Допрофессиональная подготовка обучающихся МОУ СЮТ
В настоящее время МОУ СЮТ предоставляет детям возможность получения допрофессиональной подготовки и начального про­фессионального образования (без выдачи сертификата). При этом МОУ СЮТ поддерживает связи с вузами и профильными образовательными заведениями: КГТА, ККТС, КЭМК.


Социальный состав семей обучающихся МОУ СЮТ


Динамика изменения численности о6учающихся в МОУ СЮТ
по учебным годам





1.2. Анализ социального заказа в адрес МОУ СЮТ
(потребности детей, родителей, социума на
образовательные услуги)

Учреждения дополнительного образования детей функционируют на основе социального заказа государства, общества, семьи с учетом интересов и потребностей личности, микросоциума города. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Станция юных техников выпол­няет свою социальную роль, исходя из определенных педагогическим коллективом целей, задач, видов деятельности и требований законодательства к системе дополнительного образования.

Для успешного функционирования МОУ СЮТ с учетом конъюнктуры рынка необходимо, чтобы диапазон его образовательной и социальной деятельности формировался на основе выявленных интересов и потребностей.

С целью выявления социального заказа, адресованного МОУ СЮТ, были изучены:


  • требования, предъявляемые органами управления образо­ванием г. Коврова;

  • потребности обучающихся МОУ СЮТ и их родителей;

  • мнения педагогов МОУ СЮТ о путях его обновления;

  • спектр услуг, оказываемых населению другими образователь­ными учреждениями микрорайона;

  • комплекс образовательных и иных услуг, которые способен пре­доставить МОУ СЮТ.

Проведенный анализ показал, что в системе учреждений дополни­тельного образования МОУ СЮТ играет ключевую роль в развитии детского технического творчества в городе Коврове. Данное положение определяет особенности социального заказа со стороны органов управления о6разования. Суть их социальных ожиданий состоит в том, чтобы МОУ СЮТ заняло ведущее место в процессе формирования единого образовательного пространства города. Это конкретизируется в следующих направлениях деятельности МОУ СЮТ.

В сфере методического обеспечения работа МОУ СЮТ призвана выполнять функции программно-методической ла­боратории при городском методкабинете. Это предполагает на базе МОУ СЮТ органи­зацию методических объединений для педагогов дополнительного образования города, проработку методического аспекта образовательной, воспитательной, досуговой деятельности учреждений дополнительного образования, оказание практической помощи коллегам по раз­работке образовательных программ, подготовке к участию в ежегодном городском конкурсе технологических проектов педагогов дополнительного образования.

МОУ СЮТ - экспериментальная площадка апробации педагогических технологий дополнительного образования.

В сфере организации досуговой деятельности: органы управления образованием ожидают от МОУ СЮТ более активного участия в районных и городских досуговых мероприятиях.
Органы управления образования ориентируют МОУ СЮТ на расширение его социальных связей в окружающем микросоциуме. С этой целью предполагается:

- разработать си­стему допрофессиональной подготовки обучающихся близлежащих школ через УВП на базе МОУ СЮТ с выдачей учащимся соответствующих свидетельств;

- более активно включиться в систему реабилитационного про­странства города, в частности, по работе с детьми-инвалидами;

- организовать рекламную службу МОУ СЮТ, ориентированную на жи­телей микрорайона.


На спектр оказываемых МОУ СЮT образовательных услуг большое вли­яние оказывает социум, значительная часть жителей микрорайона работает в других районах города. Акцент в развитии образовательной системы микрорайона смещается от удовлетворения элементарных запросов родителей в полу­чении детьми обязательного образования к удовлетворению разнообразных индивидуальных образовательных и социальных потребностей населения всех возрастов, что вполне возможно осуществить учреждению дополнительного образования детей.

Для понимания социального заказа родителей важны следующие данные. Потребности родителей выражаются в повышении их педагогической культуры, в настоятельной не­обходимости организации при МОУ СЮТ психолого-педагогическо­го лектория для родителей.

В соответствии с пожеланиями родителей, МОУ СЮТ необходимо расширить диапазон услуг спортивно-технического направления (особенно с учетом интересов маль­чиков и юношей), прикладного профиля. Требо­вания родителей к нравственному воспитанию их детей - необходимость формирования такого нрав­ственного качества, как организованность. Видимо, многим семьям не удается в должной мере сформировать это качество у детей. По­этому они рассматривают педагогов МОУ СЮТ как помощников в этом деле. Многие родители заинтересованы в формировании у детей тру­долюбия и навыков культурного общения. Также значительная часть родителей считает, что на занятиях в мастерских в большей мере, чем в семье, воспитывается самостоятельность, ответственность.

Вместе с тем, в целом у родителей отсутствует единство взглядов относительно тех нравственных качеств, которые могут развивать в детях педагоги дополнительного образования. Явно недооценивается роль последних в воспитании у детей чуткости и внимания к окружающим, желания ребенка стать лучше.

В процессе обучения были выявлены конкретные предложения родителей по совершенствованию воспитательной де­ятельности в МОУ СЮТ:

- предоставить родителям возможность общения с психологом, наблюдающим за развитием ребенка;

- совершенствовать индивидуальный подход к детям за счет фор­мирования небольших групп;

- расширить формы работы МОУ СЮТ в выходные дни (походы вы­ходного дня, экскурсии родителей с детьми);

- привлекать квалифицированных специалистов в качестве педагогов дополнительного образования;

- осуществлять непрерывное личностное развитие педагогов.

Структура социального заказа МОУ СЮТ формируется также под воз­действием образовательных потребностей обучающихся СЮТ. По мнению обучающихся, главными качествами являются терпение и умение слушать педагога; несколько ниже оценивается роль такого качества, как развитая воля; еще ниже - организованность и само­стоятельность. Это говорит о том, что пока большинство обучающихся находится на таком уровне нравственного развития, когда именно педагогам приходится заставлять их усердно заниматься тем или иным видом деятельности.

Дети общаются между собой на невысоком культурном уровне, поскольку, судя по всему, ни дома, ни в школе, ни в МОУ СЮТ никто специально не занимается развитием у них коммуникативных навыков.

Таким образом, это позволило определить соци­альный заказ учащихся Станции юных техников:


  • Необходима разработка специальной программы по вос­питанию у обучающихся тех качеств, которые способствуют бо­лее полному овладению детьми нормами нравственной культуры.

  • Задачи нравственного воспитания связаны с развитием у обучающихся комплекса личностных свойств, необходимых для развития творческих способностей: творческого мышления, воли, организованно­сти, самостоятельности, коммуникативных навыков - умения об­щаться с окружающими, вежливости, тактичности.

  • Необходим дифференцированный подход к обучению детей в МОУ СЮТ, причем он должен строиться с учетом индивидуальных целей, преследуемых самими обучающимися. Дело в том, что дети приходят в МОУ СЮТ с различными установками. Успехи всех обучающихся нельзя оценивать только с точки зрения уровня их профессионального ма­стерства, необходимо использовать разные критерии.

  • Особое внимание педагоги должны уделять формированию по­ложительной самооценки ребенка, используя похвалу как фактор фик­сации каждого значимого достижения воспитанника - будь то развитие конкретных навыков или совершенствование нравственных качеств.

  • Необходима активизация работы с мальчиками и юношами МОУ СЮТ, более массовое их привлечение в СЮТ на основе развития спортив­но-технического профиля.

Еще одним фактором, влияющим на структуру социального заказа в ад­рес Станции юных техников, является мнение педагогов об актуальных проблемах и перспективах развития своего учреждения.

  • Обновление материально-технической базы СЮТ.

  • Установление связей (договоров) с профильными образовательными учреждениями;

  • Введение для выпускников МОУ СЮТ документов об об­разовании, значимых для профильных вузов.

  • Совершенствование социально-психологического клима­та трудового коллектива Станции юных техников.

Сложенные воедино, потребности указанных социальных групп формируют основу социального заказа в адрес СЮТ. Соотнесенный с реальными возможностями учреждения, социальный заказ разворачивается в программу практической деятельности Станции юных техников с учетом его перспективно­го развития на период 2008-2010 гг.



Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница