Инструкция по созданию мандал



Скачать 27.97 Kb.
Дата17.05.2016
Размер27.97 Kb.
ТипИнструкция
Приложение 1

Классическая инструкция по созданию мандал.

Возьмите лист размером 45 на 30 см и тарелку 27 см в диаметре и обведите ее простым карандашом. Отложите карандаш.

Возьмите пастельный цветной мелок и нарисуйте что-нибудь в центре круга, выбрав тот цвет, который в наибольшей степени приятен вам в данный момент. Сфокусируйте внимание на нарисованной вами форме и подумайте, какое следующее действие оно вам подсказывает. Важно получить от этой работы удовольствие.

Внешние границы круга не должны являться для вас непреодолимым препятствием. Если вы хотите выйти за их пределы , вы можете это сделать – это ваш круг.

Когда вы закончите рисовать, подпишите рисунок и поставьте дату, а ак же укажите, где находится верхняя часть изображения.

Из книги «Диагностика в арт – терапии:

Метод «Мандала»/ Под ред. А.И. Копытина, 2011г.

Приложение 2



Основные правила работы психолога с ребенком при использовании мандалы.

  1. Психолог показывает ребенку весь набор мандал.

  2. Выбор мандалы ребенок осуществляет самостоятельно. В случае когда ребенок задает дополнительные вопросы, просто повторяется инструкция.

  3. На одном занятии можно работать только с одной мандалой.

  4. Допускается использование музыкального сопровождения.

  5. Материалы для работы (карандаши, фломастеры, краски, пастель) выбирается ребенком самостоятельно.

  6. Процесс разукрашивания ограничен по времени: для детей – по степени пресыщения работой.

  7. Психолог фиксирует состояние напряжения/расслабленности, связанное с процессом работы.

  8. После разукрашивания ребенок рассказывает о своих чувствах, переживаниях. Если он не может начать рассказ, допускаются наводящие вопросы со стороны психолога.

  9. Проводится беседа психолога с ребенком о процессе работы и результате:

  • психолог спрашивает о чувствах и переживанияхребенка по поводу работы над мандалой и его отношению к результату;

  • ребенок должен дать название своей мандале;

  • психолог выясняет ассоциации ребенка на каждый цвет мандалы и значение, которое придает ребенок символам в рисунке мандалы. Подсчитывается число символов, элементов мандалы ( например, сколько кругов, звезд и т.д.).

Э. Осипук «Психодиагностическая и психокоррекционная работа с детьми с использованием мандалы»./ Школьный психолог №4, 2007

Приложение 3



Памятка по работе посредством метода «Мандала» в групповой работе с обучающимися для учителей (авторская модификация).

Метод «Мандала» может использоваться в целях:



  • сплочения коллектива как объединяющая деятельность;

  • для развития творческого потенциала обучающихся, индивидуальности;

  • развития мелкой моторики рук при подготовки к письму;

  • развития произвольности, усидчивости, аккуратности;

  • отслеживания эмоционального компонента личности в среде одноклассников;

  • снятия внутреннего напряжения, усталости, как моторная релаксация;

  • регуляции как медлительных детей так и импульсивных;

  • развитие цветовосприятия, эстетического воспитания;

  • наполнения продуктивной деятельностью перемены между уроками.

Учитель может в соответствии с выбранной целью:

  1. Подготовить шаблон или шаблоны мандалы для каждого ребенка (вариант с одинаковыми контурами самых простых мандал для сплочения коллектива, выделения эмоционального состояния в конкретных условиях).

  2. Предложить рассмотреть внимательно.

  3. Наполнить цветом мандалу, начиная из центра к краям.

  4. По окончании работы отложить готовую мандалу на расстоянии вытянутой руки и снова рассмотреть.

  5. Спросить о степени удовлетворенности , одним словом.

  6. По желанию детей готовые работы можно повесить на стену для того, чтобы созерцать мандалу в течение дня или сложить в папку для накопления работ.



Каталог: files
files -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
files -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
files -> Основы теории и практики связей с общественностью
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница