Исследование психологии целеобразования у субъектов и объектов политики



страница3/5
Дата15.05.2016
Размер0.63 Mb.
ТипДипломная работа
1   2   3   4   5
    Навигация по данной странице:
  • Резюме

Резюме


В главе 2 изучается целеобразование как главное предназначение политики и основная ответственность власти. Подробно описаны все четыре составляющие целеобразования: целеполагание (переосмысление места, которое занимает в экономической, социальной, производственной структуре мира), целенаправленность (осознанный выбор направления развития страны в сторону некоторого теоретического или реального образца), целеустремленность (способность страны преодолевать препятствия на пути к цели) и целесообразность (возможность страны израсходовать для достижения своей цели имеющиеся ресурсы в тех или иных размерах). Описаны возможные реакции человека на поставленную цель (понимание, уверенность, готовность, принятие). Затронута проблема вульгарного экономоцентризма современной России – примате экономики над всеми иными видами жизнедеятельности и, особенно, над духовной сферой. Подчеркнута важность постановки целей в масштабах страны, т.к. будущее будет только тогда, когда будет цель. Если мы заранее не определим то, место, которое хотим занимать, его для нас может просто не оказаться.

3. Целеобразование в экономической деятельности.

3.1.Системное описание организации и ее целей.

Понятие «организация» часто используется в повседневной практике, причем в это понятие вкладывается самое различное содержание. Три самых распространенных значения термина «организация» дает А.И. Пригожин (40). Во-первых, организация обозначает некоторую деятельность по выработке новых норм, налаживанию устойчивых связей, координа­ции усилий отдельных членов социальной группы. Такая деятельность лучше всего характеризуется словом «организовывание». Ее можно определить также как деятельность, направленную на достижение эф­фекта синэргии путем обеспечения условий для согласованных дейст­вий, кооперации и интеграции индивидов в группе. Во-вторых, организация часто понимается как атрибут какого-либо объекта, его свойство иметь упорядоченную структуру. Это зна­чит, что социальный объект имеет некоторое внутреннее строение и состоит из частей, связанных определенным образом. Обычно термин «организация» в этом смысле применяется для различения организо­ванных и неорганизованных структур. В-третьих, под организацией понимается искусственно создан­ная социальная группа институционального характера, выполняющая определенную общественную функцию. Именно это понимание мы и рассматриваем.

Применим метод базисов В.А. Ганзена (9) к описанию организации (Рис.7). На этой схеме миссия организации соответствует временному параметру, т.к. миссия – это философия и предназначение, смысл существования организации (32). Энергетическому аспекту соответствует технологический процесс, содержание деятельности организации. Пространственный компонент представлен корпоративной культурой – совокупными ценностями сотрудников организации. И, наконец, информационный аспект – это стратегия фирмы, совокупность долгосрочных целей организации.



ТЕХНОЛОГИ- СТРАТЕГИЯ

ЧЕСКИЙ ОРГАНИ-

ПРОЦЕСС ЗАЦИИ



ОРГАНИЗАЦИЯ




МИССИЯ КОРПОРА-

ОРГАНИ- ТИВНАЯ

ЗАЦИИ КУЛЬТУРА



Рис. 7. Системное описание организации.


Организации возникают тогда, когда достижение каких-либо общих целей осуществляется через достижение индивидуальных целей; или же когда достижение индивидуальных целей осуществляется через выдвижение и достижение общих целей (29. С. 45). Типы организации различаются тем, что какие цели люди ставят на первое место – индивидуальные или общественные. Графически это представлено на рисунке 8.
коммерческие организации


индивидуаль- обществен-

ные цели ные цели







некоммерческие организации


Рис. 8. Первоочередность целей и тип организаций.
Можно сказать, что люди в коммерческих организациях исходят из принципа «будет хорошо мне – будет хорошо всем», в то время как участвующие в деятельности НКО провозглашают «будет хорошо всем – будет хорошо мне».

По мнению А.И. Пригожина, определяющим признаком организации является направленность на достижение цели. Отсюда он выводит определение: организация есть целевая общность. При том под­разумевается, во-первых, что она также иерархическая и управляе­мая общность; во-вторых, что она, как это было ранее показано, не только человеческая общность, но и социальный инструмент, и без­личная структура (три понимания термина).

С.С. Фролов выделяет две специфические черты, отличающие организации от других видов социальных групп (40). Во-первых, организации — это прежде всего социальные группы, ориентированные на достижение взаимосвязанных и специфических целей. Каждая организация целесообразна в том смысле, что действия ее членов определенным образом скоординированы для до­стижения общего для нее результата во вполне определенной области человеческой деятельности. Так, предприятие существует для обеспечения выпуска конкретной продукции, политическая партия — для реализации политической программы, больница — для лечения боль­ных. Во-вторых, организации — такие группы, которым свойственна высокая степень формализации их внутренней структуры в том смысле, что правила, регламентация, распорядок охватывают практически все сферы поведения ее членов. Эти правила ясно и точно сформули­рованы и охватывают все роли и ролевые связи, предписывают ролевые действия независимо от личностных качеств индивидов, занимающих те или иные позиции в структуре организации.

По аналогии с целеобразованием человека и страны, попробуем описать системно целеобразование организации (Рис. 9). Под целеполаганием будем понимать переосмысление места, которое занимает организация на рынке. Результатом такого переосмысления является стратегия – совокупность целей организации. Следующий этап целеобразования организации – целенаправленность – это осознанный выбор направления развития организации в сторону некоторого теоретического или реального образца. На стадии целенаправленности выбираются средства достижения целей, которые заданы корпоративной культурой – ценностями сотрудников организации. Целеустремленность – способность организации преодолевать препятствия на пути к цели. Это энергетический аспект, способность приложить усилия для достижения намеченного. И последний




ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ -

способность организации переосмысление места,

преодолевать препятствия которое занимает организация

на пути к цели в структуре мира


ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЕ –

процесс порождения

целей в деятельности

организации


ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ – ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ -

возможность организации осознанный выбор направления

израсходовать имеющиеся развития организации в сторону

ресурсы в тех или иных некоторого теоретического

размерах или реального образца


Рис. 9. Системное описание целеобразования в организации.
компонент – целесообразность. Под ней подразумевается возможность организации израсходовать имеющиеся ресурсы. На данном этапе определяется, есть ли смысл у поставленных целей, связаны ли они со смыслом существования организации – ее миссией. Таким образом, мы описали четыре составляющие целеобразования организации.
3.2. Стратегия – определение целей организации.

В словаре В.Даля смысл понятия «стратегия» раскрывается через представление о лучшем расположении и употреблении всех сил и средств. Можно принять за определение стратегии организации следующее: стратегия — это определение основных долгосрочных целей предприятия, курса действий и распределение ресурсов, необходимых для достижения этих целей (4. С.53).

Слово "стратегия" означает "искусство развертывания войск в бою". За последние 20 лет это понятие широко вошло в обиход специалистов, теорию и практику менеджмента как набор правил, которыми руководствуется организация при принятии управленческих решений. Вместе с тем стратегию рассматривают и как общий комплексный план, обеспечивающий осуществление миссии и достижение хозяйственных целей организации. Стратегия определяет цели и основные пути их достижения так, что организация получает единое направление действий. Таким образом, стратегия определяет границы возможных действий организации и принимаемых управленческих решений.

Стратегия организации – это генеральный план действий, определяющий приоритеты стратегических задач, ресурсы и последовательность шагов по достижению стратегических целей. Главная задача стратегии состоит в том, чтобы перевести организацию из ее настоящего состояния в желаемое руководством будущее состояние.

Слово стратегия, как известно, очень древнее и происходит оно от греческого strategia, искусство или наука быть полководцем. Значение полководцев в Древней Греции было очевидным. История свидетельствует, что наиболее талантливые и удачливые полководцы очень большое значение придавали правильному построению обеспечения армии, а также решениям, когда вступать в битву, а когда вступать в переговоры с народом, политиками, дипломатами.

Однако использование понятия стратегии не является исключительной прерогативой древних греков. В Древнем Китае в период между 480 и 221 гг. до н. э. уже была написана книга под названием "Искусство стратегии". Уже тогда понятие стратегии стало неотъемлемым элементом мировоззрения людей. Стратегии придавался смысл, который можно сегодня было бы назвать нормой оптимального поведения, будь то организации или же отдельного человека.

Т. Коно, перечисляя стратегические цели организации, упоминает: социальную миссию организации, связь ее деятельности с общественными интересами, собственно характеристику целей, их временные горизонты, вопросы внедрения философии и целей компании (15). При этом Тоёхиро Коно считает, что цели — это то направ­ление, в котором осуществляется деятельность организации. И формируются они теми, кто в фирме распоряжается ключевыми ресурсами в соответствии с системой ценностей обладателей этих ресурсов. Цели открыто провозглашаются или неявно подразумеваются. Они проявляются через стандарт поведения, образуя атмосферу фирмы, ее внутреннюю философию, формируя в организации стиль принятия решений. Как провозглашаются цели? Во-первых, через деловое кредо — указание миссии, обще­ственной роли организации. Во-вторых, через периодические заявления высшего руководства. В-третьих, через объявление долго­срочных целей и политики организации. До сознания сотрудников цели (то есть стратегия) доводятся: на утренних совещаниях; через издаваемый компанией собствен­ный журнал, с помощью лозунгов, через специально подготов­ленных сотрудников, через формирование у служащих чувства самоотождествления с организацией.

Как такое представление о стратегии можно соотнести с уров­нем деятельности бизнес-структур и предпринимательских орга­низаций в России? Хотя житейские наблюдения подсказывают, что проблемы и цели отечественных бизнес-структур пока лежат в иной плоскости. Бардиер Г.Л. провела ряд интервью по вопросам стратегии и особенностей деятельности фирмы провели с руководителями. Анализ житейских и профессиональных, полученных во время организационного консультирования наблюдений, вместе с обобщением трудностей, которые вызвали у руко­водителей вопросы интервью в исследованиях студентов, позволяют сделать предварительные выводы о недостаточном внимании наших бизнесменов к стратегическим вопросам де­ятельности их фирм. Их внимание гораздо чаще бывает при­ковано к узким тактическим задачам, ближним и сиюми­нутным планам, сулящим немедленную прибыль или скорое приближение к ней (4. С.55).

Какие функции могут выполнять цели в условиях организованной деятельности?

1. Когнитивные функции целей (обобщение распоряжения координирующих органов и концентрация внимания на анализе альтернатив действий и принятии решений).

2. Распределительные функции (наличие целей различного уровня ставит проблему их совмещения в ходе производственной деятельности, распределения ресурсов внутри организации).

3. Функции идентификации (сопоставление собственных стремлений членов организации с целями подразделения или организации как целого).

4. Функции мотивации (цели способны мотивировать членов организации в том случае, если последние признают их реально достижимыми, ориентированными на будущее и соотнесенными с собственными потребностями).

5. Функции преобразования (стремление к реализации целей организации неизбежно приводит к пониманию необходимости преобразований различных аспектов организационной деятельности, особенно это справедливо в отношении коммерческих организаций).

6. Катектические, или эмоциональные, функции (формирование эмоционального подъема или, наоборот, чувства растерянности, неуверенности).

7. Символические функции (цели рассматриваются как визитная карточка фирмы, концентрированное выражение ее стратегических замыслов).

8. Идеологические функции (цели формируют идеологию организации, объясняют не только, как будут достигнуты те или иные результаты, но и почему возникла необходимость в их достижении).

Выделяют следующие характеристики целей (3). Цели в отличие от целевых установок отличаются ясностью, измеримостью, достижимостью, соотнесенными с миссией, а также должны иметь временные рамки их достижения. Эти отличительные черты целей называются SMART-характеристикой. SMART – это аббревиатура следующих пяти слов и понятий: 1. Specific – быть настолько ясными и точными, чтобы не оставалось места для их неправильного или множественного толкования. 2. Measurable – выражать количественно все, что можно и даже в первую очередь субъективные ожидания, фиксируя то, каким может быть результат, если цель достигнута. 3. Achievable – и начальник, и подчиненный должны быть уверены, что поставленная цель достижима. 4. Related – соотноситься со стратегией, хозяйственными целями организации, интересами исполнителя. 5. Time-bound – определена на шкале времени по срокам ее достижения.

Многочисленные исследования, проведенные в последние годы, показывают, что по значимости цели занимают одно из первых мест среди других компонентов организации. Можно привести множество примеров, когда простое смещение целей или даже неопределенность в их формулировке приводят к таким серьезным негативным последствиям в организации, как неправильный выбор стратегических направлений (это приводит к серьезным материальным потерям), снижение эффекта синергии из-за отсутствия единой ориентации у членов организации, нарушение коммуникаций внутри организации, ослабление интеграции внутри организационных структур, появление сложностей в мотивации членов организации, и другим серьезным проблемам. Таким образом, цели оказывают самое непосредственное влияние практически на все компоненты деятельности организации.
3.3. Корпоративная культура как ценности организации.

Существует множество определений организационной культуры. Приведем некоторые из них. Организационная культура - это устойчивое собрание ценностей, символов, ритуалов и историй, с помощью которых можно управлять людьми на их рабочих местах (теория Дила и Кеннеди). Организационная культура - это система разделяемых ценностей, которые проявляются через различные культурные артефакты: истории, мифы и т.д. (теория Питтерса и Уотермена).

По классификации западных исследователей корпоративной культуры, все компании делятся на два типа: маскулинный тип организации и фемининный тип организации. Первому типу организации присущи такие характеристики как сила, жесткость, рассудочный разум. В терминах восточной философии такие организации имеют мужское начало («янь»). Второй тип организации характеризуется слабостью, гибкостью, интуитивным разумом. Такие организации имеют женское начало («инь»). Если второй тип организации появится на рынке, где все остальные организации принадлежат к первому типу, то общая национальная культура будет характеризоваться первым типом. Способ победы - поглощение, когда более слабая культура растворяется в более сильной. Целесообразно рассматривать культуру организации в рамках национальной культуры, истории культуры.

Важно помнить, что при разработке или внедрении изменений в стратегии, структуре и в других элементах системы управления, менеджеры должны оценивать степень их реализуемости в рамках существующей культуры, и, при необходимости, предпринимать шаги по ее изменению. При этом нужно учитывать, что культура по своей природе более инертна, чем остальные элементы системы управления организацией. Поэтому действия по ее изменению должны опережать все остальные преобразования, понимая, что результаты будут видны не сразу.

Попробуем применить стадии развития ценностей у человека к стадиям становления бизнес-культуры. Л. Колберг, опираясь на стадии интеллектуального развития Ж. Пиаже, выделяет три уровня моральных суждений (50).

1. Предконвенциональный уровень отличается эгоцентричностью, моральные ценности носят внешний характер и следование им основывается на принципе выгоды. Ребенок на этой стадии подчиняется нормам и правилам, либо чтобы избежать наказания, либо ради получения вознаграждения или личной выгоды. Эта стадия соответствует начальному этапу развития бизнеса в России, когда стремление к личной наживе определяло все, предприниматели первой волны не особо заботились о выборе средств достижения целей.

2. Конвенциональный уровень характеризуется социальной конформностью, некритическим принятием оценок своей референтной группы и стремлением к поддержанию установленного порядка, традиций и правил. Нормы и ценности близкого окружения интериоризируются, их соблюдение становится внутренней потребностью, однако они по-прежнему основаны на внешнем авторитете. По нашему мнению, бизнес в нашей стране находится на этой стадии. Со временем сложились основные рынки, образовались крупные игроки. Организации стали больше оглядываться друг на друга, более зависимы от действий и мнений конкурирующих фирм.

3. Постконвенциональный уровень соответствует ориентации на собственные моральные принципы, выработке автономной системы этических ценностей. Личные ценности на этом уровне могут не совпадать с ценностями референтной группы, определяясь в большей степени абстрактными, универсальными, общечеловеческими ценностями. Примером фирм на этой стадии могут служить крупные западные корпорации, которые сумели создать свой стиль, свою собственную культуру.

В философии выделяются универсальные ценности человеческого бытия, такие как добро, истина, красота и свобода. Представим их в виде схемы (Рис. 10). Красота – совокупность качеств, доставляющих наслаждение взору, слуху. Эта категория соответствует временному аспекту. Свобода – возможность проявления субъектом своей воли в условиях осознания законов развития природы и общества. Свобода соответствует энергетическому компоненту. Добро – все положительное, хорошее, полезное. Добро существует только в пространстве других людей и животных. Истина – то, что существует в действительности, отражает действительность. Истина относится к информационному компоненту.

СВОБОДА ИСТИНА

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ

ЦЕННОСТИ

КРАСОТА ДОБРО



Рис. 10. Системное описание универсальных ценностей.


В идеале организации должны производить товары и оказывать услуги, опирающиеся на вышеперечисленные универсальные ценности (Таблица 1).
Таблица 1. Производство, основанное на универсальных ценностях.

Универсальная ценность

Цель деятельности

Красота

Дизайн. Производство эргономичного, удобного товара

Свобода

Инновации. Производство нового товара.

Добро

Польза. Производство полезного человеку, экологически безвредного товара

Истина

Качество. Производство хорошего, качественного товара

Такой товар будет привлекательным, оригинальным, полезным и качественным. В худшем варианте организации производят товары, опираясь на антиценности, противоположные категории. Тогда производимый товар не будет удовлетворять базовым потребностям человека. Он будет непривлекательным, заурядным, вредным, некачественным.



Резюме
В главе 3 рассматривается целеобразование в экономической деятельности. Организация рассмотрена в системе, компоненты которой миссия (смысл существования организации), технология (содержание труда сотрудников), корпоративная культура (совокупные ценности организации) и стратегия (цели организации). Подробно описаны цели организации, их и функции и характеристики. Рассмотрено понятие корпоративной культуры как совокупных ценностей сотрудников. Системно рассмотрены универсальные ценности человека и соответствующие им качества создаваемого продукта. Описаны стадии развития морали в сфере бизнеса (предконвенциональная, конвенциональная, постконвенциональная стадии).


4. Практическая часть.

4.1. Исследование психологии целеобразования у субъектов политики.

Субъекты политики – люди, осуществляющие политическую деятельность, - недоступны для непосредственного изучения. Поэтому в качестве метода исследования целеобразования у субъектов политики был выбран контент-анализ программных документов страны. В России таковыми являются ежегодные Послания Федеральному Собранию РФ (28). Контент-анализ – систематическая числовая обработка, оценка и интерпретация формы и содержания информационного источника (23. С. 270). К достоинствам метода можно отнести:


  • возможность избежать влияния исследователя на изучаемый объект (элиминировать «эффект присутствия»);

  • достижимость высокой степени надежности получаемых данных (документы наиболее удобны для перепроверки);

  • возможность исследования явлений в историческом плане посредством анализа документов прошлого;

  • широкая доступность лонгитюдинального изучения (в том числе для целей прогнозирования) (24).

В нашем исследовании изучались все Послания за время президентства В.В. Путина (2000-05 гг.) по настоящий момент. Общий объем Послания увеличивался с 2000 г. до 2003 (310, 396, 435, 484 предложений). С 2004 г. начинается снижение (334, 301 предложение). Можно заметить, что весь первый срок президентства В.В. Путина объем Послания увеличивается, достигая максимума в последнем документе перед выборами Президента 2004 г. (Рис. 11). Сразу после выборов (в Послании от 26 мая 2004 г.) объем падает сразу на 31%, почти на треть от предыдущего документа. Это может свидетельствовать о том, что власть пережила волнительный период выборов и теперь может спокойно заниматься текущими государственными делами. В процессе проведения исследования в качестве единицы анализа была избрана тема, которой касается Президент в своей речи. Подсчитывалось количество предложений, уделенных определенной теме в каждом послании.

Рис. 11. Общий объем Послания Федеральному Собранию за шесть лет.


Далее данные переводились в проценты, где 100% - весь объем послания того или иного года. Данные анализа (в процентах) представлены в таблице 2. Под целями понимаются те конкретные цели, которые декларируются в Послании. В пункте «фоновые высказывания» имеются в виду предложения-связки, использованные в речи. Они введены для анализа общего объема Послания. Из-за большого объема раздела «экономика» подразделы «государственное регулирование экономики», «интеграция в мировую экономику», «налоги» выписаны отдельно. Темы, связанные с экономикой представлены отдельно в таблице 3. Отсюда видно, что экономика составляет в среднем 32% всего Послания Федеральному Собранию каждый год. На наш взгляд, это говорит об экономоцентризме руководства страны (см. раздел 2.2 данной работы). Власть приписывает причины проблем слабой экономике, подчеркивает примат экономической сферы над всеми остальными сферами жизнедеятельности.

В таблице 4 отдельно выписаны темы, связанные с человеческими ресурсами России. С 2003 г. демографической ситуации в стране наконец-то начали уделять внимание, ведь численность населения России значительно сокращается каждый год. Такие важные темы, как духовность и образование, попадают в документ лишь эпизодически, далеко не каждый год. В среднем за шесть лет проблеме человеческих ресурсов посвящено 8,7% Послания, что намного меньше объема, посвященного экономике. Государство не ставит в центр своих целей человека, его благополучие и развитие.


Таблица 2. Процентное содержание различных тем в Посланиях.



тема

2000 г.

2001 г.

2002 г.

2003 г.

2004 г.

2005 г.

1

Административная реформа, бюрократия

3,9

2,8

10,1

5,

-

5,3

2

Армия, Воор.Силы

-

-

2,5

5,2

3,9

1,7

3

Бюджетная реформа

-

-

-

-

7,2




4

Внешняя политика

-

10,4

4,8

9,7

4,8

3,3

5

Государственное регу- лирование экономики

9,7

5,8

8,

4,1

-

1,7

6

Гражданское общество

4,8

1,8

-

7,4

8,1

10,6

7

Демограф. ситуация

-

-

-

5,8

0,6

3,7

8

Духовность

2,9

-

-

-

-

4,7

9

ЖКХ

-

-

5,5

-

9,9




10

Здравоохранение

-

3,8

1,4

-

6,6

4,0

11

Интеграция в мировую экономику

-

3,8

14,5

4,5

1,8




12

Миграционная политика

-

-

-

3,3

-

2,0

13

Налоги

1,9

2,8

1,6

2,5

5,4

4,3

14

Население, демокра-тия в обществе

-

-

1,6

-

4,5

10,0

15

Наука

-

5,1

3,4

-







16

Образование

-

4,3

-

-

9,0




17

Политическая стабильность

-

5,6

-

-

1,2

3,3

18

Политические партии

4,8

-

-

7,6

1,2

1,7

19

Профсоюзы

2,9

-

-

-

-




20

СМИ

7,7

-

-

-

-




21

Социальная политика

5,8

8,8

-

-

-

1,0

22

Суд. реформа, суды

-

11,6

9,7

1,0

-

1,7

23

Терроризм

-

-

2,8

1,9

2,4

2,3

24

Транспорт

-

-

-

-

10,2




25

Федеральное устройство

24,5

5,8

10,3

1,9

-

5,0

26

Фоновые высказывания

3,9

1,8

4,4

3,7

4,2

2,0

27

Цели

3,9

2,5

0,7

6,4

4,8

5,3

28

Чечня

2,3

5,8

3,

6,2

-

2,0

29

Экономика (в целом)

21,

17,7

15,7

23,8

14,4

20,

30

60 лет Победы

-

-

-

-

-

4,7

Всего:

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Таблица 3. Темы, связанные с экономикой (в процентах).





тема

2000 г.

2001 г.

2002 г.

2003 г.

2004 г.

2005 г.

1

Бюджетная реформа

-

-

-

-

7,2




2

Государственное регу- лирование экономики

9,7

5,8

8,

4,1

-

1,7

3

Интеграция в мировую экономику

-

3,8

14,5

4,5

1,8




4

Налоги

1,9

2,8

1,6

2,5

5,4

4,3

5

Экономика (в целом)

21,

17,7

15,7

23,8

14,4

20,




Всего

32,6

30,1

39,8

34,9

28,8

26,0

Таблица 4. Проблема человеческих ресурсов России в Посланиях (в процентах).





тема

2000 г.

2001 г.

2002 г.

2003 г.

2004 г.

2005 г.

1

Демограф. ситуация

-

-

-

5,8

0,6

3,7

2

Духовность

2,9

-

-

-

-

4,7

3

Здравоохранение

-

3,8

1,4

-

6,6

4,0

4

Миграционная политика

-

-

-

3,3

-

2,0

5

Образование

-

4,3

-

-

9,0

-

Всего:

2,9

8,1

1,4

9,1

16,2

14,4

По мнению А.И. Юрьева, человеческие ресурсы являются первичными по отношению ко всем другим (46). Это значит, что при минимальных природных и иных ресурсах побеждает в соперничестве та страна, которая имеет более конкурентоспособное население. Поэтому конкурентоспособность населения страны и есть конкурентоспособность государства. Внимание государства вообще не направлено на человека, гражданина страны. За 2001-05 гг. теме СМИ не уделялось никакого внимания, хотя в современном мире они принимают непосредственное участие в формировании подрастающего поколения и их влияние не всегда позитивно. Послание Федеральному Собранию лишь подтверждает слова А.И. Юрьева: «Государство ничего не делает для защиты своих человеческих ресурсов в области образования и воспитания от «моральной войны» (46).

Что касается декларируемых целей, то процент предложений об этом представлен в таблице 5. Также подсчитано количество употребление самого слова «цель», а также синонимичного ему «задача». Президент каждый год упоминает о тех или иных целях. Стоят ли за этим какие-либо продуманные на сколь угодно длительный период времени шаги, мы посмотрим ниже.
Таблица 5. Цели страны в Посланиях.






2000 г.

2001 г.

2002 г.

2003 г.

2004 г.

2005 г.

1

Тема «цели» (%)

3,9

2,5

0,7

6,4

4,8

5,3

2

Слово «цель» (разы)

12

9

9

15

32

19

В таблице 6 представлены страны и международные организации, упомянутые в Посланиях. Заметно, что внимание власти в основном направлено на ближайших соседей России – страны СНГ (21 упоминание), а также на проблему вступления в ВТО (14 упоминаний). Из стран чаще встречаются США.


Таблица 6. Упоминание стран и международных организаций (разы).




2000 г.

2001 г.

2002 г.

2003 г.

2004 г.

2005 г.

Всего

Афганистан

-

-

1

1

-

-

2

Белоруссия

-

1

-

-

-

-

1

Индия

-

-

-

-

1

-

1

Китай

-

-

-

-

2

-

2

Польша

-

-

-

-

1

-

1

США

-

-

1

1

2

-

4

Япония

-

-

-

-

1

-

1

ВТО

-

3

9

1

1

-

14

ЕС

-

-

1

1

2

1

5

МВФ

-

2

-

-

-

-

2

НАТО

-

2

1

-

-

1

4

ООН

-

1

-

3

1

-

5

СНГ

-

3

7

8

2

1

21

Всего

0

12

20

15

13

3

63

Также интересно посмотреть, какие властные структуры упоминает Президент в своей речи – по сути, на кого он опирается в достижении поставленных целей (Табл. 7). Чаще всего упоминается Правительство. Именно оно должно реализовывать поставленные цели.

И теперь о главном – об анализе Посланий на предмет наличия в них правильно поставленных целей для страны. Мы попытались разнести содержание документов на четыре категории, соответствующие этапам целеобразования.

Таблица 7. Упоминание органов власти (разы).






2000 г.

2001 г.

2002 г.

2003 г.

2004 г.

2005 г.

Всего

ГенПрокуратура

-

1

1

-

-

-

2

ГосДума

2

1

3

3

-

1

10

ГосСовет

1

-

-

1

-

1

3

МИД

-

-

-

-

1

-

1

МинОбороны

-

-

2

3

4

-

9

МинФин

-

-

-

1

-

-

1

Полном. Предст-ва

2

-

1

-

-

-

3

Правительство

3

16

7

6

10

1

43

Совет Федерации

2

-

-

-

-

-

2

Федер. Собрание

-

3

2

1

2

-

8

ЦентрБанк

-

-

-

2

1

-

3

Обществ.Палата

-

-

-

-

-

2

2

Всего

10

21

16

17

18

5

87

В таблице 8 показатели даны в абзацах, а в скобках – в процентах. В среднем за шесть лет к целеполаганию можно отнести 69,2% текста Посланий, к целенаправленности 28,5% текста, к целеустремленности 2,3% и к целесообразности – 0%. Некое повышение содержания в 2003 г., отнесенного к целеполаганию, возможно, связано с тем, что это последнее Послание перед выборами Президента и действующий глава государства в основном отчитывался о проделанной работе.


Таблица 8. Составные части целеобразования в Посланиях ФС.




2000 г.

2001 г.

2002 г.

2003 г.

2004 г.

2005 г.

Средн.

Целеполагание

60 (73,2%)

76 (66,7%)

107 (69,5%)

138 (80,7%)

83

(65,4%)


64

(59,8%)

69,2%


Целенаправленность

22 (26,8%)

38 (33,3%)

47 (30,5%)

33 (19,3%)

35

(27,5%)


36

(33,7%)

28,5%


Целеустремленность

-

-

-

-

9

(7,1%)


7

(6,5%)

2,3%


Целесообразность

-

-

-

-

-

-

0%


Всего

82 (100%)

114 (100%)

154 (100%)

171 (100%)

127

(100%)


107

(100%)




Исследование показало, что в Послании очень часто оценивается текущее положение дел (целеполагание), гораздо реже предлагаются пути развития (целенаправленность), практически не говорится о способах и возможности достижения целей (целеустремленность), вообще не оценивается временной аспект поставленных целей, возможность израсходовать те или иные ресурсы (целесообразность). По сути, Послания представляют собой простое провозглашение неких идей, безотносительно к способам достижения, оценки ресурсов и времени.

В политической жизни России преобладает экономоцентризм: проблемы страны приписываются экономическим причинам. Мало внимания уделяется всему, что непосредственно связано с человеком, человеческими ресурсами. Реформы проводятся ради самих реформ, часто нецелесообразны, бессмысленны для населения. Руководство страны волнует проблема вступления в ВТО и ближайшие соседи – страны СНГ.
4.2. Исследование психологии целеобразования у объектов политики.

Вторая часть нашего исследования – исследование психологии целеобразования у объектов политики. Учитывая доступность граждан страны, было решено использовать опросники для выявления особенностей целеобразования у объектов политики. В литературе не было найдено методик, соответствующих специфике нашего исследования. Поэтому пришлось создать два авторских опросника о целеобразовании. Первый касается целеобразования человека – процесса порождения целей в жизни и деятельности отдельного индивидуума. Второй опросник о целеобразовании в сфере политики – о том, как объекты политики видят цели, поставленные субъектами политики перед страной. Таким образом, в исследовании объектов политики получилось два раздела: общепсихологический и психолого-политический.



Главной гипотезой исследования было наличие положительной корреляции между двумя опросниками, т.е. целеобразование людей в их собственной жизни положительно связано с их осознанием целей государства. Чем больше человек в своей жизни способен к адекватному целеобразованию (пониманию текущего положения, осознанному выбору направления развития, готовности преодолевать препятствия, учету ресурсов для достижения цели), тем более адекватно его видение целей государства. Люди с развитым индивидуальным целеобразованием хорошо понимают, в каком положении находится государство, уверены в правильности выбранного политиками направления развития, готовы преодолевать препятствия на пути к всеобщим целям, принимают цели как необходимые в настоящее время. Граждане, задумывающиеся о целях своей жизни, задумываются и о целях государства, в котором они живут.
4.2.1. Исследование целеобразования объектов политики в их жизни и деятельности.

Используемый в исследовании авторский опросник основан на системном подходе к целеобразованию. Шкалами данного опросника являются различные составляющие процесса целеобразования (текст опросника дан в приложении).



Первая шкала – целеполагание. Направлена на изучение картины мира человека, оценку и переоценку человеком своего места в мире. Индивидуум должен точно представлять себе, кто он, что он, какое место занимает в жизни и т.д. Если этого нет, нет и базы для порождения целей. Целеполагание приписывает положительный или отрицательный знак текущему положению человека, что дает толчок к запуску всего дальнейшего механизма целеобразования. Наличие целеполагания говорит о развитой мыслительной деятельности человека. Предполагается, что человек всегда должен быть в некоторой мере неудовлетворен своим местом, иначе это приведет к застою и деградации. Вопросы этой шкалы направлены на изучение, как оценивает человек свое актуальное положение, есть ли перспективы развития человека, к чему стремиться. В противном случае человек пребывает в скуке, оттого что ему не к чему стремится.

Вторая шкала – целенаправленность – изучает мировоззрение человека. Есть ли у человека теоретические или реальные образцы, примеры, к которым он стремится в своей жизни и деятельности? Их наличие говорит о зрелости личности человека, наличие сложившейся системы ценностных ориентаций. В случае отсутствия целенаправленности, человек, даже если его не устраивает текущее положение дел, не знает, к чему направить свои усилия, к чему стоит стремиться. Такой человек дезориентирован в физическом и интеллектуальном пространстве. Вопросы шкалы выявляют приверженность общезначимым ценностям, идеалам. В противном случае человека одолевает моральное одиночество, он страдает от отсутствия единомышленников.

Третья шкала – целеустремленность. Направлена на изучение способности человека преодолевать препятствия на пути к цели, способность преследовать одну и ту же цель, изменяя свое поведение при изменении внешних условий. Здесь безусловно прослеживается волевой компонент, трудоспособность человека. Шкала изучает особенности жизненной позиции человека, его отношения к труду. При наличии жизненной силы человек способен неукоснительно следовать направлению развития, выбранного на втором этапе, чтобы перейти в зону положительных оценок своего состояния (первый этап). В противном случае он становится апатичен по отношению к работе, неспособен прилагать волевые усилия.

Четвертая шкала – целесообразность. Не всем целям, прошедшим предыдущие три этапа, стоит следовать. Человеку может банально не хватить времени и ресурсов, потому что он не учел этот компонент целеобразования. Вопросы шкалы направлены на изучение возможности человека израсходовать для достижения своей цели имеющиеся ресурсы в тех или иных размерах. Позволяет ли образ жизни человека добиться поставленных целей? Хватит ли времени жизни? При наличии смысла следовать выбранному направлению развития целесообразно. В противном случае человека охватывают отрицательные эмоции, такие как страх перед жизнью.

Зрелое целеобразование подразумевает баланс всех четырех компонентов, иначе достижение адекватных целей невозможно. В случае проблем с целеполаганием человека «все устраивает», он не порождает новые цели, «скучно живет». Если «западает» целенаправленность, человек не знает к чему стремиться, не может выбрать направление развития. При проблемах с целеустремленностью у человека нет сил добиться поставленной цели. При проблемах с целесообразностью человеку не хватает времени достичь задуманного. Только разумное сочетание четырех компонентов дает возможность человеку ставить реальные цели, выбирать адекватные средства и получать существенные результаты.

Испытуемым дается инструкция внимательно прочитать каждое утверждение опросника, подумать, насколько они с ним согласны, и выбрать подходящий ответ на бланке для ответов. Вариантов ответа пять: «нет», «скорее нет», «не знаю», «скорее да», «да». Всего 79 вопросов: по 18 на каждую из четырех шкал и 7 вопросов на шкалу лжи. В опроснике использована пятибалльная шкала (от 1 до 5), половина вопросов – обратные (от 5 до 1). При обработке прямые вопросы считаются следующим образом: «нет» - 1 балл, «скорее нет» - 2 балла, «не знаю» - 3 балла, «скорее да» - 4 балла, «да» - 5 баллов. При подсчете баллов, набранных испытуемым по обратным вопросам, «нет» означает 5 баллов, «скорее нет» - 4 балла и т.д. Обработка производится как по отдельным шкалам, так и в целом по опроснику (ключи даны в приложении). Введем обозначение: Цn , где n=1…4 – количество баллов, набранных испытуемым по каждой шкале. Поскольку за один вопрос испытуемый набирает от 1 до 5 баллов, а на шкалу приходится по 18 утверждений, то человек по каждой шкале может набрать от 18 до 90 баллов (Цn=18…90). Ц – количество баллов, набранных испытуемым по опроснику. Для нахождения Ц вычисляется среднее арифметическое баллов, набранных по всем четырем шкалам: Ц= (Ц1234)/4.

Подсчет баллов по шкале лжи осуществляется аналогично: прямым вопросам присваиваются баллы от 1 до 5, обратным – от 5 до 1. Всего 7 вопросов. Несложно подсчитать, что каждый испытуемый по шкале лжи может набрать от 7 до 35 баллов. При количестве баллов, большем 21, данные считаются недостоверными.

Исследование проводилось на гражданах России в количестве 200 человек. Из них 100 женщин и 100 мужчин, 103 проживает в Санкт-Петербурге и 97 в г. Волхове Ленинградской области. Разделение на город и область взято преднамеренно, т.к. одной из наших задач было сравнить большой город и провинцию. Санкт-Петербург – вторая столица России, многомиллионный город, в Волхове проживает около 50 тысяч человек.

По возрасту испытуемые разделялись на пять групп: до 20 лет, 21-33 года, 34-41 год, 42-54 года и старше 55. Такие градации основаны на системном описании онтогенеза человека по В.А. Ганзену (9). Вся наша работа основана на идеях данного автора и его ученика А.И. Юрьева. Поэтому, чтобы не нарушать единства работы, выборка разделена на такие на возрастные категории. Количество испытуемых в каждой возрастной категории дано в приложении на с.78.

Испытуемые имели различное образование: незаконченное среднее (34 чел.), полное среднее (24 чел.), среднее специальное (27 чел.), незаконченное высшее (71 чел.) и высшее (44 чел.). Распределение испытуемых по образованию дано в приложении с.78. Среди испытуемых 42 военнослужащих (курсанты военного вуза, прапорщики и др.).

Мы описали методику исследования и выборку, теперь обратимся к результатам. Среднее количество баллов по выборке представлено в таблице 9. Здесь первая строчка относится к опроснику «Целеобразование человека», вторая – «Целеобразование страны».


Таблица 9. Среднее количество баллов по выборке.




шкала 1

шкала 2

шкала 3

шкала 4

среднее

человек

66,0

69,0

59,7

65,7

65,0

страна

59,0

56,0

52,9

45,9

53,7

Первичные статистики в целом по опроснику представлены в таблице 10. М=65,0425, σ=6,07308. Распределение близко к нормальному (As=-0,397, Ex=-0,455). Вычисляем границы интервалов прибавляя и вычитая из среднего (М) 2/3 величины стандартного отклонения (σ). В итоге получаем для опросника: до 52,9 баллов – очень низкие оценки, 52,9 – 56,9 – низкие, 56,9 – 61, - ниже среднего, 61 – 69,1 – средние, 69,1 – 73,1 – выше среднего, 73,1 – 77,2 – высокие, свыше 77,2 – очень высокие. Интервал разомкнут влево (граница интервала включается в левый интервал). Таким образом, из выборки в двести испытуемых мы попытались вывести стандартизированные значения.



Каталог: works
works -> Курсовая ргсу 43 2007 1000 Оглавление
works -> Теоретические основы процесса социально-психологической адаптации в трудовом коллективе 5
works -> 1 Понятие и значение социально-психологической адаптации 5
works -> Исследование межличностных отношений и деятельности группе в стране и за рубежом 4
works -> Нейротоксичность современных цитостатиков
works -> Показал, что аспект влияния саногенного мышления на эмоционально-психологическое равновесие человека освещен недостаточно
works -> Руководство практического психолога. Психическое здоровье детей и подростков. М., 1999 г
works -> Комитет по науке и высшей школе
works -> Актуальность. Понятие


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница