Майоров Валерий Александрович доцент кафедры теории и методики физического воспитания



страница2/9
Дата15.05.2016
Размер0.5 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Майоров Валерий Александрович доцент кафедры теории и методики физического воспитания


Аннотация к рабочей программе дисциплине учебного плана «История физической культуры»

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «История физической культуры» включена в цикл общие профессиональные дисциплиныи относится к базовой части учебного плана. .( Шифр Б.3.Б.8)



2.Цель изучения дисциплины формирование физкультурной грамотности с направленностью на овладение профессиональным циклом компетентных действий.

3.Структура дисциплины

Периодизация. Историография, источники истории физической культуры и спорта. Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта в различных регионах мира. Исторические и социальные условия развития физической культуры и спорта на разных этапах истории Руси, России и Российской Федерации; Основные направления развития спорта.



4.Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются технологический проект, направленный на достижение диагностический цели.

5.Требования к результатам освоения дисциплины основаны на конечном результате совместной деятельности и подтверждаются профессиональными компетенциями разной направленности.
Общекультурных (ОК)


ОК -6

Способен логически изложить устную и письменную речь

ОК -7

Готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе

ОК -8

Готов использовать методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации.

Готов работать с компьютером как средством управления информацией




Общепрофессиональных (ОПК)


ОПК – 1

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

ОПК – 2

Владеет основами речевой профессиональной культуры


Профессиональных компетенций педагогической деятельности


ПК - 4

Способен использовать возможности образовательной среды, в том числе и информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

ПК -5

Готов включится во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными обеспечении качества учебно-воспитательного процесса

В результате изучения дисциплины студент должен:


Знать: Понимать феномен культуры, её роль в человеческой жизнедеятельности;

Сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы, определяющие конкретную область своей будущей профессии, их взаимосвязь в системе знаний;

Историю развития педагогической мысли, актуальные дидактические технологии, методы педагогического контроля и контроля качества обучения;

Способы взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса;

Историю, социальную сущность, структуру и функции физической культуры, цели, задачи, основные компоненты педагогического процесса в сфере физической культуры;

Истории и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в избранном виде спорта;

Историю, теорию и методику избранного вида спорта;

Основные положения управленческих наук, организационные основы сферы физической культуры и спорта;

Организационно-методические основы юношеского спорта и систему подготовки резерва в избранном виде спорта;

Консультацию Российской Федерации, свои гражданские права и обязанности, законы Российской Федерации и нормативные документы органов управления в сфере физической культуры и спорта и образования.



Уметь:

Использовать накопленные в область физической культуры и спорта ценности для воспитания патриотизма и любви к отечеству, стремления к здоровому образу жизни, навыков соблюдения личной гигиены, профилактики и контроля состояния своего организма, потребности в регулярных физкультурно-оздоровительных занятиях;

Использовать информацию психолого-педагогических, медико-биологических методов контроля для оценки влияния физических нагрузок на индивида и вносить соответствующие коррективы в процесс занятий;

Аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида физкультурно-спортивной деятельности, прогнозировать условия и направления её развития в социально-культурном аспекте, формировать мотивации у населения для занятий избранном виде спорта;

Ориентироваться в законодательстве и правовой литературе, принимать решения и совершать действия в соответствии с законом.

Владеть:

Различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;

Навыками профессионального использования учебно-лабораторного и управленческого оборудования и современной компьютерной техники;

Способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами деятельности в сфере физической культуры и спорта в условиях поликультурной среды;

Способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды учреждения, региона, области, страны;

Методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижении в сфере физической культуры и спорта, приёмами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям физической культуры и спортом.



6.Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц ( 180 академических часов).

7.Форма контроля: промежуточная аттестация: зачет, экзамен

8.Составитель – Пахамович Инна Александровна, кандидат наук, мастер спорта, доцент кафедры теории и методики физического воспитания и спорта.




Аннотация к рабочей программе дисциплины «Менеджмент физической культуры и спорта»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Каталог: files -> fgos
fgos -> Дисциплины гендерный менеджмент (наименование дисциплины)
fgos -> Программа духовно нравственного воспитания младших школьников
fgos -> Рабочей программы по дисциплине «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии» Место дисциплины в структуре ооп. Дисциплина «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии»
fgos -> Образовательная программа дошкольного образования «Детский сад по системе Монтессори»
fgos -> Федеральный государственный
fgos -> Государственный образовательный стандарт дошкольного образования
fgos -> Фгос и способствуют
fgos -> К рабочим программам по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование профиль Дошкольная дефектология


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница