Ключевые слова



Скачать 137.31 Kb.
Дата22.05.2016
Размер137.31 Kb.
Материалы Международной научно-практической конференции посвящены теории и практике повышения качества воспитательной работы в школах, вузах, учреждениях дополнительного образования. Рассматриваются вопросы создания и развития системы профессионального воспитания, научно-методическое обеспечение и использование инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Дается оценка качества образовательно-воспитательного процесса, раскрываются результаты научно-исследовательской работы преподавателей. Многосторонне представлен опыт педагогов по рассматриваемой проблеме.

Материалы адресованы руководителям и преподавателям образовательных учреждений всех уровней, аспирантам и студентам.


Ключевые слова: педагогика, воспитательная работа, система профессионального воспитания, качество воспитания, социально-культурная среда, единое образовательное пространство, инновационные подходы, профессионализм, профессиональная компетентность, мастерство, творчество.
СОДЕРЖАНИЕ
Сластенин В.А. Проектирование содержания педагогического образования: гуманистическая парадигма………………………………………………………………......10

Артамонова Е.И. Аксиологические детерминанты воспитания

и профессионального образования……………..……………………………………………18

Новикова Г.П. Инновационные технологии в воспитании

студентов вуза…………………………………………………………………………………22

Мардахаев Л.В. Социокультурная среда образовательного

учреждения и её развитие……………………………………………………………………25

Климов С.Н. Творчество выдающихся философов России

как фактор формирования патриотического самосознания студентов……………………32

Виленский М.Я. Ценностное сознание в структуре

профессионально-личностного развития студентов………………………………………..35

Лекант П.А. О качествах речи преподавателя…………………………………………...38

Лиферов А.П. Организация и содержание обучения в корпоративных

университетах………………………………………………………………………………….40

Шеина И.М., Марьяновская Е.Л. Формирование межкультурной

коммуникативной компетенции в рамках лингвистического образования………………..46

Гребенкина Л.К. Основные направления исследования проблем

воспитания в вузе………………………………………………………………………………50

Жокина Н.А. Профессиональное воспитание как система организации внеучебной деятельности университета…………………………………………………………………….53

Перехватова А.В. Активная жизненная позиция обучающегося как результат

формирования культуры проектирования (педагогический аспект)………………………..57

Кувшинкова А.Д. Научно-методическое сопровождение качества дополнительного образования детей………………………………………………………………………………61

Абрамова Г.И. Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как средство повышения качества воспитательной работы………………………………………………..66

Аджиева Е.М. Социальное партнёрство как средство формирования толерантности личности………………………………………………………………………………………..69

Андриенко Е.В. Проблемы воспитания в условиях социальной и экономической конкуренции……………………………………………………………………………………72

Андрусова Т.В. Современные технологии воспитательного процесса на занятиях французского языка в образовательных учреждениях………………………………………78

Антоненко Ю.Б. Ящук А.В. Взаимодействие с социумом как основа формирования патриотических чувств детей дошкольного возраста……………………………………….81

Антонова С.М. Метод сказкотерапии в коррекционно-образовательном процессе специальной школы……………………………………………………………………………84

Ахметова Д.З. Воспитательные ресурсы обучения с применением технологий дистанционного обучения……………………………………………………………………..86

Ахьямова И.А. Невербальная коммуникация в воспитательной деятельности социального педагога в образовательном учреждении……………………………………...89

Баева Н.А. Педагогические ценности в контексте качества образовательной деятельности педагогического колледжа……………………………………………………..92

Балихин М.В. Проблемы модернизации воспитательной работы в сельских школах...95

Батчаева Н.А. Обучение и воспитание педагогов-музыкантов………………………….98

Барышова Н.А. Формирование медиакомпетентности воспитателя……………………99

Беляева В.А. Проблема цели воспитания в отечественной педагогической культуре.101

Боков Д.А. Некоторые аспекты развития студенческого самоуправления в контексте функционирования воспитательного пространства вуза…………………………………..103

Бондаренко С.А. Многоязычие как цель языковой политики ЕвропейскогоСоюза…108

Борисов В.В. Этиопедагогическое воспитание будущих учителей физической культуры в процессе профессиональной подготовки…………………………………….……………109

Борисов В.В. Становление и развитие системы физического воспитания молодёжи в дореволюционном Забойкалье……………………………………………………………….113

Борисова Н.Е. Специфика воспитательной работы с учащимися в современной Франции………………………………………………………………………………………117

Борытко Н.М. Воспитание Человека: стратегия гуманитаризации образования……120

Бушуева Т.С. Влияние педагогического идеала на нравственное воспитание будущего учителя………………………………………………………………………………………..123

Быкова А.К. О путях повышения качества патриотического воспитания студентов в вузе…………………………………………………………………………………………….127

Бычкова Е.В. Содержание и методы американского юридического образования…..130

Важеркина И.В. Основные направления и задачи системы духовно-нравственного воспитания в аспекте проблем современных образовательных учреждений……………133

Воробьева О.Я. Современные коммуникативные технологии в воспитании толерантности субъектов образовательного процесса…………………………………….135

Гаврилина Е.А. Дополнительное образование как одно из условий качественного образования в педагогическом колледже…………………………………………………..137

Вяликова Г.С. Воспитательный потенциал педагогической практики студентов…..140

Ганина Т.В., Суворкина Е.Н. В.А.Сухомлинский о влиянии личности педагога на процесс воспитания детей (к 90-летию В.А.Сухомлинского)…………………………….143

Гатаулина О.И. Воспитание младших школьников в процессе учебной

деятельности………………………………………………………………………………….147

Гребёнкина Л.К., Толмачеы Ю.О. Традиции воспитания в педагогическом наследии В.А.Сухомлинского…………………………………………………………………………..150

Голованов В.П. Формирование социальной активности студентов в современных условиях……………………………………………………………………………………….154

Гордова М.В. Культурологический подход в школьном образовании как приоритетное направление формирования личности ребёнка…………………………………………….159

Горовая О.А. Учебная самостоятельность младших школьников……………………162

Гребенкина Л.К., Копылова Н.А. Развитие и пути использования идей педагогики сотрудничества в образовательно-воспитательном процессе школы…………………….167

Губич Л.В. Гуманизация учебно-воспитательного процесса в коррекционной

школе…………………………………………………………………………………………..173

Дегтерев В.А., Середа В.А. Воспитательный потенциал студенческой практики…..174

Дементьева М.Н., Савушкина Е.В. Историческая преемственность в вопросах языкового воспитания………………………………………………………………………..178

Доля А.А. Формирование жизненных перспектив у социально дезадаптированных детей и подростков……………………………………………………………………………180

Дорохова Т.С. Организация научно-исследовательской деятельности студентов в процессе преподавания истории социальной педагогики…………………………………..182

Ежова Е.Ю. Уровни развития эстетической культуры будущего педагога в его художественно-творческом развитии средствами искусства……………………………….185

Еремкина О.В. Формирование психолого-педагогической диагностической культуры учителя как одно из средств совершенствования образования……………………………..187

Ершова Р.В. Организованность и её развитие в процессе обучения в вузе……………191

Ефросинина Л.А. Педагогическая аксиология, её место и значение в обучении, воспитании и развитии младших школьников……………………………………………….193

Иванова Л.Б. Организация внеучебной научно-исследовательской работы в условиях применения средств ИКТ…………………………………………………………………….200

Ипполитова Н.В., Кочерова М.В. Подготовка студентов к развитию социальной активности младших школьников как часть системы воспитательной работы в педагогическом вузе…………………………………………………………………………..201

Исаева О.Н. Мировое образование как система………………………………………...204

Исламова З.И., Габидуллина А.Р. Модернизация воспитания в системе высшего профессионального образования на основе новых информационных технологий………210

Кирбичева Т.Н. Психолого-педагогическая поддержка учащихся профильной школы………………………………………………………………………………………….212

Кириллов Г.Л. Театр в системе классического университета………………………….214

Колгушкина Н.В. Роль музея академика И.И.Срезневского в формировании профессиональных качеств студентов……………………………………………………….215

Колесник М.И. Специфика задач и проблем обучения и воспитания сотрудников ОВД на этапе первоначальной профессиональной подготовки………………………………….217

Колесников М.А., Овчинникова О.С. Развитие коммуникативной компетентности будущего учителя иностранного языка в учебно-воспитательном процессе вуза с позиций компетентностного и личностно-деятельностного подхода……………………………….220

Колчин А.А. Качество воспитательной работы как условия формирования компетенций в развивающей образовательной среде вуза………………………………………………...223

Комов Р.А. Развитие творческого мышления у будущих педагогов…………………..225

Королева С.В. Социально-психологическая коммуникативная компетентность как компонент профессионального потенциала педагога………………………………………228

Коротун А.В. Правовое воспитание в системе подготовки специалистов

педагогических вузов………………………………………………………………………….230

Костикова Л.П. Важность воспитательного аспекта в контексте поликультурного

Образования при формировании лингвосоциокультурной компетенции студентов вуза..235

Крашенинникова В.Н. Использование проектно-исследовательского метода в целях воспитания культуры межличностного взаимодействия учащихся специальной школы...240

Ларина Н.А., Лысоиваненко Е.Г., Развитие коммуникативной компетентности

будущих менеджеров…………………………………………………………………………..242

Леонова А.В. Технологический подход к исследованию процесса формирования

Личности учителя в 90-е годы XX века………………………………………………………248

Лободина Н.И. Воспитательный потенциал дополнительного образования в вузе…..251

Макаренкова Е.М., Романов А.А. Основы воспитания в экспериментальной педагогике России начала ХХ века………………………………………………………………………..253

Макарушина Е.Н. Современные тенденции совершенствования системы

воспитания в вузе……………………………………………………………………………...254

Мартишина Н.В. Влияние воспитательной работы на становление и развитие творческого потенциала студента – будущего педагога…………………………………….257

Маршуба О.А. Поликультурное образование как путь модернизации воспитания учащихся в школах и вузах……………………………………………………………………261

Мащенко О.Н. Сетевое взаимодействие в условиях социального партнерства

как ресурс повышения качества образования………………………………………………..263

Морозова Т.Б. Семья и психолого-педагогическая служба Близнецового центра

как факторы формирования личностного развития близнецов-подростков……………….266

Муравьева С.А. Формирование профессионализма куратора…………………………..269

Науменко-Порохина А.В. Воспитание нравственного идеала на примере жизни и деятельности выдающихся личностей………………………………………………………..272

Ненахова Т.Я., Бабина Е.В. Формирование нравственных ценностных ориентаций

у детей дошкольного возраста……………………………………………………………...…273

Новикова Г.П. Экологическая культура в системе духовных ценностей личности…..277

Николаева М.В. Стиль субьектной активности как фактор личностно-профессионального развития будущего педагога в условиях воспитательной

работы в вузе…………………………………………………………………………………...279

Опарина И.А. Социально-психологические основы феномена «гражданский брак»

в современном обществе………………………………………………………………………284

Орлова Ю.В. Воспитание отца и матери как приоритетная задача в работе со студентами при изучении модуля «Общие основы педагогики»…………………………...287

Осипова Е.А. Успешная социализация выпускников как один из результатов качественного образования…………………………………………………………………..292

Осокина О.А. Воспитательный потенциал ценностно-мотивационного компонента ключевых образовательных компетенций…………………………………………………..296

Официн С.И. Формирование предметных компетенций у учащихся профильной школы в процессе воспитания и развития через дополнительное образование и проектную форму обучения физике……………………………………………………………………………….299

Павлова Л.Г., Абрамова Н.В. Воспитательная деятельность родителей и педагогов в некоммерческих учреждениях дополнительного образования……………………………..300

Петренко А.А. Инновационные подходы развития образовательного учреждения…..305

Пехтерева Г.В. Развитие познавательной сферы детей с тяжелыми нарушениями

речи в группе продленного дня……………………………………………………………….306

Плеханова О.Е. Воспитательный потенциал массовых детских праздников………….308

Плотникова Т.С. Культурологический подход к внеаудиторной краеведческой

работе в негуманитарном вузе (воспитательный аспект)…………………………………...311

Плужникова Ю.А. Реализация воспитательного потенциала гуманитарных

дисциплин в образовательном процессе вуза………………………………………………..314

Писчикова Н.П. Экологическое воспитание в рамках курса «История России»……...316

Подкидышев А.А. К вопросу о великих и величайших в воспитательной работе……318

Поликарпова М.Л. К вопросу о воспитании в педагогике В.А.Лая…………………….319

Полторакова М.В. Реализация проектной технологии во внеклассной работе по иностранному языку как средство развития коммуникативной и социальной

компетенции учащихся……………………………………………………………………..…321

Попова М.Г. Инновационные подходы к организации воспитательной

деятельности в Якутском педагогическом колледже имени С.Ф.Гоголева………………..322

Прохоров А.В. Педагогическая концепция целостного саморазвития человека………325

Пузырёва О.И. Инновационные подходы к организации воспитательной

деятельности в сельских образовательных учреждениях США…………………………….330

Рахматуллаев М.Р. К вопросу о научно-методических проблемах разработки

нормативных документов высшего образования…………………………………………….334

Резанова Л.Ф. Развитие творческой и социальной активности студентов как

основных компонентов профессионального роста будущих педагогов-воспитателей…...335

Романов А.А. Система воспитательной работы С.Т.Шацкого (к 130-летию со дня рождения)……………………………………………………………………………………….339

Романцев А.Н. Краеведческо-патриотическая направленность воспитательной

работы в сельской малокомплектной школе…………………………………………………342

Рыбарева Н.И. Ведущие тенденции развития высшего профессионального

образования и воспитания будущих специалистов в ФРГ…………………………………..343

Рындин В.А. Творческая деятельность как воспитывающий фактор…………………..345

Сафронова О.Е. Организация воспитательной работы на физико-математическом отделении школы………………………………………………………………………………346

Сбруева Т.А. Значение воспитательной работы преподавателя в процессе формирования профессиональной компетентности студентов технических вузов………348

Седенкова И.Ю. К вопросу о мультикультурной компетенции как предмету педагогического исследования………………………………………………………………..350

Селиверстова О.В. Социально-профессиональная культура как компетентностная составляющая воспитательного и образовательного процесса а вузе……………………...352

Сидоркина Е.В. Формирование студенческого коллектива в контексте

многоуровневого обучения и воспитания …………………………………………………...354

Сидорова Ю.В. Духовно-нравственное воспитание учащихся в

общеобразовательной школе………………………………………………………………….358

Силяева А.А. Отчуждение как социально-психологический феномен и методы его коррекции у подростков………………………………………………………………………361

Силяева Е.Г. Методология ситуационного подхода в исследовании культуры специалистов…………………………………………………………………………………..364

Соловьева А.В. Использование герменевтического подхода в воспитательной работе среди студентов вуза…………………………………………………………………………..369

Сомова С.В. Повышение качества образования специалиста путём интеграции

учебной, научной и воспитательной работы в вузе…………………………………….........371

Спицин И.С. Формирование профессиональных и специальных навыков на занятиях живописью……………………………………………………………………………………...374

Стебакова Д.А. Актуальные проблемы психологического образования в рамках

учебно-воспитательного процесса медучилища……………………………………………..376

Стерхова И.С., Парунина Л.В. Развитие художественного вкуса как одно из направлений воспитательной работы в педагогическом вузе………………………………379

Столярчук Л.И. Повышения качества гендерного воспитания в вузе………………….381

Стрелкова Т.С. Повышение качества воспитания через профилактическую работу с подростками, склонными к нанесению деструктивных граффити…………………………384

Студеникина Т.В. Метод антитезы как инновационный подход в воспитательном

процессе при формировании экологической культуры у школьников…………………….387

Сыкало А.А. Специфика формирования этической культуры будущего учителя…….390

Тараканова В.В. Воспитательная работа среди студентов……………………………...392

Тарасов А.А. Пути и средства формирования профессиональной компетентности будущего педагога……………………………………………………………………………..395

Ускова Н.П. Экологическое воспитание при изучении химии…………………………399

Ушакова О.С. Воспитание культуры речевого общения дошкольников………………401

Фадеев А.В. Условия повышения результативности профессионально-этического самосовершенствования курсантов высших учебных заведений…………………………..402

Фадеев В.А. Самосовершенствование студентов как одна из составляющих

повышения качества воспитательной работы в вузе………………………………………...405

Федотенко И.Л. Формирование психолого-педагогической компетентности

будущего учителя как воспитателя…………………………………………………………...409

Филатов А.Ю. Педагогические технологии и организация воспитания учащихся (курсантов) вуза………………………………………………………………………………..413

Финикова Ю.Б. Влияние межкультурной коммуникации на формирование

ценностного мира студента……………………………………………………………………417

Фомашина Н.В. Организация воспитания курсантов на современном этапе

военной реформы………………………………………………………………………………420

Фролова М.Е., Саратовская М.А. Критерии оценки качества воспитательной

работы на факультете………………………………………………………………………….423

Фролова С.И., Чернышова М.В. Воспитательные возможности исследовательского обучения младших школьников на материале краеведения………………………………..425

Храмова Е.Б. Повышение качества воспитательного процесса в техническом вузе в ходе формирования ценностных ориентаций будущих специалистов на занятиях по иностранному языку…………………………………………………………………………...427

Царева Л.М. Роль метода проектов в осуществлении эстетического воспитания будущих специалистов в вузе…………………………………………………………………430

Чапаева Л.Г. Организационная культура вуза как фактор формирования профессионального поведения студентов……………………………………………………432

Черногорская Т.А. Символдрама – новый инструмент в работе школьного психолога……………………………………………………………………………………….437

Чичкова М.Е. Особенности воспитательной работы в профильной школе……………438

Чулаева О.С. Ключевые компетенции преподавателя, реализующего цели воспитания в образовательном процессе среднего профессионального учебного заведения…………..440

Шаталова Т.И. Особенности воспитания будущих педагогов-хореографов в вузах искусств и культуры…………………………………………………………………………..442

Шилина О.А. Воспитательная работа учителя в качестве классного руководителя

(на примере школы № 37 г.Рязани)…………………………………………………………..445

Шильцова Ю.В. Исследование проблемы формирования ассертивного поведения старших дошкольников………………………………………………………………………..447

Шрамко Н.В. Уровень сформированности социальной зрелости студента как

показатель качества воспитательной работы………………………………………………...448

Шулакова С.Н., Ящук А.В. Организация экологического воспитания дошкольников.453

Щевьев А.А. Важнейшая проблема сельской школы……………………………………456

Яковлева Е.А., Столяров И.Н. Влияние новых жанров эпистолярного стиля на

падение уровня грамотности молодежи……………………………………………………...457

Ян Цзунь-энь Воспитательные возможности современного русского языка

(на примере семантико-грамматических фразеологизмов с именами-зоонимами)……….460



Ярославцева О.Я. Особенности развития образовательных система стран Латинской Америки на современном этапе……………………………………………………………….462
Каталог: upload -> file
file -> Основы теории и практики связей с общественностью
file -> Аддиктивное поведение
file -> Фазаил агамалы президент реформатор
file -> Негосударственная автономная некоммерческая образовательная организация (наноо)
file -> Примерная тематика курсовых работ
file -> Методические указания по курсу «Психология и педагогика»
file -> Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году
file -> Особенности восприятия визуальной информации в сми: анализ силы воздействия комплекса «фотография + текст»
file -> Тематика курсовых работ для 2 курса дневной фомы получения образования и
file -> Дискурсивно-стилистическая эволюция медиаконцепта: жизненный цикл и миромоделирующий потенциал


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница