Контрольные вопросы по курсу "История психологии"



Скачать 51.75 Kb.
Дата12.05.2016
Размер51.75 Kb.
ТипКонтрольные вопросы
Контрольные вопросы по курсу “История психологии” Преп. Шабельников


  1. Строение теоретических понятий как отражение логики развития предмета (Г.В.Ф. Гегель, Э.В. Ильенков, В.В. Давыдов и др.) История психологии как логика организации психологических понятий.

  2. Логика функционирования психологии в общем процессе человеческой культуры.

  3. Причины формирования психологических представлений в истории психологии.

  4. Духовно-материальная целостность природы в концепции брахманизма.

  5. Кризис VI в. до н.э. в древнеиндийской философии. «Бхагават-гита»

  6. Джайнизм и буддизм, как новые представления о душе в древнеиндийской философии VI в. до н.э.

  7. Представления о душе в античной греческой философии.

  8. Представления Гераклита о душе как невидимом двигателе (огонь, пар).

  9. Демокрит о атомарной природе вещей и души. Атомизм как логический прием объяснения мира. Атомизм в современной науке. 7. Демокрит о природе ощущений. Сенсуализм Демокрита. Сенсуализм как основа науки 17-19 веков. Значение концепции Демокрита для современности.

  10. Платон. Проблема формообразования вещей. Душа как формообразующая инстанция. Космическая природа души.

  11. Проблема общих понятий у Платона как основание идеализма в философии и психологии.

  12. Функции души по Платону.

  13. Аристотель о душе как энтелехии. Субстанциональные и не субстанциональное понимание души.

  14. Душа, форма, материя. Целевая и функциональная причинность как основа формообразования в концепции Аристотеля.

  15. Уровни организации души по Аристотелю.

  16. Холизм Аристотеля и атомизм современного мироощущения.

  17. Соотнесение представлений Аристотеля с психологическими концепциями 20-го столетия (Л.С.Выготский, Ж. Пиаже, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, С.Л. Рубинштейн).

  18. Формирование христианских представлений о душе. Душа как нелокальная система детерминации поведения.

  19. Нарушение системы социальной детерминации жизни как условие формирования новых представлений о душе в европейском христианстве.

  20. Интериоризация механизмов организации поведения в истории развития христианского общества.

  21. Несовместимость концепций раннего христианства с представлениями Аристотеля о душе.

  22. Платон как предшественник христианства. Организация мотивов поведения в неоплатонизме Плотина.

  23. 21.Августин как интерпретатор Платона. Безличность “мира идей” и личностность Бога.

  24. Значение личностного Бога для формирования самостоятельной личности в христианстве.

  25. Отличие мотивационных функций западного и восточного христианства. Физиологизм Запада и космизм Востока.

  26. Исповедь как предпосылка психологической рефлексии. Психотерапевтические технологии христианства.

  27. Изменение общественной ситуации в Европе 12-13-го веков. Фома Аквинский как интерпретатор Аристотеля. Функциональная природа души.

  28. Изменение психологических взглядов в Европе 15-17 веков. Протестантизм и изменение жизненных ценностей.

  29. Дуализм Р. Декарта.

  30. Теория рефлексов Р. Декарта. Декарт и И.П. Павлов.

  31. Дж. Локк как основоположник эмпирической психологии 18-20 веков.

  32. Теория абстрактных идей Дж. Локка.

  33. Атомизм, сенсуализм и механицизм как характерные черты английского ассоцианизма.

  34. Д. Юм и рождение идеалистического ассоцианизма.

  35. Т. Гоббс, Д. Гартли и начало физиологической психологии.

  36. Ассоцианизм и научное мышление 17-20 веков.

  37. Начало кризиса ассоцианизма в 19-м веке. Развитие биологии и неудовлетворенность механистическим объяснением человека.

  38. Дж. С. Милль и “ментальная химия”.

  39. Г. Спенсер, идея наследования ассоциаций.

  40. Формирование психологии как экспериментальной науки (В. Вундт, Г. Гельмгольц, Г. Эббингауз).

  41. Ф. Брентано и возвращение в психологию идей Аристотеля. Функциональная психология 19-го века.

  42. Исследования мышления в вюрцбургской психологии.

  43. Н. Ах - открытие “чистой мысли” и “детерминирующих тенденций”.

  44. Кризис психологии конца 19-го начала 20-го века.

  45. Развитие представлений о человеке, о душе и сознании в немецкой классической философии.

  46. Г.В.Ф. Гегель как предшественник культурно-исторической психологии. Абсолютный дух, дух субъективный и объективный.

  47. Логика генезиса сознания (по Гегелю). Опредмечивание и распредмечивание. Роль орудий в организации человеческого действия.

  48. Связь идей немецкой философии с психологией Л.С.Выготского и его школы.

  49. Гештальтпсихология и проблема целостности психических образов.

  50. Принципы функциональной самоорганизации гештальта.

  51. К. Левин и начало экспериментального исследования мотивов.

  52. Бихевиоризм. Манифест Д. Уотсона 1913 г. Изменение взглядов на предмет психологии. Механистичность бихевиоризма.

  53. Необихевиоризм. Э. Толмен - “промежуточные переменные”.

  54. Б.Ф. Скиннер. Подкрепление реакции. Программированное обучение.

  55. Влияние бихевиоризма на культуру США.

  56. Кризис психологии сознания как выражение кризиса цивилизации конца 19-го - начала 20-го веков.

  57. Психоанализ как врачебный метод и как новое направление философии.

  58. Концепция личности З. Фрейда.

  59. Фрейдизм как генетическая тория психологии.

  60. Развертывание неофрейдизма. К. Хорни, А. Фрейд, Г. Салливен.

  61. Э. Фромм как фрейдо-марксист и как критик западного мира.

  62. К. Юнг, роль прошлого и образ “архетипов”.

  63. Психоанализ и психотерапия конца 20 века.

  64. Генетические теории психологии 20-го века.

  65. Ж. Пиаже - преодоление противоречий гештальтпсихологии и бихевиоризма.

  66. Понятие системы у Ж. Пиаже. Интериоризация как феномен становления психических процессов. Ассимиляция. Аккомодация. Координация.

  67. Стадии развития интеллекта. Логика и психология.

  68. Проблема эгоцентризма. Критика концепции Пиаже в работах Л.С.Выготского.

  69. Проблема обучения и развития. Роль орудийности действия в преодолении закрытости психических систем.

  70. Л.С.Выготский. Преобразование идей Гегеля и Маркса в работах Выготского. Проблема опредмечивания духа в орудиях.

  71. Социальная детерминация психики как философская проблема и феномен экспериментального исследования.

  72. Этапы творчества Л.С.Выготского.

  73. Развитие идей Выготского в работах “харьковской группы” психологов (А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, П.И. Зинченко, А.В. Запорожец и др.).

  74. Развитие концепции Л.С.Выготского в работах российских психологов 60-70-х годов.

  75. Л.С.Выготский на фоне проблем 21 века.

  76. Развитие школ советской психологии до 60-х г.г. Господство ассоцианизма и борьба с ассоцианизмом.

  77. Дискуссия А.Н. Леонтьев - С.Л. Рубинштейн по проблемам деятельности.

  78. Ленинградская школа психологии (В.М. Бехтерев, Б.Г. Ананьев и др.)

  79. Работа психологов в годы войны 1941-45 г.г. Развитие психологии в 50-х годах.

  80. Школы и направления психологии в России 60-70-х г.г.

  81. Новые методы психологии и выход на проблемы управляемого формирования психических действий и процессов (П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин).

  82. Кризис советской психологии в 80-х годах.

Каталог: arch -> download
download -> 1. Предмет и задачи возрастной психологии. Ее теоретическое и практическое значение. Предмет
download -> Первые вопросы билетов Образы человека в науке и культуре
arch -> Ирония как структурообразующий и смыслоорганизующий элемент художественного текста
arch -> Отчет о реализации плана мероприятий по предупреждению аутоагрессии и профилактике суицидов среди несовершеннолетних города Кемерово на 2015-2016 гг., в 1 квартале 2016 года
download -> Становление конфликтологии
download -> Б. Г. Ананьев рассмотрел связи психологии с другими науками в контексте разработанной им концепции комплексного человекознания. Вслед за Ананьевым связи психологии с другими науками проанализировал Б. Ф. Ломов. Он в
download -> 1. Психофизиология и её определение Цели и задачи психофизиологии
download -> Структура методологического знания
download -> 1 Предмет и задачи нейропси
download -> Ответы на спецкурс Д. В. Ушакова Современные теории интеллекта Кафедра общей психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница