Курсовая работа Игровые методы в развитии познавательного интереса к математике у детей дошкольного возраста Студент


Особенности и показатели проявления познавательного интереса детей дошкольного возраста



страница4/14
Дата11.02.2020
Размер0.57 Mb.
ТипКурсовая
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

1.2. Особенности и показатели проявления познавательного интереса детей дошкольного возраста


В дошкольном возрасте идёт активное развитие познавательной деятельности. Познавательный интерес является одним из эффективных, ведущих мотивов, побуждающих ребёнка к овладению знаниями. В.А. Онищук считает: «Познавательные мотивы, среди которых ведущим является интерес к знаниям и процессу их добывания, желание как можно больше узнавать, расширить свой кругозор, интерес к определённым видам деятельности, являются главными в проявлении познавательной активности». Познавательный интерес, по мере его развития, становится мотивом умственной деятельности, основой формирования пытливости ума.

По мнению Л.И. Божович, Л.С. Выготского - предпосылки развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста связываются с преобладанием определённых форм активности, возникающих из потребности во внешних впечатлениях и из потребностей в общении и деятельности описывали А.А, Невский, А.И. Сорокина. Интересы начинают формироваться довольно рано и выступают первоначально в форме любопытства. Уже на первом году жизни ребёнка привлекают яркие, красочные предметы, громкие звуки. Однако эта направленность на объект в силу его эмоциональной привлекательности пока что «привязана» к восприятию, т.е. эти интересы не являются познавательными. Эти интересы находят удовлетворение в функционировании органов чувств (Е.Ф. Рыбалко).

Анализ исследований Л.М. Маневцовой и Н.К. Постниковой позволяют считать о реальных возможностях воспитания активного познавательного интереса к окружающему. Для развития познавательного интереса необходимо наличие достаточно развитых психических процессов. Своеобразие познавательного интереса детей дошкольного возраста, по мнению П.Г. Сирбиладзе, заключается в виде эмоциональной отзывчивости на всё новое - любопытство. Постепенно любопытство переходит в любознательность и далее в потребность убедиться в истине. Таким образом, познавательный интерес дошкольников претерпевает изменение по линии углубления и по линии расширения их круга. В связи с тем, что на первоначальном этапе развития познавательного интереса, познавательное отношение слито с деятельностью (Е.Ф. Рыбалко, Л.М. Маневцова, Г.И. Щукина), исследователи указывают на то, что уже в старшем дошкольном возрасте у ряда детей дифференцируется познавательное отношение к окружающему, и они связывают это явление с постепенным нарастанием возможностей ребёнка (расширением объёма знаний, умений).

А.И. Сорокина считает, что характерными чертами познавательных интересов являются: многосторонность, глубина, устойчивость, динамичность, действенность.





  • Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница