Курсовая работа психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации



страница5/13
Дата12.05.2018
Размер0.92 Mb.
ТипКурсовая
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Выводы по первой главе.
Ранний возраст-это возраст интенсивного физического и психического развития, особенно значительные изменения претерпевают мышление, речевая функция, способы взаимодействия с окружающим. Это возраст, когда ребенок впервые входит в коллектив, расширяется круг его контактов, и он начинает адаптироваться к условиям образовательного учреждения. В настоящее время вопрос успешной адаптации малыша к дошкольному образовательному учреждению является весьма актуальным, поскольку он еще недостаточно изучен и поскольку имеется тенденция роста популярности раннего обучения и воспитания детей.

Термин «адаптация» является междисциплинарным, но в рамках данной работы он будет использоваться с психолого-педагогической точки зрения.

Для успешной адаптации к дошкольному учреждению ребенка раннего возраста, требуется соблюдение ряда условий и факторов. Необходимо, чтобы малыш был здоров и у него сформировался комплекс личностных новообразований, определяющих психологическую зрелость. Длительное действие стрессирующих факторов, коими являются новые условия детского образовательного учреждения, может привести к тому, что у ребенка начнутся проблемы со здоровьем, что негативно скажется на самом процессе адаптации. Если малыш находится в состоянии стресса, необходимо приложить все усилия для нейтрализации стрессирующих факторов. Проявления стресса описаны в литературе очень подробно, их легко выявить у ребенка младшего возраста. Детская психика очень пластична, условные рефлексы вырабатываются легко. Поэтому если будет проведена своевременная работа, направленная на выработку нового стереотипа поведения, это обеспечит возможность быстрой и легкой адаптации. Такая работа должна вестись планомерно и целенаправленно, и включать в себя как социальные факторы, так и педагогические.

Со стороны педагогического коллектива детского учреждения должны создаваться все условия, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, и, прежде всего, в физическом плане. Это заключается в удовлетворении важных витальных потребностей малыша, чтобы исключить любой дискомфорт. Кроме того, педагогам важно учитывать индивидуальные особенности малышей, их характеры и привычки, а также вести активную работу с семьей для максимального смягчения процесса адаптации. Главная цель усилий педагога и родителей в этот непростой период – это выработка у ребенка творческого стиля адаптации.

Адаптация считается пройденной успешно, если эмоциональные реакции ребенка не носили патологического характера и нормализовались примерно в течение 30 дней, если не было выраженных невротических реакций, если ребенок не потерял в массе тела и не болел соматическими заболеваниями или перенес не более одного, но в легкой форме.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница