Предметом исследования педагогики



страница2/59
Дата07.02.2019
Размер0.77 Mb.
ТипЛекция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   59
Предметом исследования педагогики является целостная систе­ма воспитания, образования, обучения, социализации и творче­ского саморазвития человека. Теория педагогического процесса, его возможность, необходимость и пути реализации составляют предмет общей педагогики, а также философии педагогики.

Теории и научные подходы в педагогике не имеют взаимоис­ключающего характера; они, скорее, дополняют друг друга. Как в теории, так и в практике педагогическое мышление есть особый вид осуществления диагностики, профилактики наруше­ний и терапевтической тактики.

Суть педагогического мышления состоит в том, что всеобщие принципы при любом их практическом применении модифици­руются. Конкретизируясь, теоретическое знание приспосабли­вается к неповторимо индивидуальной ситуации и (или) случаю. Оно преобразуется, пересматривается, видоизменяется.
2. ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИКИ

Задачи педагогики принято делить на два типа: постоянные и временные.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   59


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница