Литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине



Дата14.05.2016
Размер45 Kb.
ТипЛитература
Преподаватель – к.пс.н. Черкашина А.Г.

Аттестации по дисциплине «Теоретические и методологические аспекты СПТ»
для специальности – психология


Гр.С-П131, С-П231

Дисциплина изучается в течение одного семестра. В течение этого времени каждый студент обязан изучить теоретическое содержание дисциплины и приобрести практический опыт проведения тренингов. К итоговой аттестации допускаются только те студенты, которые провели социально-психологический тренинг. В противном случае студент к итоговой аттестации не допускается.



Итоговая аттестация осуществляется по всему содержанию дисциплины и проводится в форме ответа на вопросы экзаменационного билета. Студент, прошедший итоговую аттестацию по дисциплине, получает экзаменационную оценку.

Вопросы для аттестации и литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине.



Вопросы для аттестации

  1. История становления групповых форм психологической работы.

  2. Соотношение понятий «групповая психотерапия», «групповая психокоррекция» и «групповой тренинг»

  3. В чем же состоят основные отличия группового психологического тренинга от терапии, коррекции и обучения?

  4. Общее определение социально-психологического тренинга (СПТ). Цели и задачи.

  5. Основные типы и виды СПТ.

  6. Преимущества и недостатки группового метода психологической работы

  7. Специфические черты и основные парадигмы тренинга

  8. Понятие групповой динамики, основные элементы групповой динамики

  9. Цели тренинговой группы. Общие цели. Цели лабораторного тренинга.

  10. Групповые нормы и принципы. Раскрыть их содержание.

  11. Сплоченность группы. Факторы, способствующие групповой сплоченности.

  12. Социально-психологические характеристики сплоченных групп. Причины снижения групповой сплоченности.

  13. Стадии развития группы по В.Ю.Большакову, О.В.Немиринскому, Л.М.Митиной.

  14. Групповой процесс (по Келману, Беннису и Шепарду).

  15. Структура группы как один из важнейших элементов групповой динамики. Классификация групповых ролей по Р.Шиндлеру, Р.Бэйлзу.

  16. Типы групповой структуры по В.Ю.Большакову. Основные этапы и признаки развития групповой структуры.

  17. Основные фазы социально-психологического тренинга (М.Форверг и Т.Альберг). Фазы разминки и активизации (цель, задачи, характеристики, основные приемы).

  18. Основные фазы социально-психологического тренинга (М.Форверг и Т.Альберг). Фазы лабилизации и введения ориентировочных основ (цель, задачи, характеристики, основные приемы).

  19. Основные фазы социально-психологического тренинга (М.Форверг и Т.Альберг). Фазы овладения приемами поведения и окончания (цель, задачи, характеристики, основные приемы).

  20. Основные методы социально-психологического тренинга. Групповая дискуссия (классификация, преимущества, стратегии ведения).

  21. Основные методы социально-психологического тренинга. Групповая дискуссия (Основные фазы, психологические эффекты, приемы управления).

  22. Основные методы социально-психологического тренинга. Игровой метод. Типы игровых методов. Примеры.

  23. Основные методы социально-психологического тренинга. Характеристика операционных игр. Примеры.

  24. Ролевые игры, их характеристика. Примеры. Преимущества и недостатки.

  25. Основные методы социально-психологического тренинга. Психогимнастика. Классификация психогимнастических упражнений. Примеры.

  26. Основные методы социально-психологического тренинга. Особенности выбора психогимнастических упражнений. Примеры.

  27. Организационные аспекты тренинговой группы. Продолжительность тренинга. Количество встреч и время одной встречи, периодичность встреч.

  28. Организационные аспекты тренинговой группы. Комплектование группы тренинга, количество участников.

  29. Организационные аспекты тренинговой группы. Составление программы тренинга. Требования к составлению программы тренинга.

  30. Организационные аспекты тренинговой группы. Распределение времени. Непродуктивное время в тренинге.

  31. Организационные аспекты тренинговой группы. Три части занятия тренинга (цели, задачи, содержание). Примеры.

  32. Требования к личности ведущего тренинговой группы.

  33. Подготовка ведущих тренинговых групп. Стадии подготовки.

  34. Основные стили руководства тренинговой группой. Преимущества и недостатки каждого стиля.

  35. Основные принципы поведения ведущего тренинговой группы

  36. Основные функции ведущего тренинговой группы.

  37. Взаимодействие с проблемными людьми. Типы проблемных людей (характеристика, причины поведения, любимые выражения, контроль).

  38. Налаживание раппорта. Правила построения раппорта.

  39. Налаживание раппорта. Основные требования к использованию своего голоса ведущим тренинговой группы.

  40. Налаживание раппорта. Основные требования к невербальной коммуникации ведущего тренинговой группы.

  41. Трудности в работе ведущего тренинговой группы. Западни для ведущего.

  42. Обратная связь как важная составляющая СПТ. (Уровни, требования, правила обратной связи).

  43. Окно «Джогари».

  44. Отдельные виды групповой психологической работы. Психодрама История и развитие психодрамы. Основные понятия. Основные функциональные роли в психодраме.

  45. Отдельные виды групповой психологической работы. Психодрама Основные фазы психодрамы. Методики, используемые в ходе психодраматического действия. Примеры упражнений.

  46. Отдельные виды групповой психологической работы. Группы встреч. История и развитие групп встреч. Основные понятия групп встреч. Основные процедуры групп встреч. Примеры упражнений..

  47. Отдельные виды групповой психологической работы. Гештальт-группы. История и развитие.  Основные понятия.  Основные процедуры. Примеры упражнений.

  48. Отдельные виды групповой психологической работы. Группы телесной терапии. История и развитие.  Основные понятия.  Основные процедуры. Примеры упражнений.

  49. Отдельные виды групповой психологической работы. Группы танцевальной терапии. История и развитие.  Основные понятия.  Основные процедуры. Примеры упражнений.

  50. Отдельные виды групповой психологической работы. Группы арттерапии. История и развитие.  Основные понятия.  Основные процедуры. Примеры упражнений.

  51. Отдельные виды групповой психологической работы. Группы темоцентрированного взаимодействия. История и развитие.  Основные понятия.  Основные процедуры. Примеры упражнений.

  52. Отдельные виды групповой психологической работы. Группы транзакционного анализа. История и развитие.  Основные понятия.  Основные процедуры. Примеры упражнений.

  53. Отдельные виды групповой психологической работы. Группы тренинга умений (тренинг уверенности в себе). История и развитие.  Основные понятия.  Основные процедуры. Примеры упражнений.

  54. Теория «животного магнетизма» А.Месмера.

  55. Теория «поля» К.Левина.

  56. Что такое тренинговая группа (Т-группа). Области применения Т-групп.

  57. Основные стадии развития группы. Знакомство. Основные процедуры. Характеристика успешности знакомства.

  58. Основные стадии развития группы. Стадия агрессии. В чем она заключается.

  59. Основные стадии развития группы. Причины «смерти» группы. Пути выхода из этой стадии.

  60. Гомогенность и гетерогенность тренинговых групп. Что лучше?

  61. Примеры игр на знакомство.

  62. Примеры игр на разминку.

  63. Примеры игр на обратную связь.

  64. Примеры игр на групповую дискуссию.

  65. Примеры ролевых игр.

  66. Примеры игр на завершение.

Каталог: UchebMat -> Psihologiya -> 3 kurs 6 semestr
Psihologiya -> Преподаватель – к б. н. Грибкова О. В. Аттестации по дисциплине «Специальная психология» по направлению бакалавр психологии
Psihologiya -> Литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине
Psihologiya -> Аттестация по дисциплине «История психологии» для специальности – психология гр. С-п141, с-п241
3 kurs 6 semestr -> Литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине
Psihologiya -> Литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине
Psihologiya -> Преподаватель – Аборина М. В. Аттестации по дисциплине «Методологические основы психологии»
Psihologiya -> Преподаватель – Аборина М. В. Аттестации по дисциплине «Методологические основы в психологии» по направлению бакалавр психологии
Psihologiya -> Преподаватель – Аборина М. В. Аттестации по дисциплине «Методологические основы в психологии» по направлению бакалавр психологии
3 kurs 6 semestr -> Литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница