Мбдоу «Тотемский детский сад общеразвивающего вида №5



Скачать 434.54 Kb.
страница1/3
Дата22.05.2016
Размер434.54 Kb.
ТипАнализ
  1   2   3

Мбдоу «Тотемский детский сад общеразвивающего вида №5 «Кораблик»

ПРОБЛЕМНЫЙ АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Анализ деятельности учреждения за 2011-2012 учебный год




Н.А.Ползикова, заместитель заведующего по УВР

20.06.2012




Анализ выполнения годового плана, анализ мониторинга за год, анализ деятельности специалистов.



ПРОБЛЕМНЫЙ АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА в МБДОУ «Тотемский детский сад общеразвивающего вида №5 «Кораблик»
за 2011– 2012 учебный год
Блок №1 Эффективность и деятельность управления ДОУ
Торжественное открытие детского сада состоялось 6 марта. И уже с 12 марта детский сад начали посещать дети. В ДОУ был принят план работы учреждения на оставшийся учебный год, по которому проводилась работа по организации педагогического коллектива (наблюдения, анкетирование, оказание помощи, наставничество). В течение всего учебного года поводилось изучение работы каждого педагога в отдельности, в результате проведения диагностики и анкетирования педагогов дается обобщенная характеристика педагогов и их деятельности, что дает возможность сопоставить профессиональные достижения всех членов педагогического коллектива.

Заместителем заведующего по УВР Н.А.Ползиковой проведена работа по повышению профмастерства в рамках проекта « Молодой специалист». Обозначился карьерный рост, постоянное консультирование начинающих педагогов. Успехи ощутимы у воспитателей Ягодиной А.А., Черепановой И.В, Пахниной Н.В., Мелеховой С.В., Армеевой О.В. Развитию сотворческих процессов в коллективе способствовали посещение других детских садов, изучение основ программы. Изучение индивидуального стиля деятельности каждого педагога способствовало обеспечение психологического сопровождения реализации годовых задач. Все педагоги делятся по определенному стилю:



  • Педагог - мастер – 5 (Осовская С.Л., Кузнецова О.А., Каргопольцева О.Н., Ключникова С.В., Трофимова Т.В.)

  • Педагог – исследователь – 2 (Пахнина Н.В., Карелина А.Н.)

  • Педагог - исполнитель –11 (Черепанова И.В., Армеева О.В., Немирова М.Н., Женихова Ю.П., Двойнишникова Л.В., Мальцева А.В., Ягодина А.А., Крапивина М.Ю., Суханинская М.Ю., Мелехова С.В., Парфений Н.С.)

  • Педагог развивающего стиля – 2 (Шумиловская С.В., Фуникова Л.В., .)

  • Педагог с устоявшимся стилем работы – 1 ( Никитинская С.В..)

На основании полученных результатов с педагогами проводится индивидуальная работа, разрабатываются индивидуальные маршруты по саморазвитию. В коллективе существует определенный уровень единства взглядов на наиболее важные педагогические проблемы обучения и воспитания детей в ДОУ. Таким образом, можно сделать вывод, что в ДОУ работает коллектив единомышленников.


Блок №2 Состояние и продуктивность методической работы в ДОУ.

Деятельность методической работы осуществлялась в следующих направлениях:

  • Организационно-педагогическая деятельность: включает взаимодействие с заинтересованными организациями, планирование и организацию образовательного процесса, организацию коррекционно-диагностической деятельности, работу по проведению аттестации, создание благоприятного психологического климата в коллективе.

  • Диагностико – аналитическая деятельность: проблемно-ориентированный анализ, диагностика профессиональной деятельности, учебно-воспитательного процесса.

  • Научно-исследовательская деятельность: экспериментальная деятельность отдельных педагогов.

  • Собственно методическая деятельность: работа с педагогическим коллективом (выработка единой педагогической позиции, повышение деловой квалификации), отдельными педагогами (изучение педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, информационное обеспечение), детьми (создание условий для всестороннего развития), семьёй (изучение социума, поиск эффективных форм работы).

Перед нами стояли следующие задачи:

  • Создать в ДОУ предметно-развивающую среду в соответствии с программой «От рождения до школы» , ФГТ, возрастными и индивидуальными особенностями детей

  • Разработать систему работы по взаимодействию ДОУ с родителями (законными представителями) детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования ДОУ в соответствии с ФГТ.

  • Разработать систему работы с педагогами по реализации основной образовательной программы дошкольного образования ДОУ в соответствии с ФГТ и развитию профессиональной компетентности педагогов в ДОУ

Анализ выполнения задач годового плана

Задачи

Фактический результат

Проблема

Пути решения

Задачи на сл. Уч. год

1. Создать в ДОУ предметно-развивающую среду в соответствии с программой «От рождения до школы», ФГТ, возрастными и индивидуальными особенностями детей.


Создание предметно-развивающей для нового детского сада – это главная задача работы всего педагогического коллектива. Для этого в ДОУ был разработан план мероприятий по данному направлению: изучение программы педагогами, консультации, семинары- практикумы, организованы экскурсии в детские сады города..

В результате проведенной работы все возрастные группы были оформлены, также оборудованы музыкальный и спортивный залы, временно оборудован тренажерный зал

Для решения данной задачи были посвящены следующие мероприятия:

1.Педсовет №1 (организационный)

2.Тематичекий контроль: «Анализ предметно-развивающей среды в группах детского сада»

3.Консультация для воспитателей:


  • «Организация предметно-развивающей среды в ДОУ»

  • «Особенности развития и воспитания детей раннего возраста»

4.Смотр-конкурс: «Дидактическая игра нашей группы».

5.Акция: «Подари цветочек детскому саду»

6. Семинар – деловая игра « Организация развивающего пространства в ДОУ с ФГТ»

7.Экскурсия в МБДОУ «Юбилейный детский сад№19 «Журавушка» : консультирование педагогов и просмотр предметно-развивающей среды в ДОУ

8.Групповые родительские собрания «Игрушки моего ребенка»

9.Оборудование прогулочных участков детского сада

Данная задача выполнена полностью.



В ходе работы выяснилось, что педагоги недостаточно владеют информацией по расположению игровых центров в групповых комнатах, по наполняемости каждого игрового центра оборудованием и материалами, соответствующими программе и ФГТ

1.Осуществлять консультативную помощь педагогам по расположению игровых центров и их наполняемости

2. Продолжать организовывать конкурсы и выставки среди педагогов, стимулируя пополнение игровых центров оборудованием, сделанным руками педагогов и родителей




Продолжить работу над созданием в ДОУ предметно-развивающую среду в соответствии с программой «От рождения до школы», ФГТ, возрастными и индивидуальными особенностями детей

2. Разработать систему работы по взаимодействию ДОУ с родителями (законными представителями) детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования ДОУ в соответствии с ФГТ.


Для решения данной задачи были проведены следующие мероприятия:

1.Семинар-практикум «Общение воспитателя с родителями» ,

2.Семинар «Ребенок идет детский сад»

3.Тематический контроль «Взаимодействие с родителями по реализации основной общеобразовательной программы ДОУ в соответствии с ФГТ»

4.Консультации для воспитателей: «Учимся общаться с родителями», «Методика проведения родительского собрания»

5.Коммуникативный тренинг

6.Общее родительское собрание

7. Заседания общего родительского комитета

8.Консультации для родителей

9.Организация в ДОУ мероприятий с родителями

-праздники

-спортивные мероприятия

-совместные развлечения для детей и родителей

-показ родителями кукольных театров для детей

-совместные мероприятия по благоустройству территории и прогулочных участков ДОУ

-тематические недели (конкурсы, выставки)

-акции

Задача, поставленная перед педколлективом, выполнена полностью.



В результате анкетирования педагогов, выяснилось, что имеются трудности по планированию работы с родителями и привлечению родителей для участия в образовательном процессе

1.Провести педсовет.

2.Доработать

перспективные планы по

данному разделу.

3.Провести тематический контроль.

4.Разнообразить формы работы с родителями

5. Организовать в детском саду творческую группу по работе с родителями


Продолжить разрабатывать систему работы по взаимодействию ДОУ с родителями (законными представителями) детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования ДОУ в соответствии с ФГТ

3.Разработать систему работы с педагогами по реализации основной образовательной программы дошкольного образования ДОУ в соответствии с ФГТ и развитию профессиональной компетентности педагогов в ДОУ



В течение года были подготовлены и проведены следующие мероприятия:

1.Педсовет №1 (организационный) и педсовет №2(итоговый)

2.Семинар «Особенности реализации образовательной деятельности по программе «От рождения до школы» в соответствии с ФГТ».

3.Персональный контроль молодых специалистов

4. Контроль по организации и проведению образовательной деятельности

5.Консультации для воспитателей «Особенности работы с детьми раннего возраста», «Педагогическое планирование как одно из условий обеспечения качества образовательного процесса», «Особенности ведения документации в ДОУ», «Комплексно-тематическое планирование», «Календарные планы», «Как провести элементарную педагогическую диагностику усвоения детьми программы», «Особенности планирования образовательной работы в летний период»

6.Открытый просмотр: просмотр НОД в детских сада города

Задача, поставленная перед педколлективом, выполнена полностью.




Контроль по организации и проведении образовательной деятельности показал, что не все педагоги владеют методикой проведения образовательной деятельности в детском саду, так же необходимо обратить внимание на организацию и проведение режимных моментов в ДОУ педагогами


1.Провести педсовет.

2.Провести тематический контроль.

3. Организовать в детском саду творческую группу по работе по программам и технологиям


Продолжить разрабатывать систему работы с педагогами по реализации основной образовательной программы дошкольного образования ДОУ в соответствии с ФГТ и развитию профессиональной компетентности педагогов в ДОУ

Анализ выполнения годового плана по разделу



«Организационно – педагогическая работа за 2010 -2011 учебный год»





мероприятия

количество запланированных мероприятий

Выплненно%

Не выполнено%

Чрезмерная плотность, перегрузка плана

Неравномерное распределение мероприятий между исполнителями

Неконкретность запланированной работы

Запланированы нереальные или ненужные дела

Отпала необходимость в проведении мероприятий

Плохая организация работы по выполнению мероприятий

Помешали другие внеплановые дела, текучка

Отсутствие контроля

Недисциплинированность работников

Не хватило времени для выполнения мероприятия

Болезнь, отсутствие работников

Недостаточная помощь со стороны органов управления

Недостаточный уровень квалификации работников

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1

Педсоветы

2

2/100%











































2

Консультации

12

15/100%











































3

Семинары-

Практикумы



4

5/100%











































4

Открытые

Просмотры



-





































+







5

Конкурсы

-

-











































6

Выставки

1

1/100%











































7

Диагностика

9

8/89%




























1/11%













8

Контроль

3

3/100%











































9

Родительские собрания

2

2/100%











































Вывод: годовой план выполнен не полностью, выполнен на 98%, не выполнен на 2%: не проведен диагностическое обследование детей первой младшей группы №5.

Причина: длительная болезнь педагогов .

Перспективы работы: запланировать консультации для педагогов по вопросам затруднений в работе в новом учебном году.
Определение задач помогло выбрать наиболее эффективные формы работы с педагогическим коллективом, отдельными педагогами. Такими формами для нашего коллектива стали активные (формирующие) формы работы.

Активные формы методической работы позволяют:



  • Максимально активизировать имеющиеся у педагогов знания.

  • Создать благоприятный психологический климат в коллективе.

  • Обеспечить оптимальные условия для обмена опытом.

В практике работы с педагогическим коллективом используются следующие активные формы методической работы:

  • Игровые формы: деловые игры, ролевые игры

  • Дискуссии: диспуты, дебаты, круглые столы.

  • Поисково-творческие задания: проекты пособий, занятий, игр.

  • Социологические опросы: анкетирование, блиц-опросы.

  • Семинары-практикумы.

  • Решение педагогических задач.

  • Психологические тренинги

Педагогический совет в ДОУ как высший орган руководства всем воспитательно - образовательным процессом решает конкретные задачи дошкольного учреждения.

В своей работе в 2010 – 2011 учебном году педагогический коллектив работал по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой .

С целью осуществления приоритетного направления по физическому развитию и здоровью детей использовались следующие парциальные прграммы:

- Программа «Ритмическая мозаика» И.А.Буренина.


В детском саду работает 9 возрастных групп, общая численность детей составляет 200 детей
Для решения поставленных годовых задач были намечены и проведены два педагогических совета:

  • Первый – установочный. (В ходе педсовета решались вопросы о принятии годового плана работы, утверждались планы педагогов – специалистов)

  • Второй – итоговый (заслушаны итоги работы педагогов, подведены итоги мониторинга по образовательному процессу и принят план – летне – оздоровительной работы).

В течение учебного года прошло 12 консультаций по направлениям работы ДОУ.

Проведено 4 семинара заместителем заведующего по УВР:

1. Семинар-практикум «Ребенок идет в детский сад», на котором педагоги подготовили краткую характеристику возрастных особенностей детей своей возрастной группы и подобрали игры для детей данного возраста в период адаптации, был организован практикум по решению проблемных ситуаций, которые могут возникнуть в период адаптации, даны методические рекомендации о том, как помочь ребенку в период адаптации. В завершении семинара воспитателям было дано задание – до 5 марта составить и сдать перспективное планирование на период адаптации.

2. Семинар – практикум «Общение воспитателя с родителями», который был подготовлен и проведен воспитателями и психологом детского сада. Педагоги получили консультативную помощь и практические рекомендации по общению с родителями, психологом была проведена деловая игра «Учимся общаться». В завершении семинара педагогам выдали памятки «Ведение документации по работе с родителями».

3.Семинар – практикум «Особенности реализации образовательной деятельности по программе «От рождения до школы» в соответствии с ФГТ», заместителем заведующего по УВР были подготовлены консультация о программе и ФГТ, даны практические рекомендации по планированию и реализации НОД . Далее в практической части «Алгоритм составления КТП и алгоритм написания календарного плана работы» педагоги учились планировать свою НОД с детьми и родителями. В завершении семинара педагогам было дано задание – составить КТП на апрель.

4.Семинар «Организация развивающего пространства в ДОУ», педагогами была подготовлена консультация «предметно-развивающая среда в ДОУ», заместителем заведующего по УВР были подготовлены памятки по наполнению каждого игрового центра в соответствии с возрастными особенностями. В завершении семинара педагогам было предложено поучаствовать в конкурсе «Дидактическая игра нашей группы» и изготовить совместно с родителями игры, направленные на развитие сенсомоторики.

( В конкурсе приняли участие 8 групп. Было подготовлено большое количество разнообразных игр. Педагоги получили большое удовольствие от участия в конкурсе , обменялись друг с другом опытом.

В группах пополнилась предметно-развивающая среда.)

Практической частью семинара стала экскурсия в детский сад «Журавушка» поселка Юбилейный, где старшим воспитателем А.В.Лойко были подготовлены рекомендации по наполняемости предметно-развивающей среды в соответствии с ФГТ и возрастными особенностями детей, была проведена экскурсия по группам детского сада.

Все семинары были подготовлены и проведены педагогами ДОУ. Можно отметить, что все семинары и консультации прошли с большой пользой, педагоги получили определенный запас знаний. В каждом семинаре проводилась теоретическая и практическая часть, где педагоги делились знаниями друг с другом и учили разнообразным методам работы. В конце каждой части семинара педагогам предлагалось выполнить домашнее задание.

Проведен 1 коммуникативный тренинг психологом детского сада.

В ДОУ в течение года прошли конкурсы, выставки, акции по темам НОД. Например, в группах были организованы выставки «Моя любимая игрушка», «Увлечение нашей семьи», «Это- наша семья!». В детском саду прошли акции «Подари цветочек детскому саду», «Посади дерево» , были организованы субботники по благоустройству территории в марте и в мае – родители вместе с воспитателями в марте расчистили участки от снега , а в мае – во всех клумбах были посажены цветы, возле детского сада – кусты и деревья.

Педагоги отметили необходимость проведения таких мероприятий для пополнения методической базы и предметно – развивающей среды в ДОУ.

Подводя итоги работы специалистов ДОУ, исходящих из административного контроля и представленных отчетов за учебный год следует констатировать:

Успешно работал логопедический кабинет. Оформлены папки по лексическим темам, изготовлены наглядные пособия, игры. На логопункт набрано 30 детей.

Организована работа педагога-психолога


  • с детьми – психологическое сопровождение детей в период адаптации, выявление детей группы риска, комплексное диагностическое обследование детей 5-7 лет

  • с педагогами – консультирование, тренинги, помощь в преодолении проблемных ситуаций

  • родителями- индивидуальное консультирование, разработка памяток, рекомендаций.

Успешно трудится инструктор по физической культуре. Оборудованы физкультурный и тренажерный залы. Систематически проводится физкультурно-оздоровительная работа с детьми. Организуются физкультурные развлечения совместно с родителями. В мае семья Ксюши Гаврилюк из старшей группы участвовали в районных спортивных соревнованиях «Веселые семейные догонялки».

Успешно трудиться музыкальный руководитель – полностью оборудован музыкальный зал, проведено торжественное открытие детского сада, подготовлен и проведен праздник открытия детского сада для детей в группах, проводятся систематически музыкальные развлечения во всех возрастных группах. Дети старшей группы приняли участие в районном фестивале «Музыкальная палитра», участвовали в концерте на городской площади «Радуга детства», посвященном Дню защиты детей.


В течение учебного года на базе ДОУ проходили различные методические объединения.

Составлены каталоги методической литературы.

Методическая литература в этот учебный год приобреталась.

Оформляется подписка на методические журналы.


Каталог: attachments -> article
article -> Агрессивное поведение у детей
article -> Это необходимо знать
article -> Архангельск, Суворова, 2, 163045
article -> Выступление на педсовете педагога-психолога Корниловой Е. А. Адаптация учащихся 1го, 5го и 10го классов к школе
article -> «Сталкер» и «Экватор» Л. А. Илатовская, педагог-психолог боу во «Великоустюгский центр ппсс»
article -> Профилактика наркозависимости подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации План
article -> Профессиональная ориентация школьников
article -> Тема Предмет, задачи и методы психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница