Методические рекомендации для специалистов, педагогов образовательных учреждений, родителей Коррекция



страница1/8
Дата12.05.2016
Размер0.7 Mb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4   5   6   7   8


К о р р е к ц и я






Методические рекомендации

для специалистов, педагогов

образовательных учреждений,

родителей
Коррекция

детско-родительских отношений











г.о. Новокуйбышевск, 2009 год




Методические рекомендации

для специалистов, педагогов образовательных учреждений, родителей

Коррекция

детско-родительских отношений


г.о. Новокуйбышевск, 2009 год
Печатается по решению Редакционного Совета «Ресурсного центра»

г. Новокуйбышевска.



Составитель: Дугинова Е. А. – методист отдела специального и психологического сопровождения «Ресурсного центра»

Ответственный редактор: Ульянова Ю.А. – руководитель отдела специального и психологического сопровождения «Ресурсного центра»

Рецензенты:

Парфёнова О.И., директор «Ресурсного центра»

Воронков Д.А., заместитель директора «Ресурсного центра»

Коррекция детско-родительских отношений: Методические рекомендации для специалистов, педагогов образовательных учреждений, родителей. – г.о. Новокуйбышевск, 2009 г. – 103 стр.

Предлагаемые методические рекомендации содержат информацию по оптимизации детско-родительских взаимоотношений. В них освещаются вопросы о стилях, типах родительского воспитания, раскрываются особенности семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья, чувства и переживания родителей. В пособии предлагается обзор методов исследования межличностных взаимоотношений детей и родителей в семье, даются практические рекомендации по их коррекции и способы адаптации ребенка и семьи в социуме. В приложениях представлены игры и упражнения для детей, родителей, педагогов, способствующие снижению напряжения, развитию положительной самооценки у тревожных детей, развитию навыков общения, а также анкеты, отвечая на вопросы которых, родители смогут определить семейную атмосферу, характер взаимоотношений с детьми.




Уважаемые педагоги и родители!
Предлагаем вашему вниманию методические рекомендации, в которых освещены вопросы современной семьи и ее влияния на развитие подрастающего человека. Современная семья включена во множество сфер жизнедеятельности общества. На климат внутри семьи влияет множество факторов: политические, социально-экономические, психологические. Многие родители, находясь под прессом множества проблем, считают возможным выплеснуть свои негативные эмоции на маленького ребенка, который не может противостоять психологической, а часто физической агрессии самых близких ему людей. Часто дети становятся полностью зависимыми от настроения, эмоций, физического состояния родителей. Это далеко не лучшим образом сказывается на психическом здоровье детей, установках в общении и поведении на этапе взросления. Все это может усугубляться появлением в семье ребенка с нарушениями развития.

Информация, размещенная в рекомендациях, поможет родителям понять своих детей, взглянуть на возникшие проблемы и принять своего ребенка, гармонизировать отношения с близкими людьми.
Надеемся, что данная информация будет востребована вами при планировании и осуществлении коррекционной работы с воспитанниками и учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Желаем вам успехов в работе и достижения положительных результатов.

Надеемся на дальнейшее сотрудничество!
СОДЕРЖАНИЕ


ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ОВЗ 6

Семья как источник психического здоровья ребёнка 6

Стили семейного воспитания и его влияние на развитие ребёнка 13


Типы и позиции родительского воспитания 16

Мир семьи глазами ребенка с ограниченными возможностями здоровья 27

ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ 37


ОПТИМИЗАЦИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ 40


Психологическая поддержка ребенка взрослым 40

Правила общения взрослых и детей 45

Коррекция негативных эмоциональных комплексов

через рисование у детей 5-9 лет 54

Как повысить и укрепить самооценку вашего ребенка 58

Адаптация семьи при рождении

ребенка с ограниченными возможностями здоровья 61

Формирование активной жизненной позиции ребёнка

с ограниченными возможностями здоровья в условиях семьи 67
ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение № 1. Анкета «Какая атмосфера царит в твоей семье?» 70

Приложение № 2. Анкета "Благополучны или неблагополучны

ваши отношения с детьми" 70

Приложение № 3. Анкета «Насколько вы близки своему ребенку?» 71

Приложение № 4. Анкета «Что мы знаем о своем ребенке?» 73


Приложение № 5. Проективный тест «Семейная социограмма» 74

Приложение № 6. Тест на определение типа матери 77

Приложение № 7. Рассказ «Добро пожаловать в Голландию» 78

Приложение № 8. Антистрессовые кинезиологические упражнения

для учителей, родителей и детей 80

Приложение № 9. Игры, способствующие повышению

положительной самооценки у тревожных детей 83

Приложение № 10. Памятка для педагогов, родителей

«Особые дети – особое общение» 90

Каталог: gallery -> 410
410 -> Методические рекомендации для родителей, педагогов и специалистов образовательных учреждений
410 -> Методические рекомендации для специалистов образовательных учреждений
410 -> Методические рекомендации для родителей и педагогов образовательных учреждений Организация индивидуального
410 -> Методические рекомендации для специалистов, педагогов образовательных учреждений и родителей
410 -> Методические рекомендации для педагогов и специалистов образовательных учреждений «Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивного ребенка»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница