Методические рекомендации по написанию курсовой и выпускной квалификационной работы понятийный аппарат научного исследования



Скачать 236.81 Kb.
Дата14.05.2016
Размер236.81 Kb.
ТипМетодические рекомендации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ И ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Понятийный аппарат научного исследования образуют актуальность исследования, его цель, проблема, объект, предмет, гипотеза, задачи, методика, новизна и практическая значимость. Эти требования предъявляются к любого вида научным работам (курсовая, дипломная, диссертационная работа).

В Вашей выпускной квалификационной работе должны присутствовать следующие элементы:


  • актуальность исследования,

  • цель,

  • объект,

  • предмет,

  • задачи,

  • методика,

  • результаты,

  • практическая значимость.

Актуальность исследования - это степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения определенной практической задачи, вопроса или проблемы. Освещение актуальности не должно быть многословным, начинать ее издалека нет необходимости. Желательно, чтобы освещение актуальности темы заняло не более Уг страницы.

При освещении актуальности, ее можно связать с возможностью решения определенной практической задачи на основе полученных данных.



Пример:

Одной из самых гуманных областей профессиональной деятельности человека традиционно считается медицина, и в частности, профессия медицинской сестры. Качество работы медицинского персонала среднего звена во многом определяет эффективность оказания медицинской помощи в целом. Среди профессионально важных качеств медицинских работников на одном из первых мест стоит способность к эмпатии - способность понимать мир другого человека или способность приобщаться к эмоциональной жизни другого, разделяя его переживания.

От того, какими кадрами обеспечивается отрасль здравоохранения на всех уровнях своего существования, зависит ее функционирование в целом. В связи с этим диагностика способности к эмпатии является важным пунктом в работе психолога-педагога среди абитуриентов и студентов медицинских училищ. В этом заключается актуальность настоящего исследования.

Цель исследования.

Цель исследования - это то, что мы хотим получить при проведении исследования. Сформулировать цель надо предельно ясно, кратко, конкретно.



Примеры:

Цель исследования: изучить самооценку способности к эмпатии студентов медицинского училища и медицинских сестер лечебно-диагностического отделения поликлиники для взрослых.

Цель: изучить роль медицинской сестры в профилактике сахарного диабета у детей.

Гипотеза исследования.

Гипотеза - это предположение, которое вы должны утвердить или опровергнуть в ходе выполнения своей работы. Если ваша гипотеза будет подтверждена, то это послужит основным выводом вашей работы. Если гипотеза не получит подтверждения, то будет сформулирован обратный вывод.



Пример:

Гипотеза. Существуют незадействованные ресурсы, которые могут существенно повысить качество сестринской помощи в неврологическом отделении Ступинской ЦРКБ.

Объект и предмет исследования.

Объект - это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию

и избранное для изучения. Существует несколько способов определения объекта и предмета исследования.

1. Объект и предмет могут соотноситься между собой как целое и часть,


как общее и частное. Предмет - это то, что находится в границах объекта.
Именно предмет определяет тему исследования.

Пример:

Объект: межличностные конфликты в деловом общении.

Предмет: динамика развития межличностных конфликтов в деловом общении медицинской сестры и врача в ситуации проведения реанимационных мероприятий.

2. Другой подход предполагает определять объект через испытуемых, а
предмет - через то, что у них изучается. (Данный способ рекомендуется
использовать при написании ВКР.)

Пример:

Предмет: влияние социально-психологического климата в коллективе неврологического отделения на степень удовлетворенности лечением пациентов

Объект: медицинский персонал неврологического отделения.

Задачи исследования. Задачи исследования - это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной цели.

Пример:

Задачи исследования:

  1. провести анализ научной литературы по теме исследования:

  2. провести обоснованный выбор методов проведения исследования;

  3. организовать и провести исследование ;

  4. произвести обработку, анализ результатов исследования и интерпретировать результаты;

  5. сформулировать выводы и рекомендации по практическому использованию полученных результатов.

Методы и методики. Методика отвечает на вопрос: «Как я это получил? На каких испытуемых? В каких условиях?»

В тексте при описании методики необходимо придерживаться следующей схемы (ввести разделы):



  • испытуемые (указать пол, возраст, количество, особенности профессии, интересов и др. характеристики, которые могут интересовать нас при проведении исследования);

  • используемые методики (перечислить методики, кратко описать методику, обязательно указать литературный источник, описать аппаратуру, если она использовалась);

  • процедура эксперимента (условия, время, последовательность применения методик, инструкция испытуемому).

В пункте «Методы и методики» при описании выборки испытуемых желательно разместить таблицу, диаграмму для более наглядного представления характеристики выборки.

В квадратных скобках указываются ссылки на номер литературного источника в списке литературы ВКР. Пример:


Методы и методики исследования

Испытуемые. В исследовании принимали участие члены трех коллективов, входящих в одну организацию: поликлинического, терапевтического отделений и отделения "Скорой помощи" Центральной районной больницы г. Озеры. Исходя из соображений конфиденциальности и в целях получения более откровенных ответов, испытуемым до начала исследования были разданы батареи методик с заранее присвоенными порядковыми номерами для каждого участника опроса. Члены коллектива были предупреждены об анонимности опроса и заверены, что вся

полученная информация будет использоваться в исследовательских целях, по результатам которого будут составлены общие рекомендации для руководителя по поддержанию благоприятного психологического климата в коллективе.

Характеристика выборок представлена в таблице № 3. Отметим, что в исследовании принимали участие средние медицинские работники, медсестры и фельдшеры, имеющие среднее специальное образование. Руководителями поликлинического и терапевтического отделений являются старшие медсестры, а отделения "Скорой помощи" - старший фельдшер. Все три выборки состоят из представительниц женского пола.

Таблица № 3. Характеристика выборок, принявших участие в исследовании влияния стиля руководства на психологический климат в коллективе.

Характеристика

1 -

2-

3 - отделение

выборки

поликлиническое

терапевтическое

"Скорой




отделение

отделение

помощи"

Количество человек,

31

11

13

участников










исследования (чел.)










Средний возраст

49

32

39

персонала отделения










(лет)










Возраст руководителя

58

46

43

(лет)










Стаж работы

22

18

12

руководителя в










занимаемой










должности (лет)











Используемые методики

1. Методика "Самооценка стиля руководства" [18, С. 628 - 629].

Методика предложена А. В. Аграшенковым, модифицирована Е. П. Ильиным (Приложение №3). Цель методики - определить склонность руководителя к определенному типу руководства. Методика содержит 33 утвержден ия.

Инструкция: "По каждому пункту опросника ответьте, долго не задумываясь, "да" или "нет" в зависимости от того, согласны ли Вы с высказанным в нем утверждением, и в бланке ответов сделайте соответствующую пометку."

Обработка результатов производится в соответствии с ключом. О проявлении склонности к определенному стилю руководства оценивается степень выраженности каждого стиля по шкале: 0-3 балла - слабая; 4-7 баллов - средняя; 8-11 баллов - высокая.

2. Метод фотографирования.

При осуществлении наблюдения за работой процедурной медицинской сестры проводилось фотографирование. Цель фотографирования: отразить основное содержание трудового процесса процедурной медицинской сестры хирургического отделения. Для работы было отобрано 16 фотографий, сделанных в течение одного рабочего дня.

Практическая значимость результатов.

Ваша работа должна быть выполнена с целью выявления какой-либо проблемы и разработки рекомендаций по ее решению. Практическая значимость результатов проведенного Вами исследования должна быть связана именно с решением выявленной и проанализированной Вами проблемы.



Пример:

Проведённое исследование имеет высокую практическую значимость, которая заключается в возможности использовать разработанные памятки и рекомендации в практической деятельности медицинских сестёр, которые осуществляют уход за тяжелобольными пациентами.

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

На странице ниже приведен образец оформления содержания ВКР. Структура должна работы полностью соответствовать пунктам, указанным в содержании.




Образец:

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Характеристика контроля качества медицинской помощи среднего медицинского работника - ассистента стоматолога


  1. Определение понятия контроля, виды и этапы контроля 6

  2. Этапы организации контроля качества медицинской помощи (КМП), оказываемой средним медицинским работником

- ассистентом стоматолога 14

Выводы по главе 1 21

ГЛАВА 2. Исследование управления качеством оказания медицинской помощи ассистентами стоматолога в стоматологической клинике «Интерросс-сервис»


  1. Цель, гипотеза и задачи исследования 23

  2. Методы и методики исследования 24

2.3.Результаты исследования 30

2.4. Обсуждение результатов 42

Выводы по главе 2…………………………………………………………………………46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………………………...50

ПРИЛОЖЕНИЯ 52




ЧТО ДОЛЖНО ВКЛЮЧАТЬ ВВЕДЕНИЕ?

Оптимальный объем введения - от 1,5 до 3 страниц. Введение должно содержать следующие элементы:



  • актуальность исследования;

  • объект, предмет исследования;

  • цель исследования;

  • задачи исследования;

  • методы и методики исследования (только перечислить):

  • практическую значимость.

ЧТО ДОЛЖНО ВХОДИТЬ В ГЛАВУ 1

Глава 1 содержит теоретический материал по теме Вашего исследования. Глава 1 должна состоять из двух параграфов и четко соответствовать теме Вашего исследования. Параграфы нумеруются: 1.1. и 1.2.

В тексте обязательно указать основные исследования, которые проводились в данной области, фамилии ученых и ссылки на литературные источники, откуда Вами получена данная информация.

Ссылки оформляются следующим образом:



  1. [8, с.46] — где 8 - номер источника в списке литературы Вашей работы, с.46 - номер страницы в книге;

  2. (Давыдов В.В., 1972, с. 89) - где Давыдов В.В. - фамилия и инициалы автора, 1972 - год издания книги, с.89 - номер страницы.

Таких ссылок в тексте должно быть не менее 20.

В конце главы 1 следуют выводы по 1 главе. Достаточно на 0,5 - 1 странице перечислить основные выводы из той теоретической информации, которую Вы описали.



ЧТО ДОЛЖНО ВХОДИТЬ В ГЛАВУ 2?

В главу 2 должно входить несколько параграфов (см.содержание).

Параграф «2.1. Цель и задачи исследования» - объем 1 страница. Перечислить цель, объект, предмет, гипотезу и задачи исследования.

Параграф «2.2. Методы и методики исследования».

Параграф «2.3. Результаты исследования» - это основной параграф всей работы. Здесь представляются все результаты, которые Вы получили.

Представление результатов должно соотноситься с темой, целью, задачами, заявленными во введении.

Нет необходимости представлять результаты каждого отдельного испытуемого, следует представлять обобщенные результаты, собранные в таблицу.

Можно привести описание какого-то одного случая или примера, как наиболее типичного или наиболее яркого. Цель такого примера -продемонстрировать ход Вашей работы (например, можно описать наиболее типичного больного, или напротив, особенного больного). Это является качественным анализом полученных данных исследования.

В этом параграфе обязательно использовать таблицы, графики или диаграммы.

Параграф «2.4. Обсуждение результатов».

Здесь следует ответить на вопрос: достигнута ли цель исследования? Какие результаты ожидались, какие получились?

Далее даются рекомендации. Они указываются конкретно: либо в виде плана, либо в виде программы, рекомендаций.

В заключение главы 2 даются выводы по данной главе. Основные факты, которые Вы получили при проведении исследования. Объем - 1 страница.

ЧТО ВКЛЮЧАТЬ В ВЫВОДЫ ПО 1 И 2 ГЛАВАМ?

Выводы по основным главам работы должны размещаться на 1 - 2 страницах. Оформить выводы можно сплошным текстом, но лучше воспринимается текст, разбитый на пронумерованные пункты. Содержание выводов заключается в изложении основных моментов вашей работы: что главное установлено в ходе изучения специальной литературы (для 1 главы) и какие основные результаты вашего исследования (для 2 главы). Выводы по 1 и 2 главам не следует начинать с новой страницы.



ЧТО ДОЛЖНО ВКЛЮЧАТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ?

Заключение начинается текстом: «Проведенное исследование показало, что...». Далее дается краткий результат. Вы можете повторить уже сказанное в выводах по главам 1 и 2, но перефразировав и выделив главное. Затем указывается практическая значимость проведенного исследования. Обязательно укажите, что цель Вашей работы достигнута. Заключительные тезисы характеризуют уровень профессиональной подготовки выпускника.

Объем заключения ВКР - 3 - 5 страниц.

ЧТО ПОМЕСТИТЬ В ПРИЛОЖЕНИЯ?

В приложении помещаются тексты опросников, анкет, описание приборов, если есть - массивные таблицы, фотографии, рисунки. Можно сказать, что Вы можете воспользоваться приложением, когда необходимо подогнать количество страниц в работе. Если Вам нужно сократить количество страниц - вынесете часть иллюстраций, таблиц, алгоритмов в приложения. И наоборот, если у Вас не хватает текста до нужного объема -Вы можете совсем не использовать приложения, а весь материал поместить в текст 1 или 2 глав.

Приложения нумеруются в том порядке, в котором на них делаются ссылки в работе. Ссылки на приложения в тексте работы обязательны.

Пример: «В приложении 2 даны фотографии внешнего вида больных»,

«Анкета, которая применялась при опросе пациентов, дана в приложении 3».

ОФОРМЛЕНИЕ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

Составление библиографического описания научного документа регламентируется государственным стандартом, в котором установлены общие требования к описанию документа и правила его составления. Библиографическое описание документа состоит из приводимых в определенной последовательности фрагментов (областей описания). Каждый из них содержит сведения о конкретном признаке издания, статьи и т.п.

Схема библиографического описания литературного источника предполагает указание следующих сведений: Фамилия и инициалы автора Основное заглавие Сведения об издании Место издания Издательство Дата издания

Объем (сведения о количестве страниц).

Ниже излагаются правила описания наиболее типичных, чаще всего встречающихся литературных источников. Пример описания отдельной книги:

1. Баскаков М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста [Текст]. - Ростов н/Д: «Феникс», 2001. - 64с. Пример описания статьи из журнала:

8. Греков И.Г. Отношение медсестер к своей профессиональной деятельности [Текст] // Медицинская сестра. - 2000. - №1. С.40 -41.

Пример ссылки на Интернет-страницы:

23. Гажева А.В. Состояние сестринского дела в Российской Федерации [Электронный ресурс] // Всероссийская конференция «Организационные основы кадровой политики в здравоохранении Российской Федерации» 19 -20 мая 2010г. URL: // http://www.mednet.ru/ (дата обращения: 11.10.2013).


При написании ВКР необходимо использовать не менее 20 литературных источников, включая книги, статьи из журналов, Интернет-страницы. При ссылке на Интернет-страницы следует указывать не только ее адрес, но и автора, название статьи, название сайта, дату обращения к источнику.
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ВКР

  1. Все заголовки из оглавления должны присутствовать в тексте.

  2. Новую главу (введение, Глава 1, Глава 2, Заключение, Список литературы, Приложения) начинать с новой страницы. Точка в конце заголовка не ставится. Выравнивание заголовков - по центру.

  3. Расстояние между отдельными параграфами одной главы или от названия главы до текста составляет 3 одинарных интервала.

  4. Объем работы - 50 - 60 страниц (без учета приложений).

  5. Соотношение теоретической и практической части должно составлять 30:70% (более желательно) или 40:60%.

  6. Нумерация страниц сквозная через всю работу. Номер на титульном листе не ставится, но считается. Номер ставят внизу страницы по центру.

  7. Для оформления используют листы формата А-4, книжная ориентация. Поля на странице (мм): сверху - 20; снизу - 20; слева -30; справа - 10. Работы выполняется на одной странице листа.

  8. Шрифт 14, интервал между строк - 1,5, шрифт одной гарнитуры. Использование цветного шрифта не допускается. Выравнивание текста - по ширине. Отступ абзаца 1,25.

  9. Пример оформления титульного листа дан в Приложении.


ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ГРАФИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

В работу необходимо включать таблицы, диаграммы, графики. Можно использовать в качестве иллюстраций рисунки или фотографии. Использование графического материала позволяет наглядно продемонстрировать результаты исследования и значительно повышает ценность работы.



Оформление и использование таблиц, диаграмм, рисунков.

  • Таблицы должны иметь названия.

  • Точка в конце заголовка таблицы не ставится, название пишется без кавычек.

  • Таблицы подписываются сверху справа.

  • Нумерация таблиц сквозная через всю работу.

- В тексте обязательно делать ссылки на таблицу таблице 2
размещены результаты , в таблице 4 указаны данные ).

- Обязательно дать заголовок каждой графе таблицы.



  • Таблица не должна разрываться и переходить с одной страницы на другую. Нельзя размещать название на одной странице, а таблицу - на другой.

  • Обязательно указывать полностью (без сокращений) слова «Таблица», «Рисунок», «Диаграмма», «График».

  • В тексте обязательно дать пояснение к таблице, графику, диаграмме, но не описывать их целиком. Следует указать, на что обратить внимание, выделив наиболее важные места.

- Таблицы, графики, диаграммы, рисунки должны быть размещены непосредственно после текста, в котором они упоминаются.
Пример:

Таблица 7. Результаты выполнения методики "Отыскивание чисел с переключением".



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Вре -мя

2,8

2,9

4,5

2,4

4,4

4,5

2,9

3,0

2,4

4,5

2,6

4,5

3,8

4,9

4,5

4,9

4,2

4,6

4,3

4,9

- Диаграммы и графики подписываются внизу.

- Нумерация рисунков, графиков, диаграмм, схем и т.д. сквозная через всю работу.

- Диаграммы, графики, схемы и другие графические изображения именуются «Рисунок» и нумеруются по порядку их представления в работе.


Пример:



Диаграмма №2. Характеристика выборки по медицинскому стажу.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА ВКР

п/п

Критерии оценки

Оценочные показатели

Примечание

1

Качество

профессиональных знаний



Научность, доступность, четкость, актуальность излагаемого материала, соответствие теме

Анализируется теоретическая часть работы

2

Качество выполнения практической работы

Соответствие выбора методов и методик теме, правильность применения теоретического материала на практике (применение алгоритмов, оформление документации и т.д.)

Анализируется практическая часть работы

3

Качество

иллюстративного и графического материала



Соответствие теме и выводам, наглядность, доступность для восприятия

Анализируется наглядная часть работы

4

Практическая значимость работы

Практическая направленность, новизна и качество практических предложений, возможность применения рекомендаций в действительных условиях

Анализируются итоги и выводы, практический выход

5

Целостность работы

Взаимное соответствие темы, задач, методов,теоретической и практической частей, иллюстративного материала

Комплексная оценка работы

6

Качество оформления

Соответствие оформления работы требованиям ГОСТа




7

Исполнительская дисциплина

Выполнение индивидуального графика, самостоятельность исполнения




8

Качество представления работы на защите

Навыки самопрезентации, ответы на вопросы комиссии, использование мультимедийной техники

Анализируется поведение на защите, речь при выступлении, профессиональная компетентность и степень владения темой



Список литературы

  1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование: Курсовые, дипломные и диссертационные работы [Текст] - М: Ось-89, 2004. - 112с.

  2. Баскаков М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста [Текст] - Ростов н/Д: «Феникс», 2001. - 64с.

  3. Вайндорф-Сысоева М.Е. Технология организации и оформления научно-исследовательских работ [Текст]: учебно-методическое пособие. - М.: УЦ «Перспектива», 2011. - 120с.

  4. Карандашев В.Н. Квалификационные работы по психологии: реферативные, курсовые и дипломные [Текст]. М: Смысл, 2007.- 128с.

  5. Кудрявцев Е.М. Оформление дипломного проекта на компьютере [Текст] - М.: ДМК Пресс, 2004. - 224с.


Приложение. Примеры оформления титульного листа.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «Ступинское медицинское училище (техникум)»


Курсовая работа по профессиональному модулю 02 «Участие в лечебно-профилактическом и реабилитационном

процессе»


Тема: «Сестринский процесс при инфекции дыхательных путей (грипп; острые респираторные инфекции дыхательных путей).

Оказание сестринской помощи»

Выполнила: студентка 4 курса специальности 060501 Сестринское дело, группы 70 Панина Яна Викторовна

Руководитель: доктор медицинских наук Войтко Н.Е.

Ступино 2013

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «Ступинское медицинское училище (техникум)»

Специальность 060501 Сестринское дело

Панина Яна Викторовна


Сестринский процесс при инфекции дыхательных путей

(грипп; острые респираторные инфекции

дыхательных путей)

Выпускная квалификационная работа


Научный руководитель: доктор медицинских наук Н.Е. Войтко

Ступино 2013





Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница