Методические указания для кураторов



Дата17.05.2016
Размер51 Kb.
ТипМетодические указания
Методические указания для кураторов

1 курса

В организации педагогического процесса в ВУЗе значительное место принадлежит куратору студенческой академической группы.



Деятельность куратора подчинена общим целям обучения, воспитания и развития личности студента и студенческой группы.
Общие положения.


  • В своей деятельности куратор студенческой академической группы руководствуется Законом РФ «Об образовании» (1996 г.), Законом «Об основных направлениях развития воспитания в системе образования» (1999 г.).

  • Кураторы подчинены и подотчетны директору института, отделу по ВУР и заведующему кафедрой. Директор института, начальник отдела по внеучебной работе совместно с Советом по ВУР института руководит деятельностью кураторов и контролирует ее. Заведующий кафедрой обеспечивает постоянное руководство кураторами и контролирует их работу.

  • Куратор составляет ежегодный план работы с группой по семестрам (сентябрь- декабрь, январь- июнь).

  • Куратор отчитывается перед Советом по ВУР два раза в год (декабрь, май- июнь).

  • Координирует работу кураторов студенческих академических групп Совет по внеучебной работе ТИ (ф) СВФУ. Совет оказывает помощь кураторам в организации семинаров по методическим, теоретическим и практическим вопросам организации воспитательного процесса в группе, в институте, организует обмен опытом работы кураторов.


Основные задачи и направления деятельности куратора

  • Психолого-педагогическая диагностика: изучение личности студента, его потребностей, интересов с целью оказания помощи в саморазвитии и самоопределении;

  • Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода студентов – первокурсников: формирование социально необходимых знаний и навыков;

  • Работа по развитию коммуникативных умений создание гуманистической атмосферы в студенческом коллективе как условие нравственного развития учащихся; организация коллективной деятельности и общения;

  • Работа по развитию национальной толерантности- организация воспитывающей единой комфортной среды;

  • Работа по развитию культуры учебного труда -организация и руководство процессом овладения профессиональными знаниями по избранной специальности; помощь в развитии мотивационной, интеллектуальной, эмоционально-волевой и профессиональной сфер личности


Основные компоненты в деятельности преподавателя и куратора.



  1. Конструктивная деятельность – умение строить учебно-воспитательный материал и проектировать развитие индивидуальности студента.

  2. Организаторская деятельность – организация своего поведения и поведения студентов на занятиях и вне их; организация обратной связи со студентами (мнение, знания, интерес) и деятельности студентов.

  3. Коммуникативная деятельность – это совместная куратора и студента, построение межличностного взаимодействия (восприятие и понимание людьми друг друга) и отношений в процессе педагогической деятельности, процесс педагогического общения.

  4. Рефлексивная деятельность – умение куратора анализировать и адекватно оценивать свою педагогическую деятельность; стремление к личностному росту, самовыражению и саморегуляции.


Формы, методы воспитательной работы куратора.
Для решения учебно-воспитательных задач куратор использует различные методы и формы воспитательной работы, определяемые на основе научных принципов и продиктованных педагогической целесообразностью: беседы, диспуты, встречи с выпускниками института, руководителями организаций и предприятий, деятелями науки и искусства, привлечение студентов к научным исследованиям кафедр, деятельности общественных студенческих организаций.
Это могут быть массовые формы (акции, диспуты, научные конференции), групповые (спортивные секции, беседы, кураторские часы), индивидуальные формы.
Чтобы успешно вести работу по созданию сплоченного, организованного коллектива, куратору необходимо постоянно изучать состав группы, используя следующие методы:

- метод изучения документов (личных дел и личных карточек студентов, студенческих научных работ и т.д.).

- метод наблюдения (с наибольшим эффектом этот метод применяется в случае, когда куратор-преподаватель ведет лекционный курс, семинары и другие занятия, т.е. наблюдение, осуществляется непосредственно в процессе обучения);

- метод опроса (анкетный опрос, групповое интервью).



Особенности воспитательного процесса на первом курсе.


  • Детальное ознакомление студентов с

- законами РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», «Об основных направлениях развития воспитания в системе образования»,

- историей и деятельностью института, специализациями кафедр, перспективами их развития, связями с производственными, научными организациями и учреждениями, международными связями института.

- характером и особенностями их учебы в вузе, с приемами и методами умственного труда и отдыха, самостоятельной работы.

- нормативными документами института: Положение, Устав, Права и обязанности студента, Положение об академической успеваемости, Положение о зачетах и экзаменах, Положение о наложении мер дисциплинарного взыскания, Положение о старосте, правилами проживания в общежитии, информировать своевременно о новых документах- приказах и т.п..

- со структурой, организацией и деятельностью студенческих органов самоуправления в учебно-воспитательном процессе (Совет по ВУР, студенческий профком, профбюро по направлениям, совет общежития и т.п.

- ознакомление студентов с работой библиотеки и порядком пользования библиотечным фондом.





  • Сбор и изучение статистических данных на студентов группы:

- контингент студентов, в том числе несовершеннолетних, сирот, инвалидов, из малообеспеченных семей

- арктические улысы и места компактного проживания, малочисленные народы Севера

- контактные сведения: места проживания, обеспеченность общежитием

- семейные студенты,

- сведения о занятости студентов


  • Выявление групп риска




  • Составление плана куратора

Опора: План ТИ по ВУР, «Наркопост», План ЛПиП, План по профилактике национализма




  • Работа куратора по быстрейшей адаптации студентов к условиям института (знакомство с традициями, правилами культурного поведения, вовлечение студентов в общественную деятельность университета, института, факультета, курса, группы).







  • Педагогическое руководство студенческим самоуправлением, координировать работу общественных организаций в группе, осуществлять подготовку проводимых группой воспитательных мероприятий. Участвовать в подборе руководящего актива группы (старосты, профорга, организатора), способствовать укреплению их авторитета, поддерживать требовательность актива к группе.




  • Изучать индивидуальные особенности студентов группы, знать их бытовые условия, социальное (семейное) положение.




  • Систематически осуществлять контроль посещаемости и успеваемости студентов, ведение учета общественно полезной деятельности, выяснять причины снижения академической и общественной активности и своевременно принимать меры по их устранению.




  • Вести работу среди студентов по профилактике правонарушений, асоциального поведения, пропагандировать здоровый образ жизни.




  • Вести работу по участию студентов в III трудовом семестре и общественно-полезному труду.

  • Особое внимание необходимо уделить развитию нравственных, трудовых, патриотических качеств личности первокурсника в соответствии с требованиями к будущему специалисту (акцент на воспитании способности первокурсника к нравственной оценке и обсуждению в группе общих и частных вопросов студенческой жизни; формирование и развитие деловых качеств и трудовой активности во время и учебы и создание благоприятных условий жизнедеятельности студенческой группы).


Документация куратора.
- Дневник куратора

- План работы с группой (на каждый отдельный семестр), охватывающий учебную, воспитательную, общественно-полезную, культурно-массовую, спортивную работу, работу общежитии.

- Списочный состав группы (по формам)

- Индивидуальная карта студента (на каждого студента: оригинал храниться в отделе по ВУР, копия- на кафедре)



-программа адаптации
Критерии воспитательной работы



    • своевременная подготовка и предоставление плановой, отчетной, статистической и текущей документации




  • работа в Совете по ВУР




  • доступное для студентов расписание кураторских часов, работы студенческих клубов, творческих коллективов и т.д.




  • регулярность проведения кураторских часов




    • контроль успеваемости и посещаемости. Система мер по повышению успеваемости и посещаемости.




    • итоги сессий.







    • поощрение студентов за участие во внеучебной деятельности. Количество поощренных студентов




    • подготовка и проведение студенческих фестивалей, смотров, конкурсов, конференций и пр. Количество студентов, принявших участие в концертах, фестивалях, конкурсах различного уровня в учебном году.




    • достижения студентов, участвовавших в фестивалях, конкурсах, конференциях различного уровня в учебном году (количество призовых мест, дипломов, грамот)




    • количество студентов, занимающихся в спортивных секциях, клубах на данный момент (в учебном заведении/ вне учебного заведения)



    • участие студентов в спортивных соревнованиях различного уровня. Достижения студентов, участвовавших в спортивных соревнованиях различного уровня в учебном году (количество призовых мест, дипломов, грамот)




    • участие в издании студенческой газеты. Выпуск стенгазеты, количество материалов, представленных для студенческой газеты.




    • количество материалов, представленных для сайта филиала







    • учет студентов, страдающих наркотической, алкогольной и иными видами зависимостей. Количество мероприятий.




    • количество мероприятий по профилактике ВИЧ – инфекции




    • профилактика правонарушений. Количество правонарушений, совершенных студентами. Работа с правонарушителями




    • данные опросов об оценке студентами проведенных мероприятий




    • работа с родителями студентов




Каталог: downloads
downloads -> Примерная программа дисциплины психология журналистики
downloads -> Погребняк Надія Сергіївна м. Енергодар вересень 2013р. Запропонована програма
downloads -> Н. Л. Иванова М. Ф. Луканина
downloads -> Лекция для специалистов доу и родителей «Профилактика агрессивного поведения дошкольников»
downloads -> Психологическая профессиональная адаптация личности
downloads -> Департамент образования и науки кемеровской области кемеровский областной психолого-валеологический центр
downloads -> Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотиков управление по кемеровской области
downloads -> Боу чувашской Республики спо «чэтк» Минобразования Чувашии
downloads -> Особенности психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного возраста
downloads -> Мишина М. М. Развитие мышления в зависимости от включенности в семейно-родовые отношения


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница