Методика исследования волевой организации личности



Дата14.05.2016
Размер71 Kb.
ТипИнструкция
Методика исследования волевой организации личности

(Твоя профессиональная карьера: Учеб. Для 8-11 кл. общеобразоват. Учреждений /М.С. Гуткин, Г.Ф. Михальченко, А.В. Прудило и др.;Под ред. С.Н. Чистяковой, Т.И. Шалавиной. –М.: Просвещение, 2000. – 191с. –с.175-182)
Оборудование: опросник, бланк ответов, ручка.

Инструкция

Вам предлагается ответить на вопросы, направленные на выяснение некоторых особенностей вашей личности и вашего характера. Прочитайте каждое утверждение и в графе ответов поставьте знак «+» против выбранного вами варианта. Варианты ответов: «Определенно «да», «Скорее «да», чем «нет», «Скорее «нет», чем «да», «Определенно «нет».



Искренние ответы позволят вам получить верное о себе представление и в будущем учесть как свои слабые, так и сильные стороны характера. И напротив, желание показаться лучше, чем вы есть на самом делe, обернется пустой тратой времени или получением сведений, не соответствующих действительности.


Вопосы

Да

Скорее да, чем нет

Скорее нет, чем да

Нет

  1. Счастье — это когда повезет

  2. Мои планы на будущее редко оказываются реальными

  3. После того как я уже решился сделать, я, как правило, еще раскачиваюсь, прежде чем начать

  4. Часто из-за лени я откладываю начатую работу

  5. Часто я поступаю по первому побуждению «Сделано — и будь, что будет»

  6. Обычно без посторонней помощи я могу оторваться от какого-нибудь соблазна (чтение интересной книги, волнующий телефильм и т. д.) и заняться нужным делом

  7. В спорах о жизни я бываю прав чаще, чем мои друзья

  8. Я уже выбрал для себя дело, которому мог бы посвятить всю свою жизнь

  9. Я редко опаздываю на занятия

  10. Обычно я слишком долго не могу решиться на какое-нибудь дело

  11. Любое дело я стремлюсь довести до конца

  12. Я более других вспыльчив и раздражителен

  13. Я легко заражаюсь настроением других людей

  14. Обычно все у меня получается с первой попытки

  15. Я люблю читать книги о жизни замечательных людей

  16. Мне удалось избавиться от некоторых вредных привычек (постоянно опаздывать, курить и т. д.)

  17. Обо мне могут сказать, что я не из робкого десятка

  18. Я нередко охладеваю к делу, которое еще недавно казалось мне интересным

  19. При разговоре с человеком, которого я стесняюсь или боюсь, я обычно так волнуюсь, что моя речь заметно меняется

  20. Чаще всего мне нужны подталкивания со стороны, чтобы довести начатое дело до конца

  21. Мне хорошо знакомо чувство лени

  22. Я живу интересной и полноценной жизнью

  23. Мне чаще всего удается выполнять намеченное на день

  24. Я чаще бываю уверенным в себе

  25. У меня много заброшенных дел

  26. Я обладаю выдержкой и хладнокровием

  27. Выслушав доводы одной спорящей стороны, я обычно принимаю ее точку зрения, а после выслушивания другой стороны хотел бы принять противоположную

  28. Мое упрямство иногда мешает мне

  29. Мое будущее представляется мне еще очень неопределенным

  30. Довольно часто я не выполняю обещанного

  31. В новой и незнакомой ситуации я, как правило, теряюсь и робею

  32. Я могу назвать себя человеком с твердым характером

  33. Часто тревожные мысли одолевают меня настолько, что долго не дают заснуть

  34. В отношениях с товарищами я чаще бываю в роли подчиненного, чем начальника

  35. До сих пор еще никому не удавалось вывести меня из терпения

  36. Я могу отнести себя к тем людям, которые ясно видят свое жизненное призвание

  37. Я хотел бы добиться в жизни многого, но плохо представляю, каким именно образом

  38. Когда я опаздываю на урок или занятие, мне обычно бывает трудно открыть дверь и войти

  39. Упорство — черта моего характера

  40. Как правило, я хозяин своего положения

  41. Мне легче живется, когда кто-нибудь из взрослых контролирует каждый шаг

  42. В своих поступках я полностью независим от других

  43. Меня в жизни интересует то одно, то другое, и трудно чему-либо отдать предпочтение

  44. Мне очень не хватает собранности и аккуратности в делах

  45. Я часто испытываю чувство неуверенности в успехе начатого дела

  46. У меня лени больше, чем у других

  47. Мои собственные эмоции мне часто мешают в жизни

  48. Жить мудрыми мыслями других лучше, чем своими

  49. Я иногда откладываю очень важное начатое дело

  50. Я хотел бы в корне изменить свою жизнь

  51. Я соблюдаю режим дня даже в свободное от учебы время

  52. Отвечая на все эти вопросы, мне нетрудно было выбирать между «да» и «нет»

  53. Я часто, не закончив одного дела, хватаюсь за другое, не закончив другого — за третье и т.д.

  54. Мне, как правило, удается заставить себя сделать малоприятное, но полезное в будущем дело

  55. Я довольно часто делаю что-нибудь со всеми за компанию, даже когда не очень хотел бы это делать

  56. Когда я занят чем-нибудь очень ответственным, мое внимание все равно можно отвлечь

















Обработка и интерпретация результатов

После заполнения опросника вы получаете ключи ответов, куда надо перенести свои результаты. В таблице-ключе знак «№» означает номер утверждения в опроснике.

Кружком в таблице-ключе обведите балл, стоящий на том-месте, где при заполнении опросника вы поставили знак +.

Пример: на утверждение № 8 вы ответила «скорее «да», чем нет», и поставили в опроснике знак « + » во второй колонке. Значит, в таблице-ключе против № 8 обведите кружком цифру 2.

Набранные баллы просуммируйте по вертикали отдельно по каждой колонке. Результат фиксируется внизу колонки. Затем просуммируйте результаты первых шести колонок,

Сумма фиксируется под индексом В. Результат седьмой колонки сюда не входит и рассматривается отдельно.

Условные обозначения

Ц – Ценностно-смысловая организация личности

О – Организация деятельности

Р – Решительность

Н – Настойчивость

С – Самообладание

См – Самостоятельность

Л – Показатель лжи

В – Общий показатель, характеризующий волевую организацию личности

Тем из вас, кто имеет общий низкий балл (В) или низкую сумму баллов по какому-либо из отдельных факторов (Ц, Н и т.д.), рекомендуется обратить большое внимание на самовоспитание; тем же, у кого эти показатели высокие, помнить, что без постоянного подкрепления и тренировки данное качество может ослабнуть.


Сумма набранных баллов и значение

0 — 8: Данное волевое качество нуждается в развитии и тренировке, его неразвитость мешает человеку в достижении поставленных задач.

9 — 16: Данное волевое качество развито в достаточной мере.

17 — 24: Волевое качество развито в сильной мере, является одним из определяющих в структуре волевой организации личности. Следует обратить внимание учащегося на то, что без достаточного развития остальных факторов постановка каких-то личных целей, пути и способы их достижения могут быть затруднены.


Те, кто набрал 17—24 балла по седьмому фактору (Л) (ложь), при ответах на вопросы были недостаточно искренни, поэтому полученные результаты не соответствуют действительному положению вещей. Заполните опросник еще раз, оценив себя более критично.

Общий показатель (В)

О—48 баллов — волевые качества личности нуждаются в тренировке и развитии. Вам рекомендуется серьезная работа по самовоспитанию. Особое внимание следует уделить тем факторам, по которым у вас наименьшие суммы баллов.

49—96 баллов — волевые качества личности развиты в достаточной мере.

97—144 балла — показатель высокого уровня волевой организации личности, свидетельствующий о способности с достаточной степенью осознанности и чувства реальности определять для себя цели, пути и способы ее достижения. Помните, что всегда есть опасность ослабления волевых качеств.



Ключ к опросннику


10123


20123


30123


40123


50123


60123


73210


83210


93210


100123


113210


120123


130123


143210


153210


160123


173210


180123


190123


203210


210123


223210


233210


243210


250123


263210


270123


280123


290123


300123


310123


323210


330123


340123


353210


363210


373210


380123


393210


403210


410123


423210


430123


440123


450123


460123


470123


480123


490123


500123


513210


523210


530123


543210


550123


560123


Ц=


О=


Р=


Н=

С=


См=


Л=


Каталог: wp-content -> uploads -> 2008
2008 -> Программа занятий для развития профессионального самоопределения учащихся 9-х классов Филимонова О. Г
2008 -> Программа диагностики готовности к обучению в средней школе ñåðãèåâ Ïîñàä, 1999 Ñåðãèåâî-Ïîñàäñêèé ãóìàíèòàðíûé èíñòèòóò
2008 -> Опросник слк «Субъективный локус контроля»
2008 -> Сергиево-посадская гимназия
2008 -> Семинар рмо психологов оу сергиево-Посадского муниципального района 17. 12. 2008 г
2008 -> Психологические основы развития интереса учащихся к исследовательской деятельности
2008 -> Материалы круглого стола «Формы и методы работы с агрессивными детьми» рмо психологов от 18. 12. 2007г
2008 -> Метод изучения самоотношения /мис
2008 -> Шкала социально-психологической приспособленности


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница