Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение



Дата15.05.2016
Размер64.6 Kb.
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №24 города Орска»

УТВЕРЖЕНО

на педагогическом совете

МОАУ «СОШ №24 г. Орска»

протокол №_____ от «____» _______ 201__ г.

приказ №_______от «____»________ 201__ г.

Директор школы _________ В.А. Ращупкин

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основными целями профориентационной работы в МОАУ «СОШ №24 г. Орска» являются:

Удовлетворение образовательных потребностей выпускников

Расширение возможности социализации учащихся

Способствование равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями и индивидуальными склонностями и потребностями

2. ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Вся профориентационная работа осуществляется с определенным акцентом по направлению, по которому идет подготовка в школе. Однако этот акцент не должен ущемлять свободу выбора выпускника.

В соответствии с поставленными целями и задачами профориентационная работа представляет собой комплекс мероприятий, проводимых в школе.

Основные мероприятия по профориентационной работе, проводимые в школе:



  1. координация деятельности ответственного за профориентацию учащихся

  2. проведение консультаций с учащимися по выбору направления, наиболее соответствующей их способностям, склонностям и подготовке;

  3. участие в подготовке к изданию и распространению информационных и учебно-методических материалов для учащихся

  4. проведение ярмарок учебных мест совместно со службой занятости населения

  5. организация и проведение централизованного тестирования

  6. проведение профориентационной работы среди учащихся, направленной на приобретение перспективных, общественно значимых специальностей,

  7. установление связи со средними профессиональными учебными заведениями и организация обучения выпускников

  8. организация и проведение встреч учащихся с представителями профессий, пользующихся спросом на рынке труда;

Работа с учащимися в школе по профессиональному самоопределению:

  1. руководство научными обществами учащихся – кружковая работа;

  2. организация и проведение тематических экскурсий;

  3. проведение анкетирования учащихся по их самоопределению в профессии;

  4. активизация интереса учащихся к выбору профессии;

  5. доведение сведений до учащихся о специальностях (профессиях).

Работа с классными руководителями в школе по профессиональному самоопределению учащихся:

  1. взаимодействие с классными руководителями по выявлению способностей, склонностей, уровня обучения учащихся;

  2. изучение склонностей, интересов в процессе вовлечения учащихся в разнообразные виды внеклассной деятельности;

  3. анкетирование о профессиональном обучении.

Работа с родителями учащихся по профессиональному самоопределению учащихся:

  1. участие в родительских собраниях;

  2. информирование родителей учащихся о специальностях (профессиях)

  3. участие в коррекции профессиональной направленности учащихся;

  4. информирование о правилах приема, перспективах развития рынка труда,

  5. разъяснение роли родителей в профессиональной ориентации учащихся – выборе профессии.

Организационно-массовые формы профориентационной работы:

  1. психолого-педагогические тренинги профессионального самоопределения учащихся;

  2. лекции по профориентации, проводящиеся классными руководителями, приглашёнными

Методическая работа:

  1. апробация методик профессионального самоопределения;

  2. профессиональное ориентирование учащихся через включение в научно-исследовательскую, проектную деятельность.

Профориентационные диагностика и консультации:

  1. исследование мотивации выбора профессии;

  2. исследование профессиональных интересов;

  3. исследование соответствия личностных качеств учащихся выбранной профессии;

  4. индивидуальные консультации для учащихся, родителей, педагогов.

Работа с родителями обучающихся:

1.тематические родительские собрания;

2.классные часы –с участием родителей, представляющих ту или иную профессию;

3.встречи учащихся и родителей с выпускниками - студентами СУЗОВ И ВУЗОВ

Цель и задачи профориентационной работы:

Цель профориентационной работы – подготовить учащихся к обоснованному, осознанному и самостоятельному выбору профессии, удовлетворяющему как личные интересы, так и общественные потребности.

Задачи профориентационной работы:

-    Формирование у учащихся личностных и общественно-значимых мотивов выбора профессии.

-    Определение склонностей, интересов и способностей учащихся к конкретному виду деятельности и возможностей реализации.

-    Развитие значимых для профессиональной деятельности психофизиологических функций организма, профессионально важных качеств личности, общих (интеллектуальных, физических, творческих и др.) и специальных (математических, художественных и др.) способностей.

-    Создание условий для общекультурной и допрофессиональной подготовки школьников с учетом выявленных интересов, склонностей, способностей и социального запроса их родителей.

-    Ознакомление учащихся с профессиограммами, информация о ситуации на рынке труда, об учебных заведениях региона, области, страны и о других способах получения профессии.

-    Пропаганда востребованных в обществе профессий.

-    Оказание помощи учащимся при решении вопроса о выборе профессии.

-   Организация совместной деятельности школы, предприятий, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта по профориентации учащихся.

-   Мониторинг профориентационной работы школы и профессионального самоопределения выпускников.

 Профориентационная работа является одним из направлений внеурочной воспитательной работы.

ЦЕЛИ: воспитание трудолюбия, формирование профессиональных знаний, умений и навыков, формирование личностных качеств, способствующих успешной адаптации в условиях рыночной экономики.


Необходимо отметить, что в школе отработана определённая система в данном направлении. Так как в основном работа ложится на плечи классных руководителей, то каждый год на методическом объединении проводится учёба по тому или иному вопросу данного направления.     Вопросы профориентации учащихся обсуждаются на совещании при директоре: «Организация профессиональной ориентационной работы»
(9 кл.) апрель.

Таким образом, первое направление этой работы – это работа с педагогическим коллективом.


Второе направление  - работа с ученическим коллективом, которая идёт с 1 по 9 класс, имея свои особенности в младшем и среднем звеньях.
Третье направление – работа с родителями.

Младшее звено 1-4 классы:


Цели: Выявление интересов учащихся; расширение интереса и воспитание к познанию мира профессий; расширение об окружающем мире.
Задачи: Определить уровень знаний учащихся о мире профессий; расширить знания об интересующих их профессиях; познакомить с новыми профессиями, доступными для понимания в данном возрасте.
Реализуются данные задачи и цели через:
1 – 4 классы.  Экскурсия на пришкольный участок – «Труд мой осенью», экскурсия в кабинет труда и школьную мастерскую; встречи с родителями. «Уважение к людям труда».
беседа «Труд людей осенью», уход за деревьями, разговор о профессиях: «Мамы разные важны, мамы всякие нужны» и т.д.
беседа «Профессии наших родителей», экскурсия в столовую, знакомство с профессией повара, беседа «Как хлеб на столе появился».

Среднее звено 5-8 классы


Цели:
Формирование личности, имеющую потребность в самопознании и самореализации; воспитание человека, владеющего необходимыми знаниями в мире профессий.
Классные руководители создают условия для изучения склонностей и способностей учащихся, формируют у учащихся представления о влиянии определённых факторов на выбор профессии, знакомят с миром профессий, формируют практические умения и навыки через беседы: «Роль знаний в выборе профессии», «Чем могу помочь дома?», «Сколько стоит минута?», «Мир профессий и место в нём человека», беседа «Моё любимое занятие», экскурсии – «Работа моих родителей» и т.д.

9класс
Цели: Формирование качеств  личности, необходимых в современных условиях; воспитание человека, желающего и умеющего получать знания и использовать их на практике; формирование осознанного подхода к выбору профессии с учётом индивидуально-психологических особенностей и спроса на данную специальность.


Цели реализуются через различные виды, формы и методы:
1. В учебный план включены спецкурсы «Введение в музыкальную информатику», «Подросток и закон», «Деловой русский», «Ценности и смыслы профессиональной культуры».
2. Диагностика профессиональных склонностей с целью определения будущих профессий.
3. Беседы: «В мире профессий», «Как нужно выбрать нужную профессию», «Все работы хороши, выбирай на вкус», «Что такое рынок труда», «Оптимальные поведение на рынке труда», «Мир профессий и место в нём человека»; знакомство с работой учителя, врача, медсестры, библиотекаря, воспитателя. На ориентационных курсах, при проведении предпрофильной подготовки, обучающиеся выполняют творческие работы и защищают их.
Каталог: files -> files
files -> Пояснительная записка Настоящая программа является программой вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 01. «Общая психология, психология личности, история психологии»
files -> Перечень теоретических вопросов выносимых на Комплексный экзамен по специальности 050711 «Социальная педагогика с дополнительной подготовкой в области психологии»
files -> Феномен эскапизма в медианасыщенном обществе
files -> Программа по дисциплине «Основы психогигиены» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилю «Психология здоровья»
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
files -> Антиномичность городской культуры
files -> Рабочая программа дисциплины пенитенциарная педагогика и психология направление подготовки 030900 юриспруденция
files -> Приоритетный национальный проект
files -> Рабочая программа дисциплины основы психотерапии направление подготовки 050700 специальное (дефектологическое) образование
files -> Н. Берн. Руководство по подбору персонала на постоянную работу


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница