На заседании кафедры теории и методики дошкольного образования



Скачать 55.25 Kb.
Дата14.05.2016
Размер55.25 Kb.
ТипТематика курсовых работ
УТВЕРЖДЕНО

На заседании кафедры теории

и методики дошкольного образования

Протокол №1 от 18 сентября 2012 г.



Зав. кафедрой ___________А.В. Антонова

Тематика курсовых работ

2012-2013 уч. год


  1. Воспитание дружеских взаимоотношений у детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре

  2. Воспитание нравственных чувств у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с авторскими рассказами

  3. Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей раннего возраста

  4. Дидактическая игра как средство умственного воспитания детей среднего дошкольного возраста

  5. Игрушка как средство всестороннего воспитания дошкольников.

  6. Игры с правилами как средство ознакомления детей старшего дошкольного возраста с родным краем

  7. Игры со строительным материалом как средство умственного воспитания детей дошкольного возраста

  8. Игры-драматизации как средство ознакомления детей с народными традициями

  9. Иллюстрация как средство обогащения выразительного образа в рисовании детей старшего дошкольного возраста

  10. Использование занимательного материала как средства активизации познавательной деятельности дошкольников

  11. Использование инновационных технологий в условиях групп кратковременного пребывания

  12. Использование малых фольклорных форм при воспитании у детей культурно-гигиенических навыков

  13. Использование нетрадиционных форм обучения для повышения познавательной активности дошкольников

  14. Использование произведений искусства для эстетического воспитания дошкольников

  15. Использование художественных произведений в воспитании культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

  16. Народная игрушка как средство национального воспитания детей дошкольного возраста

  17. Нравственное воспитание дошкольников в совместной деятельности

  18. Окружающая среда как средство эстетического воспитания дошкольников

  19. Особенности гендерного воспитания в условиях неполной семьи

  20. Особенности организации и проведения занятий с детьми 2-3 лет в группах кратковременного пребывания

  21. Особенности организации и проведения праздников и развлечений в детском саду

  22. Особенности организации оздоровительно-профилактической работы в условиях ДОУ

  23. Особенности работы с детьми в Центрах игровой поддержки ребенка

  24. Пальчиковые игры как средство сенсорного воспитания

  25. Патриотическое воспитание дошкольников в условиях семьи и детского сада

  26. Педагогические условия умственного развития детей старшего дошкольного возраста

  27. Половое воспитание дошкольников в сюжетно-ролевой игре

  28. Праздники и развлечения в детском саду как средство воспитания и обучения дошкольников

  29. Продуктивная деятельность дошкольников как средство сенсорного воспитания

  30. Психолого-педагогическая поддержка будущих родителей в ЦИПРах

  31. Психолого-педагогическая работа с родителем, воспитывающим девочку в неполной семье

  32. Психолого-педагогическая работа с родителем, воспитывающим мальчика в неполной семье

  33. Психолого-педагогическая работа с родителем, воспитывающим разнополых детей в неполной семье

  34. Развитие воображения детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности

  35. Развитие сенсомоторных представлений в строительно-конструктивных играх

  36. Развитие творческой активности средствами нетрадиционных художественных техник

  37. Роль компьютерных игр в развитии познавательного интереса у дошкольников

  38. Роль развивающих игр в развитии творческого воображения детей дошкольного возраста

  39. Русская народная игрушка как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста

  40. Строительно-конструктивные игры как средство подготовки детей к школе

  41. Сюжетно-ролевая игра как средство гендерного воспитания детей дошкольного возраста

  42. Сюжетно-ролевая игра как средство формирования дружеских отношений детей

  43. Труд дошкольника в семье как средство воспитания самостоятельности у детей дошкольного возраста

  44. Трудовое воспитание дошкольников в условиях семьи и детского сада

  45. Умственное воспитание дошкольников в условиях развивающей среды

  46. Формирование представлений у детей старшего дошкольного возраста о звуковой форме слова.

  47. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с основными принципами звукового строения слова.

  48. Изучение роли иллюстрации в понимании детьми дошкольного возраста литературных произведений.

  49. Методика ознакомления детей с книжной иллюстрацией в разных возрастных группах.

  50. Педагогические условия организации игры-драматизации по литературным произведениям в средней (старшей) группе детского сада.

  51. Современные методики развития детей раннего возраста.

  52. Формирование исследовательских умений у детей старшего дошкольного возраста.

  53. Исследование роли родительской позиции в воспитании толерантного мироотношения ребенка.

  54. Взаимодействие семьи и ДОУ в работе по формированию у детей дошкольного возраста нравственно-патриотических чувств.

  55. Досуговая деятельность как средство воспитания основ толерантности у дошкольников 4-5 лет.

  56. Развитие координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста.

  57. Обучение плаванию детей раннего возраста.

  58. Гимнастика и массаж как средство физического развития детей раннего возраста.

  59. Обучение детей шестого года жизни элементам спортивной игры «Баскетбол».

  60. Подвижные игры как средство развития быстроты реакции у старших дошкольников.

  61. Роль физических упражнений в развитии творчества детей шестого года жизни.

  62. Роль физических упражнений в формировании ориентировки в пространстве старших дошкольников.

  63. Развитие проектной деятельности в работе образовательного учреждения.

  64. Использование метода проекта в работе с детьми разного возраста.

  65. Использование проектной деятельности в работе старшего воспитателя.

  66. Формирование профессиональных компетентностей у педагогов дошкольного образования

  67. Формирование информационной компетентности у родителей.

  68. Презентация как форма работы современного педагога.

  69. Электронные формы работы с родителями.

  70. Методология эстетического воспитания личности.

  71. Разработка нового содержания эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

  72. Анкета как метод работы с родителями в образовательном учреждении.

  73. Тест как метод работы с персоналом в образовательном учреждении.

  74. Знакомство детей дошкольного возраста с правилами этикета на основе компьютерных технологий.

  75. Новые подходы к использованию развивающих игр в образовании детей дошкольного возраста

  76. Новые подходы к использованию дидактических игр в обучении детей дошкольного возраста.

  77. История вещей и предметов для детей дошкольного возраста.

  78. Азбука этикета для детей дошкольного возраста.

  79. Методика знакомства с этикетом детей дошкольного возраста.

  80. История развития эстетического воспитания в России

  81. История развития женского образования в России.

  82. История развития дошкольного образования в России.

  83. Современные методики работы с детьми дошкольного возраста.

  84. Современное содержание дошкольного образования.

  85. Правовые основы современного дошкольного образования.

  86. Экономические основы современного дошкольного образования.

  87. Прогнозирование развитие дошкольного образования.

  88. Преемственность в работе ДОУ и школы в новых условиях развития образования.

Каталог: sites -> default -> files
files -> Вопросы для вступительного экзамена в аспирантуру по специальности
files -> Пояснительная записка Настоящая программа является программой вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 01. «Общая психология, психология личности, история психологии»
files -> 1. Предмет философии и структура философского знани
files -> Міністерство освіти і науки України Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”
files -> 12 грудня 2014 р. ІV всеукраїнська науково-практична конференція “Андріївські читання”
files -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
files -> Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации
files -> Что такое агрессивность?
files -> А. Зайцев Научный редактор А. Реан Редакторы М. Шахтарина, И. Лунина, В. Попов Художник обложки В. Шимкевич Корректоры Л. Комарова, Г. Якушева Оригинал-макет


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница