Образовательная программа направления 080500 бизнес-информатика цикл Б3



страница5/5
Дата14.03.2019
Размер110 Kb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5
2. Содержание дисциплины

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Триместр — 7, вид отчетности – зачет.
      1. Вид учебной работы


Объем часов/ зачетных единиц
      1. Трудоемкость изучения дисциплины


72/ 2

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:



28

Лекции

14

Лабораторные занятия

14

Самостоятельная работа студента (всего)

44

в том числе:




Самостоятельное изучение тем

40

    1. Тематический план учебной дисциплины

    2. Триместр 7, зачет

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов/

зачетных единиц

Образовательные технологии

Формируемые компетенции/ уровень освоения*

Формы текущего контроля

1

2

3

4

5

6

Раздел 1.

Общая концепция бизнес-анализа





36/(1)










Тема 1.1.

Направления работы бизнес-аналитика, Предмет изучения. Предметная область. Основные понятия.

Лекции

2


лекция


ПК-22/1

ПК-37/1


-

1

Понятие бизнес-процесса. Функциональная ориентация и процессная ориентация предприятий.

Лабораторные занятия

2




ПК-22/2


Устный опрос

1

Автоматизация бизнес-процессов. Роль IT


Самостоятельная работа студента

8


Эвристическая беседа

ПК-22/2;

ПК-37/2


Групповое обсуждение

1

Функциональная ориентация и процессная ориентация предприятий.

Тема 1.2.

Реинжиниринг бизнес-процессов.

Лекции

2

Лекция


ПК-40/1

ПК-22/1





1

Реинжиниринг бизнес-процессов. Инжиниринг бизнес-процессов. Переход с функциональной ориентации на процессную.


Лабораторные занятия

2

Эвристическая беседа

ПК-37/2


Устный опрос

1

Оптимизация бизнес-процессов.




ПК-40/1





Самостоятельная работа студента

6

Дискуссия


ПК-22/2,

ПК-37/2




1

Построение блок схемы бизнес-процесса




Тема 1.3.

Успех информационных технологий в оптимизации бизнес-процессов.

Содержание учебного материала

2

Лекция

ПК – (5)-18/1




1


Инструментальные средства бизнес-аналитики.

Лабораторные занятия

2

Эвристическая беседа


ПК – 37/2

ПК ­ 22/2



Тестирование



1

Приложения для управления эффективностью бизнеса, технологические платформы, или платформы бизнес-интеллекта.

Самостоятельная работа студента

6

Эвристическая беседа

ПК – 37/2,

ПК – 22/2,

ПК – 37/1


Групповое обсуждение

1

Информационно-аналитические системы

Раздел 2.

Концептуальные и понятийные средства моделирования и описания .



32/(1)











Тема 2.1.

Методологии бизнес-анализа (моделирование) .


Лекции

2

Лекция

ПК-22/1

ОК-37/1


Устный опрос

1


Средства визуального представления: графы, диаграммы; таблицы.



Лабораторные занятия

2

Круглый стол

ПК-22/2

Устный опрос

1

Комплексные методологии (ARIS). SADT – методология структурного анализа.




Самостоятельная работа студента

6


Эвристическая беседа



ПК-22/2

ПК-40/2





1

Объектно-ориентированное моделирование.



Тема 2.2.

Информационное моделирование. (IDEF1x). Объектно-ориентированное моделирование.

Лекции

2

Лекция


ПК-22/1, ПК-37/1




1


Информационное моделирование. (IDEF1x).

Лабораторные занятия

2

Эвристическая беседа

ПК-37/2

Устный опрос

1

Создание документов для проектирования ИС на основе результатов бизнес-моделирования.




Самостоятельная работа студента

6

Эвристическая беседа

ПК-40/1,

Письменный опрос

1

Объектно-ориентированное моделирование.



ПК-3/2


Тема 2.3.

Проектирование архитектуры информационной системы .


Лекции

2

Лекция


ПК-3/1




1

Понятие архитектуры информационной системы


Лабораторные занятия

2




ПК-3/2,

ПК – 40/2,







1

Комплексные методологии (ARIS). SADT – методология структурного анализа.

Самостоятельная работа студента

6

Эвристическая беседа

ПК- 3/2

Устный опрос

1

Моделирование бизнес-процессов в среде ARIS Toolset





Тема 2.4.

Стандарты: ISO, СМК


Лекции

2

Лекция

ПК-37/1,





1


Стандарты ISO 9000. Прохождение сертификации СМК с помощью моделирования бизнес-процессов в ARIS Toolset.


Практические занятия

2

Дискуссия

ПК-40/2

Устный опрос

1

Прохождение сертификации СМК

Самостоятельная работа студента

6

Эвристическая беседа

ПК-3/2

Собеседование

по итогам курса



1

Прохождение сертификации СМК с помощью моделирования бизнес-процессов в ARIS Toolset.

Всего:

72/(2)










* В таблице уровень усвоения учебного материала обозначен цифрами: 1. – репродуктивный (освоение знаний, выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

2.  – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач; применение умений в новых условиях); 3– творческий (самостоятельное проектирование экспериментальной деятельности; оценка и самооценка инновационной деятельности).

    1. Содержание учебного курса

Раздел 1. Общая концепция бизнес-анализа

Тема 1.1. Направления работы бизнес-аналитика, Предмет изучения. Предметная область. Основные понятия.

Основные задачи системного аналитика — анализ бизнес-процессов с точки зрения их последующей автоматизации, разработка технических заданий и спецификаций, тестирование программного обеспечения, составление аналитических отчетов.

Типичные функциональные обязанности системного аналитика:

изучение той или иной области на предмет внедрения и разработки прикладных информационных систем;

участие в интервьюировании бизнес-экспертов и пользователей информационных систем на предмет изучения текущих принципов организации бизнес-процессов;

изучение и систематизация документации по проекту в части выделения процессов, подлежащих автоматизации;

подготовка документации по описанию сущностей, взаимосвязей и процессов предметной области с использованием специальных нотаций;

участие в постановке задач и разработке технического задания;

сбор, анализ и документирование функциональных требований к программному обеспечению.

участие в подготовке схем тестирования функционала для выявления отклонений от сформулированных бизнес-требований и функциональных требований;

участие в тестировании прототипа разрабатываемой системы;

участие в обучении пользователей системы;

анализ рисков и причин возникновения ошибок при разработке систем;

участие в выборе платформы для реализации проекта.

Тема 1.2. Реинжиниринг бизнес-процессов.

Реинжиниринг бизнес-процессов - перепроектирование и переосмысление бизнес-процессов с целью достижения максимального эффекта деятельности. Система визуального бизнес-моделирования, описание моделей организационных структур предприятия. Бюджетирование, стратегическое планирование.



Тема 1.3. Успех информационных технологий в оптимизации бизнес-процессов.

Способы адаптировать бизнес-процессы компании под потребности рынка и клиентов, сокращая время, издержки и риски от внесения изменений; повысить операционную эффективность и оптимизировать затраты за счет автоматизации и сокращения времени внесения изменений в бизнес-процесс; повысить наглядность бизнес-процессов для бизнес-пользователей; пользователи могут самостоятельно вносить правки и оптимизировать процессы, тем самым прогнозировать и снижать риски, просчитывать и оценивать результат от внесенных изменений; существенно ускорить принятие важных решений, сократить затраты на IT, а в конечном счете повысить эффективность вашего бизнеса за счет ускоренного вывода новой продукции на рынок.



Раздел 2. Концептуальные и понятийные средства моделирования и описания бизнес- процессов.

Тема 2.1. Методологии бизнес-анализа (моделирование) .

Наиболее широко используемая методология описания бизнес-процессов – стандарт США IDEF0. Методология IDEF0 предоставляет аналитику широкие возможности для описания бизнеса организации на верхнем уровне с акцентом на управление процессами. Нотация позволяет отражать в модели процесса обратные связи различного типа – по информации, управлению, движению материальных ресурсов. Продуманные механизмы декомпозиции модели процесса в IDEF0 сущетметить, что модели в нотации IDEF0 предназначены для высокоуровневого описания бизнеса компании. Их основное преимущество состоит в возможности описывать управление процессами организации.



Тема 2.2. Информационное моделирование. (IDEF1x). Объектно-ориентированное моделирование.

Предназначение IDEF1X. Использование метода IDEF1X. Применения методов объектно-ориентированной реализации, и предназначена для построения реляционной системы. Концепция и семантика IDEF1X . Сущности в IDEF1X и их атрибуты. Связи между сущностями . Связи в IDEF1X соединения и ассоциации между сущностями.



Тема 2.3. Проектирование архитектуры информационной системы .

Последовательное уточнение требований. Трехслойная архитектура АРИС (здание АРИС). Создание документов для проектирования ИС на основе результатов бизнес-моделирования. Возможности автоматического создания компонент ИС на основе моделей в ARIS Toolset.



Тема 2.4. Стандарты: ISO, СМК.

Семейство стандартов ИСО серии 9000, перечисленных ниже, было разработано для того, чтобы помочь организациям всех типов и размеров внедрить и обеспечить функционирование результативных систем менеджмента качества.

ISO 9000 описывает основные положения систем менеджмента качества и устанавливает терминологию для систем менеджмента качества.

ISO 9001 устанавливает требования к системам менеджмента качества для тех случаев, когда организация нуждается в демонстрации своей способности предоставлять продукцию, удовлетворяющую требования потребителей и соответствующие регулирующие (нормативные) требования, и имеет целью повышать удовлетворенность потребителей.

ISO 9004 содержит рекомендации, касающиеся как результативности, так и эффективности системы менеджмента качества. Целью этого стандарта является улучшение деятельности организации и повышение удовлетворенности потребителей и других заинтересованных сторон.

ISO 19011 содержит руководящие указания по проведению аудитов систем менеджмента качества и менеджмента окружающей среды.


3.Организация входного, текущего и промежуточного контроля обучения

3.1. Организация контроля:


  1. Текущий контроль – использование балльно-рейтинговой системы;

  2. Промежуточная аттестация выставляется на основании балльно-рейтинговой системы.

3.2 Тематика рефератов, проектов, творческих заданий

В курсе не предусмотрено.



3.3. Курсовая работа

Курсовая работа по курсу не предусмотрена.



    1. Балльно-рейтинговая система

В университете перевод рейтинговых баллов в пятибалльную систему оценки знаний студентов осуществляется единообразно.

Оценке «зачет» соответствует от 40 до 59 баллов, означающих, что теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые компетенции сформированы, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки.



Оценке «незачет» соответствует 39 и менее баллов, означающих, что теоретическое содержание курса не освоено, необходимые компетенции не сформированы, необходимые практические навыки работы не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к существенному повышению качества выполнения учебных заданий.

Распределение баллов, составляющих основу оценки работы студента по изучению дисциплины «Математика» в течение первого триместра 4 курса:


1.

Посещение занятий (1 балл в неделю)

до 18 баллов

2.

Контрольные мероприятия

до 18 баллов






















Решение задачи на лабораторном занятии

1 выступление - 1 балл (всего до 9 баллов)

3.

Выполнение заданий по дисциплине в течение семестра

до 24 баллов




Практическая работа по обработке данных

до 8 баллов

5.

Выполнение дополнительных практико-ориентированных заданий

до 40 баллов




Выполнение домашних заданий

до 12 баллов




Работа над ошибками (в любой работе)

до 10 баллов













Итого:

100 + 30 баллов.




  1. Сведения о материально-техническом обеспечении дисциплины




№п/п

Наименование оборудованных учебных кабинетов, лабораторий

Перечень оборудования и технических средств обучения

1

Лекционная аудитория

Мультимедийное оборудование

5. Литература

    1. Основная




    1. Майкл Хаммер, Джеймс Чампи. Реинжиниринг корпорации. Манифест революции в бизнесе. «Манн, Иванов и Фербер» — М., 2006. — 287с.

    2. Тельнов Ю.В. Реинжиниринг бизнес-процессов (Учебное пособие). / Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. - М., 2003. – 99с.

    3. А.В. Шеер. Бизнес-процессы. Основные понятия. Теория. Методы. — М.: Логика Бизнеса, 1999. — 182с.



5.2. Дополнительная

    1. Шматалюк А, Ферапонтов М., Громов А., Каменнова М. Моделирование бизнеса. Методология ARIS. — М.: Весть-Метатехнология, 2001. — 327с.

    2. И.В. Войнов, С.Г. Пудовкин, А.И. Телегин. Моделирование экономических систем и процессов. Опыт моделирования ARIS-моделей. Издательство: ЮУрГУ, — Челябинск, 2002.

    3. Маклаков С.В. Моделирование бизнес-процессов с AllFusion Process Modeler (BPwin 4.1). - М.: Диалог-МИФИ, 2002. - 240 с.

    4. Будько О.Н., Королько И.В. Экономико-математические методы и модели: Учебное пособие. – Гродно: ГрГУ, 2009.

    5. Шапкин А.С., Шапкин В.А. Математические методы и модели исследования операций: Учебник. – М.: Дашков и Ко, 2009.

    1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины для организации самостоятельной работы студентов (содержит перечень основной литературы, дополнительной литературы, программного обеспечения и Интернет-ресурсы)


1. Основной интернет ресурс курса: http://sites.google.com/site/nsuisbm/

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница