Определение индивидуального профиля межполушарной асимметрии головного мозга



Скачать 142.5 Kb.
Дата15.05.2016
Размер142.5 Kb.
Определение индивидуального профиля межполушарной асимметрии головного мозга

Впервые вопрос о функциональных различиях полушарий мозга поставил английский невролог Х.Джексон в 1861 году. Им же был введен в науку термин «доминантность». Он означает, что одно из полушарий мозга в регуляции сложной нервно-психической деятельности работает с большей функциональной нагрузкой.



Функциональная асимметрия полушарий головного мозга – способность одного полушария мозга включаться на доли
секунды раньше, подавляя функции другого полушария.
По типу доминирования правого или левого полушария
выделяют: «правополушарный», «левополушарный», «равнополушарный».

Основы функциональной специализации полушарий мозга являются врожденными. Но считается, что до 9—10 лет ребенок является правополушарным существом, ведь для детей этого возраста характерны непроизвольность, невысокая осознанность поведения, эмоциональность, их познавательная деятельность имеет непосредственный, целостный и образный характер.

Левополушарные - рациональны и рассудочны. Для них характерны обостренное чувство долга, ответственность, принципиальность, внутренний характер переработки эмоций. Но им не хватает гибкости, непосредственности в выражении чувств. Они предпочитают действовать по заранее составленным схемам, с трудом перестраивают свои отношения с людьми.

Продукцией левого полушария являются положительные эмоции. Это оптимисты. Левополушарное мышление считается абстрактно-логическим, прогнозируемым, рациональным и двумерным (на плоскости).

Среди левополушарных много инженеров, математиков, филосо­фов, лингвистов, представителей теоретических дисцип­лин. Нередко они рациональны и рассудочны, много и охотно пишут, легко запоминают длинные тексты, Речь их грамматически правильна. Для них характерны заостренное чувство долга, ответственности, принципиальности, внутренний характер переработки эмоций. Часто такие люди занимают административные должности.

Ведущим у левополушарных людей является аудиальное (слуховое) восприятие информа­ции.



Правополушарные – эмоциональны и экспрессивны, непосредственны в выражении чувств, наивны, доверчивы, внушаемы, способны тонко чувствовать и переживать, общительны и контактны. Их целостное восприятие часто окрашивает мир в пессимистичные тона, т.к. правое полушарие продуцирует негативные эмоции.

С правым полушарием связаны непосредственно-чувственное восприятие, художественное мышление, творчество. Творчество может проявляться в разных сферах. Например, при решении бытовых проблем и производственных задач, в сфере человеческих отношений. Многие жизненные противоречия могут восприниматься человеком как непреодолимые только потому, что у него доминирует левое полушарие, обеспечивая однозначное, линейное восприятие мира. Образное мышление позволяет снять противоречия благодаря «широте взглядов».

Мышление правополушарных является наглядно-образным, спонтанным, интуитивным, эмоциональным и трехмерным (пространственным).

Среди правополушарных много литераторов, журналистов, деятелей искусства, организаторов.

Ведущими модальностями правополушарных людей являются ви­зуальная и кинестетическая.

Равнополушарный тип. Отсутствует ярко выраженное до­минирование одного из полушарий, оба синхронно уча­ствуют в выборе стратегий мышления. Кроме того, суще­ствует гипотеза эффективного взаимодействия правого и левого полушарий как физиологической основы общей одаренности.

Деление людей на правополушарных, левополушарных и равнополушарных в какой-то мере условно, но по­зволяет увидеть многое в человеческой личности яснее.



Всегда следует помнить, что мозг при специализации полушарий работает как единое целое. Более того, разви­тие межполушарного взаимодействия является основой развития интеллекта.

Экспресс-тест «Художник или мыслитель?»


Инструкция: Вам предлагается одиннадцатибальная система: категорическое отрицание (нет) высказанному мною оценивается в 0 баллов. Безоговорочное согласие (да) — 10 баллов. Но в процессе ответов на вопросы, вы имеете возможность поставить любое промежуточное число — от 0 до 10. Ваша задача — записывать в тетради номер вопроса и ваш балловый ответ.
Вопросы теста:

  1. У меня чаще всего бывает хорошее настроение

  2. Я хорошо помню то, что было уже достаточно давно

  3. Прослушав один-два раза мелодию, я могу напеть ее

  4. Когда я слушаю рассказ, то представляю, как все это происходило

  5. Я не люблю, когда люди громко смеются

  6. Мне трудно дается решение алгебраических примеров

  7. Я легко запоминаю незнакомые мне лица

  8. Среди своих друзей я всегда первым начинаю разговор

  9. Я не поверю, пока мне не представят доказательства

  10. У меня чаще всего бывает плохое настроение
Ключ к тесту:

Просчитаем отдельно суммы баллов по вопросам:

Для левого полушария 1 2 5 8 9

Для правого полушария 3 4 6 7 10
Возможно три варианта:


  1. Сумма для левого полушария больше суммы для правого полушария более чем на 5 баллов:

    • Логический тип мышления;

    • Оптимист;

    • Считает, что большую часть проблем может решить самостоятельно;

    • Легко вступает в контакт с людьми;

    • Больше полагается на расчет, чем на интуицию;

    • Больше доверяет печатной информации, чем собственным впечатлениям.

  2. Сумма для правого полушария больше суммы для левого полушария более чем на 5 баллов:

    • Художественный тип мышления;

    • Склонность к пессимизму;

    • Предпочитает полагаться на собственную интуицию, чувства, чем на логический анализ и чаще всего не обманывается;

    • Не общителен;

    • Может работать в любых неблагоприятных условиях (шум, помехи).

3. Разница менее 5 баллов — зона гармоничного развития. Сочетает в себе перечисленные выше характеристики
Учет ведущей модальности восприятия

Информацию о мире мы получаем через различные каналы восприятия, в основном, через глаза, уши и ощущения. Эти сенсорные каналы и есть наши модальности (возможности), т.е.:



- визуальный - зрительный (зрительные образы, картины, свет и цвет).
- аудиальный - слуховой (слуховые образы, звуки, интонации, музыка).
- кинестетический - чувственный (внутренние ощущения, прикосновения, кожное и мышечное чувство). 

Сенсорный канал, с помощью которого человек отражает действительность и дает обратную связь - называется репрезентативной сенсорной системой, на ее основе нами принимаются все решения.

В зависимости от того, какая сенсорная система преобладает, всех людей можно условно поделить на визуалов, аудиалов, кинестетиков. Отдельно выделяют еще один — дискретный.

Для того чтобы определить свой тип восприятия существует специальный тест С.Ефремцева, который называется «Диагностика доминирующей перцептивной модальности». С помощью этой методики можно лучше понять себя и других.


Инструкция к тесту: Прочитайте предлагаемые утверждения. Поставьте знак «+», если Вы согласны с  данным утверждением, и знак «-», если не согласны.
1. Люблю наблюдать за облаками и звездами.
2. Часто напеваю себе потихоньку.
3. Не признаю моду, которая неудобна.
4. Люблю ходить в сауну.
5. В автомашине цвет для меня имеет значение.
6. Узнаю по шагам, кто вошел в помещение.
7. Меня развлекает подражание диалектам.
8. Внешнему виду придаю серьезное значение.
9. Мне нравится принимать массаж.
10. Когда есть время, люблю наблюдать за людьми.
11. Плохо себя чувствую, когда не наслаждаюсь движением.
12. Видя одежду в витрине, знаю, что мне будет хорошо в ней.
13. Когда услышу старую мелодию, ко мне возвращается прошлое.
14. Люблю читать во время еды.
15. Люблю поговорить по телефону.
16. У меня есть склонность к полноте.
17. Предпочитаю слушать рассказ, который кто-то читает, чем читать

самому.
18. После плохого дня мой организм в напряжении.


19. Охотно и много фотографирую.
20. Долго помню, что мне сказали приятели или знакомые.
21. Легко могу отдать деньги за цветы, потому что они украшают жизнь.
22. Вечером люблю принять горячую ванну.
23. Стараюсь записывать свои личные дела.
24. Часто разговариваю с собой.
25. После длительной езды на машине долго прихожу в себя.
26. Тембр голоса многое мне говорит о человеке.
27. Придаю значение манере одеваться, свойственной другим.
28. Люблю потягиваться, расправлять конечности, разминаться.
29. Слишком твердая или слишком мягкая постель для меня мука.
30. Мне нелегко найти удобную обувь.
31. Люблю смотреть теле- и видеофильмы.
32. Даже спустя годы могу узнать лица, которые когда-либо видел.
33. Люблю ходить под дождем, когда капли стучат по зонтику.
34. Люблю слушать, когда говорят.
35. Люблю заниматься подвижным спортом или выполнять какие-либо

двигательные упражнения, иногда и потанцевать.


36. Когда близко тикает будильник, не могу уснуть.
37. У меня неплохая стереоаппаратура.
38. Когда слушаю музыку, отбиваю такт ногой.
39. На отдыхе не люблю осматривать памятники архитектуры.
40. Не выношу беспорядок.
41. Не люблю синтетических тканей.
42. Считаю, что атмосфера в помещении зависит от освещения.
43. Часто хожу на концерты.
44. Пожатие руки много говорит мне о данной личности.
45. Охотно посещаю галереи и выставки.
46. Серьезная дискуссия – это интересно.
47. Через прикосновение можно сказать значительно больше, чем словами.
48. В шуме не могу сосредоточиться.

Интерпретация результатов:

Подсчитайте,  количество положительных ответов в каждом разделе ключа. Определите, в каком разделе больше ответов «да» («+»). Это Ваш тип ведущей модальности, ваш главный канал восприятия.



Ключ к тесту  аудиал, визуал, кинестетик.

• Визуальный канал восприятия: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.


• Аудиальный канал восприятия: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.
• Кинестетический канал восприятия: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47.

Уровни перцептивной модальности (ведущего типа восприятия):


• 13 и более – высокий;
• 8-12 – средний;
• 7 и менее – низкий.

Визуал. Часто употребляются слова и фразы, которые связаны со зрением, с образами и воображением. Например: “не видел этого”, “это, конечно, проясняет все дело”, “заметил прекрасную особенность”. Рисунки, образные описания, фотографии значат для данного типа больше, чем слова. Принадлежащие к этому типу люди моментально схватывают то, что можно увидеть: цвета, формы, линии, гармонию и беспорядок.

Кинестетик. Тут чаще в ходу другие слова и определения, например: “не могу этого понять”, “атмосфера в квартире невыносимая”, “ее слова глубоко меня тронули”, “подарок был для меня чем-то похожим на теплый дождь”. Чувства и впечатления людей этого типа касаются, главным образом, того, что относится к прикосновению, интуиции, догадке. В разговоре их интересуют внутренние переживания.

Аудиал. “Не понимаю что мне говоришь”, “это известие для меня…”, “не выношу таких громких мелодий” – вот характерные высказывания для людей этого типа; огромное значение для них имеет все, что акустично: звуки, слова, музыка, шумовые эффекты.

Существует еще один канал восприятия – дигитальный, который связан со словами и числами. Дигитал (или дискрет) – встречается не часто, человеку с таким восприятием сложно выражать свои эмоции или говорить о чувствах, потому что у него активно работает логика, и ему необходимо всему найти объяснение. Но, не смотря на это, в душе такие люди очень чувствительны и ранимы.



Среди дискретов особенно много программистов, шахматистов, ученых и исследователей.  От них часто можно услышать:  «это не логично»,  «анализирую», «выясняю». Так как такие люди воспринимают окружающий мир через логику, то и в общении с ними необходимы логические доводы, желательно научно обоснованные.
Литература:

  1. Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. – М.: ТЦ Сфера, 2003

  2. Реброва Н.П., Чернышева М.П.. Функциональная межполушарная асимметрия мозга человека и психические процессы. – СПб.: Речь. 2004

  3. Анатомия, физиология, психология, человека. Краткий иллюстрированный словарь/ Под ред. А.С.Батуева. – СПб.: Питер, 2001

Каталог: files
files -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
files -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
files -> Основы теории и практики связей с общественностью
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница