Организация эффективного взаимодействия образовательного учреждения с семьей



Скачать 179.05 Kb.
страница13/13
Дата27.11.2018
Размер179.05 Kb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
В заключение.
В заключение хотелось бы ещё раз отметить тот факт, что в учебно-воспитательном процессе всегда есть три стороны, три участника: педагоги, учащиеся и их родители. От грамотного взаимодействия образовательных учреждений и родителей зависит эффективность воспитания ребенка. Усилия детских садов, школ, педагогов направлены на создание единого воспитательного поля, единой воспитательной среды, где растут наши дети.
Образовательные учреждения и родители должны строить свои взаимоотношения на основе полного взаимопонимания. Школы, детские сады призваны обеспечить единство педагогов и родителей, помочь семье каждого ребенка в полной мере реализовать свой потенциал.
Очень важно чтобы в семье были созданы для этого благоприятные условия. Чтобы семейное воспитание находилось в гармонии с воспитанием в образовательной организации. Чтобы не было противостояния семьи и образовательной организации, от которого страдает ребёнок и его развитие. Сотрудничество семьи и образовательной организации сейчас очень актуально.
Воспитание предполагает развитие и формирование творческих склонностей и способностей детей. Поддерживая связи с семьей, педагоги имеют возможность глубже изучать интересы и увлечения детей и способствовать их развитию. В то же время образовательные орагнизации нуждаются в том, чтобы родители поощряли творческие занятия детей, с пониманием относились к их участию в работе кружков по интересам, технического моделирования, помогали им в создании домашних рабочих уголков и т.д.
Большое значение имеют проблемы побуждения активности учащихся к работе над своим личностным развитием. Практика показывает, что наиболее интенсивно развиваются те учащиеся, родители которых умеют поддерживать в семье благоприятный психологический микроклимат и служат примером трудолюбия, доброжелательности и высокой общественной деятельности.
Если родители пользуются у детей авторитетом, показывают им пример нравственной культуры и постоянной работы над собой, в таких случаях их слова и дела имеют большой вес и побуждают учащихся к добросовестному выполнению своих школьных обязанностей. Школьники, в семьях которых нет согласия между родителями и царит обстановка недоброжелательности и нервозности, часто приходят в школу с плохим настроением, с трудом сосредоточиваются на восприятии изучаемого материала.

Задача родителей - развивать у учащихся здоровые духовные потребности и интересы. В этом смысле большое значение имеет нравственная атмосфера, которая складывается в семье. Если у родителей превалируют "вещные интересы" и заботы о поисках материальных выгод, если личный расчет заслоняет гражданский долг и чувства, это весьма отрицательно сказывается на воспитании детей. Высокий эффект дает умелое использование принципа требовательности в сочетании с уважением и гуманным отношением к детям.



Образовательная организация дает ребенку знания и воспитывает у него сознательное отношение к действительности. Семья обеспечивает практический жизненный опыт, воспитывает умение сопереживать другому человеку, чувствовать его состояние. Для гармонического развития личности необходимо и то и другое. И мы с вами должны приложить все усилия, чтобы воспитать достойных граждан нашей страны.
Спасибо за внимание!

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница