Организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в специальных



Скачать 270.38 Kb.
Дата18.05.2016
Размер270.38 Kb.
Организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в специальных (коррекционных) образовательных организациях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, образовательных организациях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи в Республике Адыгея
В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обеспечены права каждого человека на образование и недопустимость дискриминации в сфере образования, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Согласно Положению о Министерстве образования и науки Республики Адыгея, утвержденному постановлением Кабинета Министров Республики Адыгея от 23.04.2014 года № 99 (с изменениями), Министерство образования и науки Республики Адыгея является исполнительным органом государственной власти Республики Адыгея, осуществляющим государственную политику в сфере образования и науки.
Сохранение сети специальных образовательных организаций.

Одной из основных задач Министерства является организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в специальных образовательных организациях для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, образовательных организациях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, в соответствии с нормативами, установленными законодательством Республики Адыгея.

Эта задача полностью реализуется в специальных образовательных организациях Республики Адыгея, специальных классах, функционирующих в общеобразовательных организациях интегрировано и дистанционно.

Для такой категории детей предусмотрено создание следующих образовательных организаций:

специальная общеобразовательная школа;

специальная общеобразовательная школа-интернат.

Специальные образовательные организации созданы для глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих детей, детей с умственной отсталостью.

Специальное образовательное учреждение VIII вида создается для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в общество.


Сеть специальных общеобразовательных организаций, оказывающих коррекционную помощь детям-инвалидам и детям с ОВЗ в Республике Адыгея


коррекционные школы (классы)

2012-2013 уч. год

2013-2014 уч. год

2014-2015 уч. год




Кол-во

классов


Кол-во

учащихся


Кол-во

классов


Кол-во

учащихся


Кол-во классов

Кол-во учающихся

Классы компенсирующего обучения

1

8

0

0

0

0


Классы VII вида

41

373

31

298

27

143

Классы VIII вида

4

39

4

3

4

33

МКОУ СКОШ VIII вида

13

107

13

111

12

124

ГКОУ РА «Адыгейская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

12

111

12

121

12

114

ГКОУ РА «Адыгейская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интеонат школа I,II, III и IV видов

23

126

24

119

21

116




Дошкольные образовательные организации



2012-2013уч. год

2013-2014 уч. год

2014-2015 учебный год

Кол-во

групп


Кол-во

детей


Кол-во

групп


Кол-во

детей


Кол-во групп

Кол-во детей

Компенсирующие

дошкольные образовательные

учреждения


Детский дом

2

12

1

7

0

0

МБДОУ № 18

г. Майкопа (для детей с ЗПР и умственной отсталостью)



4

48

4

52

4

60

МБДОУ № 26

г. Майкопа (для детей с ЗПР и детей с нарушениями речи)



0

0

0

0

2

30

МБДОУ № 37

г. Майкопа (для слабовидящих детей)



6

71

6

71

6

69

МБОУ № 39

г. Майкопа (для детей с нарушениями речи)



11

186

11

201

10

170

Итого:

4 учреждения

23

305

22

324

18

269

За 2013 и 2014 годы:

- Для специальной (коррекционной) школы VIII вида в г. Майкопе в рамках модернизации общего образования были выделены средства на сумму 1 362, 0 тыс. рублей. На выделенные средства закуплено учебно-лабораторное оборудование, в том числе кабинеты психолога и логопеда; учебно-производственное оборудование (станки для занятий производственным трудом); комната гигиены; интерактивный кабинет; спортивное и медицинское оборудование; пополнен библиотечный фонд школы; подготовлен энергопаспорт; повышена квалификация педагогов. На 100 000 рублей из муниципального бюджета произведён ремонт школьных туалетов.

- В государственное казённое образовательное учреждение Республики Адыгея «Адыгейская республиканская специальная общеобразовательная школа-интернат I-II-III и IV видов» в 2012 -2014 годах приобретён дисплей Брайля для слепых детей и 2 интерактивные доски на общую сумму 103 тыс. рублей. Произведён текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, а также подготовки помещений для установки специализированного оборудования; осуществлены меры, направленные на энергосбережение в системе общего образования – всего на сумму 4057 тыс. рублей, приобретены учебные пособия по всем предметам для подготовки к ЕГЭ.

- В государственном казённом образовательном учреждении Республики Адыгея «Адыгейская республиканская специальная общеобразовательная школа-интернат VIII вида» произведён капитальный ремонт банно-прачечного комплекса, санузлов спального корпуса; заменены оконные рамы в спальном корпусе и в производственных мастерских; заменена кровля учебного корпуса на общую сумму 5 634, 672 тыс. руб., закуплено 100 комплектов одеял и подушек.

Дистанционное образование детей-инвалидов.
С 2009 года в республике Адыгея реализуется мероприятие «Развитие дистанционного образования детей – инвалидов», определённое как одно из приоритетных направлений национального проекта «Образование».

Целевую группу проекта составляют дети – инвалиды, с сохранным интеллектом, обучающиеся индивидуально на дому по общеобразовательным программам общего образования, не имеющие противопоказаний при работе с компьютером.

Дистанционное образование детей-инвалидов в Республике Адыгея с 2009 по 2012 годы реализовывалось на условиях софинансирования за счет средств федерального бюджета (предоставление субсидий) и республиканского бюджета на основании Соглашений, заключенных между Федеральным агентством по образованию и Кабинетом Министров Республики Адыгея от 5 ноября 2009 года №0929/С-КМ-67 о предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету Республики Адыгея на организацию дистанционного образования детей- инвалидов, а также Дополнения к данному Соглашению от 17 мая 2010 года № 1051д, в соответствии с которыми на организацию дистанционного образования 26 детей-инвалидов получена субсидия из федерального бюджета в объеме 9 913,443 тыс. рублей, а из республиканского бюджета Республики Адыгея - 1 913,233 тыс. рублей.

В 2010 году подписано Соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Кабинетом Министров Республики Адыгея о предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету Республики Адыгея на организацию дистанционного образования детей-инвалидов в 2010году, в соответствии с которым на организацию дистанционного образования 60 детей-инвалидов была получена субсидия из федерального бюджета в объеме 19 114,787 тыс. рублей, из республиканского-1020,0 тыс. рублей.

В 2011 году в соответствии с Соглашением между Министерством образования и науки Российской Федерации и Кабинетом Министров Республики Адыгея о предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету Республики Адыгея на организацию дистанционного образования детей-инвалидов № 18.G18.24.0021 11-ти детям-инвалидам были созданы условия для дистанционного образования. Федеральная субсидия на эти цели составила 3 млн. 741 тыс. рублей, республиканская – 10 млн. рублей.

Центр дистанционного образования детей-инвалидов ГБОУ "Адыгейская республиканская гимназия" (далее-Центр) был создан в ноябре 2009 года в соответствии с Постановлением Кабинета Министров Республики Адыгея от 12 августа 2009 г. № 174 "Об организации дистанционного образования детей-инвалидов".

В соответствии с государственными контрактами с 2009 года по 2011 год для организации дистанционного образования детей- инвалидов в республику поставлены комплекты компьютерного, телекоммуникационного, специализированного оборудования и программного обеспечения для 96 обучающихся, 51 педагогического работника и Центра дистанционного образования детей-инвалидов.

Осуществлено подключение всех рабочих мест детей – инвалидов, учителей и Центра к широкополосным каналам доступа к сети Интернет. Всем обучающимся установлены и подключены комплекты компьютерной техники, цифрового учебного оборудования, оргтехники и программного обеспечения.

В штат Центра на сегодняшний день входит 49 педагогов, основным направлением деятельности которых является обучение различным учебным дисциплинам  по индивидуальным образовательным программам, разрабатываемым для каждого ребенка.

Образовательный процесс в Центре начался с 1 сентября 2010 года. Количество обучающихся 1-9-х классов Центра в 2010 году составило 26 человек.

В 2011 году еще 60, а в 2012 – 10 детей-инвалидов подключились к данному виду образования. На начало 2014-2015 учебного года в Центре обучается 43 ребёнка-инвалида из всех муниципальных образований Республики Адыгея, из них 16 городских и 27 сельских обучающихся.

В Центре состоялось четыре выпуска обучающихся: в 2011 году выпускниками Центра стали 7 выпускников 9 класса, в 2012 – 7 девятиклассников и 2 ученика 11 класса, один из которых закончил школу с серебряной медалью. В 2012-2013 учебном году 6 обучающихся закончили 9 класс и 10 – 11-ый класс, 5 из которых приняли решение о сдаче выпускных экзаменов в форме ЕГЭ (из них 1 серебряный медалист), для остальных были созданы условия для прохождения ГИА на дому в форме ГВЭ. В 2014 году 5 выпускников Центра выбрали форму ГВЭ для прохождения государственной (итоговой) аттестации, двое форму ЕГЭ. Одна выпускница (Знобищева Е. А.) по русскому языку набрала 87 баллов, по английскому языку-84 балла. По окончании среднего общего образования ей была вручена ученическая медаль «За особые успехи в учении».

Сотрудниками Центра отработаны механизмы проведения промежуточной аттестации в дистанционной форме и итоговой аттестации с выездом к местам проживания выпускников.

В Федеральном законе от 29.12.2012 года № 273-ФЗ об «Образовании в РФ», вступившем в силу 1 сентября 2013 года, заявлено (статья 16, п.3): «При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных и телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся».

В течение 5-ти лет работы Центром в качестве электронной информационно-образовательной среды используется ресурс ГОУ Центр образования «Технология обучения» г. Москвы. Данный ресурс отвечает всем современным требованиям в области дистанционного обучения и имеет широкий спектр образовательных курсов.

В соответствии с приказами Министерства образования и науки Республики Адыгея систематически проводится мониторинг качества оказываемых услуг с выездом рабочей группы к местам установки оборудования.

Результаты мониторинга показывают, что установленное оборудование функционирует, необходимое для учебного процесса программное обеспечение установлено, осуществляется DNS фильтрация. Возможности посещения адресов сайтов, не совместимых с задачами обучения и воспитания не выявлено. Проводится измерение скорости входящего и исходящего трафика с использованием Интернет-сервиса speedtest.net. В ходе мониторинга при необходимости открываются заявки на устранение неполадок в службе технической поддержки проекта.

В 2012 году субсидия из федерального бюджета бюджету Республики Адыгея по направлению ПНПО «Развитие дистанционного детей-инвалидов» не была предоставлена, в связи с тем, что Соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Кабинетом Министров Республики Адыгея о предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету Республики Адыгея на организацию дистанционного образования детей-инвалидов в 2012 году не было заключено.

Это связано с тем, что все дети-инвалиды, желающие обучаться дистанционно, и не имеющие противопоказаний к такому виду образования, охвачены полностью. С целью организации в дальнейшем дистанционного образования данной категории детей, в Центре имеется резерв необходимого оборудования.

Работа по пополнению базы данных о детях-инвалидах, находящихся на домашнем обучении и не имеющих противопоказаний к работе с компьютером проходит в непрерывном режиме.

С этой целью заключено Соглашение о сотрудничестве между Федеральным государственным учреждением «Главное бюро медико-социальной экспертизы по Республике Адыгея (Адыгея)» и Министерством образования и науки Республики Адыгея при формировании базы данных о детях-инвалидах, обучающихся на дому и не имеющих противопоказаний для работы с компьютером.

С 2012 по 2015 годы на реализацию данного направления выделены средства республиканского бюджета (14 млн. 266 тыс. 400 рублей, 13 млн.986 тыс.600 рублей, соответственно).

В 2013 году Центром начата работа по установке и настройке собственной электронной информационно-образовательной среды. Первыми по плану созданы и апробированы в 2012-2013 учебном году 4 курса по адыгейскому языку и литературе.

Каждому ребёнку-инвалиду на время обучения предоставлен в безвозмездное временное пользование комплект оборудования, включающий более 20 наименований устройств и программного обеспечения, организован бесплатный канал Интернет.

В Центре организована работа службы технической поддержки обучающихся, родителей и учителей. В службе техподдержки работают 6 специалистов, которые по телефону, электронной почте или по Skype принимают заявки о поломке техники или отсутствии канала Интернет, оказывают помощь дистанционно, а когда это невозможно, выезжают по адресам местожительства учащихся.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея от 25. 12. 2013 года № 1148 «Об утверждении Порядка передачи детям-инвалидам, выпускникам Центра дистанционного образования детей-инвалидов ГБОУ РА «Адыгейская республиканская гимназия» комплектов специализированного оборудования для получения профессионального образования» 16 выпускников Центра, пожелавшие продолжить обучение в организациях профессионального образования получили комплекты техники в дар.

В 2011 году в рамках мероприятий Комплекса мер по модернизации общего образования в Республике Адыгея для Центра был приобретен специальный автомобиль ГАЗель, оборудованный подъемником для инвалидных кресел, что позволяет перевозить обучающихся на различные мероприятия.

Учитывая, актуальность проблемы социализации детей-инвалидов, проведение внеклассных мероприятий стало приоритетной задачей для каждого специалиста Центра.

Информация о проведенных мероприятиях размещена на сайта гимназии www.arg01.ru.

В феврале-марте 2013 года среди учителей Центра был проведен конкурс видеоуроков. В конкурсе приняли участие 33 педагога. Лучшие работы размещены на сайте гимназии. Они станут отправной точкой в создании банка видеоуроков для обучающихся, не посетивших тот или иной урок. Осенью 2013 года Центром проведён конкурс профессионального мастерства «Лучший дистанционный урок».



Формирование сети базовых образовательных учреждений, обеспечивающих совместное обучение детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений развития. Развитие инклюзивных форм образования.
С 2012 года в республике реализуется мероприятие государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы «Создание в обычных образовательных учреждениях универсальной безбарьерной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов с обществом», финансируемое за счет средств субсидии, предоставляемой Министерством образования и науки Российской Федерации из федерального бюджета, и софинансируемое за счет средств местного бюджета. В 2012 году на эти цели федеральное финансирование составило 2788.4 тыс. руб., софинансирование осуществлено в таком же объеме.

В 2013 году из федерального бюджета в республику были направлены 3 810 600 рублей, софинансирование составило столько же.

К 2014 году сеть базовых образовательных учреждений, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития составила 7 общеобразовательных организаций. К концу года их стало 16. Исходя из возможностей консолидированного бюджета Республики Адыгея на 2014 год, в республике будут осуществлены работы ещё в 10 общеобразовательных организациях, что позволит создать универсальную безбарьерную среду в 20% общеобразовательных организаций Республики Адыгея, что соответствует общероссийскому показателю.

На выделенные за 3 года финансовые средства в 16 общеобразовательных организациях изменена инфраструктура (оборудованы навесы над входами в школьные здания, установлены внешние и внутренние пандусы, расширены дверные проёмы, приспособлены туалетные помещения с целью обеспечения санитарно-гигиенических условий для детей с ОВЗ), закуплено специальное, в т.ч. учебное, реабилитационное, компьютерное оборудование для организации коррекционной работы и обучения инвалидов по слуху, зрению и с нарушениями опорно-двигательного аппарата, созданы школьные информационно-библиотечные центры, что позволило обеспечить доступ к информационным ресурсам образовательных организаций и участия в современных образовательных и социальных проектах детей с ОВЗ.

В целях реализации Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» в рамках долгосрочной целевой программы Республики Адыгея «Доступная среда» на 2013-2015 годы предусмотрены средства в республиканском бюджете Республики Адыгея для увеличения доли образовательных учреждений среднего профессионального образования республики, здания которых приспособлены для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В государственных профессиональных организациях Республики Адыгея «Адыгейский педагогический колледж им. Х. Андрухаева» и «Майкопский индустриальный техникум» в 2014 году созданы соответствующие условия с целью формирования безбарьерной среды.

Основной проблемой организации инклюзивного обучения детей-инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, является обеспечение архитектурной доступности учебных заведений.

Для обеспечения к концу 2015 года достижения значения показателя «Доля общеобразовательных учреждений, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве общеобразовательных учреждений» по Республике Адыгея на уровне 20% необходима поддержка из федерального бюджета.


Подготовка и переподготовка кадров для работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ
Для педагогов Центра дистанционного образования детей-инвалидов, созданного на базе государственного бюджетного образовательного учреждения «Адыгейский республиканский институт повышения квалификации» были организованы курсы по проблемам обучения детей-инвалидов с использованием Интернет-технологий, проведены семинары на тему «Методическая поддержка педагогических работников по использованию поставленных комплектов прграммно-технических средств и возможностей сети Интернет для организации дистанционного образования детей-инвалидов». Семинары были организованны специалистами московского центра образования «Технологии обучения» в режиме реального времени. В ходе обучения каждый участник семинара получил адрес индивидуальной электронной почты, доступ к информационно- образовательным ресурсам московского центра, а также к базе лучших практик и систем обмена опытом с использованием Интернета.

В период с 2012 по 2013 годы в Московском городском психолого-педагогическом университете 15 педагогов прошли курсы повышения квалификации для специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, образовательных учреждений по вопросам реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида в части получения детьми-инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях.

С целью обеспечения унифицированного подхода к формированию доступной среды жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения в информационно-методическом семинаре, организованном и проведенном в ЮФО в ноябре 2013 г., приняли участие: специалисты Министерства образования и науки Республики Адыгея, специалисты муниципальных органов управления образованием, педагогические работники общеобразовательных организаций, где организовано инклюзивное образование (всего-10 чел.).

В рамках модернизации общего образования в 2013 году на повышение квалификации и профессиональную переподготовку руководителей общеобразовательных учреждений и педагогических работников, реализующих адаптированные программы было освоено 96 тыс. рублей.



В 2014 и 2015 годах в бюджете Министерства образования и науки Республики Адыгея заложено по 194 000 рублей на подготовку олигофренопедагога, сурдопедагога и логопеда.
Мероприятия, проведенные ГБУ ДПО РА «Адыгейский республиканский институт повышения квалификации» для педагогов по работе с детьми с ОВЗ за 2013-2015гг.

27.11.2013

Семинар

Для учителей-логопедов

«Современные методы работы учителя-логопеда в условиях введения ФГОС»

6

АРИПК, на базе ЛОКУС

25 чел.

27.01. 2014

Семинар

для учителей начальных классов

Инклюзивное образование: опыт, проблемы, перспективы»

6

АРИПК

38 чел

25.02. 2014

Семинар

Для учителей-логопедов

«Методы работы учителя-логопеда в образовательных учреждениях в условиях ФГТ и ФГОС»

6

АРИПК на базе ДОУ № 39 г. Майкопа

25.чел.

с 17 по 27.02 2014

курсы

Для учителей-логопедов

«Логопедическая служба в условиях модернизации образования»

108

АРИПК

36 чел.

21.04.2014

Семинар

Для директоров ОУ, зам. Директоров, методистов РМК

«Современные подходы к организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья»

6

АРИПК

33 чел.

Мероприятия, в которых участвовали сотрудники АРИПК с целью повышения квалификации и профессиональной компетентности

8.02.2013

Семинар

для учителей, работающих с детьми, страдающими нарушениями зрения.

«Организация учебно-воспитательного процесса в школе III-IV вида».

6

г. Армавир, ГБ С(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ школа-интернат

13 чел.

26.03.2013

Семинар

учителя, работающие с умственно отсталыми детьми.

«Содержание и формы организации коррекционной работы»

6

школы № 34 г. Краснодара

16 чел.

25-26.04 2013

Научно-практическая конференция

Для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ

«Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательных учреждений различных типов и видов»

6

г. Краснодар

3 чел.

В рамках реализации Комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций, утвержденной заместителем Председателя Правительства Российской Федерации О. Голодец от 28.05.2014 г.№ 3241п-П8 в целях повышения квалификации работников образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога в том числе, направленные на овладение современными образовательными технологиями и методиками обучения и воспитания, знаниями, умениями и навыками в целях обеспечения инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (2014 - 2015 годы) в программы курсов повышения квалификации для всех категорий педагогических работников включена тема «Инклюзивное образование в контексте современной социальной политики» (2часа).

За 2014 год:

- прошли курсы повышения квалификации (1771чел.);

- семинар по теме: «Инклюзивное образование: необычные дети в обычной семье» (50 чел.).

Кроме этого, в рамках реализации программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015годы совместно с Московским городским педагогическим университетом на базе АРИПК проведены курсы повышения квалификации для руководителей, педагогов и специалистов сопровождения общеобразовательных организаций, руководителей и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий по теме: «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях» (20 чел).

За 2015г.:

- прошли курсы повышения квалификации (1163 чел.);

- проведен семинар для социальных педагогов «Инклюзивное образование в современной школе» (28чел.).

В соответствии с мероприятием «Организация повышения квалификации и переподготовки кадров образовательных организаций, задействованных в работе с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами» Государственной программы «Развитие образования» на 2014-2020 годы в Московском педагогическом государственном университете с сентября 2014 года проходят обучение 3 педагога из общеобразовательных организаций, находящихся в ведении Министерства образования и науки Республики Адыгея, по специальностям: олигофренопедагогика, сурдопедагогика и логопедия.


Наличие и организация работы центральной психолого-педагогической и медико-социальной комиссии по оказанию помощи и определению форм дальнейшего обучения и воспитания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Разработку программы комплексных мер по определению условий обучения и воспитания, форм и степени образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья, помощь Бюро МСЭ в разработке индивидуальных программ реабилитации детей-инвалидов и по подбору детей- инвалидов для дистанционного обучения осуществляет единая штатная Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия Республики Адыгея.

В ЦПМПК Республики Адыгея работают 4 педагога-психолога, 1 психиатр, 2 учителя-логопеда, 3 учителя – дефектолога, 1 социальный педагог, 1 невролог, 1 офтальмолог. Все имеют высшее образование. 9 педагогических работников с высшей категорией, 1 – без категории; врачи – 2 с высшей категорией, 1 с первой.

Специалисты ЦПМПК повышают свою квалификацию на курсах повышения квалификации при АРИПК.

В 2013-2014 годах психолого-медико-педагогической комиссией обследовано около 2300 человек. Возрастной диапазон детей, прошедших ЦПМПК, представлен преимущественно дошкольниками и младшими школьниками. Подробные данные представлены в таблице.




Таблица 1.

Учебный год

Заседаний РПМПК

Выездных

заседаний

Кол-во обследованных детей


Количество индивидуальных консультаций

всего:

дошкольники

школьники




2012-2013

68

24

1212

643

569

268

2013-2014

19

0

248

206

42

37

2014-2015

35

3

378

210

168

600

В центре ведется электронный банк данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и поведения, прошедших ЦПМПК.

Работа ЦПМПК Республики Адыгея строится в соответствии утвержденным положением о республиканской психолого-медико-педагогической комиссии (приказ ГБОУ РА «Центр диагностики и консультирования №44 от 08.11.2013г. и приказа Министерства образования и науки Республики Адыгея №274 от 10.04.2014 г. «Об утверждении порядка работы и состава Центральной психолого - медико-педагогической комиссии».

Консультации специалистами ЦПМПК проводятся ежедневно. Заседания консилиумов по комплексному обследованию, отбору детей в специальные учреждения, определению образовательного маршрута проводятся по утвержденному графику. В год проводится около 80 заседаний. С целью упорядочения приема и удобства обслуживания населения статистиком ведется предварительная запись детей с указанием сроков и времени приема. Специалистами центра тщательно изучаются представленные документы. При необходимости дети направляются на дополнительное обследование к узким специалистам или на стационарное обследование.

Приоритетным направлением работы ЦПМПК Республики Адыгея остаётся оказание психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям от 0 до 18 лет с ограниченными возможностями здоровья и проблемами в поведении, детям - инвалидам. Для реализации данного направления организована Лекотека для детей от 3 до 7 лет с ОВЗ, не посещающих дошкольные образовательные учреждения. Специалистами ЦПМПК проводятся коррекционные занятия по индивидуально-ориентированным программам с детьми, имеющими сложные дефекты в развитии, это аутичные дети, дети имеющие тяжелые речевые нарушения, с трудностями адаптации, с тревожными детьми и др. Ежегодно проводится более 800 коррекционно-развивающих занятий. Результатом которых является наличие у 80 % детей положительной динамики в развитии.

Сотрудниками центра оказывается систематическая методическая помощь учителям, воспитателям, педагогам-психологам, учителям-дефектологам, работающим в коррекционных организациях, родителям, имеющих детей с проблемами в развитии, а также проводятся стажировки для начинающих специалистов: педагогов-психологов и учителей-логопедов, дефектологов. В целях совершенствования профессионального мастерства и личностного роста, повышения квалификации и эффективности работы педагогов-психологов, учителей-логопедов республики регулярно проводятся методические объединения, семинары-совещания по планам, утвержденным Министерством образования и науки Республики Адыгея.

На базе Центра работает 3 республиканских методических объединения учителей-логопедов школьных и дошкольных образовательных организаций, для педагогов-­психологов.

В соответствии с мероприятиями долгосрочной целевой программы Республики Адыгея «Доступная среда» на 2013-2015 годы» в 2012 году Центром разработана, апробирована и издана в 2013 году программа реабилитации и коррекции для детей с ограниченными возможностями здоровья (синдром Дауна, ранний детский аутизм).

Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации» обеспечены права каждого человека на образование и недопустимость дискриминации в сфере образования, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

Дети, прошедшие РПМПК получают коррекционную помощь в специализированных учебных организациях.


Информация о психологической службе в Республике Адыгея
В системе образования Республики Адыгея работают 185 педагогов-психологов. Из них стаж работы от 0 до 3 лет имеют 54 человека (31%), свыше 10 лет — 69 человек (40%), не имеют категории 86 специалистов (49%), с высшей категорией — 35 человек (20%).

Не во всех образовательных организациях Республики Адыгея имеются педагоги-психологи, что во многом обусловлено высокой напряженностью работы, текучестью кадров, недостаточными условиями для эффективной работы.

В образовательных организациях психологическая служба состоит как правило из одного психолога. Высокая загруженность психологов разнообразной работой не позволяет в должной мере охватить качественной психологической помощью различные категории детей в критические возрастные периоды.

В дошкольных образовательных организациях психологи переводятся на 0,75 или 0,5 ставки, что напрямую связано с качеством оказываемой психологической помощи нуждающимся детям и их родителям.

Службу психологической помощи республики составляют: педагоги-психологи образовательных учреждений, всех видов и типов, психолого-медико-педагогические консилиумы образовательных организаций, методические объединения педагогов-психологов (республиканское и городское), психолого-медико-педагогический комиссии, кафедра психолого-педагогических основ управления образованием ГБУ ДПО РА «Адыгейский республиканский институт повышения квалификации».

В республике функционируют 2 центра диагностики и консультирования для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи: ГБОУ РА «Центр диагностики и консультирования» и МБОУ «Центр диагностики и консультирования г. Майкопа». В них работает 15 педагогов-психологов.

В республике есть государственный университет, который готовит кадры педагогов-психологов, но к сожалению, рост количества педагогов-психологов в образовательных организациях не достаточен. За период с 2011по 2013 год произошел незначительный рост специалистов в образовательных организациях с 171 до 185 психологов.

Для повышения компетентности педагогов-психологов по различным вопросам развития, воспитания и социализации воспитанников и обучающихся для специалистов регулярно проводятся методические заседания, практические семинары, конференции.

Традиционно в республике проводится конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог Адыгеи», победитель которого направляется на Всероссийский конкурс «Педагог-психолог года».

Ежегодными стали научно-практические конференции, организуемые ГБУ РА «Адыгейский республиканский институт повышения квалификации». Для педагогов-психологов организуются практические семинары по работе с детьми с ОВЗ, с детьми группы риска, с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию, с приемными детьми. Активное участие в организации таких семинаров принадлежит ГБОУ РА «Центр диагностики и консультирования», ведущего большую методическую работу.

Специалистами ГБОУ РА «Центр диагностики и консультирования» ежегодно печатаются методические пособия в помощь педагогам-психологам по различным вопросам деятельности специалистов в ОО.

На базе ГБОУ РА «Центр диагностики и консультирования» функционирует телефон доверия, включенный в систему единого общероссийского телефона доверия. В течение года специалисты центра оказывают психологическую помощь детям и подросткам. Наиболее частыми обращениями являются проблемы детско-родительских отношений, отношений в среде сверстников, трудности в учебе, переживание кризисных состояний.


Ведущий консультант общего,



дошкольного и

коррекционного образования Ф. Ш. Пченушай
Каталог: sites -> default -> files
files -> Вопросы для вступительного экзамена в аспирантуру по специальности
files -> Пояснительная записка Настоящая программа является программой вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 01. «Общая психология, психология личности, история психологии»
files -> 1. Предмет философии и структура философского знани
files -> Міністерство освіти і науки України Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”
files -> 12 грудня 2014 р. ІV всеукраїнська науково-практична конференція “Андріївські читання”
files -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
files -> Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации
files -> Что такое агрессивность?
files -> А. Зайцев Научный редактор А. Реан Редакторы М. Шахтарина, И. Лунина, В. Попов Художник обложки В. Шимкевич Корректоры Л. Комарова, Г. Якушева Оригинал-макет


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница