Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям



страница1/3
Дата21.05.2016
Размер235 Kb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3
Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО МГГУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ
СД.В.2.1. Социология молодежи
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ:
071401 «Социально-культурная деятельность»

050403 «Культурология» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»

Утверждено на заседании кафедры

социальных наук

факультета истории и социальных наук

(протокол № 1 от 5 сентября 2012г.)

Зав. кафедрой ________ Л.И.Геращенко

Мурманск

СТРУКТУРА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО

КОМПЛЕКСА ДИСЦИПЛИНЫ

«Социология молодежи»

РАЗДЕЛ I. Программа учебной дисциплины

Структура программы учебной дисциплины
1.1.Автор-составитель программы:

Петошина С.И., ассистент кафедры социальной педагогики и социальной работы.


1.2.Рецензенты программы:

Писарев А.А., заместитель начальника управления по делам молодежи Мурманской области.

Шовина Е.Н., кандидат философских наук, доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы МГГУ.
1.3. Пояснительная записка
Курс по выбору «Социология молодежи» предназначен для студентов факультета культуры и искусств, обучающихся по специальности 071401 «Социально-культурная деятельность» и 050403 «Культурология» с дополнительной специальностью «Иностранный язык».

Современная молодежь – фактически первое поколение, родившееся и выросшее в новой, постсоветской России. Это поколение, которое воспитывалось в сложной обстановке разрушения стереотипов поведения и стремительно проходившей социально-экономической и общественной трансформации.

Научный анализ процессов формирования ценностно-нормативной системы молодого поколения, условий социализации молодежи имеет в современных условиях большую практическую значимость. Специалистам, ориентированным на работу в социальной сфере, в том числе, в образовании, необходимы теоретические знания о роли и месте молодежи в современном обществе. Получению этих знаний может способствовать курс по выбору «Социология молодежи», главной целью которого является ознакомление с основами социологии молодежи и анализ молодежных проблем, способствование формированию ценностных ориентаций у студентов.

Задачи курса:

1. Знакомство с категориальным аппаратом социологии молодежи.

2. Анализ процессов социализации молодежи в условиях социальной трансформации российского общества.

3. Формирование представления о видах девиантного поведения молодежи и путях его преодоления и профилактики.

4. Знакомство с основными направлениями государственной молодежной политики.
Студент по окончании изучения курса «Социология молодежи» должен знать:

1. Понятийно-категориальный аппарат социологии молодежи.

2. Место, роль и социальные проблемы молодежи в современном российском обществе.

3. Особенности молодежных субкультур.

4. Основные направления государственной молодежной политики на современном этапе.
Студент по окончании изучения курса «Социология молодежи» должен уметь:

1. Разрабатывать и проводить социологические исследования молодежных групп (средней сложности).

2. Анализировать и выявлять сущность и причины социальных проблем молодежи в современном российском обществе.

2. Использовать информационные технологии для поиска, сбора и визуализации информации.



3. Ориентироваться в направлениях государственной молодежной политики.
При составлении программы использовались:

  1. Грашевская О.В. Социология молодежи: Программа учебной дисциплины. – Мурманск, 2007

  2. Чупров В.И. Социология молодежи: Программа учебной дисциплины. – Москва, 2002



1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы




Шифр и наименование специальности

Курс

Семестр

Виды учебной работы в часах

Виды итогового контроля (форма отчетности)

Трудоемкость

Всего ауд.

ЛК

ПР/СМ

ЛБ

СР

1.

071401

«Социально-культурная деятельность»


2

4

138

34

24

10

-

104

зачет



1.6.Содержание дисциплины

1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах).

Примерное распределение учебного времени






Наименование раздела,

темы

Количество часов

«Социально-культурная деятельность»


«Культурология» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»


Всего ауд.

ЛК

ПР/СМ

Сам.раб.

Всего ауд.

ЛК

ПР/СМ

Сам.раб.

1.

Тема 1. Социология молодежи: особенности объекта и предмет науки


6

4

2

20

6

4

2

7

2.

Тема 2. Методологические проблемы социологического изучения процесса социализации

6

4

2

20

8

4

4

8

3.

Тема 3. Социальное развитие молодежи. Воспроизводство социальной структуры.

8

6

2

24

8

4

4

8

4.

Тема 4. Социальные конфликты в молодежной среде.

8

6

2

20

8

4

4

8

5.

Тема 5. Молодежь в политической жизни общества.

6

4

2

20

6

4

2

8




Всего:

34

24

10

104

36

20

16

39


1.6.2.Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Социология молодёжи: особенности объекта и предмет науки
Молодость как этап жизненного цикла. Социальная природа возрастных границ. Подростковый возраст. Юность (ранняя и поздняя).

Группообразующие признаки молодёжи. Противоречия выделения молодёжи в самостоятельную группу. Социология молодежи как самостоятельная отрасль социологического знания. Специфика социологического изучения молодёжи. История становления социологии молодежи. Молодежная проблематика в ХХ в. Молодежная «революция» на Западе и ее влияние на социологию молодежи. Развитие отечественной социологии молодежи. Современное состояние социологии молодежи в России как одной из важнейших и стремительно развивающихся отраслей социологии.

Определение предмета социологии молодёжи. Объект исследования социологии молодежи: молодежь как феномен социальной жизни и субъект социальных ожиданий. Особенности молодёжных проблем. Молодёжь: концептуализация понятия и направления исследований. Современные социологические концепции молодёжи.

Тема 2. Методологические проблемы социологического изучения процесса социализации
Личность молодого человека как предмет социологии молодежи. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность». Индивидуальность и личность. Специфика социологического подхода к изучению личности. Социологическая структура личности молодого человека. Направленность личности. Мотивационная сфера сознания молодого человека. Потребности. Интересы. Ценности. Тенденции изменения мотивационной сферы молодёжи. Ролевая структура личности молодого человека. Современная типология ролевых структур молодёжи. Социализация молодежи в условиях социальной трансформации. Определение социологической сущности процесса социализации. Взаимосвязь понятий «социализация», «воспитание», «ювентизация». Первичная и вторичная социализация. Институты социализации и их функции. Эволюция институтов социализации. Институты семьи, образования, религии, информации, армии. Тенденции их изменения в современных условиях. Кризис традиционных форм социализации. Молодежные субкультуры как фактор социализации молодежи. Виды молодежных субкультур. Нравственная, правовая, политическая социализация. Духовные факторы социализации.


Тема 3. Социальное развитие молодежи. Воспроизводство социальной структуры.

Социологическое определение общественного воспроизводства. Сущность производства. Сферы воспроизводства: материальное производство, распределение, обмен, потребление, духовное производство. Смена поколений как фактор общественного воспроизводства. Социальные функции молодёжи как субъекта общественного воспроизводства. Межпоколенные и внутрипоколенные социальные перемещения молодёжи. Преемственность и инновация как формы простого и расширенного воспроизводства социальной структуры. Изменение сущностных характеристик молодёжи в процессе воспроизводства как фактор её социального развития. Социологическое определение социального развития молодёжи. Сопоставление этого понятия со смежными категориями: «социальные изменения», «социальная мобильность», «социализация». Источники и критерии социального развития молодёжи. Проблемы труда и занятости молодёжи в материальном производстве. Воспроизводство социально-профессиональной структуры. Материальное производство: сущность и функции в процессе социального воспроизводства. Проблемы молодёжной безработицы. Мотивация труда молодёжи. Тенденции изменения нормативного сознания молодёжи в сфере труда в материальном производстве. Проблемы воспроизводства молодёжью социально-профессиональной структуры. Тенденции профориентации и профессионального образования. Изменение профессионального статуса. Молодёжь в сфере распределительных отношений и потребления. Проблемы социального расслоения. Новые основания социальной стратификации молодёжи. Воспроизводство духовной жизни. Духовное производство: сущность и функции в социальном воспроизводстве. Диалектика духовного производства и потребления. Формы духовного производства. Статус в духовном производстве: характеристика социального развития молодёжи. Образование как фактор социального воспроизводства. Духовное потребление: характеристика социального развития молодёжи. Показатели. Факторы. Тенденции. Стандартизация массового сознания. Демографическое воспроизводство. Состояние здоровья молодёжи. Воспроизводственный потенциал молодёжи. Социальные показатели и факторы его изменения. Тенденции изменения репродуктивного сознания и поведения молодёжи. Проблемы молодой семьи. Воспроизводство физических сил молодёжи. Состояние здоровья и тенденции его изменения. Этнический статус в молодёжной среде: сущность и место в системе социального статуса. Этнический статус как характеристика социального развития молодёжи в национально-гетерогенной среде. Тенденции изменения этнического статуса молодёжи. Преемственность этнической культуры. Степень внутригрупповой сплочённости. Самоидентификация с этническими общностями. Молодёжь в этнических конфликтах. Факторы формирования и изменения этнического статуса молодёжи.


Тема 4. Социальные конфликты в молодёжной среде

Сущность социального конфликта. Основания конфликтов. Противоречия социальных интересов. Типология специфически молодёжных конфликтов Ценностные конфликты. Ролевые конфликты. Природа конфликтов между молодёжью и обществом. Конфликты, связанные с возрастным неравенством социального статуса. Проблемы возрастной дискриминации молодёжи. Конфликты с институтами социализации. Социальные корни конфликтов. «Инновационный конфликт». Субкультурное основание молодёжных конфликтов. Двойственная роль молодёжной субкультуры. Факторы эскалации социальной напряжённости в молодёжной среде. Альтернативные модели рационализации конфликтов. Социальная интеграция как форма реализации конфликтов. Социальное исключение молодёжи. Проблемы девиантного поведения. Явления социальной патологии в молодёжной среде. Проблемы преодоления и профилактики.



Тема 5. Молодёжь в политической жизни общества

Политическая жизнь общества: сущность и содержание. Взаимодействие человека и власти. Политические отношения, политическое участие, политическая деятельность. Политическая социализация молодёжи. Сущность и этапы. Политическая культура. Идеология и её роль в политической социализации молодёжи. Особенности политической жизни молодёжи. Проблема субъектности молодёжи в социально-политических отношениях. Специфика политических интересов молодёжи. Политическое сознание молодёжи, его особенности. Правовое сознание как форма политического. Факторы и тенденции его изменения. Особенности положения молодёжи в структуре власти. Формальная и реальная включённость в политическую жизнь. Проблема представительности молодёжи в законодательной и исполнительной ветвях власти.Формы политического участия молодёжи. Участие в голосовании. Характеристика молодёжного электората. Представительное участие. Молодёжные организации и движения. Участие в политических партиях. Формы стихийного волеизъявления политических интересов молодёжи. Политический экстремизм. Государственная молодёжная политика: сущность и типология. Принципы молодёжной политики. Правовое обеспечение государственной молодёжной политики. Социальная и молодёжная политика: общее и особенное. Региональные особенности молодёжной политики. Основные направления государственной молодёжной политики. Социальное самоопределение. Профессиональное самоопределение. Равенство трудового старта. Возможности социального продвижения. Духовное и физическое развитие. Укрепление молодой семьи. Развитие самоуправления и расширение влияния молодёжи на дела общества. Социальные технологии в области молодёжной политики.



1.6.3. Темы для самостоятельного изучения


Наименование раздела дисциплины. Тема

Форма самостоятельной работы

Количество часов

Форма контроля выполнения самостоятельной работы

СКД

КЛТ

Тема 1. Социология молодежи: особенности объекта и предмет науки


1.Рассмотреть и проанализировать одну из социологических теорий молодежи (на выбор) - зарубежной и отечественной школы.

2. Анализ социальных проблем молодежи - проблемы молодежи в эпоху глобализации и специфические проблемы российской молодежи



20

7

представление на практическом занятии

Тема 2. Методологические проблемы социологического изучения процесса социализации

1. Выписать из различных источников определения следующих понятий: социализация, менталитет, субкультура, молодежная субкультура, деилогизация, ресоциализация.

2. Рассмотреть факторы политической, нравственной, правовой социализации (на выбор).



20

8

представление на практическом занятии и подготовка к зачету

Тема 3. Социальное развитие молодежи. Воспроизводство социальной структуры.

1.Раскройте диалектику преемственности и инновации в социальном развитии молодежи.

2.Каковы особенности социального статуса молодежи в основных сферах общественного производства, распределения, обмена и потребления?

3.Назовите основания социальной стратификации современной молодежи.


24

8

представление на практическом занятии и подготовка к зачету

Тема 4. Социальные конфликты в молодежной среде.

1. В чем причины сложности определения в современном обществе того, что является нормой поведения?

2. Привести современные примеры негативных, нейтральных и позитивных социальных отклонений.

3. Рассмотреть более подробно один из видов девиантного поведения молодежи – агрессивное, делинквентное, аддиктивное, суицидальное (на выбор).


20

8

представление на практическом занятии и подготовка к зачету

Тема 5. Молодежь в политической жизни общества.

1. Подборка материалов в сети Internet о государственной молодежной политике, в т.ч. о федеральной целевой программе «Молодежь России»

2. Характеристика региональной молодежной политики в Мурманской области. Подборка публикаций в региональной печати.



20

8

представление на практическом занятии и подготовка к зачету


1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу
Семинар 1
Тема 1. Социология молодежи: особенности объекта и предмет науки
План


  1. Молодежь в системе социологического знания. Предмет социологии молодежи.

  2. Молодежь: концептуализация понятия и направления исследований. Современные социологические концепции молодежи


Вопросы для коллективного обсуждения:


  1. Раскройте особенности социологического подхода к определению молодежи.

  2. В чем сущность психоаналитического, структурно-функционального и культурологического подходов к изучению молодежи?

  3. Каковы особенности целостного подхода к социологическому исследованию молодежи?

  4. Место социологии молодежи в структуре социологического знания?


Задания для самостоятельной работы

1.Рассмотрите и проанализируйте одну из социологических теорий молодежи (на выбор) - зарубежной и отечественной школы.

2. Дайте анализ социальных проблем молодежи в эпоху глобализации, постарайтесь выявить специфические проблемы российской молодежи

Литература:


Основная

  1. Волков Ю.Г. Социология молодежи. Учебное пособие. Ростов на Дону., 2001.

  2. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи. Теоретические вопросы. М.: Социум. 1999.

  3. Социология молодёжи. Учебник (Под ред. В.Т.Лисовского.) С.-Пб. 1996.

  4. Чупров В.И. Социальное развитие молодёжи. Теоретические и прикладные проблемы. М., Социум. 1994.


Дополнительная

  1. Парсонс Т. Новый аналитический подход к теории социальной структуры. //Социальная стратификация. Вып.1. М., 1992.

  2. Россия: вызовы времени и пути реформирования. Социальная и социально-политическая ситуация. (Под ред. Г.В. Осипова, В.К. Левашова, В.В. Локосова) М., 1998.

  3. Социология. Основы общей теории. Учеб. Пособие. (Под ред. Г.В.Осипова, Л.Н.Москвичёва) М., 1996

  4. Социология молодёжи. Учебник. (Под ред. В.Т. Лисовского) С.-Пб. Изд-во С.-Петербургского Университета,1996.


Семинар 2
Тема 2. Методологические проблемы социологического изучения процесса социализации
План


  1. Личность молодого человека как предмет социологии

  2. Сущность и особенности процесса социализации личности.

  3. Характеристика основных институтов социализации молодежи в современных условиях.

  4. Виды социализации.

  5. Молодежные субкультуры как фактор социализации молодежи.



Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Как соотносятся понятия: «человек», «индивид», «личность»; «индивидуальность» и «личность»; «социализация» и «развитие личности»?

2.Каковы основные тенденции в социализации личности на современном этапе?

3. Что Вы понимаете под деилогизацией? Попытайтесь объяснить причину возникновения термина «деиологизация».

4. В чем заключается особенность социализации поколений в современной России?


Задания для самостоятельной работы

Используя примеры русской классической литературы, охарактеризуйте различные модели социализации молодежи. Найдите примеры проявления конфликта поколений в произведениях различных авторов.


Литература

Основная

1.Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д. и др. Социология молодежи. Учебное пособие/Под ред. Проф. Волкова Ю.Г. – Ростов-на-Дону, 2001.

2. Мудрик А.В. Социализация человека. – М., 2004.

3. Социология молодежи. Под ред. В.Н.Кузнецова. – М., 2007.

4. Чупров В.И. Социология молодежи: Программа учебной дисциплины. – М., 2002.

5. Емчура Т. Современная молодежь и каналы ее социализации//Вестник Московского университета. Сер.18. Социология и политология. –2006.- № 3.


Дополнительная

  1. Безверхняя В.В. К проблеме изучения места молодежи в социальной структуре общества//Пермский государственный технический университет. Ученые записки. – Пермь. – 2005. - Вып.10.

  2. Западные молодежные субкультуры 80-х годов: Научно-аналитический обзор - М., 1990.

  3. Константиновский Д. Самоопределение или адаптация? //Мир России? – 2003. – № 2. – С.123-143

  4. Левада Ю. Заметки о «проблеме поколений»//Мониторинг общественного мнения – 2002. - № 2 (март-апрель)

  5. Луков В.А. Особенности молодежных субкультур России//Социс. – 2002. - № 10. – С.79-87.

  6. Мосолова В. Безработица молодежи в современной России//Актуальные проблемы социально-экономического развития России. – М., 2005.

  7. Боряз В.Н. Молодёжь. Методологические проблемы исследования. Л.: Наука. 1973.



Семинар 3
Тема 3. Социальное развитие молодежи. Воспроизводство социальной структуры
План


  1. Молодёжь в общественном воспроизводстве

  2. Проблемы труда и занятости в сфере материального производства. Воспроизводство социально-профессиональной структуры.

  3. Молодежь в сфере распределительных отношений и потребления. Проблемы социального расслоения.

  4. Воспроизводство духовной жизни

  5. Демографическое воспроизводство. Состояние здоровья молодёжи.

  6. Этнический статус в молодёжной среде: проблемы воспроизводства.


Вопросы для коллективного обсуждения:


    1. Рассмотрите положение молодежи в общественном воспроизводстве. Раскройте диалектику преемственности и инновации в социальном развитии молодежи.

    2. Каковы особенности социального статуса молодежи в основных сферах общественного производства, распределения, обмена и потребления?

    3. Назовите основания социальной стратификации современной молодежи.

Литература



Основная

  1. Волков Ю.Г. Социология молодежи. Учебное пособие. Ростов на Дону., 2001.

  2. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи. Теоретические вопросы. М.: Социум. 1999.

  3. Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. М., 1998.

  4. Положение молодёжи в Российской Федерации и государственная молодёжная политика. Государственный доклад. М„ 1998.

  5. Социология молодёжи. Учебник (Под ред. В.Т.Лисовского.) СПб. 1996.

  6. Чупров В.И. Социальное развитие молодёжи. Теоретические и прикладные проблемы. М., Социум. 1994.

  7. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодёжь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы. М., 2000.


Дополнительная

  1. Коган Л.Н., Сесюнина И.Б. Духовное воспроизводство: методологические и социологические проблемы. Томск. Изд-во. Томского Университета. 1986.

  2. Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. М. 2000.

  3. Савва М.В., Чупров В.И. Этнический статус в молодёжной среде. //Социс. 1992. №5.

  4. Харитонов Б.М. Человек и власть. Механизмы взаимодействия. М.,1997

  5. Щегорцов А.А. Молодежь и общество: опыт социологического анализа. М. 1997.

  6. Гришина Е.А. Российская молодежь: проблемы гражданской идентичности. М., 1999



Семинар 4
Тема 4. Социальные конфликты в молодежной среде
План


  1. Типология специфически молодежных конфликтов

  2. Социальная интеграция как форма рационализации конфликтов.

  3. Социальное исключение молодежи. Проблемы девиантного поведения, пути преодоления и профилактика


Вопросы для коллективного обсуждения:
1. В чем заключаются механизмы воздействия социальных норм на поведение конкретного человека?

2. Назовите и прокомментируйте социально-экономические источники девиантного поведения российской молодежи.

3. Каким образом социальное расслоение в современном российском обществе стимулирует социальные девиации?
Задания для самостоятельной работы
1. В чем причины сложности определения в современном обществе того, что является нормой поведения?

2. Приведите примеры негативных, нейтральных и позитивных социальных отклонений.



3. Рассмотрите подробно один из видов девиантного поведения молодежи – агрессивное, делинквентное, аддиктивное, суицидальное (на выбор). Дайте характеристику, предложите пути профилактики.
Литература

Основная

  1. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д. и др. Социология молодежи.

  2. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения). – М., 2003.

  3. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. Учебное пособие для вузов. – М., 2001.

  4. Социология молодежи. Под ред. В.Н.Кузнецова. – М., 2007.

  5. Чупров В.И. Социология молодежи: Программа учебной дисциплины. – М., 2002.

6. Чупров В.И. Молодежь в обществе риска. – М., 2001.
Дополнительная

  1. Арефьев А. Поколение, которое теряет Россия (распространение потребления психоактивных веществ)//Социс. – 2002. – С.97-105.

  2. Бертенева Т.О. Проблема молодежи в эпоху глобализации//Вестник СПб-университета. Философия. Политология. Социология. – 2005. - № 1.

  3. Девиантное поведение подростков - профилактика и реабилитация, защита прав несовершеннолетних Опыт работы регионов Российской Федерации: Методическое пособие /Авт.-сост. М.Н. Мирсагатова, З.И. Суховерхова, О.Ю. Васильченко. - М.: Институт молодежи, 1999.

  4. Зубок Ю.А. Риск в социальном развитии молодежи.//Социально- гуманитарноые знания. – 2003. - № 1.

  5. Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы//Социально-политический журнал. – 1995. - № 2.

  6. Короленко Н.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: Деструктивное поведение в современном мире. – Новосибирск, 1990.

  7. Ланцова Л.А., Шурупова М.Ф. Социологическая теория девиантного поведения//Социально-политический журнал. – 1993. - № 4.

  8. Ольков С.Г. Общественные болезни. – Тюмень, 1996.

  9. Плетнева Т.В. Занятость молодежи на региональном рынке труда//Уровень жизни населения регионов России. – 2003. – № 1.

  10. Рудакова И.А., Ситникова О.С., Фальчевская Н.Ю. Девиантное поведение. – Ростов-на-Дону, 2005.

  11. Социальные отклонения. – М., 1989. 2-е изд.

  12. Хлобустов О. Молодежь и дети в современной России//Власть. – 2003. - № 6 - С.21-26.



Семинар 5
Тема 5. Молодежь в политической жизни общества.
План


  1. Особенности молодежи как субъекта политических отношений. Характеристика политического сознания молодёжи.

  2. Положение молодёжи в структуре власти и формы её участия в политической жизни общества.

  3. Государственная молодежная политика

  4. Российская государственная молодежная политика на современном этапе: объект, субъекты, цели, принципы и основные направления. Деятельность молодежных организаций и объединений в России на современном этапе.



Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Почему государственная молодежная политика рассматривается как институт социализации?

2. Охарактеризуйте концепцию государственной молодежной политики в России на современном этапе.

3. Какое место занимают социальные службы в решении молодежных проблем?

4. В чем достоинства и недостатки отечественной государственной молодежной политики?



Задания для самостоятельной работы
1. Сделайте подборку материалов в сети Internet о государственной молодежной политике, в том числе о федеральной целевой программе «Молодежь России».

2. Дайте характеристику региональной молодежной политики в Мурманской области. Сделайте подборку публикаций в региональной печати.


Литература


Основная

  1. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д. и др. Социология молодежи.

  2. Социология молодежи/ Под ред. В.Н.Кузнецова. – М., 2007.

  3. Чупров В.И. Молодежь в обществе риска. – М., 2001.

  4. Технологии социальной работы с молодежью/ Технологии социальной работы: Учебник под общ.ред.проф.Е.И.Холостовой. – М., 2001. – С.323-342.

  5. Положение молодёжи в Российской Федерации и государственная молодёжная политика. Государственный доклад. М„ 1998.


Дополнительная

  1. Алещенок С.В.; Луков В.А. Государственная молодежная политика: мировой опыт, разработки и реализации. Выводы для наших условий. М., 1991.

  2. Бондарь Л.А. Социальная работа и молодежные организации. Конспекты лекций. – М.: Институт молодежи, 1993.

  3. Государственная молодежная политика в Российской Федерации: Законодательство Российской Федерации и ведомственные нормативные акты. Ч.1-4./Общ. ред. и сост. В.А. Луков. - М., 1995.

  4. Государственная молодежная политика-98: Региональный опыт реализации/Ред.-сост. В.К. Криворученко, З.И. Суховерхова. – М., 1998.

  5. Ильинский И.М., Алещенок С.В., Володин И.А. и др. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы. - М., 1999.

  6. Колков В.В., Колков С.В., Шахина Н.А. Государственная молодежная политика и социальная работа с молодежью: Учебное пособие. – М., 2000.

  7. Комсомолу - 80: Вопросы методологии и истории/ Под общ ред. В.К. Криворученко, Б.А. Ручкина. – М., 1998-1999.

  8. Международные документы по молодежной политике. – М.. 1993.



1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.8.1. Рекомендуемая литература.
Основная

  1. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д. и др. Социология молодежи. Учебное пособие/Под ред. Проф. Волкова Ю.Г. – Ростов-на-Дону, 2001.

  2. Емчура Т. Современная молодежь и каналы ее социализации//Вестник Московского университета. Сер.18. Социология и политология.– 2006.- № 3.

  3. Мудрик А.В. Социализация человека. – М., 2004.

  4. Социология молодежи/ Под ред. В.Н.Кузнецова. – М., 2007.

  5. Чупров В.И. Социология молодежи: Программа учебной дисциплины. – М., 2002.

  6. Чупров В.И. Молодежь в обществе риска. – М., 2001.


Дополнительная

  1. Алещенок С.В.; Луков В.А. Государственная молодежная политика: мировой опыт, разработки и реализации. Выводы для наших условий. М., 1991.

  2. Анкета «Молодежный образ жизни»/\Воспитание школьника. – 2005. - № 1.

  3. Арефьев А. Поколение, которое теряет Россия (распространение потребления психоактивных веществ)//Социс. – 2002. – С.97-105.

  4. Безверхняя В.В. К проблеме изучения места молодежи в социальной структуре общества//Пермский государственный технический университет. Ученые записки. – Пермь. – 2005. - Вып.10.

  5. Бертенева Т.О. Проблема молодежи в эпоху глобализации//Вестник СПб-университета. Философия. Политология. Социология. – 2005. - № 1.

  6. Бондарь Л.А. Социальная работа и молодежные организации. Конспекты лекций. – М.: Институт молодежи, 1993.

  7. Вафина Э. Формирование толерантных отношений у молодежи//Преподавание истории в школе. – 2004. - № 3.

  8. Государственная молодежная политика в Российской Федерации: Законодательство Российской Федерации и ведомственные нормативные акты. Ч.1-4./Общ. ред. и сост. В.А. Луков. - М., 1995.

  9. Государственная молодежная политика-98: Региональный опыт реализации/Ред.-сост. В.К. Криворученко, З.И. Суховерхова. – М., 1998.

  10. Девиантное поведение подростков - профилактика и реабилитация, защита прав несовершеннолетних Опыт работы регионов Российской Федерации: Методическое пособие /Авт.-сост. М.Н. Мирсагатова, З.И. Суховерхова, О.Ю. Васильченко. - М.: Институт молодежи, 1999.

  11. Ермаков А. Организовать и возглавить?: к чему призывает Стратегия государственной молодежной политики//Учительская газета – 2007. – 23 января. – С.14.
    Западные молодежные субкультуры 80-х годов: Научно-аналитический обзор - М., 1990.

  12. Звоновский В. Досуговые предпочтения молодежи//Мониторинг общественного мнения. – 2002. - № 5.

  13. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения). – М., 2003.

  14. Зубок Ю.А. Риск в социальном развитии молодежи.//Социально- гуманитарные знания. – 2003. - № 1.

  15. Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы//Социально-политический журнал. – 1995. - № 2.

  16. Ильинский И.М., Алещенок С.В., Володин И.А. и др. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы. - М., 1999.

  17. Кузнецов Ю.В. Проблемы социализации молодежи в современной России. – Мурманск, 2003.

  18. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. Учебное пособие для вузов. – М., 2001.

  19. Колков В.В., Колков С.В., Шахина Н.А. Государственная молодежная политика и социальная работа с молодежью: Учебное пособие. – М., 2000.

  20. Комсомолу - 80: Вопросы методологии и истории/ Под общ ред. В.К. Криворученко, Б.А. Ручкина. – М., 1998-1999.

  21. Константиновский Д. Самоопределение или адаптация? //Мир России? – 2003. – № 2. – С.123-143

  22. Короленко Н.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: Деструктивное поведение в современном мире. – Новосибирск, 1990.

  23. Ланцова Л.А., Шурупова М.Ф. Социологическая теория девиантного поведения//Социально-политический журнал. – 1993. - № 4.

  24. Левада Ю. Заметки о «проблеме поколений»//Мониторинг общественного мнения – 2002. - № 2 (март-апрель)

  25. Луков В.А. Особенности молодежных субкультур России//Социс. – 2002. - № 10. – С.79-87.

  26. Мамаев Ш. Проблема-2008 в коричневых тонах//Политический журнал. – 2006. - № 15. (молодежная политика в мире и в России).

  27. Международные документы по молодежной политике. – М., 1993.

  28. Мосолова В. Безработица молодежи в современной России//Актуальные проблемы социально-экономического развития России. – М., 2005.

  29. Муздыбаев К. Жизненные стратегии современной молодежи: межпоколенный анализ//Журнал социологии и социальной антропологии. – 2004. - № 1.

  30. О создании (функционировании) учреждений социального обслуживания молодежи: Инструктивное письмо минобразования России. – 30 сентября. - 2002 . - № 29. С.18-31.

  31. Ольков С.Г. Общественные болезни. – Тюмень, 1996.

  32. Плетнева Т.В. Занятость молодежи на региональном рынке труда//Уровень жизни населения регионов России. – 2003. – № 1.

  33. Рудакова И.А., Ситникова О.С., Фальчевская Н.Ю. Девиантное поведение. – Ростов-на-Дону, 2005.

  34. Салагаев А. Насилие в молодежных группировках как способ конструирования маскулинности//Журнал социологии и социальной антропологии. – 2002. - № 2.

  35. Современное студенчество – профессиональные и досуговые ориентации//Социальная стратификация российского общества. – М. , 2003.

  36. Социальные отклонения. – М., 1989. 2-е изд.

  37. Сунгатуллина Г.А. Ценностные ориентации и мотивационная сфера подростков и молодежи, приобретающей опыт социально значимой деятельности//Вестник Московского университета. – Серия 18. Социология и политология. – 2002. - № 3.

  38. Технологии социальной работы с молодежью/ Технологии социальной работы: Учебник под общ.ред.проф.Е.И.Холостовой. – М., 2001. – С.323-342.

  39. Фурсов О. Шкала ценностей молодежи: молодежная политика//Профессионал. – 2003. - № 3. – С.21-23.

  40. Хлобустов О. Молодежь и дети в современной России//Власть. – 2003. - № 6 - С.21-26.

  41. Цема Е. Переориентация ценностей молодежи, ее социально-профессиональные ориентиры в современных условиях жизни//Пермский государственный технический университет. Ученые записки гуманитарного факультета. Пермь - 2005. Вып.10. – С.231-233.

  42. Шахнович И. Молодежная политика и механизм ее реализации//Школа. – 2004. - № 2.


1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Сеть Internet.

1.DVD «Иди за мной». Автор А.Аксенова, режиссер Т.Повидайко. ГТРК «Дальневосточная», 2006. (Цикл документальных фильмов о Хабаровском Центре психолого-педагогической реабилитации трудных детей и подростков).

2. DVD «Иного пути нет. Или группа риска от 14 до 24». Автор А.Буяльский, режиссер В.Любецкий (фильм о проблемах, связанных с алкоголизмом и наркоманией). 2007 г.


1.10 Примерные зачетные тестовые задания
1. Молодежь – социально-демографическая группа населения в возрасте:

а. от 12 до 18 лет

б. от 10 до 16 лет.

в. от 14 до 30 лет


2. Роль и место молодежи в развитии общества - это

а. объект социологии молодежи

б. предмет социологии молодежи
3. Социальные проблемы современной российской молодежи:

а. имеют свою специфику

б. такие же, как и у молодежи всего мира

в. верны оба положения


4. На идеях З.Фрейда, его учеников и последователей базируется:

а. структурно-функциональное направление в социологии молодежи

б. психоаналитическое направление в социологии молодежи

в. культурологическое направление в социологии молодежи


5. Девиантное поведение – это поведение, которое

а. подлежит медицинскому лечению

б. отклоняется от нормы

в. приветствуется окружающими

6. Для объяснения социальных девиаций концепцию аномии предложил:

а. М.Вебер

б. Э.Дюркгейм

в. Р.Мертон


7. Зависимость межпоколенных отношений от темпов научно-технического и развития была показана в работах:
а.Р.Мертона

б.М.Мид


в. К.Маннгейма

г.З.Фрейда.



1.11. Примерный перечень вопросов к зачету


  1. История становления социологии молодежи. Молодежная проблематика в ХХ в.

  2. Место социологии молодежи в структуре социологического знания.

  3. Психоаналитическое направление в социологии молодежи.

  4. Структурно-функциональное направление в социологии молодежи.

  5. Культурологическое направление в социологии молодежи.

  6. Развитие отечественной социологии молодежи.

  7. Современное состояние отечественной социологии молодежи.

  8. Молодежь как объект исследования социологии молодежи.

  9. Социальные проблемы молодежи как предмет социологии молодежи.

  10. Социализация молодежи в современных условиях.

  11. Ценностные ориентации современной молодежи.

  12. Правовая социализация молодежи.

  13. Политическая социализация.

  14. Образование как жизненная ценность молодежи.

  15. Молодежь и религия.

  16. Профессиональная ориентация и трудовая занятость молодежи

  17. Молодежь в общественном воспроизводстве. Диалектика преемственности и инновации в социальном развитии молодежи.

  18. Особенности социального статуса молодежи в основных сферах общественного производства, распределения, обмена и потребления.

  19. Основания социальной стратификации современной молодежи.

  20. Типы специфических молодежных конфликтов.

  21. Молодежь и межнациональные конфликты.

  22. Молодежные субкультуры.

  23. Молодежная девиантность. Виды и причины девиантного поведения молодежи.

  24. Социальное неравенство в современной России и проблемы молодежи.

  25. Государственная молодежная политика в России: история и современность.

  26. Специфика участия молодежи в политической жизни общества


1.13. Примерная тематика рефератов
1. Ариес Ф. и его концепция социального конструирования возраста.

2. От теории социализации к социологии молодежи.

3. Социология молодежи как отрасль социологического знания.

4. Противоречивость социализация молодежи в условиях реформ.

5. Традиционные и новые институты социализации молодежи.

6. Нравственная социализация молодежи.

7. Политическая социализация молодежи.

8. Правовая социализация молодежи.

9. Девиантное поведение молодежи.

10. Аддиктивное поведение молодежи.

11. Агрессивное поведение молодежи.

12. Делинквентное поведение молодежи.

13. Молодежные субкультуры: за и против.

14. Молодежь и семейно-брачные отношения. Проблемы молодой семьи.

15.Проблемы молодежи в эпоху глобализации.

15. Государственная молодежная политика в России: достоинства и недостатки.

16. Региональная молодежная политика в Мурманской области.


РАЗДЕЛ II. Методические указания по изучению дисциплины


Каталог: umu-umk -> %D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> 071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 3 (Опд. Ф. 20) Основы специальной педагогики и психологии
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 психология профессии
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 1 Психология художественного творчества
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1, опд. В 2, дс. В 1, гсэ. В 2, сд. Р, сд. В. 1 Конфликтология
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф 1 психология и педагогика: психология
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В. 2 Андрагогика
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Технологические основы социально-культурной деятельности
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 1 Социально-культурная деятельность
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 1 Теория и практика социокультурного менеджмента


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница