Тема 4. Социальные конфликты в молодёжной среде



страница3/3
Дата21.05.2016
Размер235 Kb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3
Тема 4. Социальные конфликты в молодёжной среде

Сущность социального конфликта. Основания конфликтов. Противоречия социальных интересов. Типология специфически молодёжных конфликтов Ценностные конфликты. Ролевые конфликты. Природа конфликтов между молодёжью и обществом. Конфликты, связанные с возрастным неравенством социального статуса. Проблемы возрастной дискриминации молодёжи. Конфликты с институтами социализации. Социальные корни конфликтов. «Инновационный конфликт». Субкультурное основание молодёжных конфликтов. Двойственная роль молодёжной субкультуры. Факторы эскалации социальной напряжённости в молодёжной среде. Альтернативные модели рационализации конфликтов. Социальная интеграция как форма реализации конфликтов. Социальное исключение молодёжи. Проблемы девиантного поведения. Явления социальной патологии в молодёжной среде. Проблемы преодоления и профилактики.



Тема 5. Молодёжь в политической жизни общества

Политическая жизнь общества: сущность и содержание. Взаимодействие человека и власти. Политические отношения, политическое участие, политическая деятельность. Политическая социализация молодёжи. Сущность и этапы. Политическая культура. Идеология и её роль в политической социализации молодёжи. Особенности политической жизни молодёжи. Проблема субъектности молодёжи в социально-политических отношениях. Специфика политических интересов молодёжи. Политическое сознание молодёжи, его особенности. Правовое сознание как форма политического. Факторы и тенденции его изменения. Особенности положения молодёжи в структуре власти. Формальная и реальная включённость в политическую жизнь. Проблема представительности молодёжи в законодательной и исполнительной ветвях власти.Формы политического участия молодёжи. Участие в голосовании. Характеристика молодёжного электората. Представительное участие. Молодёжные организации и движения. Участие в политических партиях. Формы стихийного волеизъявления политических интересов молодёжи. Политический экстремизм. Государственная молодёжная политика: сущность и типология. Принципы молодёжной политики. Правовое обеспечение государственной молодёжной политики. Социальная и молодёжная политика: общее и особенное. Региональные особенности молодёжной политики. Основные направления государственной молодёжной политики. Социальное самоопределение. Профессиональное самоопределение. Равенство трудового старта. Возможности социального продвижения. Духовное и физическое развитие. Укрепление молодой семьи. Развитие самоуправления и расширение влияния молодёжи на дела общества. Социальные технологии в области молодёжной политики.



РАЗДЕЛ IV. Словарь терминов.

Агрессивное поведение - поведение, нацеленное на подавление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.

Агрессия - тенденция (стремление), проявляющаяся в реальном пове­дении или фантазировании, с целью подчинить себе других либо доми­нировать над ними.

Аддиктивное поведение - зависимое поведение.

Аддикция - зависимость.

Адекватность поведения - согласованность поведения с конкретной ситуацией, условиями.

Антисоциальное поведение - поведение, противоречащее социальным нормам, угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих людей.

Асоциальное поведение - поведение, уклоняющееся от выполнения морaльно-нравственных норм.

Аутодеструктивное поведение - поведение, связанное с причинени­ем себе вреда, разрушение своего организма и личности.

Государственная молодежная политика - в Основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации (1993 г.) государственная молодежная политика определяется «как деятельность государства, направленная на создание правовых, экономических и организационных условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений и инициатив». Выделяют следующие основные направления: обеспечение соблюдения прав молодежи; обеспечение гарантий в сфере труда и занятости; государственная поддержка молодой семьи; гарантированное предоставление социальных услуг; поддержка талантливой молодежи; формирование условий, направленных на физическое и духовное развитие молодежи; поддержка деятельности молодежных и детских объединений; содействие международным молодежным обменам.

Группы факторов социализации (по А.В.Мудрику) - 1. мегафакторы (планета, мир, которые в той или иной мере прямо, а в основном через другие группы факторов влияют на социализацию всех жителей Земли); 2. макрофакторы (страна, этнос, общество, государство, которые влияют на социализацию всех живущих в определенных странах); 3. мезафакторы (условия социализации больших групп людей, выделяемых: по местности и виду поселения, в которых они живут; по принадлежности к тем или иным субкультурам); микрофакторы – факторы, непосредственно влияющие на конкретных людей, которые с ними взаимодействуют – семья, группы сверстников, воспитательные организации, религиозные конфессии, различные общественные, государственные и частные организации, микросоциум.

Девиантология - раздел науки, изучающей девиации.

Девиация - отклонение от нормы.

Деликт - действие, нарушающее правовые нормы.

Делинквентное поведение - действия конкретной личности, отклоняю­щиеся от установленных в данном обществе и в данное время правовых норм, угрожающие общественному порядку.

Деструктивное поведение - поведение, причиняющее ущерб, приво­дящее к разрушению.

Зависимое (аддиктивное) поведение - поведение, связанное с психо­логической или физической зависимостью от употребления какого-либо вещества или от специфической активности, с целью изменения психи­ческого состояния.

Зависимость - стремление полагаться на кого-то или что-то в целях получения удовлетворения или адаптации.

Культурологическое направление в социологии молодежи – изучает социальные процессы и явления в молодежной среде в аспекте феноменологии человеческой культуры.

Молодежь – большинство социологов молодежью считают часть населения в возрасте от 14 до 30 лет, характеризуемую современным образом жизни, участием в одном из видов жизнедеятельности, труда и являющуюся носителем и потребителем всех форм культуры. Молодежь (по И.С.Кону) – это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств.

Неформальные объединения молодежи - исторически закономерное явление. Как разновидность малой группы, они возникают спонтанно, относительно устойчивы, строятся на основе общих возрастных интересов, своих норм и поведения, имеют свою упорядоченную структуру отношений и, как правило, своего неформального лидера.

Отклоняющееся (девиантное) поведение - устойчивое поведение лич­ности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиня­ющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровож­дающееся ее социальной дезадаптацией.

Поведение - процесс взаимодействия личности со средой, опосредо­ванный индивидуальными особенностями и внутренней активностью личности, имеющий форму преимущественно внешних действий и по­ступков.

Профилактика социальной социальной дезадаптации подростков - совокупность мероприятий, направленных на выявление причин и условий, способствующих возникновению и распространению дезадаптации подростков, а также разработка мер по ее предупреждению.

Психоаналитическое направление в социологии молодежи – базируется на идеях З.Фрейда, его учеников и последователей (О.Бенедикт, Л.Фойер, Э.Эриксон). Благодаря их усилиям разрабатывалась теория «эдипова комплекса», помогающая в объяснении природы межпоколенных конфликтов, моделей гендерного поведенгия, причин агрессивности выступлений молодежи против существующего социального порядка.

Социализацияпроцесс полной интеграции личности в социальную систему, в ходе которой происходит ее приспособление, освоение социальных норм, ценностей, стереотипов и правил поведения.

Социальная норма – совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений.

Социальные отклонения - нарушения социальных норм, которые характеризуются массовостью, устойчивостью и распространенностью, например, преступность или пьянство.

Социология молодежи – самостоятельная отрасль социологического знания, исследующая на основе теоретических и эмпирических представлений современной социологии молодежь как социальную общность.

Структура социальных служб системы органов по делам молодежи включает в себя следующие учреждения:

- центр социально-психологической помощи молодежи, предназначенный для оказания медико-психолого-педагогической помощи молодежи, переживающей кризисные состояния и др.;

- центр информации для молодежи, предназначенный для оказания информационных и методических услуг органам исполнительной власти по делам молодежи, организациям и учреждениям, работающим с молодежью и др;

- центр ресоциализации несовершеннолетний и молодежи, вернувшихся из мест заключения, оказывающий консультативную. социально-правовую, профориентационную и психологическую помощь молодежи, оказавшейся в дезадаптированном состоянии;

- консультационный центр для подростков и молодежи, предназначенный для оказания квалифицированной, экстренной, анонимной бесплатной психологической помощи по телефону;

- приют для подростков, предназначенный для обеспечения временных (бытовых, психологических, эмоциональных) условий жизнедеятельности несовершеннолетнего, отчужденного по объективным или субъективных причинам от благоприятных условий развития личности в семье, воспитательном учреждении, обществе.



Структурно-функциональное направление в социологии молодежи – сыграло важную роль в создании теорий межпоколенного взаимодействия, «сексуальной революции» (В.Райх, Г.Маркузе), «конфликта поколений» (Д.Белл, Э.Фромм, Р.Мертон) и др.

Субкультура - это частичная культурная подсистема внутри системы официальной базовой культуры общества, определяющая стиль жизни, ценностную иерерхию и менталитет ее носителей.

Суицид - умышленное лишение себя жизни.

Суицидальное поведение - осознанные действия, направляемые представлениями о лишении себя жизни.

Фанатическое поведение -поведение, выступающее в форме слепой приверженности к какой-либо идее, взглядам.

Формальные (официальные) организациив основе формальной организации лежит разделение труда, возникающее как результат необходимой специализации (школьный класс, подростковые клубы или объединения.).

РАЗДЕЛ VII. Учебные занятия по дисциплине ведут:


Ф.И.О., ученое звание и степень преподавателя

Учебный год

Факультет

Специальность

Петошина С.И., к.ф.н.

2010 - 2011

ХОТиД

071401 Социально – культурная деятельность

Петошина С.И., к.ф.н.

2011 - 2012

ХОТиД

Каталог: umu-umk -> %D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> 071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 3 (Опд. Ф. 20) Основы специальной педагогики и психологии
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 психология профессии
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 1 Психология художественного творчества
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1, опд. В 2, дс. В 1, гсэ. В 2, сд. Р, сд. В. 1 Конфликтология
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф 1 психология и педагогика: психология
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В. 2 Андрагогика
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Технологические основы социально-культурной деятельности
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 1 Социально-культурная деятельность
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 1 Теория и практика социокультурного менеджмента


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница