Особенности личности спортсменов в маскулинных видах спорта



Скачать 200.15 Kb.
Дата20.05.2016
Размер200.15 Kb.
Особенности личности спортсменов в маскулинных

видах спорта

Габелкова О.Е.

_____________________________________________________________________________



Анотація

У статті розглядається вплив занять маскулінними видами спорту на особистісний розвиток

представників чоловічої й жіночої статі. Важливим також є з'ясування мотиваційних передумов освоєння

«чоловічої» діяльності дівчинами-спортсменками, які спонукують переборювати стереотипи маскулінністі й

фемінінності засвоєні в процесі соціалізації особистості.

Ключові слова: спорт, спортсмен, особистість, маскулінність, фемінінність.

Annotation

Features of Individual Athletes in Masculine Sports

In this article are some studying the influence of masculine kinds of sports on the personal development of

men and women alike seems urgent and expedient. It is also important to find out the motives for mastering “male”

activities by females, forcing to overcome the stereotypes of masculinity and femininity, acquired while

socialization of the personality.

Keywords: sport, sportsman, personality, masculinity, femininity.

_____________________________________________________________________________



Постановка и обоснование

актуальности проблемы. Спорт — одна из

высокоспециализированных сфер

деятельности человека. Спортивная

деятельность обладает рядом специфических

особенностей, которые выделил А.Ц. Пуни

(1984): 1) ее предметом является сам человек,

занимающийся спортом; 2) сущностью

спорта как деятельности является

соревнование; 3) ее характеризуют

необычные по интенсивности и длительности

физические и психические напряжения; 4)

продуктом этой деятельности является

спортивное достижение. Традиционный для

мужчин процесс социализации в большей

степени, чем для женщин, предусматривает

занятия спортом, поскольку воспитывает

качества, стереотипно воспринимаемые как

маскулинные. Спорт, в котором самоцелью

являются достижения, во многом не

согласуется с типичным образом

женственности.

Участие женщин в Олимпийских

состязаниях не предусматривалось в

программе игр первых Олимпиад

современности. Лишь в 1924 году МОК

официально зафиксировал в своей хартии

право спортсменок самостоятельно

участвовать в олимпийских играх.

Хотя в последнее время женщины

активно вовлекаются в спорт, тем не менее,

до сих пор существуют определенные виды

спортивной деятельности, которые

характеризуются как более

предпочтительные для мужчин или женщин.

Агрессивный физический контакт является

частью имиджа мужского спорта, в то время

как грация и элегантность - это

характеристики типичной спортсменки -

женщины.

Тем не менее, в последние

десятилетия начали практиковаться женские

соревнования по таким дисциплинам, как

марафонский бег, тяжелая атлетика, футбол,

различные виды единоборств. Как считают

сами спортсменки, этим они перестраивают

традиционный стандарт женщины и создают

новый [5]. Если женщина принимает участие

в нетрадиционной физической активности, ее

воспринимают как «мужеподобную» или

«неестественную». Результатом такого

положения вещей является более сильное

переживание полоролевого конфликта

женщинами, специализирующимися в

маскулинных видах спорта, чем занятых

фемининными видами физической

активности. Женщины - спортсменки

стараются преодолеть это посредством

«улучшения» своей женственности в других

областях - одежда, макияж и т.д.[4].

Способствуют закреплению образов

маскулинности — фемининности в спорте

средства массовой информации.

Обнаружено, что в репортажах о мужских

Серія «Психологія», 2008, № 807 55

видах спорта преобладают описания

физической силы и доминирования. Когда

речь идет о женском спорте, описание часто

разворачивается вокруг внешнего вида,

привлекательности, грации, а о силе

практически не упоминается [3].

Из фемининной группы видов спорта

наиболее подробно изучена личность

гимнастов. Гимнасты школьного возраста

характеризуются чувствительностью,

впечатлительностью, художественной

одаренностью, артистизмом,

эмоциональностью, то есть, фемининными

характеристиками, а также высокой

психической устойчивостью, низким

уровнем экстраверсии и самоуверенностью.

Установлено, что на успешность гимнастов

положительно влияют самооценка будущих

достижений, экстраверсия, а отрицательно -

психическая неустойчивость и нейротизм [7].

Определены особенности влияния

спорта на личность женщин. Спортсменка

высокого класса проявляет некоторую

отчужденность, сдержанность в общении,

хладнокровие; уровень ее интеллекта

несколько выше, чем у женщины, не

занимающейся спортом. Оказалось также,

что спортсменки несколько серьезнее и

менее склонны к свободному выражению

своих чувств [6], что является маскулинными

чертами.В некоторых видах спорта у женщин

было выявлено наличие как маскулинных,

так и фемининных черт, то есть,

андрогинного типа личности. В частности,

обнаружено, что хоккеистки склонны

экспериментировать, выходить за рамки

условностей и существующих социальных

норм, а в ряде случаев даже проявляют

недисциплинированность. Наряду с высокой

самостоятельностью, спортсменки также

могут правильно реагировать на обвинения и

критику в свой адрес, и склонны держаться в

тени. Кроме того, по своим личностным

особенностям они, в целом, были

управляемыми и прислушивались к

замечаниям и требованиям, предъявляемым к

ним в процессе тренировки. Для этой группы

спортсменок было нехарактерно стремление

к одобрению со стороны других и они не

испытывали страха или опасения получить

травму [2].

По мере роста спортивного

мастерства у девочек начинают проявляться

присущие мужчинам черты характера:

лидерство, воля к победе, агрессивность.

Благодаря занятиям спортом спортсменки

становятся более коммуникабельными,

целеустремленными, собранными, но, в

отдельных случаях, спорт может

формировать негативные черты характера,

такие, как агрессивность и жесткость. Однако

интересно отметить, что субъективно

спортсменки высоко оценивают свою

женственность и привлекательность [4].

В настоящее время появились

исследования, в которых рассматриваются

личностные особенности женщин -

спортсменок в сравнении с мужчинами -

спортсменами. Большая часть этих работ

выполнена зарубежными учеными. В

основном, изучалась мотивационная сфера

личности спортсменов высокого

мастерства[5].

В целом, из данных литературы

следует, что для достижения более высоких

спортивных результатов от личности

спортсмена независимо от пола требуется

активное проявление гораздо большего

набора личностных свойств и высокий

уровень саморегуляции.



Цель исследования - изучение

личностных особенностей спортсменов,

занимающихся маскулинными видами

спорта.


Для достижения указанной цели в

работе были поставлены следующие задачи:

1. Определить личностные

особенности спортсменов, занимающихся

маскулинными видами спорта.

2. Выявить психологические

особенности личности спортсменов,

занимающихся маскулинными видами

спорта.

3. Провести сравнительный анализ



личностных особенностей спортсменов

высокого класса и начинающих спортсменов,

специализирующихся в маскулинных видах

спорта (бокс, борьба дзю - до).



Объект исследования - личностные

особенности людей, занимающихся спортом.



Предмет исследования –

особенности личности спортсменов,

занимающиеся маскулинными видами

спорта.


Описание выборки, методов и

процедуры исследования. Для реализации

программы исследования использовался

следующий комплекс психодиагностических

методик: методика измерения уровня

тревожности Дж.Тейлора (адаптация

Т.А.Немчинова), тест – опросник для

измерения мотивации достижения

(модификация тест – опросника А.

Мехрабиана), опросник оценки уровня

притязаний (В. К. Гербачевского), опросник

56 Вісник Харківського національного університету

FPI (форма B) и для обработки полученных

эмпирических данных - метод ранговой

корреляции Спирмена.

Исследование проводилось на

выборке спортсменов высокого класса,

занимающиеся борьбой дзю - до и боксом, в

количестве 20 человек в возрасте от 18 до 30

лет, в том числе:

Кол-во


человек Возраст Стаж

занятий


Разряд Образование

МС КМС н/высшее высшее

Мужчины 10 18-30 6 – 15 л 3 7 6 4

Женщины 10 18-25 5 – 12 л 4 6 3 7

и группа начинающих спортсменов, разного

пола в количестве 20 человек в возрасте от 12

до 15 лет, в том числе:

Кол-во


человек Возраст Стаж

занятий


Разряд Образование

II III н/среднее среднее

Юноши 10 12-15 2 – 3год 6 4 10 –

Девушки 10 12-15 2 – 3год 3 7 10 –

I этап работы был направлен на

исследование уровня тревожности, мотива

достижений, уровня притязаний и

исследование личности в группе

квалифицированных спортсменов.

II этап был направлен на

исследование уровня тревожности, мотива

достижений, уровня притязаний и

исследование личности в группе

начинающих спортсменов.

III этап исследования был направлен

на выявление взаимосвязи между уровнем

тревожности, мотивом достижения, уровнем

притязаний, свойствами личности и

выявление различий между группами

начинающих и квалифицированных

спортсменов.

Результаты исследования и их

интерпретация. В исследовании были

получены следующие результаты, на

основании которых могут быть сделаны

выводы.


1.Распределение уровня тревожности

у квалифицированных и начинающих

спортсменов.

Женщины


Гр.1

Мужчины


Гр.2

Девушки


Гр.3

Юноши


Гр.4

Низкий уровень - - - -

Средний, с тенденцией к низкому 6 8 5 6

Средний, с тенденцией к высокому 4 2 3 3

Высокий уровень - - 2 1

Очень высокий - - - -

Из таблицы видно, что у 25 – средний

уровень тревожности с тенденцией к

низкому. У 12 спортсменов – средний

уровень тревожности с тенденцией к

высокому. Высокий уровень тревожности

был выявлен у 3 спортсменов. Также из

приведенной таблицы видно, что уровень

тревожности у квалифицированных

спортсменов ниже, чем у начинающих. Для

спортсменов тревожность не является

изначально негативной чертой личности или

фактором неудачи в соревнованиях.

Тревожность в той или иной мере

свойственна всем людям, участвующим в

соревнованиях, при этом существует

индивидуальный оптимальный уровень

"полезной тревожности" для каждого

спортсмена, мобилизующий его на

достижение наилучшего в данных условиях

спортивного результата. Уровень

тревожности у юношей и девушек, которые

недавно начали свои занятия спортом

значительно выше, чем у

квалифицированных спортсменов. Как среди

девушек, так и среди юношей есть

показатели высокого уровня тревожности, а у

квалифицированных спортсменов такого

показателя не выявлено. Высокотревожные

спортсмены могут плохо справляться с

новым заданиям в самом его начале, тогда

Серія «Психологія», 2008, № 807 57

как менее тревожные лучше адаптируются.

Однако после того как задача освоена, в

деятельности спортсменов с разным уровнем

тревожности проявляются незначительные

различия. Тревожность больше всего

проявляется во время соревнований – во

время наиболее ответственных соревнований

с равными соперниками.

2. Мотивы спортивной деятельности

не только побуждают человека заниматься

спортом, но и придают занятиям

субъективный, личностный смысл. Разные

спортсмены, занимаясь одним и тем же

видам спорта, выполняя одинаковые по

сложности и интенсивности тренировочные

нагрузки, нередко руководствуются разными,

порой противоположными мотивами,

придают различное значение своим занятиям.

По тест – опроснику для измерения

мотивации достижения были получены такие

результаты:

Женщины

Гр.1.


Мужчины

Гр.2.


Девушки

Гр.3.


Юноши

Гр.4


Мотив

достижения 137,7 146,7 123,3 124,8

Эти данные показывают, что у всех

спортсменов доминирующим мотивом

является мотив достижения успеха. У

начинающих спортсменов показатель

несколько ниже, а между юношами и

девушками практически не различается. Это

говорит о том, что при достижении

спортсменом стадии спортивного мастерства

доминирующим, определяющим поведением

спортсмена становиться мотив достижения

успеха. Спортсмен испытывает потребность

в предельных физических усилиях, в

переживании состояния максимальной

психической напряженности, в чувстве

преодоления соперника, самого себя, а

главное в потребности добиться высоких

спортивных результатов. Мотив достижения

успеха у квалифицированных спортсменов

выражен значительно сильнее, чем мотив

избегания неудач.

3. Под уровнем притязаний человека

понимают его потребности, мотивы или

тенденции, проявляющиеся в степени

трудностей целей, которые он ставит перед

собой. Полученные результаты можно свести

в таблицу:

Компоненты

мотивационной

структуры

группа


1

группа


2

группа


3

группа


4

женщины мужчины девушки юноши

Внутренний мотив 14 12,2 13,6 13,6

Мотив избегания 13,4 13,1 14,6 14,3

Состязательный

мотив 16,2 13,4 14,8 14,5

Мотив самоуважения 17,2 16,1 16,0 15,7

Оценка уровня

достигнутых

результат

12,5 12,0 12,8 12,1

Ожидаемый уровень

результатов 10,1 11,3 10,4 10,7

Из полученных данных видно, что

внутренний мотив, связанный

непосредственно с процессом деятельности

во всех группах относительно высокий: у

квалифицированных спортсменов –

женщины 14, мужчины – 12.2, у начинающих

спортсменов – девушки 13.6, юноши 13.6, это

говорит о том, что спортсмены были

достаточно увлечены выполняемым

заданием. Мотив избегания у

квалифицированных спортсменов ниже, чем

у начинающих спортсменов – женщины 13.4,

мужчины 13.1, девушки 14.6, юноши 14.3,

так как они мотивированны на достижение

успеха и не боятся показать низкий

результат, а начинающие спортсмены еще

недостаточно владеют техническими

навыками исполняемых элементов и

настроены на четкое их выполнение.

Состязательный мотив определяется тем,

58 Вісник Харківського національного університету

насколько субъект придает значение такой

характеристике результата, как превышение

уровня результатов других. У женщин этот

показатель составляет 16.2, у мужчин 13.4, у

девушек 14.8, у юношей 14.5. Можно сказать,

что в общем, состязательный мотив имеет

достаточно высокий показатель как у

начинающих, так и у квалифицированных

спортсменов, но у женщин и девушек он

выше, чем у мужчин и юношей. Показатель

мотива самоуважения высокий во всех

группах. И женщины, и девушки имеют

более высокий показатель по этой шкале.

Мотив самоуважения выражается в

стремлении спортсменов ставить перед собой

все более и более трудные цели в однотипной

деятельности. Оценка уровня достигнутых

результатов практически одинакова во всех

группах. Ожидаемый уровень результатов во

всех группах ниже среднего и составляет:

женщины 10.1, у мужчин 11.3, у девушек

10.4, у юношей 10.7. Можно сказать, что как

квалифицированные, так и начинающие

спортсмены ожидают от себя не очень

высоких показателей по предложенной им

работе, хотя мужчины более уверенны в

своих силах, так как их показатель самый

высокий.


4. Полученные данные по опросу FPI

(114 вопросов) можно свести в таблицу:

Шкалы женщины мужчины девушки юноши

Невротичность 5,5 4,8 4,8 4,5

Депрессивность 5,1 4,8 4,9 4,9

Раздражительность 4,3 5,5 3,7 5,7

Уравновешенность 6,7 5,9 6,1 5,8

Экстр.-интроверсия 4,9 4,0 4,9 4,6

Эмоцион.лабильность 5,0 5,1 5,3 5,2

Маскул.-феминин. 6,2 7,1 4,4 6,4

Из полученных данных видно, что

невротичность (характеризует уровень

невротизации личности) во всех группах

имеет среднее значение, депрессивность

(диагностирует признаки, характерные для

психопатологического депрессивного

синдрома) во всех группах имеет среднее

значение, раздражительность (позволяет

судить об эмоциональной устойчивости) во

всех группах имеет среднее значение с

тенденцией к низкой, уравновешенность

(отражает устойчивость к стрессу,

свидетельствует о хорошей защищенности к

воздействию стресс – факторов обычных

жизненных ситуаций) во всех группах имеет

среднее значение с тенденцией к высокому,

экстраверсия - интроверсия во всех группах

имеет среднее значение с тенденцией к

низкой, эмоциональная лабильность

(высокие оценки указывают на

неустойчивость эмоционального состояния,

проявляющуюся в частых колебаниях

настроения, повышенной возбудимости,

раздражительности, недостаточной

саморегуляции; низкие оценки

характеризуют не только высокую

стабильность эмоционального состояния как

такового, но и хорошее умение владеть

собой) во всех группах имеет среднее

значение, маскулинизм-феминизм (высокие

оценки свидетельствуют о протекании

психической деятельности преимушественно

по мужскому типу, низкие – по женскому) -

женщины 6.2, мужчины 7.1, девушки 4.4,

юшоши 6.4.

5. Коэффициент ранговой корреляции

Спирмена был рассчитан для определения

уровня взаимосвязи показателей

тревожности и мотивации достижения (=-

0,4); тревожности и внутреннего мотива(p=

0,43),тревожностью и уровнем достигнутого

результата (p= 0,49). Это указывает на

обратную корреляционную взаимосвязь

между тревожностью и мотивацией

достижения, т. е. чем ниже тревожность, тем

выше мотивация достижения, уровень

достигнутого результата и внутренний

мотив. Тревожности и невротичности

(p=0,42), тревожности и депрессивности (p=

0,39) тревожности и раздражительности

(p=0,5). Это говорит о том, что чем выше

уровень тревожности, тем выше уровень

невротичности, депрессивности и

раздражительности. Мотив достижения и

мотив избегания (p= - 0,42) - чем выше у

спортсмена мотив достижения, тем больше

он настроен на достижение успеха, чем

избегание неудач. Мотив достижения и

состязательный мотив (p= 0,32), мотив

достижения и уровень достигнутых

результатов (p= - 0,41) - чем выше у

спортсмена уровень мотива достижения и

состязательного мотива, тем больше

спортсмен не доволен уровнем достигнутого

результата. Такая корреляционная

зависимость сохраняется и в группе

начинающих спортсменов.

Серія «Психологія», 2008, № 807 59

Проведенное исследование

позволяет сделать следующие выводы:

1. К личностным особенностям

спортсменов, занимающихся маскулинными

видами спорта можно отнести: низкий

уровень тревожности, мотив достижения

успеха, высокий уровень притязаний,

эмоциональную устойчивость, высокую

устойчивость к стрессу и развитие

андрогенности у девушек.

2. Квалифицированные спортсмены в

сравнении с начинающими обладают более

низким уровнем тревожности или

индивидуальным оптимальным уровнем

"полезной тревожности", мобилизующий его

на достижение наилучшего результата в

условиях соревнований.

3.У всех спортсменов, принимающих

участие в исследовании (т.е.

квалифицированных и начинающих

спортсменов) доминирующим мотивом в

большей или меньшей степени является

мотив достижения успеха, который

позволяет им улучшать спортивный

результат и работать над собой.

4. Квалифицированны и начинающие

спортсмены обладают высоким внутренним

мотивом, низким мотивом избегания,

высоким состязательным мотивом, так как

они стремятся добиться более высоких

результатов, чем добились другие; средней

оценкой уровня достигнутых результатов и

высокой оценкой уровня ожидаемых

результатов, так как спортсмены ставят перед

собой все более и более высокие цели.

5. Все спортсмены принимающие

участие в эксперименте обладают средне

выраженной депрессивностью,

эмоциональной устойчивостью, высокой

устойчивостью к стрессу, выраженной

интровертированностью, стабильностью

эмоционального состояния и хорошим

умением владеть собой, развитием

андрогенности у девушек и маскулинности у

квалифицированных спортсменов.

Перспективы дальнейшего

исследования. В общественном сознании

виды спорта классифицируются на

«мужские» и «женские». Такие

представления в обществе могут быть

тормозом реализации, и мужчин, и женщин в

данных видах спортивных дисциплин.

Эмансипированность спорта, освоение

женщинами нетрадиционных, новых, чисто

«мужских» видов спорта связываются с

утверждением демократических тенденций в

обществе. Однако нерассмотренным остается

вопрос о влиянии на личностные

особенности женщин занятий маскулинными

и фемининными видами спорта, то есть,

необходимо рассмотреть вопрос:

сохраняются ли у них «женские» черты и

какие черты, стереотипно воспринимаемые

как «мужские», добавляются.



Литература

1. Бендас Т. В. Гендерная психология:

Учебное пособие. – СПб.: Питер,

2006. – 431с.

2. Блудов Ю. Н., Плахтиненко В. А.

Личность в спорте. – М.: ФиС, 1987. -

180 с.

3. Гасанова З.А. Женщины в изначально



мужских видах спорта // Теория и

практика физической культуры. —

1997. -№7.-С. 18-22.

4. Ильин Е.П. Дифференциальная

психофизиология мужчины и

женщины. - СПб.: Питер, 2003. - 544 с.

5. Ильин Е.П. Психология спорта. –

СПб.: Питер, 2008. – 352 с.

6. Ожигова Л.Н. Гендерная

интерпретация самоактуализации

личности в профессии. – Краснодар,

2000. – 232 с.

7. Родионов А. В. Влияние

психологических факторов на



спортивный результат. – М.: ФиС,

1983. – 112 с

Рецензент: Москаленко В.В., доцент кафедри прикладної психології ХНУ ім. В.Н. Каразіна,

кандидат психологічних наук, доцент__

Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Та медичному дискурсах
123456789 -> Московский государственный
123456789 -> Проблемы взаимодействия человека и информационной среды
123456789 -> Некоторые аспекты проблемы идентичности в условиях современного коммуникативного пространства
123456789 -> Севастопольский национальный
123456789 -> Программа и материалы методического семинара преподавателей хгу «нуа» 30 января 2009 г. Харьков Издательство нуа 2009
123456789 -> Міністерство освіти І науки України І88К 0453-8048 вісник
123456789 -> Кожина Г. М. Психіатрія дитячого та підліткового віку/ Г. М. Кожина, В. Д. Мішиєв, Е. А. Михайлова, Чуприков А. П., Коростій В.І., Самардакова Г. О., Гайчук Л. М., Гуменюк Л. М. Підручник
123456789 -> Медицинская психология рабочая тетрадь для самостоятельной работы студентов медицинского факультета
123456789 -> Ноосфера і цивілізація


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница