Особенности личностного адаптационного потенциала военнослужащих по призыву



Скачать 405.06 Kb.
страница1/3
Дата11.05.2016
Размер405.06 Kb.
ТипАвтореферат
  1   2   3


На правах рукописи




Кислицына Анна Сергеевна

Особенности личностного адаптационного потенциала

военнослужащих по призыву

Специальность: 19.00.01 – общая психология, психология личности,

история психологии
А в т о р е ф е р а т

диссертации на соискание учёной степени

кандидата психологических наук

Казань – 2010

Работа выполнена на кафедре общей психологии факультета психологии

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Казанский государственный университет им. В.И.Ульянова-Ленина»



Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент

Габдреева Гюзель Шаукатовна

Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор

Сибгатуллина Ирина Фагимовна,

кандидат психологических наук, доцент



Кружкова Ольга Владимировна

Ведущая организация: Российский государственный

гуманитарный университет

им. Л.С.Выготского (г. Москва)

Защита состоится «24» февраля 2010 г. в 9 часов на заседании диссертационного совета Д 212.081.22 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата психологических наук при Казанском государственном университете по адресу: 420008, г. Казань, ул. Кремлевская, д. 18, физический корпус, аудитория 506.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке им. Н.И.Лобачевского Казанского государственного университета по адресу: 420008, г. Казань, ул. Кремлевская, д. 35.

Электронная версия автореферата размещена на сайте Казанского государственного университета www.ksu.ru «20» января 2010 г.




Автореферат разослан «21» января 2010 г.


Ученый секретарь диссертационного совета

кандидат психологических наук, доцент Габдреева Г.Ш.


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ



Актуальность темы исследования. Исследованию психологических механизмов преодоления жизненных трудностей посвящено большое количество работ, выполненных в рамках широкого направления, связанного с проблемой адаптации личности к изменяющимся условиям жизнедеятельности (К.А.Абульханова-Славская, Л.Г.Дикая, В.А.Бодров, А.Б.Леонов и др.). Актуальность направления обуславливает устойчивый исследовательский интерес к феномену адаптационного потенциала личности (Д.А.Леонтьев, А.Г.Маклаков, А.А.Реан, И.Н.Симаева). Определились различные подходы к его изучению: личностно-ориентированный (исследующий взаимосвязь стилей и стратегий преодоления стресса, и индивидуальных особенностей личности) (Л.И.Анцыферова, Дж.Аверилл, Г.Вайллант, С.Кобаза, П.Л.Райс, Р.Уайт, Н.Хаан), проблемно-ориентированный (акцентирующий зависимость используемых стратегий преодоления от требований среды) (В.А.Бодров, Дж.Мэтлин), когнитивный (рассматривающий преодоление стресса в связи с оценочными процессами) (Р.Лазарус, С.Элдвин), ресурсный (раскрывающий содержание резервов преодоления стресса) (Д.Навон, Д.Гофер, П.Вонг). Общим в данных направлениях исследований является рассмотрение механизмов преодоления жизненных трудностей на основе теории личности. Успешность преодоления стресса рассматривается как обусловленная личностными характеристиками. При этом практически во всех работах, выполненных на эту тему, указывается на участие совладающего поведения в адаптационных процессах, что позволило В.А.Бодрову (2006) выделить феномен преодоления как особенность личности. В связи с этим характеристики преодоления закономерно могут рассматриваться в составе адаптационного потенциала личности.

Несмотря на очевидную значимость адаптационного потенциала личности в механизме психологической адаптации, его особенности и структурная организация в зависимости от конкретных условий жизнедеятельности практически не изучались. Выявленное противоречие послужило основанием для формулировки научной проблемы, содержание которой заключается в необходимости исследования особенностей и структуры адаптационного потенциала личности, находящейся в затрудненных условиях жизнедеятельности. Решение данной проблемы актуально для общей психологии и психологии личности, поскольку дает возможность расширить представление о механизмах адаптации личности к различным жизненным условиям. Практическая актуальность определяется необходимостью разработки технологий психологической подготовки к преодолению трудных жизненных ситуаций.

В качестве объекта исследования выступают составляющие личностного адаптационного потенциала военнослужащих по призыву (как лиц, находящихся в затрудненных условиях жизнедеятельности), а предметом исследования − его особенности и структурная организация.

Цель работы: выявление особенностей и структуры личностного адаптационного потенциала лиц, находящихся в затрудненных условиях жизнедеятельности (на примере военнослужащих по призыву).

Гипотезу исследования составило следующее предположение:

Особенностями личностного адаптационного потенциала военнослужащих по призыву, находящихся в затрудненных условиях жизнедеятельности, должны являться выраженность показателей адаптивности, совладающего поведения и свойств, обеспечивающих коммуникативные качества и интернальность личности, а также их объединение в единую структуру.

В соответствии с целью и выдвинутым предположением решались следующие теоретические и эмпирические задачи исследования:

1. Осуществить анализ работ, выполненных в направлении исследования адаптационного потенциала личности, в целях необходимого теоретического обоснования предпринятого исследования.

2. Выявить характер психологических трудностей службы в армии как основных стресс-факторов, актуализирующих адаптационный ресурс личности юношей-военнослужащих.

3. Выяснить выраженность свойств, обеспечивающих адаптивность личности, находящейся в затрудненных условиях жизнедеятельности (на примере военнослужащих по призыву).

4. Выявить особенности структурной организации личностного адаптационного потенциала военнослужащих путем сравнительного анализа результатов исследования взаимосвязей показателей, полученных в группах военнослужащих и допризывников (старшеклассников и студентов).

5. На основе полученных результатов сформулировать рекомендации к осуществлению психологической подготовки военнослужащих и допризывников.



Теоретико-методологическая основа работы.

Теоретическая база исследования построена с учетом общеметодологических принципов единства сознания и деятельности, развития, детерминизма (А.А.Бодалев, Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, А.В.Петровский, С.Л.Рубинштейн). Используемая концепция деятельностного подхода определяет необходимость установления причинно-следственных отношений между функциональными возможностями человека и требованиями к нему самой деятельности, условия которой подвержены изменениям и сопровождаются возникновением новых стрессогенных ситуаций.

Кроме того, учитываются: концептуальные представления, определившие динамический подход к изучению личности (Л.И.Анцыферова), согласно которому сохранение устойчивости личности связано с ее постоянным изменением, «развертыванием» в деятельности, в результате чего изменяется также уровень организованности личностной системы; положения психоаналитического подхода к изучению защитного поведения (З.Фрейд, А.Фрейд); взгляды отечественных авторов на механизмы психологической защиты и совладающего поведения (Ф.В.Бассин, Ф.Е.Василюк, Р.М.Грановская, Э.Киршбаум, О.В.Кружкова, И.М.Никольская, В.А.Ташлыков, Л.Б.Филонов и др.); теории и концепции формирования личности (Б.Г.Ананьев, К.К.Платонов, А.А.Реан).

Теоретические позиции авторов, занимающихся проблемами адаптации (Л.И.Анцыферова, В.А.Бодров, А.А.Реан, И.Н.Симаева), позволили обосновать выбор составляющих личностного адаптационного потенциала. Анализ эмпирических данных осуществлялся с позиции личностно-ориентированного объяснения механизмов совладающего поведения, развивающихся в условиях хронического стресса (А.Адлер, В.А.Бодров, А.Г.Маклаков, Е.А.Сергиенко).



Методы исследования: в ходе теоретического и методологического обоснования проблемы использовались теоретические методы аналитического исследования, позволяющие высказать предположение о взаимосвязи изучаемых явлений, выстроить логическую цепочку фактических доказательств и интерпретации полученных данных; эмпирические методы измерения и сравнения; статистические методы обработки результатов, включающие сравнительный, корреляционный, дивергентный и факторный анализы. Всего обработке подвергалось 94 показателя, из них 60 – психологические трудности, 11 – показатели защитных механизмов, 8 – показатели копинг-стратегий и 15 – психологические характеристики личности.

В исследовательских целях был применен метод беседы. Для получения эмпирических данных использовались методики диагностики: адаптивности (А.Г.Маклаков); стратегий защитного поведения (В.В.Бойко); копинг-стратегий (Р.Лазарус, С.Фолкман); психологических защит (Г.Келлерман, Р.Плутчик); антиципационной состоятельности (В.Д.Менделевич); направленности личности (В.Смекал, М.Кучера); уровня нейротизма (Г.Айзенк); локализации локуса субъективного контроля (Дж. Роттер).



Эмпирическую базу исследования составила выборка респондентов общей численностью 390 человек, из них 226 – юноши-военнослужащие по призыву. Контрольную группу составили 164 юноши-допризывника (73 из них – студенты и 91 – старшеклассники).

Надежность и достоверность эмпирических результатов работы обеспечивались совокупностью используемых современных общетеоретических положений и методологических позиций; методологической обоснованностью и непротиворечивостью исходных теоретических положений исследования; применением комплексных, апробированных и валидизированных методик; взаимодополняющих и взаимопроверяющих методов исследования, адекватных объекту, цели и задачам исследования; репрезентативностью выборки испытуемых; количественным и качественным анализами результатов исследования, осуществленными с применением методов математической статистики.

Научная новизна исследования. Впервые в качестве предмета исследования выступают особенности личностного адаптационного потенциала в зависимости от условий жизнедеятельности. Выявлены основные психологические трудности военной службы, выделенные в иерархическом порядке в двенадцать основных стресс-факторов: «ограничение свободы», «беззащитность», «непривычная и напряженная деятельность, опасность», «дискомфортные условия», «уменьшение времени на отдых», «потеря индивидуальности», «ухудшение условий жизни», «ограничение общения с лицами противоположного пола», «переоценка жизненных ценностей, мировоззрения», «изменение эмоциональных отношений», «снижение уровня культуры», «отсутствие возможности карьерного роста». Таким образом, главными источниками возникающих проблем, связанных с военной службой, являются такие стресс-факторы как ограничение свободы, беззащитность, напряженность и опасность деятельности, дискомфортность условий, что позволяет отнести военную службу по призыву к затрудненным условиям жизнедеятельности. Расширено представление о структуре личностного адаптационного потенциала, актуализирующегося в затрудненных условиях жизнедеятельности, включением в его состав личностных свойств, обеспечивающих коммуникативные качества и интернальность личности, а также совладающее поведение. Показано, что в затрудненных условиях жизнедеятельности, характеризующихся депривацией социальных, когнитивных и других важных для личности потребностей (условия жизнедеятельности военнослужащих), в структуре личностного адаптационного потенциала согласованное единство образуют показатели адаптивности, совладающего поведения, коллективистической направленности личности, интернальности и экстравертированности, количественные значения которых в этих условиях повышаются. Выявлены особенности структуры изучаемого феномена, заключающиеся в тесной взаимосвязи исследуемых показателей, системообразующим среди которых являются адаптивность, нервно-психическая устойчивость и коммуникативность. Доказано, что при высоких значениях показателей, входящих в структуру личностного адаптационного потенциала степень корреляции с выделенными психологическими трудностями снижается. В условиях, не сопровождающихся психической депривацией (условия жизнедеятельности допризывников) отмечается более низкая потребность в психологических защитах, при этом не имеет значения характер направленности личности и локуса контроля.

Теоретическая значимость исследования. Материалы диссертационной работы расширяют теоретическую и эмпирическую базу общей психологии и психологии личности, осуществляя вклад в теорию ресурсного подхода к адаптации личности, в частности – личностно-ориентированного рассмотрения механизмов психологической защиты (В.А.Бодров, Г.Вайлант, Н.Хаан, Р.Уайт). Выделен иерархический ряд из двенадцати основных психологических стресс-факторов, затрудняющих адаптацию к условиям военной службы. Полученные результаты дополняют научные представления о составляющих адаптационного потенциала личности, находящейся в затрудненных условиях жизнедеятельности, данными о взаимосвязи компонентов структуры адаптационного потенциала: личностных свойств (адаптивности, коллективистической направленности личности, коммуникативных способностей, нервно-психической устойчивости, интернального локуса контроля, экстраверсии) и блока свойств, определяющих совладающее поведение (психологических защит, копинг-стратегий и антиципационной состоятельности), что существенно углубляет знание о личностных детерминантах процесса адаптации личности к затрудненным условиям жизнедеятельности.

Практическая значимость исследования. Знание специфики содержания и структурной организации личностного адаптационного потенциала возможно использовать при подготовке и адаптации к затрудненным условиям жизнедеятельности, в частности, − юношей-допризывников и военнослужащих-«новобранцев» к службе в армии. Полученные знания могут быть использованы в теоретических курсах при подготовке студентов-психологов, а также специалистов, занимающихся проблемами адаптации к трудным жизненным условиям.

Апробация работы и внедрение результатов. Основные положения и полученные в ходе исследования результаты докладывались и обсуждались на международных, всероссийских, региональных и межвузовских конференциях: Х Международной Научной конференции студентов и аспирантов и молодых ученых «Ломоносов», Москва, 2003; Международной научной конференции «Психология системного функционирования личности», Саратов, 2004; Третьей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Вызовы эпохи в аспекте психологической и психотерапевтической науки и практики», Казань, 2007; VI Ежегодной Международной научно-практической конференции «Инфокоммуникационные технологии глобального информационного общества», Казань, 2008; Международной научно-практической конференции «Проблемы организационной психологии в практике военно-морских сил», Севастополь, 2008; Первой Всероссийской научно-практической конференции «Психология психических состояний: теория и практика», Казань, 2008; I Межрегиональной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Камские чтения», Набережные Челны, 2009; III Всероссийской научно-практической конференции для практикующих психологов, молодых ученых и студентов «Прикладная психология», Екатеринбург, 2009.

Данные, полученные в ходе исследования, используются при чтении курсов «Психология и педагогика», «Психолого-педагогическая коррекция», «Психологическая служба в образовании», «Социальная психология», «Психолого-педагогический практикум» на факультете психологии Института экономики, управления и права (г. Казань).

Материалы диссертации отражены в 16 публикациях автора, в том числе трех статьях, опубликованных в ведущих рецензируемых изданиях, входящих в перечень ВАК Министерства образования и науки РФ.

Положения, выносимые на защиту:

1. Психологические трудности военной службы по призыву могут быть представлены иерархическим рядом из 12 стресс-факторов (основными из которых являются ограничение свободы, беззащитность, напряженная и опасная деятельность, дискомфортность условий проживания), позволяющими отнести условия военной службы к затрудненным условиям жизнедеятельности.

2. В затрудненных условиях жизнедеятельности (в условиях военной службы по призыву) юноши демонстрируют более высокие значения показателей личностного адаптационного потенциала: адаптивности, коммуникативных характеристик, нервно-психической устойчивости и ответственности за происходящие события (чем в условиях жизнедеятельности допризывников – старшеклассников и студентов), что противоречит житейскому представлению о «негативном» влиянии службы на личность военнослужащего.

3. Структура личностного адаптационного потенциала, актуализирующегося в затрудненных условиях жизнедеятельности, представляет собой единство личностных свойств (адаптивности, нервно-психической устойчивости, коммуникативных способностей и направленности личности, моральной нормативности, интернальности локуса контроля, экстравертированности) и блока свойств, определяющих совладающее поведение (психологических защит, копинг-стратегий, социально-направленных стратегий, антиципационной состоятельности), в совокупности обеспечивающих успешность адаптации. В условиях военной службы личностный адаптационный потенциал значительно актуализируется, в нем в согласованном единстве выступают личностные свойства и стратегии преодоления, нивелирующие действие активизирующихся психологических защит.

4. Основными показателями в структуре личностного адаптационного потенциала военнослужащих, взаимосвязанными с трудностями воинской службы (стресс-факторами), являются: нервно-психическая устойчивость, коммуникативные способности, адаптивность, механизмы психологической защиты (регрессия, реактивное образование, рационализация, компенсация), коллективистическая направленность личности, пространственная антиципационная состоятельность.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего 161 источник, в том числе 20 − на иностранном языке, и приложения. Диссертация содержит 35 таблиц и 9 рисунков, ее общий объем составляет 174 страницы.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы, формулируется проблема исследования; определяются его объект, предмет, цель, гипотеза и задачи; раскрываются методология и методы исследования, его научная новизна и практическая значимость; представляются положения, выносимые на защиту.



Первая глава «Теоретические основы исследования адаптационного потенциала личности, находящейся в затрудненных условиях жизнедеятельности» посвящена обзору отечественных и зарубежных источников по проблеме, касающейся затрудненных условий жизнедеятельности. Рассматриваются психологические особенности, обеспечивающие адаптацию личности к затрудненным условиям. В качестве модели затрудненных условий жизнедеятельности выступает ситуация прохождения военной службы по призыву. Анализируются психологические трудности прохождения военной службы.

Первый параграф содержит психологическую характеристику затрудненных условий жизнедеятельности как фактора развития хронического стресса. Психологические аспекты затрудненных жизненных ситуаций раскрываются с точки зрения несоответствия между текущим психофизиологическим состоянием и повышенными требованиями к адаптационным возможностям личности (Л.Г.Дикая, Г. Селье, И.Н.Симаева).

Приводятся классификации жизненных событий, вызывающих затруднение условий жизнедеятельности (Ф.В.Василюк, В.И.Евдокимов, Н.И.Леонов, М.Ш.Магомед-Эминов, В.Л.Марищук). В качестве рабочего определения трудной жизненной ситуации принимается определение Н.Г.Осуховой (2005), рассматривающей ее как «ситуацию, в которой в результате внешних воздействий или внутренних изменений происходит нарушение адаптации человека к жизни, в результате чего он не в состоянии удовлетворять свои основные жизненные потребности посредством моделей и способов деятельности (поведения), выработанных в предыдущие периоды жизни».

Акцентируется внимание на том, что успешность адаптации в первую очередь зависит от личностных факторов, обеспечивающих толерантность к стрессу и определяющих характер совладающего поведения. Особенности личности, от которых зависит эффективность совладания, по мнению современных авторов составляют в совокупности одну из центральных ее образований – личностный адаптационный потенциал, в структуру которого включаются личностные свойства, ответственные за успешную адаптацию и совладание с жизненными трудностями (Л.И.Анцыферова, Д.А.Леонтьев, А.Г.Маклаков, А.А.Реан, И.Н.Симаева и др.). Анализ теоретических позиций большинства авторов показывает, что наиболее существенными в плане адаптации являются следующие личностные характеристики: общий уровень адаптивности, включающий личностный адаптационный потенциал, нервно-психическую устойчивость, коммуникативные способности, моральную нормативность (А.Г.Маклаков, 2001); «коллективистическая» и «деловая» направленности личности (Э.А.Ахмадуллина, Г.Ш.Габдреева, 2007; К.Муздыбаев, 2000), экстравертированность и низкий нейротизм (Е.М.Коноз, В.И.Моросанова, 2001; И.Н.Симаева, 2006), интернальность локуса контроля (В.А.Бодров, 2006; Т.Н.Васильева, 2009; А.А.Реан, 2006). Кроме того, в ряде научных работ показано, что снятие психического напряжения, способствующее адаптации, путем совладающего поведения происходит с помощью психологических защит, которые при постоянном использовании закрепляются в виде защитных механизмов − устойчивой системы реакций личности. При этом авторы отмечают часто патологическое, дезадаптивное свойство защитных механизмов (Ф.В.Бассин, Р.М.Грановская, Б.Д.Карвасарский, Р.Лазарус, Р.Плутчик, З.Фрейд). Совладающее поведение обеспечивается также набором копинг-стратегий, которые, в отличие от неосознаваемых, примитивных психологических защит, авторы относят к сознательным способам преодоления проблемной ситуации (Л.И.Анцыферова, В.А.Бодров, Р.М.Грановская, О.В.Кружкова, Т.Л.Крюкова, А.Г.Маклаков, С.К.Нартова-Бочавер и др.).

Обобщая современные представления о соотношении психологических защит и копинг-стратегий, В.А.Бодров (2009) отмечает, что, если раньше преодоление и защита рассматривались как отдельные структуры, то в настоящее время их понимают как обобщенную предпосылку для общих процессов, – в частности адаптации. При этом он считает, что указанный феномен преодоления стресса может рассматриваться как устойчивая черта личности. Следует добавить, что, как показано в работах И.Р.Абитова, В.Д.Менделевича (2007) и Е.А.Сергиенко (2008), психологические защиты и копинг-стратегии объединяются также с механизмами антиципации на основе их функций, образуя единый «конструкт», обеспечивающий организацию и осуществление совладающего поведения.

В целом, на основе теоретического анализа составлено представление о личностном адаптационном потенциале, в котором в единстве выступают свойства, обеспечивающие успешность адаптации. Как наиболее существенные в этом плане, можно выделить адаптивность, нервно-психическую устойчивость, коммуникативные способности, моральную нормативность, коммуникативную направленность личности, экстравертированность, невысокий нейротизм и интернальность локуса контроля. Составляющими адаптационного потенциала являются также элементы конструкта совладающего поведения: психологические защиты, копинг-стратегии и антиципационная состоятельность. Важно подчеркнуть, что никем не исследованы особенности и взаимосвязь названных составляющих личностного адаптационного потенциала в зависимости от условий жизнедеятельности.

Во втором параграфе рассматриваются проблемы, связанные с особенностями военной службы по призыву, выступающей в качестве модели затрудненных условий жизнедеятельности. Показывается, что специфика военной службы обуславливает необходимость адаптации военнослужащих к деятельности в особых условиях.

Вопросами адаптации военнослужащих занимались Е.Н.Алонова, А.В.Булгаков, А.Ю.Деркач, И.В.Дмитриев, М.Е.Зеленова, Л.И.Исмагилова, Е.О.Лазебная, Ю.Ю.Никитина, Н.Г.Осухова, О.Н.Тузова и другие исследователи. Они отмечают, что военная служба представляет собой модель деятельности, связаной с постоянным нервно-психическим напряжением, боевой готовностью, использованием сложной техники, преодолением опасных ситуаций, постоянным отрывом от дома, − все это на фоне нередко нарушаемого режима питания, сна и отдыха. Ю.И.Дерюгин (1990), И.А.Погодин (2007) и другие исследователи добавляют к списку стрессогенных факторов, сопровождающих службу в армии, относительную социальную изоляцию, авторитаризм командования и неуставные отношения («дедовщину»). В целом, в соответствии с классификацией В.И.Евдокимова и В.Л.Марищука, условия жизнедеятельности военнослужащих по призыву могут быть отнесены к затрудненным условиям, вызывающим перманентное стрессовое состояние, требующее для его преодоления активизации личностного адаптационного потенциала.

В третьем параграфе приводятся данные эмпирического исследования субъективной оценки, даваемой допризывниками и военнослужащими психологическим трудностям армейской службы. Результаты проведенного нами исследования показали, что у допризывников складывается негативное представление о будущей военной службе, как сопровождающейся многочисленными трудностями. В принципе, такая установка должна обеспечивать превентивное формирование потенциальной готовности юношей-допризывников к преодолению этих трудностей. Как оказалось, это далеко не так.

На основе бесед с военнослужащими, а также представителями офицерского состава, непосредственно работающего с ними, был составлен список из 60-ти трудностей, с которыми сталкиваются юноши, призванные на военную службу. В качестве респондентов в исследовании выступили военнослужащие Московских, Мурманских и Оренбургских военных частей (226 человек). Им предлагалось оценить по шкале от 0 до 5 баллов каждую из входящих в список трудностей.

В целях обобщения трудностей осуществлен факторный анализ, благодаря которому выделены 12 основных стресс-факторов. Первым (I), в который вошло наибольшее количество трудностей, явился стресс-фактор «ограничение свободы». Вторым (II) − «беззащитность». Третьим (III) – «непривычная и напряженная деятельность, опасность». Следующим (IV) оказался фактор «дискомфортные условия». Пятым (V) – «уменьшение времени на отдых». Остальные факторы: VI – «потеря индивидуальности», VII – «ухудшение условий жизни», VIII – «ограничение общения с лицами противоположного пола», IX – «переоценка жизненных ценностей, мировоззрения», X – «изменение эмоциональных отношений», XI – «снижение уровня культуры» (ограничение посещения культурных мероприятий), XII – «отсутствие возможности карьерного роста». Как видно, главными источниками возникающих проблем, связанных с воинской службой, являются такие стресс-факторы как ограничение свободы, беззащитность, напряженность и опасность деятельности, дискомфортность условий.

Выяснилось, что оценка предполагаемых трудностей воинской службы, осуществляемая допризывниками (старшеклассниками − 99 человек и студентами − 73 человека), значительно отличается от таковой, осуществляемой военнослужащими. Допризывникам свойственно преувеличивать значимость трудностей армейской службы, т.е. оценивать трудности как высокозначимые. Кроме того, иерархия предполагаемых трудностей выглядит иначе: юношей-старшеклассников в большей степени, чем военнослужащих, пугают ограничения, связанные с общением с лицами противоположного пола, а студентов – следование правилам «дедовщины» и возможное унижение личности. Таким образом, по полученным данным, представление о возможных трудностях службы в армии не вполне соответствует реально испытываемым трудностям. В связи с этим в начале армейской службы юноши сталкиваются с неожиданными ситуациями, к преодолению которых они психологически не готовы, что способствует усилению и так высокого психического напряжения.

Во второй главе «Исследование особенностей личностного адаптационного потенциала военнослужащих по призыву» представлены описание и результаты основного исследования, их анализ, интерпретация и выводы. В первом параграфе раскрывается методологическая база, описываются организация и методы исследования.

В соответствии с теоретическими представлениями рассматриваются особенности и структура составляющих личностного адаптационного потенциала.

Исследуемые показатели представлены в таблице 1.



Таблица 1

Исследуемые показатели



М е т о д и к а

П о к а з а т е л и:

1

«Социально-направленная стратегия» (В.В.Бойко)



1. миролюбие

2. избегание

3. агрессия

2

«Адаптивность»

(А.Г.Маклаков)


4. адаптивность

5. нервно-психическая устойчивость

6. коммуникативные способности

7. моральная нормативность

3

«Способы копинга»

(Р.Лазарус, С.Фолкман)


8. агрессия

9. поиск социальной поддержки

10. планирование решения проблемы

11. самоконтроль

12. дистанцирование

13. положительная переоценка

14. принятие ответственности

15. бегство-избегание

4

«Защитные механизмы»

(Р.Плутчик, Г.Келлерман)



16. вытеснение

17. регрессия

18. замещение

19. отрицание

20. проекция

21. компенсация

22. реактивные образования (гиперкомпенсация)

23. рационализация

5

«Антиципационная состоятельность» (В.Д.Менделевич)

24. личностно-ситуативная антиципационная состоятельность

25. пространственная антиципационная состоятельность

26. временная антиципационная состоятельность

6

«Направленность личности» (Смекал, Кучера)

27. эгоистическая направленность

28. коллективистическая направленность

29. деловая направленность

7

«Экстраверсия» и «нейротизм» (Г.Айзенк)

30. экстраверсия

31. нейротизм

8

«Интернальность локуса контроля» (Дж.Роттер)

32. интернальность общая

33. интернальность достижений

34. интернальность неудач

9

Трудности службы в армии

список трудностей представлен в Приложении

Каталог: uni -> sank
sank -> Субъектно-ориентированный подход к развитию культуры творческой самореализации студентов-педагогов в креативной образовательной деятельности
sank -> Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности
sank -> Актуализация эмпатии личности средствами кинотренинга
sank -> Сопоставительное исследование вербальных и невербальных средств коммуникации татарского и английского языков
sank -> Психические состояния супругов на разных этапах развития семьи
sank -> Профессиональная рефлексия личности в этнокультурных условиях
sank -> Педагогические условия коррекции интернет-аддикции у подростков 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
sank -> С регулятивными и коммуникативными свойствами личности
sank -> Религиозные ценности в структуре семейных установок студентов


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница