Открытый урок по внеклассному чтению в 3-ем классе по образовательной системе «школа 2100»



Скачать 112.84 Kb.
страница5/5
Дата20.04.2018
Размер112.84 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5
Загадки про сказочных героев



Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?

ОТВЕТ

Семеро козлят







В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден.

Гадкий утенок










И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться.

доктор Айболит




В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.

красная шапочка












Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?

ОТВЕТ













Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.

ОТВЕТ

Золушка






Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома.

ОТВЕТ

Белоснежка







.

























































Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта?

ОТВЕТ

Золушка


















Учитель.

-А любите вы слушать сказку?

Дети уже сказали, что на уроке речь пойдет о сказке.

-Такой вид сказок сказывали. (Помогаю…)

-Значит, сказка будет народная,- предполагают дети.

-Послушайте, какое замечательное стихотворение написал Овсей Дриз.





  • 1 ученик
    Жилибыли


Старик и старуха.

  • Любишь ты сказки?

  • Так слушай, молчи.

  • Добрая сказка,

  • Теплая,

  • Только, что из печи.



  • 2 ученик

  • А что может быть

  • Правдивее хлеба?

  • Отрежь ломоть-

  • И сразу тепло.

  • В сказках, как в жизни,

  • Земля и небо,

  • Солнце и тучи,

  • Добро и зло.






  • Учитель

  • Добрую сказку

  • Помню я с детства

  • Хочу, чтобы сказку

  • Послушали Вы,

  • Чтобы подкралась

  • К самому сердцу И заронила зерно доброты.




  • 3. Продолжение изучения нового материала.

  • - Сегодня мы продолжим работу над сказкой, которую начали на предыдущем уроке , русской народной сказкой “Хаврошечка” в пересказе А.Н.Толстого.




  • РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА. ХАВРОШЕЧКА.




  1. Сообщение ученика о писателе.

Алексей Николаевич Толстой родился в 1882 году и скончался в 1945 году. Он русский писатель. Для детей написал много интересных рассказов и сказок, среди которых “Золотой ключик, или Приключения Буратино”, обработал и пересказал для юных читателей много русских народных сказок.
8 слайд

а) изображение иллюстрации к сказке.

б) название,

в) жанр (русская народная сказка)


Учитель.

  • Начну читать сказку вам я. А вы внимательно слушайте и запоминайте:

Чтение 1 части сказки учителем) (Обратить внимание на начало сказки)

- Вот это начало сказки. Как оно называется? (Зачин)

-Кто же главные герои сказки?

(Крошечка-Хаврошечка, Коровушка-матушка, хозяйка и ее дочери: Одноглазка, Двуглазка, Триглазка).

-Сейчас прочитаем вторую часть.

-А вы должны мне сказать, какая из сестер узнала тайну Хаврошечки.

(Чтение 2 части подготовленными учениками).



-Какая же из сестер разгадала тайну Хаврошечки? (Триглазка)

(Инсценирование 3 части сказки)

-Что же задумала злая мачеха? Вы узнаете, когда посмотрите выступление ребят.

-Как же отблагодарила Коровушка Хаврошечку за ее доброту?

-Хотите узнать?

-Прочитаем окончание сказки по цепочке. Открыли стр.131, нашли 2 абзац.

-Читаем четко,громко,выразительно.




  • -О ком говорится в сказке?

  • -Кто ее главные герои?

  • ( Чтение сказки учителем)

  • - Вот это начало сказки. Как оно называется? (Зачин)


По иллюстрации и названию предполагаем:

Слайд 9.


а) главного героя,

б) действующих лиц,




  • Анализ сказки

  • -Понравилась вам сказка?

  • -Как жилось Хаврошечке в чужой семье?

  • -Кто помогал девочке-сироте?

  • -Кто ее обижал?

  • -Кого вам напоминает главная героиня?

  • -Золушку из сказки Ш.Перро и Рукодельницу из сказки В.Одоевского.

  • -Как вы думаете, почему девочка называет коровушку Матушкой (звучат предположения)

  • -Какие черты характера соответствуют Хаврошечке, сестрам? 10 слайд.


Хаврошечка трудолюбивая

добрая


Сестры

Ленивые

злые



  • -Как различаются эти слова? (Эти слова противоположные по смыслу).

  • -Как называются слова противоположные по смыслу?

  • (Слова противоположные по смыслу называются антонимы.)

  • -К какому миру принадлежит этот сказочный персонаж?

  • -В чем ее волшебная сила?

  • - Зачем Крошечка-Хаврошечка в одно ушко влезает, в другое вылезает? 11 слайд.

  • (дети вспоминают материал по сказкам, изученным на уроках литературного чтения)

  • -Именно в этом эпизоде отразилась вера в животное покровителя племени, которое оказывало помощь человеку. И не нужно отправляться в тридесятое царство за волшебным предметом, который поможет. Можно просто влезть в одно ухо, а вылезти из другого.

  • - Благодаря Коровушке-Матушке Крошечка-Хаврошечка выполняет работу ей порученную.

  • -Довольна ли старуха выполнением работы? Докажите.

  • -Кого старуха отправляет следить за героиней?

  • -Старуха узнала секрет девочки, что приказала сделать с коровушкой?

  • -Прочитать завет, который дала коровушка.

  • -Какое новое волшебство произошло?

  • -Чем заканчивается сказка?

  • -Кто же помог героине?

  • -Какой вы сделаете вывод?

  • -Какое волшебство присутствует в сказке?

  • - Три сестры с разным количеством глаз,

  • -«…влезь ко мне в одно ушко в другое вылезь – все будет сработано…»

  • (животное говорить умеет)

  • -«…яблочки на ней висят наливные, листья шумят золотые, веточки гнутся серебряные…»

  • -«…яблочки висели низко, под руками, а тут поднялись высоко, далеко над головами…»

  • -«…листья глаза засыпают, сучки косы расплетают…»

  • -«…веточки к ней приклонились, и яблочки к ней опустились…»

-Прочитаем последнее предложение.

  • (В добре поживать, лиха не знать.)

  • -Это концовка сказки.

  • -Как вы понимаете смысл пословицы.

  • (Если человек делает добро, то и люди будут делать ему добро)

  • Давайте и мы с вами научимся жить в мире и согласии.

  • Совершать только добрые поступки.

Итоги урока.

  • Какую сказку мы читали на уроке?

  • Какая это сказка?

  • Чему учились на уроке?

  • Чему учит эта сказка? (Доброте).



Домашнее задание. Слайд 12.

1.Нарисовать иллюстрацию к сказке, пересказать.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница