Педагогическая диагностика детей в соответствии с фгос до



страница7/22
Дата14.05.2018
Размер0.84 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   22
Вторая младшая группа

Задание № 1

Не искажает простое слово/ Искажает простое слово

Содержание диагностического задания. Используя картинку, воспитатель предлагает ребёнку: «Я буду произносить слова, которые мне нравятся, а ты повторяй их вслед за мной: шапка – жук – чайник – щётка – репа – рыба – лопата – сумка

Задание № 2

Содержание диагностического задания. Повторить слова – пингвин – вертушка»

Не искажает сложные слова/ Искажает сложные слова

Задание № 3

Цель упражнений: проверить, как дети согласуют существительные с прилагательными и числительными (первые четыре предложения); как образуют существительные по аналогии (четыре последние фразы).

а. Воспитатель рассказывает, используя картинку, а ребёнок помогает ему, подсказывает нужное слово, заканчивает фразу.

«Мяу! – мяукнула мама-кошка, и к ней сразу же примчался один…? – котёнок (котёночек). За ним бегут остальные …? – котята (котятки).

Утка пересчитала своих…? – утят (утяток). Не досчиталась одного…? - утёнка (утёночка). Пошла искать его»

б. Закончи предложения: «У лисицы трое лисят. У волчицы четверо…? - волчат. У медведицы двое…? – медвежат. У барсучихи трое…? – барсучат».





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   22


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница